初三语文补课怎么样

孩子初三语文成绩不好，家长肯定是非常重视的。因为初三是一个非常关键的时期，而语文作为作为主要学科，是学生不可忽视的，提升孩子学习成绩的方法有很多，补课是近几年比较有争议的，那么接下来我们来看一下初三语文补课怎么样？

初三语文补课怎么样

因人而异。补课这个话题历来是存在较大争论的，要问是否有效就是看结果，那就首先看学生的态度，是否是自愿补课，又是否是对补课很迫切，如果满足了以上两点，那么前提条件是有了很可能这次补课是有用的。

但接下来的学习如果方法不对，那么很抱歉，去初三补习班依然没效果。不是说所有学生都适合补课的，家长根据孩子的自己的意愿结合他当前的学习进度去决定，而且无论补不补课，孩子的学习方法是要找对的。

初三学生的正确学习方法

1、跟紧老师的复习节奏，提升学习能力

听课时一定要紧跟着老师思路，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习。不要放过每一个知识点，掌握有效的学习方法，扎实地学习，对于中考是大有裨益的。中考总复习学习的计划性、目的性一定要强，有不懂的地方要及时问，不留问题过夜。

初三学生要能够充分利用好时间的边角料，学会见缝插针地利用好空余时间，做到高效学习。初三学生进行高效学习，需要善做笔记，勤于思考。笔记不是事无巨细全盘记录，而是记下老师补充的课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。初三需要能及时整理自己平时积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化。

2、平衡各科，注意基础

中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

3、合理安排跟利用时间

初三时间紧、任务重，面对繁重的学习任务，初三学生要合理安排时间，高效利用时间。“凡事预则立不预则废”，提前把事情安排好了，到点的时候就知道该做什么，不该做什么。不至于在思考做什么上浪费时间。初三学习时间有限，把计划做好了，能让有限的时间发挥无限的价值。具体做计划的时候，同学们可以按照“长计划、短安排”的策略进行。

4、制定适合自己的学习计划

每一个设立目标后想努力的瞬间，都是未来的你在向自己求救。设立带有动力的目标，把目标贴在醒目的地方，例如课桌和家里的门廊，抬头就能看到，让自己只留下破釜沉舟、一往无前的孤勇。然后根据目标，分析自己的努力方向、薄弱学科，准备一个专门的本子，列出具体的精进计划，从日计划、周计划开始，逐步迈向月计划。

孩子初三语文成绩差怎么才能提高

很多孩子在小学的时候学习成绩很好，但是到了初中学习成绩却很差，小学的时候孩子觉得语文很简单，但是到了初中发现并不是这么回事，那么孩子初三语文成绩差怎么才能提高呢？

孩子初三语文成绩差怎么才能提高

1、学好教材，积累基础

教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。初三学生学好语文，积累知识要立足于教材。

教材介绍了要掌握的文学常识，初三学生需要从课前提示、课文、课后练习以及单元知识的总结中，积累语文基础知识。课本中的课文都是精选的各类文体的典范，认真分析课文有助于我们掌握文体知识，熟悉各种表达技巧。教材上的词语积累、语段理解、诗词诵读、文言名篇都需要重视理解，全面积累。

2、课外阅读，拓展知识面

学习语文，初中生要想取得理想的成绩一定要进行课内知识的扩展和延伸。平时可以多读一读散文、诗歌，细细体味优美的词句、精巧的文章构思、高明的表达技巧，反复咀嚼，摘抄记忆，化为己用。

对于阅读，初三学生需要学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画精彩处，摘一摘精美句，写一写批注、评点或读后感的好习惯。对于阅读，初三学生需要学会运用，要读而有记，读而有思，读而有疑，读而有悟，读而致用，让阅读成为知识的发酵剂。

3、要多写笔记

多记一些名言警句和经典故事，多写一些日记、作文，可以增强语感，最终达到提高语文考试成绩的目标。写作文的话，想要提高能力就必须要多记一些名言警句和经典故事，多写一些日记，写一些作文，这样才能提高写作能力，从而达到提高初中语文考试成绩的目标。

