初一地理学不好的原因

进入初中之后增加了很多新的课程，其中就包含地理这一学科，但是它的知识点并不像数学那样系统且关联性强，学生在学习的过程中会发现需要背诵的内容十分零碎，这也是初一地理学不好的原因之一，那么又该怎么做才能提高成绩呢？

初一地理学不好的原因

1、重视程度不够

因为中考中所占比例的影响，许多学生包括部分教师对史地生重视不够。学生抱着功利目的，觉得这些课程在考试中分量不大，所以不够重视。就算是一分半分，有时也会影响学生进入重点高中还是一般高中，进入普通高中还是职业高中。不重视所谓副课的学习，有时会带来直接的不良影响。

2、没有掌握地理学习的思维

地理学习中一个很重要的思维就是掌握地理图，地图是地理学的第二大语言，很多人在学地理时还用其他学科的学习思维，这是不可能把地理学好的，因为地理这门语言的学习思维很特殊。

初一地理成绩如何提高

1、学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。

2、学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

3、明确内容

明确学习的内容，是地形、气候等自然地理内容？是人口、城市等人文地理内容？或者是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况？这个是在学习地理的时候一定要明确的，之后明确了这个内容，才能在学习的过程中更好的学习地理。

4、学会综合分析

地理学科虽然是文科，但是也有很多逻辑题。所以要学会分析地理对象，然后对于其研究方法和考察对象，要重点掌握。认识自然地理特征的时候，就要学会分解成地形、气候、水文、土壤、动物、植被等等要素。只有综合分析各个方面，才能结合成一个整体认识。这也是分析地理问题的思路方法。

初一数学不好的原因

有些孩子的小学数学很好，可是上了初一之后，成绩却下降的很厉害，这样的情况时普遍存在的。想要让孩子们提高成绩，就要先找到孩子们初一数学不好的原因，这样才能从根本上面提高孩子的学习能力，从而提高孩子的成绩。

初一数学不好的原因

1、欠缺心算、口算能力，思维不够活跃

我们知道心算、口算是指能不动笔的前提下，把数学问题解决，提高运用法则的能力。因此，很多时候心算、口算是思维灵敏性、敏捷性一种外在表现形式。

很多初一学习成绩薄弱的学生，心算、口算能力也表现出以下几个方面欠缺：容易半途而废；拖延严重，没有时间观念；学习漫无目的，翻哪做哪。

2、缺乏基本的数学思维和审题能力

有些时候他们开始做题时根本谈不上审题，只是会认题目上的字而已，不会找到题目里的知识点如数量关系、位置关系等等。可以通过画图来帮助解决问题时也不知道画图，而这种数形结合的思想是在小学一年级就开始训练了。

做有关一元一次方程时，找不到等量关系也是常见的问题，好不容易列出个方程结果解错了，也是屡见不鲜，而方程的思想和解方程的基本方法在小学五六年级是重点需要掌握的内容。

3、没有良好的学习方法

进入了初一，科目增多，学习数学的时间相对变少，如果还是沿用小学时候的学习方法，必定跟不上初中快节奏的学习。所以要制定一套适合自己的良好的学习方法，好的学习方法，可以增强学习的效率，能起到事半功倍的效果。

初一数学该怎么学

1、做好课前的预习

单元预习时粗读，了解近阶段数学的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

2、学习方法的转变

在实际接触过程中，很多初一的同学学习的方法有一些误区。例如追求做很多题目，而对知识本身理解不到位；对做错的题目不重视，得过且过。结果是看上去非常努力，做了很多题目，成绩却不理想。正确的做法是做好学习的整个过程，预习、听课、完成作业、纠正错题、反思。

初一数学学不好的原因分析

初一学生一共需要学习七门科目，每一门都有自己的学习方法。数学对于很多学生来说，都是比较弱的一项。尤其是在孩子上了初一以后，成绩一直不理想，家长们要想帮助孩子提高数学成绩，就必须知道孩子越不好的原因在于哪。下面就是，孩子初一数学学不好的原因分析。

初一数学学不好的原因分析

1、不会运用数学思想运用解决问题

数学学习成绩薄弱的学生，很大一个特点就是“学的很累”，拼命做题、解题等等，但数学成绩就是不见进步。解题，要学会运用数学思想方法，从题目条件出发，看某个条件能否得出什么，得出的越多越好，然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。

