孩子学东西接受能力慢什么情况

家长有没有发现孩子在上课的时候总是走神、静不下心？其实这不仅仅是孩子注意力不集中的问题，还有一个重要因素——孩子学东西接受能力慢。这样的情况会直接影响孩子的学习成绩以及学习信心，甚至会导致孩子厌学的情况发生。作为家长在这个时候，一定要多去了解孩子学东西接受能力慢什么情况，在这个基础上再对孩子进行帮助和教育。

孩子学东西接受能力慢什么情况

1、家长平时不引导孩子用耳朵听大人说话

在平时的生活中，有些家长与孩子说话时，也常忽略孩子听觉专注的培养。才导致孩子在课堂上基本上屏蔽了自己的听觉，根本就没有认真听老师讲什么。

2、听课效率差

学习分为高效率学习，低效率学习和无效学习，学习最基本的要求就是要让学生能够在教室里认真听老师讲课，可是很多差生从小就没有养成专心听课的好习惯，他们在教室里坐不住，注意力不集中。老师在讲台上讲课，他在底下干一些与学习与听课无关的事情，在底下发呆走神若有所思，这样孩子学东西接受能力慢也是能理解的。

孩子学东西接受能力慢怎么办

1、不要对“目标”太执着

不论在工作、学习还是生活中拥有“目标”都是很重要的，比如在精英特速读学习中，你给自己定一个一个月速读达到20级，阅读速度提升5倍，就是很好的速读开端。但在训练中你一味追求目标而每天训练五六个小时，就不好了。因为当你过度专注于追求目标，有时反而白费了所有过程中的努力，搞砸一切。

2、家长可以事先给孩子设立一个计划

家长可以给孩子设定一些计划，通过设置这样的计划让孩子心中有一根弦，所以相对应的，为了迎合这个计划，他也会不自觉的加快自己的速度，然后按照这个计划去走，当时间久了，他就会形成习惯，到时候效果也就能看得见了。

3、给孩子自由发展的空间

家长在这个过程中也不能完全放任自己的孩子，而应当给他们正确的引导，做一些外围上的保护，让孩子有可以更加自由发展的空间。同时家长也要学会尊重孩子，不能将自己的想法强加在孩子的身上，要想让他们过得更好，就要让他们的想法和情绪得到应该的释放。

孩子学东西不走心怎么办

孩子学东西不走心家长需要找出原因。可以通过和孩子的交流来了解他们学习不用心的原因，可能是缺乏兴趣、没有目标或者自信心不足。

孩子学东西不走心怎么办

孩子学习不用心的情况下，可以尝试以下方法来解决问题。

首先，需要明确原因。可能是孩子对学习内容不感兴趣，或者缺乏学习动力。可以与孩子进行沟通，了解他们的学习困扰和兴趣点。

然后，可以延伸教育方法。根据孩子的兴趣爱好，尝试将学习内容与他们感兴趣的事物联系起来，增加学习的趣味性和吸引力。同时，可以设立小目标和奖励机制，激发孩子的学习动力。

此外，家长和老师的监督和指导也非常重要。与孩子建立良好的沟通和信任关系，关注他们的学习进展，及时提供帮助和支持。

最后，要给孩子足够的时间和空间发展自己的兴趣和才能。不要过分强调成绩和竞争，而是注重培养孩子的学习兴趣和学习能力，让他们在学习中找到快乐和成就感。

综上所述，解决孩子学习不用心的问题需要明确原因，采取相应的教育方法，并给予足够的支持和关注。

通过与孩子的沟通和引导，帮助他们建立正确的学习态度和习惯，培养他们的学习兴趣和动力。

孩子上课不走心有没有什么好办法

孩子上课不走心的好办法是家长要在家中锻炼孩子专注力，只有锻炼了孩子的专注力，这样孩子才能够在做某一件事情的时候走心，并且认真去做，可以做一些专注力的游戏，家长在陪孩子做这些游戏的时候，可以耐心的教导孩子，让孩子上心，这样才能够快速的培养好孩子的专注力，然后上课走心学习。

比如说家长在家中陪孩子做数手指的游戏，这样就能够让孩子在简单的小游戏中培养好自己的专注力。

若想培养孩子专心学习的习惯，可从以下细节着手：

第一，给孩子一个安静整洁的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；书桌的前方除了贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的图画、明星照等。女孩的书桌也不应置镜子，这会使她有时间顾影“自怜”或“自美"。更不允许孩子一边看电视，一边做作业。