孩子初三语文成绩差的原因

1、基础知识没学好

学习语文学习倘若前期的基础知识没打牢，后面可是要花费更多的时间才能补上。比如小学低年级就应该学好的拼音基础，若到了五六年级，孩子仍然没掌握，连基本的词语拼音都做不对，那可怪不得语文试卷难了。

语文基础知识主要包括汉字拼音、词语句子、病句修改、标点符号、修辞手法等几大板块的内容，家长们要和孩子一起寻找孩子薄弱的知识点，有针对性地去巩固复习。

2、学生的背诵能力太差

中小学的时候，每天课业都很轻松，语文老师会经常留一些重复性的抄写作业，闲着没事上课就听写词语，如果写错了再罚抄写，每天写那么多遍，总会能记住。

但是上了高中之后就不一样了，老师会检查，会做出相应的惩罚，但是出于时间考虑，并不会留一些重复性的作业，甚至到后期的时候都不怎么留作业，本来学生的背诵能力就差，没人管着就更不想背了。

3、学生的理解能力有待提高

因为家长们对英语和数学的成绩越来越重视了，于是导致多数人开始忽视语文的重要性，所以国家提升了语文的难度，在现在的小学生身上已经有所体现了。

难度增加了，但学生们的理解力并没有跟上，很多大题甚至都读不懂，词不达意地把答案写上了，再加上几个错别字，写得满满当当就得一分，学生看到的时候也很无奈。

初三语文成绩差怎么才能提高

有很多孩子由于偏科，到了初三语文成绩特别不好，这都快要到高考了怎么办呢？孩子和家长都特别着急，那么初三语文成绩差怎么才能提高呢？

初三语文成绩差怎么才能提高

1、首先先要找到自己语文方面不足的地方，寻找原因。每个人都有自己学科中一些不足的地方，我们平时要多在乎一下这些问题，只有解决了自己的不足之处，我想你的语文一定会得到较好的提高。

2、多巩固基础知识。学好语文，基础知识最为重要，语文毕竟是以基础为主的，如果你能多巩固下基础知识，那么你语文成绩自然不成问题。

3、初三学生的学习时间虽然十分紧张，但是大家在学习上一定要脚踏实地，一步一个脚印，注意回归课本知识的学习，中考语文试卷中，考察基础知识的地方很多，初三学生抽出一部分时间对课本上的基础古诗词、文言文、重点名著等等进行一定的复习背诵，加深自己的印象。

4、作文是中考语文的重头戏，作文成绩的高低会直接影响学生的语文总体成绩，学生除了要掌握一定的写作技巧外，还应该注意平常时间多积累一些作文素材，只有自己肚子里有墨水，中考考试时才能写出优秀的作文。

孩子初三语文成绩差家长怎么做

1、理解性的让您的孩子背古诗

唐诗，宋词这个在我们的语文学习中，从小学到高中一直陪伴着我们的孩子，那如何让您的孩子既能快速背出来，又能够让他获益良多呢。 

这个而言，就是让您的孩子能够在理解了古诗词的每一句翻译出来的话，您的孩子能够说出个大概了，那么背出来也就很容易啦，当然要辈出来的话，那是很容易的啦，天天读就好。丹我们不仅仅是要背，我们还要求精，理解性的背能够让您的孩子语文飞涨。

2、让您的孩子写的一手好字

人看脸，树看皮，写的一手好字的人，在哪里都会得到重视。所以说，写字要从小培养，坚持每天让您的孩子去临摹一些字帖，每天不要多，用心写，一页就好。一手好字，无论在小学，中学，还是高中，都能让您孩子的语文成绩无形中提高不少分数。

3、帮助孩子制定合理的计划

语文是个日积月累的过程，您孩子基础差，肯定和以前没有连续性学习有很大关系的，所以您首先要明白孩子的薄弱环节，弱到什么程度，然后根据孩子自身实际情况制定合理的学习计划。

初三语文成绩差怎么快速提高

中考对于孩子来说是一个转折点，要想在中考时获得好成绩，那么离不开初三阶段的复习和冲刺。语文作为主科，成绩的好坏直接影响着孩子的整体分数。所以，初三语文成绩差的学生一定要重视起来，抓住最后的冲刺机会。