2、基础知识不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法，有时候解题方法不是一下子就能想出来的，一步就能想出来，那就是完美主义理想。所以在没有明确思路的情况下，我们可以多尝试，一定可以找到正确的思路方式。

3、计算能力差

初一数学学不好的原因，可能是计算能力差。比如，计算涉及到有理数的加减乘除、乘方的运算，尤其是分数的计算比较多。然而很多学生根本不知道异分母相加需要通分，直接分子加分子分母加分母。

初一数学应该怎么学

1、牢记公式与定义

对初一数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解初一数学题中得心应手，左右逢源。

2、收集自己的典型错误和不会的题目

将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。之所以建议大家，收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现。

初中地理学不好的原因

很多孩子对地理这一门学科很是困惑，虽然每次都上课认真听讲了，但却总是无法掌握这些知识点。在考试中也常常丢很多分，导致成绩很不理想，想要解决这些问题，需要先找到原因，那么初中地理学不好的原因都有哪些呢？

初中地理学不好的原因

1、不会看地图

地理做题必须的读图，能从图上辅助记忆，综合性强的题也能从图中找出答案。而有的同学就是死记硬背，答出题后与题意不符。有的会学的同学只看图不看书，就都会了，重点理解！

2、对地理没有兴趣

对地理的学习已经产生了抵触，也可能是以往对于科目的分类太过于明确，所以对地理、历史这样的学科的重视度会有些低，所以最开始就比较松懈，反而加深了学习的难度。再加上地理真的一门需要费脑子的学科，它不仅仅是讲授地理，对政治、人文、语文、历史、数学、生物等诸多学科都有所涉及，所以还真不能小觑。

3、花费精力不足

不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在史地生的学习上偷懒，较终也许会给自己带来意想不到的损失。

初中地理怎么学好

1、学会基本原理

地理是由很多概念组成的，想要学好，就要把地理的各个类型的概念基本掌握，要善于把不同的事物联系起来，想要掌握正确关键理念，对原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，必须要抓住其中的关键。知道每个地区是什么气候，什么原理，对于以后学习也是比较容易的。

2、形成知识网络

地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。

3、将差异性较大的知识进行对比梳理

不同的地区的地理环境或要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异；长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。

地理其实是很有趣的，家长们要引导孩子们去对其产生兴趣，这样孩子就能多问一些“为什么”，对于其中概念和原因也就更加清楚，学习上面也就会进步的更快。

高中地理学不好的原因

高中地理不像数学公式那样复杂，但因为知识点很多，学生在学习地理中记忆就容易混乱。像山峰的高度，河流的长度，水域的深度这些都是抽象一点的概念。但其实地理知识比我们生活中息息相关，学好地理，生活中的乐趣也会有很多。那么高中地理学不好的原因有哪些呢？

高中地理学不好的原因

1、对地理学科的思想死板。众所周知，高中地理在文综的三门考试科目之一，对文综的印象都是普遍的认为只要多背、多记就能学好。所以这就是一开始的不重视，等到想学的时候又因为知识断层更不上，感到地理难学，学不好。

2、学习地理的动机不足。大部分的同学在上了高中后，因为自己理科知识太薄弱，选择了文科学习，对学习地理没有正确的认识，他们谈不上对地理这么学科感到有兴趣或者热爱，马虎对待地理课堂，就连按时完成作业都很难做到，那自然也是学不好地理的。

3、初中地理知识巩固的太少。在初中时期同学就已经初步接触了地理，初中地理的基础知识没有学好或者只有浅薄的一些地理知识，那么学生在上了高中之后，在面对高中地理教学时就显得很被动了，这也是高中地理学不好的原因之一。

4、思想不灵活。很多同学在学习地理时只顾着死记硬背，不去分析不去总结，只是浅显的将课本上的知识都塞进大脑里，那么凭借着这些是学不好高中地理的。

如何学好高中地理

1、学会利用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看各个地市的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的，有着怎样的风土人情。我们可以通过报刊、电视节目、图片获得这些地理信息，能大大锻炼我们的才智，帮助我们学习高中地理知识。

3、多做题，并且是有效的做题，多看不同类型的题目，有空多刷刷题海，不仅能巩固地理知识，也可提高我们的做题效率，还能拓宽知识面，也就是说从多样的题目中汲取新的地理知识，这一点在选择题上最明显。

