语文不好英语也就不好吗

语文是我们从牙牙学语时就能接触到的，潜移默化中就能了解到很多语文的基础知识，其课本上的知识，是不好掌握的，因此也会有成绩不好的学生。而英语的学习是我们通过输入知识获取的，这两门学科都是语言学科。那么语文不好英语也就不好吗？

语文不好英语也就不好吗

语文不好英语是可以学好的，但同样作为语言类学科，从应试的角度出发，英语是以教语言基础、考语言基础为主，课文范文、考卷的内容，基本上是现代日常交流的各种情景，并不会涉及太多文学人文方面的内容，阅读与写作难度也不高。

因此语文和英语之间没有必要的联系，同样是依靠后天的努力，成绩就会有新的突破。语文不好的学生想要赶上学习，就要提高自己的阅读量，提升自己的语文水平。

语文不好怎么办

1、养成勤于背诵的习惯

“胸有万汇凭吞吐”、“腹有诗书气自华”，就是指背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。

背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了语文文化的氛围，作文时自然会游刃有余，学生可摘取一小段简单易会文章大声朗读多遍，朗读多遍后其实已经可自己背诵了，这样坚持十天后可慢慢增加文章长度和难度，就能体会到带来的成就感。

2、作文素材的积累

准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言。同学可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累，不求每天数量多，但要真正是好的句子。

同时也能把自己读到的新鲜例子、生动材料都记下来，学习在作文中长短句结合，多用排比句，多使用比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证等，把一些开头、结尾的好句子多背一些。平时作文时，写之前把本子翻一翻，说不定就能找到好的灵感。

3、认真对待作业

无论课堂作业还是课外作业，都是对语文课上教学的有效延伸，是学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。对学生来说，通过作业，首先，可以巩固所学的知识，加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识。

这样可以及时了解自己的学习情况，发现问题，以便及时补救。通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力。

自己的语文不好，就要学会问，多向班级里成绩好的学生请教，如果还是不会，就可以去找老师询问。和同学交流的过程也是获取学习方法的渠道，这样学习起来也就能事半功倍。

初中数学不好物理化学就不好吗

我们都知道数学这门科目是一门理科科目，当然它也是学习物理化学这两门理科的基础。但是有很多初中数学不好的孩子，就会十分担心，担心自己数学不好，物理化学会不好吗？

初中数学不好物理化学就不好吗

不是。数学虽然会对物理化学的学习有一些影响，但是我认为影响不大。初中的物理化学都是基础课程，涉及到数学方面的计算，也只是很基本的数学计算就可以完成了，并不需要复杂的数学知识来支撑。

初中数学不好物理化学怎么学

1、让孩子多读理化课外读物，开拓视野

学好物理化学，要重视阅读课外读物，相关学科杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难；它们的内容丰富多彩，通俗易懂，图文并茂；它们能帮助孩子开阔视野，扩大知识面，掌握学习方法，透彻理解教材，灵活运用知识。

2、巧记公式

初中数理化其实最基础，很多题都是套用公式法就可以解答出来，比如：九年级二次函数抛物线这些题型，好多就可以套用公式解答出来。比如物理题型，分析力学里面受力平衡问题，和电学里面看电路图计算电流、电阻、电压、电功率等等，其实这类题型也是巧记公式，搞清楚是并联电路还是串联电路。

3、死记硬背

初中物理化学基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

4、学会分析问题，研究问题

去体会题中哪些是有用的，哪些是无关紧要的，哪些对我们解题是有帮助的。去感受解答每一题的过程，答正确的，去体会一下用的什么方法，怎么思考的，和其它的题有什么联系。

初中物理化学这两门自然科学课程，比较难学，靠死记硬背是学不会的。常言说得好，“理解是最好的记忆”，真正的理解来自于实际。作为家长，不可忽视理化的实用性，要引导孩子从实际出发来学习、理解理化，孩子一定能学好理化。

数学不好物理就不好吗

孩子的数学不好，到了学习物理时，家长就有这样的疑问：孩子数学不好物理就不好吗？物理和数学是有相通性的，孩子想要学好物理对逻辑思维能力的要求就比数学的更强，孩子现在数学不好，更不用说学好物理了。

数学不好物理就不好吗

其实在一般情况下，孩子数学学不好的话，物理一定学不好，这可能是因为数学和物理，它其实具有一定的相通性，都需要对数字的一定的敏感性和一定的逻辑性，如果孩子数学学不好的话，可能就说明逻辑不是特别的清晰，那么，逻辑性特别强的物理，孩子肯定也会学不好。