还要给孩子创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活等，都会严重地影响孩子的注意力。

第二，要求孩子在规定的时间内完成作业。

如果作业太多，可以分段完成。另外父母应该了解，能否集中注意力也与孩子的年龄有关研究表明，注意力稳定的时间分为：5-10岁孩子是20分钟，10-12岁孩子是30分钟，12岁以上的孩子是45分钟。因此，如果想让I0岁的孩子60分钟坐在那里专注地写作业几乎是不可能的。因此，对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许孩子休息一会儿，不要让孩子太疲劳，这样有助于孩子注意力专注。

第三，训练孩子善于“听”的能力。

听是人们获得信息，丰富知识的重要来源。会听会讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如，父母可以让孩子听音乐，听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。

孩子关门反锁这是一种什么情况

很多家长会发现，孩子越长大和自己的距离就越远，一般表现为不和父母沟通，拒绝交流，甚至有时候在家里会出现反锁门的情况，让家长非常的不解。

孩子关门反锁这是一种什么情况

孩子关门反锁的原因可能有很多，常见的有好奇心、想独立、想躲避家人等。很多时候，孩子只是出于好奇想玩一下锁，但却意外把门反锁了。

有些孩子也可能会想独立一些，不想被父母干预自己的事情。还有些孩子则是因为不想参加家庭活动而关门反锁。

孩子锁上门，也可能是孩子在做父母违反的事情。比如玩手机，看电视。或者和其他同学聊天，可能会有早恋。

孩子总是关门反锁，家长该怎么做

1、放平心态，接受事实

为什么很多父母看到孩子关房门，心里会不爽。原因很简单：还没接受孩子已经长大的事实。

曾经无话不谈的孩子，突然就变得冷淡，有了自己的小秘密。这份落差，一时难以适应。但孩子与父母分离，是必经的历程，也是他们走向成熟的标志。与其对抗，不如放平心态，接受事实：该放手了。

2、学会尊重孩子，保护他们的隐私

孩子迟早会长成一个成年人，在这个过程中他就慢慢懂得了什么是隐私。虽然家长对孩子有监护的权利，但是不也不能随便翻看孩子的日记本等隐私物品。有时候家长这种强行为会让孩对你产生反感，严重的时候可能会有逆反行为产生。

3、改变与孩子的沟通方式

在与孩子沟通之前，先放弃以前给孩子贴的标签，先丢掉说教和审问的方式，想想孩子背后的心理动机。父母放下焦虑，与孩子平等沟通，换位思考，不要盲目指责。有了高质量的沟通基础，孩子们会更容易合作，更愿意听父母的话。

4、给予空间

家长可以给予孩子一定的空间和自由度，让孩子有自己的私人领域和时间。同时也要与孩子协商并制定一些家庭规则，例如孩子的房门应该在什么情况下可以反锁等。

5、建立信任

家长需要与孩子建立信任关系，让孩子感受到家长的关心和支持。可以经常与孩子交流，询问孩子的生活情况和学习情况，给予孩子适当的鼓励和支持。

家长该如何和孩子建立有效的沟通

1、尊重、信任是基本前提

这意味着沟通双方必须是平等的。当遇到问题时，家长要表现得更民主、亲和一些，与孩子共同寻找解决问题的途径，不可独断专行。

当孩子向父母求助时，父母提出的指导建议要具体翔实。至于解决问题的途径，父母最好和孩子一起讨论、共同寻找。通过讨论，即便一时找不出解决方法，但方向可能会更明确，问题本身也变得清晰、明朗，有助于问题的最终解决。

2、开放式问题促进对话

提问是引导沟通的好方法。开放式问题能鼓励孩子思考并分享更多信息。例如，问“你今天在学校遇到了什么有趣的事？”而不是简单的“你今天学校怎么样？”

