初一数学成绩不好初二是不是就没救了

有的学生在初一的时候，数学成绩不是太好，就担心会不会影响到以后的数学成绩，其实成绩不好只是一时的，如果能够及时调整心态和找对学习方法，就能很快的再提上去。那么初一数学成绩不好初二是不是就没救了呢？

初一数学成绩不好初二是不是就没救了

我认为初一数学成绩不好初二还是可以补回来的。学习数学就是要看你是否喜欢数学以及是否想刻苦地想去学习它。你可以这样做：现在的新课你必须跟着老师走，绝对不能欠账，如果有不懂的在课堂上可以在旁边做一个标记，下课后一定一定要弄明白，问老师问同学问朋友，一定不要不好意思，你是去问题学习的，底气要足。

初一数学成绩不好初二怎么办

1、有志者事竟成

学习过程也是一个吃苦的过程，尤其是要吃寂寞的苦。在这一点上很多人就会坚持不住。赤子都是孤独的，也是不孤独的。但是有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

2、掌握数学概念

要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。二是利用已有知识去理解掌握新概念，称之为概念的同化。

3、迅速开展几何的学习

初中数学的难点就在于几何，特别是初二开始介入全等三角形后，整体难度提升了一个档次，很多同学都是在这里掉队的。所以，没有一定量的习题练习，没有对典型题型的熟练掌握，分数是很难提高的，从初一到初二，学习内容和学习难度转变太多，大多数学生都无从适应。

4、学习习惯的培养

在初中，学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了不良的学习习惯。初中考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。

要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，包括学习方面、思考方式上、生活方式上。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性，培养经常反思的习惯。

初一数学考不及格是不是没救了

有很多孩子在到初一年级后，考试没有及格，给自己很多的心理压力，这时候家长可以适当的引导孩子走出这种心态，帮助孩子找到没有及格的原因，从而纠正，接下来我们来看一下初一数学考不及格是不是没救了呢？

初一数学考不及格是不是没救了

当然有救，才初一，成绩是可以慢慢提上来的。这个学科区别于其他课程，不能通过背诵就能应用的，数学是一门对逻辑条理很强的科目，需在掌握基本知识点后在进行相关练习，通过在校练习册逐题作答到熟练程度，并且要对以往考试试题的出题类型及规律进行了解。

初一数学不及格怎么补救

1、将课本上的内容学透彻

初一学生数学差应该注意将书本上的知识点学透彻，一般数学成绩差的学生基础都不是太好，初一数学的难度虽不像小学那么简单，但是也没有大家想象中的那么难，初一学生将基础知识学透彻，基本上就能取得很好的成绩了。

初一学生在记课本上知识点的时候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死记硬背，毕竟这个学科的理科性较强，如果学生不能深刻的理解，就很难在做题的时候做到随机应变。如果学生不知道如何下手，可以先将教材书上的内容从头到尾读几遍，相信你会在阅读的过程中有很大的收获。

2、课内重视听讲，课后及时复习

接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问。

在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看答案，还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。

3、提升计算速度

数学是一个逻辑思想特别强的学科，极有可能一讲到它，很多人的脑海中闪现的全是各种核算，确实是这样，数学的考试题型绝大多数都要核算。一想到有这般多的计算题极有可能有一部分人就感受头疼，并且一次考试时间是固定不会改变的，想要在这固定的时间里完成许多的题就需要提升每一题做题的速度，足以见到只是会解题也同样是绝对不行的，还需提升作答的速度。

初二成绩不及格是不是没救了

初二在整个初中阶段有着至关重要的作用，但是有些孩子没有掌握好正确的学习方法和习惯，考试成绩经常不及格，这让很多家长感到十分苦恼，甚至觉得孩子没有希望考到一所好的高中，那么初二成绩不及格是不是没救了？

初二成绩不及格是不是没救了

答案还是肯定的，因为初二如果没有学习好，初三可以更加拼命学习，一边补以前遗漏的知识点，相信还是可以提高成绩的。如果基础过差的话，初三和同学们的差距也比较大，这样对成绩提高是相当不利的，必须要十分重视各个阶段的提高工作。

初二成绩不及格怎么办

1、养成良好的学习习惯

初二同学要养成良好的学习习惯，适合自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，初二同学要给自己制定合理的学习计划，并一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。

2、培养孩子的忍耐力

“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。

3、在理解的基础上强化记忆

很多中等生在考试的时候，会出现这样的情况，看着题目，觉得很熟悉，但就是想不起来具体的知识是什么。这就说明对知识的熟练程度还不够，仅仅只是知道或熟悉，而没有真正掌握好，所以对知识的学习，要在理解的基础上加强记忆。

4、制定学习目标

有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，给自己制定一个学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。

5、针对问题，寻找解决办法

在初二学习过程中，学会分析自我，转变自我观念之后，就需要学会针对问题，寻找解决问题的方法。初中各学科都有很自己的特点，根据目前学习状况，对自己优势科目应该深入学习，保持自己的优势，实现成绩上的突破。对自己的劣势科目，要找出原因，多学会做题，进行认真总结和反思。

6、家长不要放弃

因为孩子还在初二年级，一切都还来得及，不要过早的就下结论，说他成绩差，更不能说他上不了高中。如果在平时有意或无意流露出对孩子的不屑或者放弃的那种意思，就会给孩子一种心理暗示，这种暗示是非常可怕的，孩子会更加地放弃自己。