数学不好怎么提高

1、用心做作业

孩子在做数学作业的时候可以把答题过程直接写在题目边上，例如选择题与填空题，因为题目旁边有许多空白处可写。这样做的益处便是，老师讲题时能跟上思路，不易分心，而且能改善孩子数学不好的情况。

2、精读教材

现在很多孩子数学学不好，有一个很大部分的原因，就是他自己连教材是什么样子的，都没有认真看过。学校老师，可能上课也是用的导学案，然后孩子课前也没有预习，课后也没有认真的精读教材，进行内容消化，那又怎能学好数学呢？

物理怎么学才好

1、学好分析过程

学好物理还要学会分析物理过程，不能看答案很简单，就以为物理不难。其实物理的难点不在于计算过程，而在于物理分析过程。只有学会分析才能把复杂问题简单化，变抽象为具体，从而更精确的掌握物理过程。

2、建立错题本

错题集是学习上的聚宝盘，非常好的强调了孩子学习物理上的系统漏洞，孩子要把错题集运用起來，把这种错题集反映的专业知识上的忽略的地方补起來。

这里，也要提醒孩子，错题集的思考并不是一朝一夕之功，知识要点的填补也非一次就能进行，最好是记下来，常常做备考。再者，每学完一章，必须开展总结。

3、基本概念要清楚

要清楚物理基本概念，孩子就要反复看课本。这一步是至关重要的，几乎所有的尖子生都有如此的体会。课本是最好的老师。

关于家长的疑问：数学不好物理就不好吗？这是肯定的，孩子数学学不好再去学物理的话，随着知识的深入也确实比较容易出现后继乏力的情况。但是孩子通过努力把数学学好，再去学习物理的话，也是有可能学好物理的。

小学英语成绩好初中就不好了

很多学生在小学的时候英语成绩还不错，但是上了初中之后，英语成绩就不是很好，这是不是还是因为在小学没有打好英语基础，或者是知识量的不同，那么小学英语成绩好初中就不好了的原因是什么？又如何改变呢？

小学英语成绩好初中就不好了

这是因为小学阶段，考查内容的基础化，只要学习态度端正，水平普通的孩子也能取得较高的分数。但上了初中，试题选拔属性增强，阅卷标准越来越严，英语学习的问题才开始真正来了。科目增加了、时间却少了，内容变多了，难度加大了。再加上青春期心理因素的影响，就会出现有部分学生难以再续小学阶段英语成绩的辉煌。

初中怎么提高英语成绩

1、英语单词要记牢。不要说自己已经背会了，如果在初中你的英语成绩不好，英语单词肯定会出现以下的某些或者某个情况：英语单词只会默写不会读、只会读不会默写、后面的背会了前面的忘了、背单词只是表面功夫根本没有记熟练只是模棱两可。想要提高英语成绩，这时候一定要牢牢记住单词，才能运用。

2、基本语法要背好。英语语法有很多，并不是说每一个都让你自己背会背熟，只是基本的要清楚的知道。

比如正在进行时的意思和搭配、过去式的意思和搭配、现在完成时的意思和搭配、将来时的意思和搭配，这些在课文中出现的频率都很高，有些学生就容易弄混，导致自己根本没有掌握牢固，英语成绩也没什么变化。

3、日常开展听力训练。听力的训练创建在一定英语词汇量的基本上，一定要养成记背英语单词的良好的习惯，那样做听力才不容易一头雾水听不明白。

平日里学生也需要开展听力训练，争得每日听力刷题半小时，塑造英语语感；学好把握听力测试的方法，抓听关键字和关键信息内容，例如人名地点等，可以极大地提高做题的准确率。

总之，想要在初中保持良好的英语成绩，在小学就要打好基础，找到适合自己的学习方法，一步一步的稳扎稳打。

初一成绩不好是不是初中就不好了

不是的，重点是你自己要想学，你只是还没习惯初中的学习而已，我刚从小学升初一的时候，也是不知道如何学习，成绩也差只有语文能及格，到了初二我渐渐静下来习惯如何学习了。

小学阶段只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。

但是上了初中，死记硬背的、凭“小聪明”的学习喜欢已经不能取得好的学习成绩了。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初中的学习内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。

学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。

有一部分学生，经过小升初之后，学习成绩陡然就下降了，就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果我们还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。因此，对这部分学生而言，增强学习的计划性特别重要。

才初一的孩子，成绩糟糕，问题是多方面的，只要解决了问题，那么初二赶上去是肯定没问题。

首先，看孩子的成绩到底是什么样子。父母先看孩子的成绩单，分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在，才能去很好的解决问题。