3、给予肯定和鼓励

在与孩子沟通时，给予肯定和鼓励是非常重要的。当他们表现出积极的行为或者取得进步时，我们要及时表达赞赏和鼓励。

这样的正面反馈可以增强他们的自信心和动力，促使他们更积极地参与沟通。同时，我们也要向他们传达我们的支持和信任，让他们知道我们相信他们的能力和潜力。

4、建立共同的兴趣爱好

与孩子建立共同的兴趣爱好可以增强彼此之间的联系和沟通。可以尝试一起做一些有趣的事情，如看电影、玩游戏、运动等。

5、给孩子足够的关注和陪伴

孩子需要得到足够的关注和陪伴，这可以增强他们的自信心和安全感，也有助于建立良好的沟通关系。

孩子理解能力差是什么原因

孩子理解能力差的问题，在成长过程中还是比较常见的，尤其是要考虑到一些低年级的学生，他们的学习能力有效，因此很容易出现这种情况，所以家长也不必过于着急。针对这个问题，我们来分析一下孩子理解能力差是什么原因吧？

孩子理解能力差是什么原因

1、低年级时没打好基础

很多孩子都是三四年级才逐渐凸显出理解能力差、写作文写不出来的情况，究其根本，其实是低年级底子没打好。在一二年级的时候，很多知识点都非常基础、拼音什么的也比较简单，似乎每个孩子学学就能会，根本不用花费大量时间和精力，但也正因如此，很多知识都被孩子们忽略了。

这是个很危险的现象，一不小心很多孩子和家长就都着了道了。刚上小学的时候，家长觉得孩子需要适应，因此这时候成绩好坏都不会太在意，因为很多家长觉得低年级的东西都简单，孩子大了自然也就会了。殊不知，有些时候正是低年级的字词、拼音等孩子没学好，家长也没在意，累积起来到了高年级问题就爆发了。

2、缺乏好的学习习惯

对于低年级的孩子而言，学习习惯的培养是非常重要的，它远比让孩子学会一道数学题更加有意义。有习惯的支撑孩子在学习上更加得心应手，并且低年级的孩子对于学习还有一定的兴趣可言，因此这个时候，家长可以借此机会进行习惯培养将会很容易成功。

有些家长会认为孩子理解能力差是因为智商低，但是事实上这方面并不能够和智商扯上很大的关系。可以说理解能力只是智商的一小部分体现，并不能够有代表性。并且有数据调查显示个体之间智力相差的并不明显，所以仅仅凭着这方面的问题，就去断定孩子是智商低，这显然是有失偏颇的。

3、教育方式问题

如果孩子受教育的方式过于简单、粗暴而经常受到打骂，就会使孩子长期处于紧张、焦虑、高压的状态下，也可以因精神紧张、长期焦虑，而出现注意力不能集中、理解能力差等等情况，因此孩子理解能力差的问题，不能一概而论，而是要想办法去分析原因，只有这样，才有利孩子的改善。

孩子理解能力差怎么提升

1、多与孩子沟通

对于理解能力差的孩子，家长要多一些耐心让孩子进行表达。这样才能慢慢的让孩子学会交流、理解别人并能很好的增加孩子的能力。同时，家长也可以根据孩子的喜好来选择适合孩子的方法，孩子在进行自己兴趣爱好时，可激发出思考和探索能力。总而言之，孩子理解能力差，应先寻找其原因并在教育方面多一些对孩子的耐心。

2、引导孩子思考

无论成人还是孩子，只有在学习中不断思考，在解决问题的过程中不断发现问题，才能对事情进行深刻的认识。在家里，父母要利用各种时机有意识地引导孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到认识、判断和推理的良好习惯。当孩子习惯思考的时候，他们的接受力就会不知不觉得到加强和提高。

当孩子成绩差、理解能力差的时候，会被很多家长误以为脑子笨，其实家长这样的理解是错误的，而且还会影响孩子。所以想要提高孩子的理解能力很简单，就是要先了解其中的原因，然后对应解决，这样能有效的提高孩子的阅读能力。

孩子理解能力差是什么原因

一、孩子的自控能力差。读书学习是艰苦的脑力劳动，需要孩子有较强的自控能力。在实际生活中我们发现，凡是理解能力强，学习成绩好的孩子，自控能力都非常强。他们可以连续一二个小时，专注的学习，认真地完成作业，外界的干扰对他的学习没有什么影响，有时甚至忘记了吃饭。

比如数学家陈景润，在思考问题时，走路撞到树上还浑然不知。而理解能力差的孩子则不能专心的读书学习，总想半途而废去玩别的。在完成作业时，题目读一遍还没有弄懂题意，他就不耐烦了，不愿意再读第二遍，结果要么对题目无从下手，要么答案是错的，家长就认为孩子“笨”。