初三语文成绩差怎么快速提高

1、找出问题的根源

首先，家长需要找出孩子初三语文成绩差的原因。这可能是由于他们对语文的兴趣不足，或者是因为他们在阅读、写作或语法方面存在困难。此外，如果他们的学习方法不正确，或者没有足够的学习时间，也可能导致语文成绩不佳。

2、提高课堂参与度

课堂是提高成绩的重要途径，学生的课堂参与度直接影响到学习效果。首先，学生需要积极参与课堂讨论，这可以帮助他们更好地理解和记忆知识。其次，学生需要积极提问，这可以帮助他们解决学习中的困惑。最后，学生需要积极参与课堂活动，这可以帮助他们提高学习的兴趣和动力。

3、提高理解能力和写作能力

阅读理解和作文是语文的半壁江山，阅读理解和作文的分数占到了语文的60%，甚至更多，学好了这两项要求，那语文成绩自然会很好。平时多读课外书，丰富自己的知识面，提高自己的理解能力，多写日记多练笔，多读优秀的范文，提高写作能力。

4、注重基础知识的学习

语文学习的基础知识包括词汇、语法、古诗词等。这些基础知识是我们进行阅读理解和写作的基础，只有掌握了这些基础知识，我们才能更好地进行阅读和写作。因此，我们在学习的过程中，要注重基础知识的学习，通过反复的练习和记忆，将这些知识牢固地掌握在自己的脑海中。

初中语文有哪些好的学习方法

1、吃透课本

万变不离其宗，一定要把课本吃透。课本上的内容是语文学习的基础，是根本，只有把基础打好，才能把语文学好。这就要求作为一个学生，课前一定要昨晚准备，做好预习功课，上课时要认真听讲，做好笔记，课后按时完成作业，并且自觉复习，及时巩固。

2、提高阅读理解能力

通过大量的阅读练习，提高自己的阅读速度。可以在规定时间内完成一篇课文的阅读任务，逐渐适应快节奏的阅读环境。在阅读过程中，要注意抓住文章的核心观点和关键信息。可以通过做阅读理解题、写读书笔记等方式来检验自己的阅读效果。

初三孩子如何备考

1、找对题来做

距离中考的时间越来越近，初三学生越要抓紧时间、高效复习。中考之前做题是不可避免的，建议同学们做一些高质量的题。比如中考真题，权威老师出的题等，这些题出题严谨、没有一处错误，非常值得研究。同学们做这些题的时候，要深入分析每道题，知道每道题的答题思路跟解题技巧。

2、巩固基础知识，进行查缺补漏

初三学生需要明白，无论哪个阶段的复习，都需要懂得归纳总结，找出自己的薄弱项。复习备考，任何一个小漏洞就是一个潜在的失分点，我们必须给予充分的重视。五月的中考复习，初三学生需要以巩固基础知识、突出主干知识与高频考点、熟练掌握基本题型为主。

初三怎么样提高数理化

常言道：学好数理化，走遍天下都不怕。由此可见，这三科的重要程度，所以家长要督促孩子学好这几科才行。尤其是在初三的时候，因为中考考查的是学生综合的成绩，所以每一科的成绩都要均衡发展才行，对此初三怎么样提高数理化的成绩呢？

初三怎么样提高数理化

1、数学

（1）重视情感倾注。初三学生要会独立学习，也要会合作学习。因为在很多时候，一个人的思考是有限，合作能解决一些个人解决不了的问题，而且还能启发自己的思维，孩子也可以从别的同学那学习他的那种思维方式以及他的一些精神。同样的在学习中，不可以三心二意，要专心致志；不可以三天打鱼两天晒网，要持之以恒。

（2）建立错题本。孩子可以建立一本本子，定期收集曾经错过的题目，其中一些曾经不会但蒙对的也要记下来。然后定期翻阅，不断回顾，将来有时间甚至可以再加入一些自认比较经典的题目进行分类。之后将各类记录的习题穿插进去，简单建立孩子自己的题型集。

2、物理

（1）牢记公式。初三物理的学习就是被应用的公式的延伸。所以对于老师在课堂上讲的知识点，孩子首先要明确其含义，然后再去理解。在理解的基础上，背诵公式，并应用于各个题目。