其次，分析了孩子的成绩后找到闪光点。再糟糕的成绩都有闪光点，抓住闪光点对孩子进行鼓励，别总是打击，伤害。毕竟初一的孩子了，已经懂得很多的道理，明白很多的好坏善恶，甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励，给孩子信心。

小学成绩好为什么初中就不好了

很多原因吧，这需要家长多去关心孩子，时刻关注孩子学校生活心里变化。

初中科目变多了，可能孩子适应不了，也可能孩子确实在某科目就是学不通，这样家长一定要即使去给补课，因为到了初二下学期，或者初三再怎样补也没时间了。

首先，初中所学习的课程增多，内容增加，难度加大。一个学生在学习上所能花的时间是有限的，小学时课程少，内容简单，每门科目可以多花一些时间，而到了初中，随着科目的增加，平均到每科的时间就越来越少，随着难度的增加，学习压力自然增大，如果没有良好的学习习惯和方法，成绩下滑是必然的。

很多家长也发现，初中的孩子比小学的孩子难管多了，小学生基本上还是比较听话的，大部分都能认真去听老师讲课然而到了初中，离开了父母，相对来说更自由些了，但很容易受到外界的干扰，如果自制力不强，就很有可能被一些事情来影响学习，不能集中精力来学习，学习效率下降，那么最后也就导致了成绩下滑。

学习习惯和方法不好，这是很多学生学习成绩下滑的罪魁祸首。在平时的教学中，发现有很多孩子学习好就一直会好下去，这些学生大都拥有良好的学习习惯，认真听课，作业按时按量完成，在学习中表现的不慌不忙，井井有条，看起来毫不费力就能把学习搞好。

学习其实是一件很轻松的事情，前提就是你要把基础给打好了，一步一个脚印，如果今天落一点，明天落一点，过一段时间就会发现自己跟不上了，于是就越欠越多，到最后即使想赶上也是困难重重。

家长应该怎么做呢？

给孩子一个目标，引导孩子尽快适应初中生活。小升初是一个过渡时期，一般初一的第一学期，孩子的成绩还不相上下，特别是英语，有小学的基础在，一般学生考90多分还不是问题。可随着课程难度加大，老师上课的速度加快，越来越多的学生完不成当天的学习任务，导致“夹生饭”的现象越来越多，成绩慢慢下滑。所以，孩子升入初中后，家长一定要引导孩子早点适应初中课程多，难度大，讲课速度快的节奏，否则很难学好。

给孩子一定的约束，培养孩子良好的学习习惯。好的学习习惯有助于提高成绩，有的孩子在小学就养成了好习惯。比如：独立完成作业、独立思考、课前预习、课后复习、上课积极发言等，学习积极性很高，但是有相当一部分孩子在小学时就是让老师、父母逼着学习，久而久之形成了依赖心理，学习的主动性积极性不高。面对初一七门课程，经常“欠债”，时间一长，成绩自然下滑。所以，孩子到了初中后，家长应该花费一定时间，关注孩子，促其养成好习惯。在这一过程中，以鼓励引导为主，不要批评指责。

给孩子一份信任，正面引导孩子，帮孩子应对青春期。做好亲子关系，尽量不与孩子发生冲突。但是，原则性问题一定不能妥协。不要为了孩子有个好成绩，无原则退让。少用物质作为孩子学习成绩好的奖励，而应该多一些精神上的鼓励和陪伴。让孩子觉得父母所做的一切都是为了他好，这样孩子会真心听话，平安顺利度过青春期，不至于影响学习。

一年级语文不好以后会好吗

很多一年级学生，由于刚入学时的心态没有及时调整，导致了他们这一阶段的语文学习成绩不容乐观。家长对于这种情况，无疑是苦恼的，担心基础没打好，影响孩子后面的学习。针对这个问题，我们下面就来看一下一年级语文不好以后会好吗？

一年级语文不好以后会好吗

当然会好的。小学一年级没学好，很多家长会很苦恼，甚至认为孩子可能不是“学习的料儿”，从而对孩子的培养失去耐心和信心，其实这是极其错误的，事实证明一年级学不好，通过二年级一年的努力仍然能实现学生学习成绩的稳步提升。因此，家长对于孩子出现这样的情况时，不要着急下定论，而是要想办法帮助孩子进行提升。

二年级语文学习方法

1、基础知识的复习

语文的基础知识包括字、词、句、背诵古诗文等内容。基础知识部分占有语文复习的百分之七、八十，这里所说的是小学二年级学生的情况，随着学生年级的增高，基础知识部分占比会少一些，课外内容也随之增多。二年级学生在复习基础知识的时候，一定以语文书为主。