二、孩子的注意力不集中。注意力不集中的孩子，上课坐不住，总是扭来扭去，好像凳子上有钉子咬他的屁股似的。而且总会在上课时做一些其他的事，玩铅笔、咬手指等等。老师讲课听不进去，或者没听懂。与同学们交往时，总是和同学玩不到一起去，一不留神就打架，搞恶作剧，捉弄同学。

做作业时，注意力不能持续集中，别人能专注半小时甚至一小时，他只有十分钟，有时还不到。一会咬咬手抠抠脚，一会喊口渴要喝水，一会削削铅笔找找书，一会做做数学题一会打开了语文课本。总之，安静的读书学习的时间短，孩子的理解能力肯定是差的。

三、孩子的意志力薄弱。意志力薄弱的孩子，在读书学习遇到困难时，缺乏钻研精神，缺乏克服困难的勇气。对某个问题不能理解时，他往往不是去查找资料，从不同的角度去思考，尝试着用不同的方法去解决。而首先想到的是这个题目难，我做不出来，还是找找现成的答案吧，这样的做法解决问题快。因此，大多数理解能力差的孩子都很懒，他们懒得思考，也不愿意多动脑筋。

孩子理解能力差怎么提高

1、在现实生活中锻炼孩子的理解能力。儿童早期抽象思维能力仍然很差，只有不断了解更复杂的知识和语法结构，理解能力才能逐渐发展。在辅导孩子的过程中，家长应注意充分利用现实生活克服困难，唤起学习兴趣。例如当教他阅读一个单词时，他会将“汉字”与实物联系起来理解，只有对上号，孩子才算真正明白。

2、多阅读多体验。促进孩子的理解也需要孩子们体验更多，通过个人实践获得许多感性知识，然后通过思考去理性认识，最终理解和构成个人知识的一部分。例如，通过登山的方式，让孩子们理解什么是“一览众山小”、“是银河落九天” 等古代诗词。通过聆听古典古典音乐，让孩子们了解作者在描述音乐时使用的修饰词。

3、让孩子多参与沟通。我们应该让孩子多沟通，在日常学习和生活中，让孩子与老师沟通，与同学沟通，与家人沟通，从沟通中发现自己的问题，及时纠正。

孩子理解能力差的表现

1、孩子在语言表达上的欠缺。在日常生活中和社交中，孩子肯定是要进行语言表达和倾听的。当孩子在表达某一类事物时，他们会表现的词不达意，没有逻辑顺序，有种想到哪里就说哪里的感觉，在别人听来是没有逻辑感的，而且孩子的想法也很单调，这也是孩子理解能力差的表现。

2、在理科方面的学习有些吃力。对于一些偏理的学科，孩子学起来比较的费劲，这是因为这些学科的逻辑性比较强，需要孩子的大脑转换的快一些，思路要清晰。当孩子逻辑思维能力差的时候，跟不上思路，脑子转换的慢，学习很吃力。这就会被家长误以为自己的孩子怎么这么笨，成绩差还学不会。

孩子讨厌上学是什么情况

面对孩子讨厌上学的情况，家长要从自己的教育进行反思，是不是给予了他们太多的压力，导致孩子厌学了。或者是因为小孩缺乏学习兴趣；缺乏学习的成就感，把这些原因弄清楚之后，家长就可以对他们做针对性的纠正和提高了。

孩子讨厌上学是什么情况

1、父母的期望过高，压力过大

日常生活中，一些父母不考虑孩子的实际情况，对孩子学习的期望很高，不允许孩子有些许的放松或者退步。但超出孩子能力的过高要求，会成为孩子的精神负担，容易使孩子产生害怕失败的心理，进而想通过不上学的方式摆脱这种精神压力，这也是导致孩子讨厌上学的原因。

2、提不起兴趣

因为孩子个体差异，每个孩子喜欢的东西不同兴趣点也有所不同，在他们成长发育的过程中每一项技能都是通过探索学习而获得，若因为父母的做法或者生活上的诱因导致孩子对学习失去兴趣，如老师上课枯燥，会使他们认为上学是一件枯燥的事情，这也是导致孩子讨厌上学的原因。