因为这是非常考验脑力的科目，很多知识都是通过实验来说明的，所以孩子必须理解各种各样的定理，并掌握公式的使用方法。

（2）知识要形成一个系统。孩子要将所学知识贯穿在一起形成系统，可以运用类比联系法。将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体。

这样能帮助孩子系统深刻地理解知识体系和内容，弄清物理知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。

3、化学

（1）因题而异。针对不同的题型，初三学生要有不同的应对策略。其中中考化学的选择题大多为热题，但要注意试题的一些关键词语可能变换了，要看完四个选项。

因此做题慢的同学在平时做试卷时要训练时间分配能力，没把握的难题不要浪费时间“死瞌”，可先猜一个自己认为最可能的答案，并在适当的地方做个记录，过后有时间再慢慢思考。

（2）做题是王道，没有其他捷径。在最后这一年，学生不要妄想掌握个什么习惯，或者什么方法就能突破化学，理科突破的要点就两个字：做题。

而且是做综合性的难题，说的再直白一点，只有孩子不会做或者做不对的题目才有价值，只要内心够坚定，专找不会做的题做更有效果。

三年级语文考90分怎么样

对于三年级的孩子来说，正是注重基础知识学习的时候，尤其是语文，对孩子们字词的要求变得比较高。如果这个时候，孩子们语文考了90分，这是一个怎么样的水平呢？下面就让我们来好好分析一下。

三年级语文考90分怎么样

属于优秀生的水平。语文是小学，中学，高中，乃至大学必须学的科目之一，语文是我们的所学的国语，现在说汉语是世界人数最多的。如果三年级语文考了90分，按照优良中差来算，优秀就是90分以上，良就是80分到90分之间，中就是及格到80分之间，所以，90分属于优秀级别了。

三年级语文考90分该怎么继续提高

1、增强孩子的背诵能力

三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，所以要为孩子增加一些经典篇目段落，尤其是古诗词的背诵，既能提高孩子的记忆力，又能积累丰富而精彩的语言。

2、注重生活中的积累

问渠那得清如许，为有源头活水来。要充分利用好身边的各种资源做好积累，如互联网、优秀的影视作品、广播、广告等，只要有益于三年级孩子的语文学习，都可以积累到积累本上，材料广博而新颖，这样积累出来的材料时代感强，也可以丰富我们的孩子的头脑，为阅读与写作奠定基础。

3、锻炼孩子们断句的能力

在小学三年级的语文考试中，“修改标点符号”或者是“分句”，考察孩子对于标点符号的掌握以及语感。孩子们要熟悉句子的结构，并且能够把口语化的句型书面化，这种类型的题目在高考仍然涉及，难度较大，不易掌握。

4、课上集中精力听讲，并且要会融会贯通

每一个老师都会在语文课堂上，把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此三年级孩子们要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。

并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

语文差怎么样才能补上来

对于语文很差的学生来说，想要及时补救，切记盲目复习，盲目复习只会让学生浪费时间，走弯路。因此，语文差的学生想要补救，就要学会总结归纳自己的问题，发现问题，解决问题，才能有效补救，接下来我们来看一下语文差怎么样才能补上来？

语文差怎么样才能补上来

1、通过阅读，提升知识面

好成绩，不是一蹴而就的。而是需要把握平时，通过一点一滴的积累，逐渐培养语文的素养。当你的知识面足够宽了，文学积累足够了，不仅能够进一步提升自己的阅读能力，而且能够让你的理解能力，在潜移默化中提高。

同时学生的文笔也会不断获得升华的机会，想要在考试中快速理解，在写作文的时候“下笔如有神”，都是可以轻松实现的事情。如若想在语文这门学科上，取得满意的成绩，不妨功夫花在平时，抓住课余的事情，多阅读有意义的书籍，不断赢得成绩上的突破吧。