高中地理是文科生在面对高考时绝不能轻易小看的，在高考一分就能超越千万考生的阶段，地理知识掌握的好，拿的分数越高，越能为自己的未来提供一份帮助，所以面对高中地理要拿出心思去应对。

语文好数学不好的原因

很多孩子会出现语文成绩特别好，但是数学成绩一塌糊涂的情况，家长们为此苦恼不已。那么，语文好数学不好的原因是什么？

1、语文是个日积月累的过程

我们从一年级就开始学拼音，学字，之后又学习词汇，句子，段落，课文，这些知识都是融会贯通的，我们有了一定的积累，会不断的从量变达到质变。就像学生语文如果有一篇课文没有学，没有听老师讲，但是做题靠着自己的语文功底还是能做出来，但是数学如果一节课不听，那么这一节课的题你就可能做不出来。

2、语文主观性比较强

语文不像数学那样，题目有固定的标准答案，语文很多题目尤其阅读理解，主观性比较强，要靠自己的感悟和理解，很多题目只要句子表达正确，言之有理就可以。所以学生学习语文尤其是作文只要写上去就会得分。

3、语文比较贴合生活实际

在生活中我们无时无刻不在接触语文，手机上，电视上，报纸上，我们平时的说话表达，到处都有接触语文。不像数学很多题目都很抽象，学习数学需要有较强的逻辑思维能力和分析问题能力，而语文主要靠自己的体会、积累。

数学成绩如何提高

1、回归书本，知识点熟练掌握，理解典型例题中知识点的运用，这对提高分析能力有帮助。

2、根据自己的实际情况挑选习题来做，由易到难，一定要独立思考，这对提高逻辑思维能力有帮助。

3、养成纠错的习惯，找出错误的原因（粗心大意，公式混淆、思维问题）对症下药，反复推敲，学懂弄通。

语文好数学不好的原因，语文需要在平常的时候增加阅读量，做到多记，多读，多背，这三点，阅读理解能力就能快速的提升，不像数学千变万化，要灵活运用，才能找到答案，这也是很多孩子语文好数学不好的根本原因。

学生学不好的原因

这个问题听起来很宽泛，似乎一抓一大把的原因，但以我个人经历以及后来养育孩子的过程中的感悟，排除掉智力问题，更多的原因到最后都归结到一个点上，就是孩子和父母的关系，和周围的关系，智慧的父母要懂得给孩子营造出轻松的，安全的内心环境，反之，孩子在无尽的内心消耗中能量怠尽，患得患失，根本无法集中注意力，太过于敏感，谈何学习。

学习不好的原因有很多种，分为内因和外因。

内因即自身内部原因，影响学习的内因有以下几个方面：

上课没有认真听，没有掌握重点知识。

课下对不懂的地方也没有及时的处理和巩固

自身的控制力不强，自律性不强，不能控制自己的贪玩的想法，不能控制自己的懒惰理。

学习方法不对，没有找到适合自己的，正确有效的学习方法。

外因即外部环境因素，影响学习的外因有以下几个方面：

家庭因素，家庭关系不和谐会影响学习的心情，没心情听课，会导致学习不好。

人际关系不和谐，在学校里受到欺负或者不公平对待，会对心理有影响，导致学习不好。

父母的不重视，父母工作在外，不注重孩子的学习，不能及时教导。

家长首先要弄清孩子学习成绩不好的原因，如果是孩子年龄太小，对接触到的知识不能理解，那就是家长的育儿观念出现偏差，不能拔苗助长。

过早让孩子学习一些接受不了的知识，家长要遵循孩子的发展规律，循序渐进，克服自己的焦虑和不切实际的教育方法。

如果孩子是因为害怕失败，内心过于紧张，压力过大，导致不能全身心投入学习，影响了学习效率，家长就应该多加疏导，从内心关注孩子的担忧和害怕，帮孩子消除不良情绪，让孩子能轻装上阵，全身心投入学习，提高学习效果。

如果孩子是学习方法不当，要及时引导孩子加以改进，引导孩子上课认真听讲，课前注意预习，课后及时复习，善于总结，不懂就问。

数学不好的孩子是什么原因

数学比较抽象，知识本身也具有严谨性，小孩难免觉得枯燥，而产生不了足够的兴趣。要想培养孩子的兴趣，一定是建造在生活实际中，比如可以从具体车辆行驶中抛出速度问题。平时也可以做些益智类游戏，带孩子进入数学之门等。