3、与同学相处情况不太好

随着孩子不断长大，他们的社会意识和融入集体的需求都不断增强。可是在这方面每个孩子能力都不同，所以也许没有孩子自己预期中的感觉好，孩子会很失落。

同时，还有可能是不是觉得自己在学校里没朋友？如果在班里显得跟同学们格格不入，甚至连中饭也没有小伙伴愿意跟他一起吃，那么小孩一整天呆在学校里确实会很没乐趣，这时他们就会出现讨厌上学的情况。

4、从学习中无法获得成就感

有些孩子之前非常努力，但效果并不理想。他们在学校没有得到老师的肯定，在家里的努力也没有被家长看见，就会产生“无论我怎么努力还是不能取得好成绩”、“我就是个永远学不好的笨学生”、“学习是我永远无法攻克的堡垒，学了还不如不学，学也是浪费时间和精力等念头”等负面情绪，导致他们讨厌上学。

孩子讨厌上学如何引导

1、耐心沟通

有的孩子和家长说自己不想上学了，家长就会变得非常的暴躁，对孩子的态度也会变得非常的恶劣。但家长要知道大多数的孩子会在这个时候，产生叛逆，你越是态度不好，我越是不想上学。

因此，如果家长们能够先听听孩子的想法，知道他们为什么不想上学了，找到其中的根源。然后去一点点的开导，可以以具体的事例来让他们上学的重要性，也让他们知道家长的不容易，一些孩子可能也不是真的不想学习，不想上学。

2、让孩子体验学习的乐趣

例如，对于一个从未完成家庭作业的孩子，家长可以调整家庭作业的难度，让他们先完成简单的练习，从而给孩子一种成就感。同时，还要逐步调整家庭作业的难度，建立学习的信心。

3、与老师交流

除此以外，光听孩子的一面之词是不行的。因为孩子可能会隐瞒一些事情，所以父母不妨与孩子的老师交流一下，看他们是否在学校中遇到了什么事情，只有彻底打开孩子的心结，才能让他们重燃学习的热情。

数独锻炼孩子什么能力

数独可以锻炼：观察能力，逻辑推理能力，理解能力，综合分析能力。

数独训练是激发孩子学习兴趣的一种有效方式，有助于全面提升孩子的专注力、反应力、同时提升数学思维能力及激发学习潜力。

数独是一种逻辑性的数字填充游戏，玩家须以数字填进每一格，而每行、每列和每个宫（即3x3的大格）有齐1至9所有数字。游戏设计者会提供一部份的数字，使谜题只有一个答案。一个已解答的数独其实是一种多了宫的限制的拉丁方阵，因为同一个数字不可能在同一行、列或宫中出现多于一次。

培养数学思维能力，培养数感：学习数学重要的是发现算理，找出其中的规律。数独采取了非常简单的规则，能让孩子开始理解什么是数学的规则，从小培养数学思维和数感。

提升逻辑推理能力，做事更有章法：逻辑思维能力即对事物进行观察、比较、分析、概括、推理的能力。逻辑思维强的人，做事更加井然有序。

数学不仅仅是算术，核心培养的是逻辑推理的能力。而数独就是一种纯逻辑游戏，严密的逻辑推理能力是我们通过玩数独培养出的非常重要的能力。

提升专注力：生活中，很多孩子都存在写作业拖沓、做事丢三落四、上课注意力不集中等问题，其实这些都是专注力不足的表现。细心观察我们周围那些学霸、工作效率特别高的同事，你会发现，他们无一例外，都是专注力非常好的人。

玩数独能很好地提升孩子的专注力，一般5-6岁的孩子，平均专注时长只有8-11分钟，而学习数独的5-6岁的孩子，专注时间一般都能超过15分钟。经常玩数独而乐此不疲，20分钟、30分钟不知不觉就过去了。不仅如此，数独还能磨炼孩子的耐心，提高意志力，增加克服困难的勇气。

培养观察力，提升反应力：数独的练习能够锻炼孩子手眼脑的协调性、提升手脑并用的能力，锻炼大脑的思维灵活度，全面提高反应力，这些都能让孩子在未来走得更远。

孩子上课注意不集中是什么情况

原因是孩子可能存在睡眠不足、饮食不均衡、缺乏运动、心理压力等因素导致注意力不集中。

但注意力不集中并非孩子的本质，可以通过家长引导、运动等多种方式促进孩子的注意力集中能力。

同时，家长也应该提高自己的教育水平，探索适合孩子的教育方法，以使孩子的注意力能够得到有效发展。

我们总会叮嘱孩子，上课一定要认真听课，不要走神啊。但是，有时候总会事与愿违，老师会告诉你孩子上课注意力不集中，让家长为此头疼。

其实，小孩子的专注力本就没有那么强，走神也算是一种“常态”，关键要看孩子为什么走神。

如果孩子对老师讲课的内容不感兴趣，那要培养孩子对于这门课程的兴趣，引导孩子慢慢地爱上这门课程。最好的方式就是家长和孩子一起学习，共同进步，并时刻关注孩子的感受和变化。