2、结合注释学习文言文

对于文言文古诗词可能就没有，学生不抱怨其难的。因为文言文古诗词知识点多又复杂，跟我们平时交流用的汉语更是无法对比，有些文言文更是无法用现在的汉语意思去理解。

对于这种我们要做的就是注意积累，在练习时将出现频率高的，难的记录下来。平时有时间可以多看看文言文，遇到不明白的对照着注释去理解，看得多了有语感，自然就能大概理解了它的意思。

3、刷题是必备，但是要讲究方式方法

短期集中精力复习语文，刷题是必备，但是怎么刷题，都做哪些题是要讲究方式和方法的。不是盲目刷题，表面上每天都在做题，也花了大量的时间来做题，但是通过做题并没有改变什么，这样做题的效率就不高。

语文刷题要坚定一个原则，那就是反思。做每一道题的时候，学生都要想一想：为什么、有哪些、错在哪，这3个问题都搞清楚了，刷题就值得了。

4、学会周复习

对于不喜欢做笔记的高年级同学，复习课堂笔记，实际就是学生对一周学习的回顾。培养善于总结学习的好习惯，把基础的知识点进行有效的学习积累和归纳，这是周复习的意义。

家长也可以通过一周的学习笔记，来参考学生在这一周的学习表现，而且家长能够通过每周复习的过程，可以抓住和发现孩子在语文学习上的小问题，这种对细节的纠正可谓是语文学习中的重要辅导作用。

初三学生语文成绩怎么提高

初三是学生们最为关键的一年，它意味着中考即将到来。在初中所学的科目中，语文数学英语在中考中，所占分值是最大的，语文相对于其他两门科目来说，想要提高成绩还是比较容易的。尤其是到了初三以后，那么初三学生语文成绩怎么提高呢？

初三学生语文成绩怎么提高

1、多巩固基础知识

学好语文，基础知识最为重要，语文毕竟是以基础为主的，如果你能多巩固下基础知识，那么你语文成绩自然不成问题。首先先要找到自己语文方面不足的地方，寻找原因。每个人都有自己学科中一些不足的地方，我们只有解决了自己的不足之处，我想你的语文一定会得到较好的提高。

2、阅读

其实阅读对于能力的提高作用是很大的。我总是“怨”自己的答案跟老师的答案或者说是标准答案相似程度太高了，连我自己都不知道怎么做到的。其实，我觉很有可能就是阅读，不断地读书给我带来的好书。你得明白，语文绝不是《语文》，这二者不等同。语文是一个大世界，所以，享受其中。

3、立足课堂

 课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

4、重视理解，全面积累

初三学生需要从课前提示、课文、课后练习以及单元知识的总结中，积累语文基础知识。课本中的课文都是精选的各类文体的典范，认真分析课文有助于我们掌握文体知识，熟悉各种表达技巧。教材上的词语积累、语段理解、诗词诵读、文言名篇都需要重视理解，全面积累。

5、要有明确的复习目标

在了解中考的前提下，了解自己的学情，必须知道自己在语文学习中的有哪些弱点，存在哪些问题，才能有侧重、有针对性的复习，弥补缺失和遗漏。切不可存侥幸心理，平时视而不见的小问题在考场上会变成拦路虎。有了明确的目标，复习时不再迷茫，也能提高复习的积极性和自信心。

初三怎么学好语文

对于初二语文成绩不理想，但又即将进入初三的学生来说，如何在做好这两年衔接的基础上，提高学习成绩，是他们必须要做的。因此，学生一定要掌握正确的方法，提高自己的效率和质量。接下来我们来分享一下初三怎么学好语文？

初三怎么学好语文

1、重视积累，灵活运用

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。初三学生要对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

2、贴近社会生活

学生进行社会实践生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛去面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动，去逛书店，旅游，看展览，看焦点访谈等。让孩子在丰富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

3、注重代文化常识

因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，初三学生理解记忆起来有一定的困难，而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。学生不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。

4、打好作文基础

在语文成绩中，作文占很大比例，初三学生只有作文写好，语文成绩才能提高。作文字诀“凤头--猪肚--豹尾”凤头，就是指作文开头华丽，语句优美，感人；猪肚，就是指作文中间段内容要充实；豹尾，就是指作文结尾处短而促，同时不要失去语言色彩。

5、熟练掌握标点符号

初三学生要掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法；二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法；三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。