兴趣是最好的老师，当有了兴趣后，孩子就会自觉去学习。但学习途中会产生一些困难，这需要家长教师去引导习惯啊，思维啊等。工欲善其事，必先利其器，这些基础的基石构建后，孩子不仅会产生崇拜心理，而且会更乐意多请教家长知识，更乐于接受辅导。

数学学习不好，我觉得根源在于地基没打牢，数学是个很奇怪的科目，不是说低年年级知识学好了，高年级知识就一定能学好，答案是不一定，数学是人类高级的思维活动，越高层需要各种思维能力越多，小学三年级之前记忆些计算规则就行，小学四年级出现逻辑思维，到了初中需要空间想象力，之后又有抽象，归纳的能力，这综合能力不足，就掉队。

解决这个问题培养孩子的爱好，让他喜欢数学，培养兴趣，让他想办法喜欢数字，在还在早教的时候可以在游戏中培养兴趣，进行早期的数学启蒙，玩的越嗨，兴趣越浓。

日常生活中可以做些小游戏，孩子开超市卖东西，家长当顾客买东西，让他自己算钱，花钱，存钱，这是天然的应用题训练。数学不好另外一个原因是缺乏阅读，学好数学，语文是基础，算的好也得知道题目要让你做什么吧。所以阅读也不可缺少。

家长还可以给孩子买一本好的数学辅导书，讲解详细，对一个问题有多种解法的。多做题，多练，在做题中找到问题所在，然后改正，逐步的完善自己，这是一个渐进的过程。给孩子一些鼓励，让孩子找到自信心，让他感觉到自己能学好数学，他才会用心去学。

最后，家长可以提高孩子的基础知识，让孩子背熟数学公式，避免计算出错。掌握数学学习方法，选择适合孩子的学习方法，让孩子学习起来不吃力，有信心。养成孩子逻辑思维的习惯，让孩子在学习数学时更加灵活，避免难度的增加。掌握数学题的规律，找到适合自己的规律和归类题目，让孩子有深刻的印象和理解，提高学习效果。

物理化学学不好的原因

很多孩子在初中或者高中，接触化学和物理的时候，都会多多少少感觉有些困难，这种困难在随着学习深度的增加的情况下，越发明显。导致很多孩子的物理和化学成绩都普遍不是很高，家长很担心孩子的学习成绩，想知道有没有好的解决方法，能够帮助孩子提高成绩。

物理化学学不好的原因

1、不重视物理实验

长期以来形成的其他学科的学习方式、学习习惯沿袭到了物理这门学科上。物理是一门全新的课程，如果依然沿用其他学科的学习方法，是很容易出现问题的，物理首先注重的实验，而所有的物理实验过程，又都特别注重科学探究的步骤和方法，一旦不重视实验，那么这些基本公式、定理定律的来源就搞不清楚了。

2、课堂上不认真听课

基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课。倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解，所以孩子要注重物理课堂的学习，抓住重点知识，课下即及时复习。

3、只做题，不思考

物理是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于物理的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那相当于只是熟悉了一下题。做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢总结出规律，以后再解这类题就会顺畅很多。

4、缺乏学习自信

很多学生多是因为没有掌握，化学前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高自信心。基础薄弱型的学生，很容易通过专业辅导来提高成绩。薄弱在学科上，不要薄弱在心里。

5、学习不求甚解

很多学生在学习化学上只求一知半解。这类学生一般智商都不低，大多因为缺乏学习兴趣，而导致在学习上比较懒散，课堂上没有把知识吃透，一直堆积问题，知识生疏，基础薄弱。因此，这类学生在考试中会出现，在基础部分的问题上丢分的现象，由于缺乏基本知识点之间的联系总结，遇到稍微难些的题就不知怎么联系多个章节的知识点。

高中提高物理成绩的方法

1、归纳错题

除了重视全面夯实基础知识之外，会特别重视解题方法和技巧的总结归纳，每天积累，每月积累，最终厚积薄发，掌握了几乎全部题型的解法与技巧！这种主动不放过错题、深入研究归纳错题的方法，其实人人都可以复制，但是，真正落实到现实中，多数学生却因为懒得思考、懒得总结归纳。

2、综合知识点

物理知识是分章分节的，学习的要求内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，初中知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。