如果孩子不喜欢这门课程的授课老师，需要从侧面了解，孩子不喜欢的原因是什么，家长有时间的话，可以带孩子与老师沟通，或多与老师及孩子身边亲密的伙伴沟通，找到他不喜欢的症结所在。

如果孩子总是喜欢开小差，说明他注意时间有限，很容易被外界事物打断。那么，家长要有意识地训练孩子的有意注意，帮助孩子延长有意注意时间，不要一味地苛责孩子，而要给他机会逐渐增强注意集中时长和关注点，帮助孩子走出上课走神的困境。

在积极正视走神这个问题之后，我们可以从以下几个方面帮助唤回孩子的注意力：

让孩子提前预习课程减轻学习难度。

每隔15-20分钟，让孩子给自己一些刺激，比如喝一口热水、伸伸腿、动动脖子、用湿毛巾擦一下脸等。

保持精力充沛，前一天要睡眠充足，学习当天课间多运动，让思维充分活跃起来。

可以带孩子多做一些提高专注力的训练游戏，如拼图、多米多骨牌等。

最后，这个是教育者需要认真反思的问题，对于家长来说，一方面要正视走神这件事，对于孩子也许不是坏事，不要过于苛责；另一方面，它会给孩子造成一些困扰，比如低质量的课堂收获，为此你可以采取上述小方法，看能否有所缓解。

孩子一做作业就烦躁什么情况

孩子一做作业就烦躁说明孩子可能是有些厌学了。这种情绪要引起家长的高度重视，要思考现在的一些做法可能不妥，有问题。要思考怎么培养孩子的学习兴趣。

孩子一做作业就烦躁什么情况

1、孩子对于为什么要做作业这件事没有明确的目的感。或者换个角度说是对于学习这件事缺乏目的感，家长应该耐心充分的和孩子解释学习的重要性和必要性。完成一件事情的动机很重要，帮助孩子一起探索自己的爱好，找到孩子自己的人生观，将学习和孩子的人生观进行绑定。

2、作业的难度可能超出孩子的能力范围，这样对于孩子完成作业造成很大阻力和挫败感，自然就会烦躁。家长可以适当的帮助和辅导孩子完成作业，角色进行适当的转化，从父母的角色转变为孩子朋友的角色，减少对孩子的压迫感。

3、被其他事情分心，例如：想玩会游戏，看会电视等等，这个时候就需要家长和孩子一起学习规划时间，按照约定好的时间表执行自己规划表。可以用番茄时间法来帮助孩子专注于作业。

4、做作业的环境因素，例如，桌椅，灯光，房间的舒适度等等。

孩子一做作业就烦躁怎么办

一、同理孩子的情绪：孩子有负面情绪代表有很深的挫折感。找时间和他聊一聊，说出妈妈的担心，也了解孩子情绪背后的原因。「妈妈看你碰到不想面对的事情时，就会很生气；其实妈妈碰到困难也会很烦躁，要不要告诉我你的困难是什麼？我们一起想办法解决。」

二、转换负面的情绪：当人被负面情绪佔据，就没办法理性思考问题。因此在情绪出现的当下，要接纳、同理并安抚孩子的情绪，转换情绪之后才能心平气和的面对问题。「妈妈知道你不想写功课，但生气也不是办法。先吃点点心，等你心情好一点，再来写功课。」

三、帮孩子建立解决问题的能力：和孩子讨论事情的困难在哪裡。将一件事分成几个部分，一步一步处理，就不会那麼难。陪孩子一起面对，对孩子做到的事立即给予肯定。孩子不喜欢写作业和复习功课，是因為无法得到成就感。

观察孩子的学业表现，帮孩子订定可以达成的目标，给予奖励和肯定。让孩子看到自己的努力（写作业和复习功课）和结果（成绩进步或奖励）之间，有密切的关联，孩子才有动力。目标不要太难，稍微努力就能达到的标準，才能激发他挑战的动机。也许孩子需要课业指导，或复习功课的方法。