2、端端正正写字的习惯

俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉；一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。因此在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。

3、养成做笔记的习惯

无论是阅读文章中的重语句、精要语段进行圈点勾画；或是读而有感，感而有记，随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。这种习惯对于锻炼筛选能力，培养灵感，积累材料，有着巨大有作用。

4、掌握读课文的方法

第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。

特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。

语文不好会影响英语吗

语文和英语的共同特点，就是这两门课程都是语言类的学科，孩子们学起来是有一定的共同之处的。有些家长们就担心，自己孩子的语文不好，会不会影响英语这一科的学习，下面就让我们来谈一谈这些。

语文不好会影响英语吗

这两门课程之间没有特别直接的联系。孩子们语文不好，英语可能会学好，也可能学不好，这完全取决于孩子们是怎样学习的。从平时的统考卷、高考卷来看，语文试卷内容从广度到深度，都要比英语大得多，相对于语文来说，英文试卷内容还是浅显很多。

语文不好的原因都有啥

1、不勤于动笔

记性再好，也不如用笔经常去记记。因为人的记忆是有限的，你记的东西越多，前面的东西就会忘记得越快，如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就十分方便。

养成写自己的好习惯，日记内容可长可短，关键在于长期坚持。养成记随笔的好习惯，每次外出活动时，把自己的所见所闻随时记录下来。在读语文课文或预习课文时，把优秀的词语、句子等记录下来。对于课文后面的练习题，最好先动笔做一做，看看自己掌握了多少。

2、写作文不打草稿，想起什么写什么

是不是会写语文作文的学生都能考出好成绩呢？并不是，作文写得好，只能说明孩子的写作能力比较好。但是小学语文的知识考点，是综合型基础考点，在考试中想要作文多加分，一定要在写作文前打好草稿。

在日常练习中，应注重让学生们畅所欲言，不限制孩子们的想象力，可以想写什么就写什么，提高小学生的写作兴趣。但是在考试中，我们在读题的时候，就要培养写作的思路和条理性。

语文不好该怎么去提高

1、多去表达自己的情感

“好脑子不如烂笔头”。很多地方都稳重强调了多写文章的妙处，“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的语文表达能力。

2、语文的阅读应速读与精读结合

拿到一篇文章，先快速阅读、浏览；随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画；最后锁定重点进行精读分析作答。这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。

语文不好英语好是怎么回事

语文、英语都是学习生涯中非常典型的文科科目，很多家长和学生都认为这两门学科的学习方法相同，所以成绩应该比较接近，但是拿到考试成绩的时候却傻了眼。其实这两门学科的成绩并不相通，所以要想提高这两门学科都能取得好成绩，就要了解语文不好英语好是怎么回事？根据我们了解的原因去针对性的解决问题，效果会更好！

语文不好英语好是怎么回事

1、家长依赖电子产品，给孩子做了坏习惯榜样，我们有一些坏习惯的家长，在辅导孩子写作业的时候，其实就是在当“监工”，监督孩子有没有认真写作业，督促快点写。在孩子坏习惯形成初期，我们可以这样做，一对一的陪学和督促，让孩子改掉他们不专心的坏习惯。

2、父母都是学霸，必然会在学习上给孩子一定的压力。父母在学习上的优秀程度，会让他们不自觉的以自己学习的标准来要求孩子。孩子在这样的压力下，也就很容易养成逃避学习的情绪了。慢慢的，孩子的学习成绩就老师下降了。

3、基础知识薄弱，这是语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。老是做一些难题，认为做基础题没用。但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。

语文不好英语好怎么提高

1、阅读可以提高理解力，语文中最不可少的就是理解力，课本中的诗词需要理解，散文需要理解，故事需要理解，卷面中的阅读理解答题更加需要理解，处处离不开理解力。阅读是提高理解力，开发孩子智力的良方。

阅读量大的孩子，可以理解出题人的意思，从而写出出题人要的答案，阅读量少的孩子大多只理解表面意思，写出来的答案总缺那么点意思。并且阅读不仅体现在语文的理解力上，其他的科目，例如英语、数学、政治等，都要求理解能力强，才能事半功倍。

2、大声朗读书籍内容，大声朗读对于加深记忆是非常重要的，尤其是在语文和英语学习上，孩子在朗读的时候，会集中注意力，并且能因此屏蔽外界的干扰，让大脑处于高度兴奋的状态，孩子还可以在朗读时将自己的情绪代入到书本当中，感受作者在文字中所传达的情感，和书本里的人物共情，这对孩子理解书本内容有很大的帮助。