四、将生活趣味化：例行事务常令人感觉枯燥乏味，试著发挥创意，用游戏的方式或心情去面对不想做的事。例如把做功课当成竞赛或游戏，完成之后可以得到奖品。

五、回顾成功的经验：常提醒孩子看他上次如何化解情绪、克服困难、完成作业。让孩子看到自己的进步，提升自信心，下次就能做得更好。

孩子做作业急躁怎么处理

1、给孩子准备一个好的学习环境专心写作业

有的家庭孩子就是在马路边上写作业，环境比较脏乱或者比较吵，这样孩子就不能专心写作业。家长应该想办法给孩子准备一个好的学习环境专心写作业。

2、孩子写作业的时候，家长不要总是以各种理由打断

有时候孩子写作业写到一半，家长就在旁边又是送水果又是喂牛奶的，这样容易让孩子分心，做起作业容易带着急躁的情绪。所以，在孩子写作业的时候，家长不要总是以各种理由打断孩子。

3、告诉孩子写作业是学习的基本要求

孩子讨厌写作业，证明孩子的学习态度出现了问题，家长必须及时纠正。还要告诉孩子写作业是学习的。

小学培养孩子什么能力

在小学阶段家长重视孩子的成绩是毋庸置疑的，但同时也不能忽视对他们各项能力的培养。因为好成绩有可能只是一时的，但能力养成了就会受益终身。而且下面这几项能力，在小学阶段也是可以提高孩子的成绩的。

小学培养孩子什么能力

其一，阅读能力。从孩子小时候就培养阅读的家长，肯定能够认识到，阅读就像小孩每天要汲取的养分一样，不可或缺。家长不要以为孩子还小就看不懂，其实小朋友的内心充满着好奇心，阅读就是他们探索知识、探索世界最好的工具。

在最开始能力养成的时候，挑选小学生感兴趣的内容可以得到他们的有效回应。也许是简单的绘本或者是有趣的小故事，在难度上尽量地迎合他们的阅读能力。

长期阅读的习惯养成并不是十分容易，这就需要合理的时间安排。每天抽出一段固定时间来阅读，可以循序渐进地增加阅读的时间，在日积月累中，阅读的能力自然会得到养成。

其二，时间观念。无论是学校上课、课下玩耍或者是与人交往中，还要注重培养小学生的能力就是：良好的时间观念。从小了说，有严格的时间观念，能够在规定的时间内完成学习任务，养成良好的学习习惯；从大了说，从小养成良好的时间观念，在日后的学习、人际交往中，都非常重要。

是否看重时间观念，也能看出一个人是否有严格的自律性，而自律的人，只要下定决心，没有不能做不成的事。要想孩子成才，养成良好的是时间观念非常重要。

其三，自我管理能力。不少人常说，孩子一自觉，父母就解放。所以从小学一二年级开始，父母就要注意培养孩子的自我管理能力，让他们学会为自己负责，知道学习是自己的事情。

因为父母不能总是催促孩子，小学时，你能催能管，但是到了初中高中就催不动了，他们不听了。很多在父母严格管理下，小学成绩好的孩子，初高中成绩不好，就是因为他们缺乏自我管理能力。

小学怎么学习才能提高成绩

1、写字。家长一定要监督小学生每天都要练字，既要追求质量，也要追求速度，不然写字慢和写字潦草的孩子，考试会吃大亏。低年级阶段建议一定要学习练字，练字的方法对了，写字就容易提升！高年级家长仍然要亡羊补牢，毕竟书写伴随孩子的中考高考，甚至是一辈子。

2、养成晨读晚读的习惯。很多孩子没有晨读的习惯，但是学霸都有晨读的习惯，早起10几分钟大声晨读，可以让他们记忆力增强，精神气十足，小朋友的大脑也会被充分激活，上课效率就高。

所以从小学一年级开始，就可以培养孩子晨读的习惯了。注意晨读时间不要读得太长，低年级15分钟左右即可。一定要读出声，大声读；低年级以读课本、古诗词为主。

3、作息时间的养成。生活方面有好习惯，孩子做事的效率高。有的学生上学迟到，上课不认真听讲，都是晚上睡得太晚，早上起床难的人。因此，作息不规律，影响着小学生的学习状态。