初一成绩不好是不是初中就不好了

不是的，重点是你自己要想学，你只是还没习惯初中的学习而已，我刚从小学升初一的时候，也是不知道如何学习，成绩也差只有语文能及格，到了初二我渐渐静下来习惯如何学习了。

小学阶段只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。

但是上了初中，死记硬背的、凭“小聪明”的学习喜欢已经不能取得好的学习成绩了。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初中的学习内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。

学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。

有一部分学生，经过小升初之后，学习成绩陡然就下降了，就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果我们还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。因此，对这部分学生而言，增强学习的计划性特别重要。

才初一的孩子，成绩糟糕，问题是多方面的，只要解决了问题，那么初二赶上去是肯定没问题。

首先，看孩子的成绩到底是什么样子。父母先看孩子的成绩单，分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在，才能去很好的解决问题。

其次，分析了孩子的成绩后找到闪光点。再糟糕的成绩都有闪光点，抓住闪光点对孩子进行鼓励，别总是打击，伤害。毕竟初一的孩子了，已经懂得很多的道理，明白很多的好坏善恶，甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励，给孩子信心。

初一孩子数学成绩不好怎么才能提高

数学作为三大主科之一，也是中考的必考科目，孩子刚刚上初一，数学成绩不好还是有时间提上去的。所以，家长也不要轻易放弃，而是要帮助孩子打牢基础，引导学会总结归纳各种解题技巧。

初一孩子数学成绩不好怎么才能提高

1、加强基础知识的学习

初一数学是一门需要积累的学科，基础知识的掌握程度直接影响到后续知识的学习。因此，学生应该重视基础知识的学习，通过课本、参考书等方式，加强对基础知识的理解和记忆。

2、学会主动预习

预习的目的是主动获取新知识的过程，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

3、养成良好的解题习惯

初一孩子数学成绩不好，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路，和正确的解题过程两者一起比较，看看有什么差别。

4、总结反思

要想学好初一数学，永远离不开做题解题。但大家一定要知道死做题也不代表一定能提高数学成绩，关键要做解题反思。解题的主要目的不只是在于追求一个答案，而是通过解题来提高自己的运用知识的能力，提高学习综合能力等等。

初一孩子数学成绩不好的原因

1、跟着老师能听懂，独自做题无从下手。有些学生，在课堂上跟着老师的节奏，很多数学知识都能听得明白，老师讲题的思路也可以很好的掌握，可是要是要求单独完成作业、参加考试的时候就突然很不灵光了，只能看着题目一筹莫展。

2、学习方法不当。学习方法直接影响学习效果，不恰当的学习方法会影响对数学知识的掌握和应用。如果学生只是死记硬背，而缺乏灵活运用和实际操作，会降低数学成绩的提升空间。

初中数学怎么才能学好

1、重视构建知识网络

要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。

2、认真总结，整合课本知识

初中数学复习时，老师会带着大家进行章节复习跟专题板块复习。复习过程中，初三学生要学会自己总结教材的基本内容。总结的方式有很多，比如思维导图的方式、知识树的方式、构建知识框架的方式。总结得多了，知识点的联系就一目了然了。中考试卷考到综合题的时候，就能快速地筛选出教材上的知识点了。

初一数学成绩好初二成绩会下来吗

我们都知道，学习成绩具有不确定性。我们努力了，学习方法正确了，考试的成绩相对就会高一些，同样如果不能静下心来学习、没有适合自己的方法，那么很难继续保持现有的学习成绩，慢慢下降。因此，我们要了解初一数学成绩好，初二应该如何保持，努力好的成绩。

初一数学成绩好初二成绩会下来吗

不一定，但是一定要好好学习，才能保持这样好的成绩，而不是初一数学成绩不错，到了初二之后就开始不学习了。

我们一定不要被初一的优秀迷惑你的双眼，一定要知道知道整个初中三年的学习科目和考试情况，提醒一下，初三又会增加新的学科——化学，还会有各种考试，如果你不能珍惜初一的学习成果，将来会非常辛苦的。

因此，一定不能忽略基础知识储备。学生进行初中，在初一全年所学习的几何知识大多是基础知识，如线段、角、三角形等有关知识，这些图形学生在小学都已见过，学习起来觉得轻松，所以初一数学成绩都还不错。但正是因为学生感觉到简单，往往忽略了一些要点。

初一数学成绩好初二应该怎么学

1、在学习数学过程当中要逐步养成自立自学的能力

在数学学习过程当中，我们最重要的就讲求课堂效率，课堂效率除了老师对于同学们学习数学内容的引导和重要的分析过程以外，最重要的是老师的分析方法和技巧的传承。

这个过程也有一些学生可以潜移默化的学习老师的一些分些方法和技巧，从而引导自己对学习数学的兴趣更加的浓厚，从而引发自己对数学学习的深刻思考，在内容的深挖以及能力的提升方面都，是非常重要的。

2、注重归纳总结

俗话说的好：温故而知新。数学是一门知识点之间联系十分紧密，环环相扣的科目。很多学生在课堂上容易忽略对知识点的总结和概括，数学知识点零散，如果同学们没有注重找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、基本定理以及公式，是没有办法学好这一门科目。

除此之外，同学们还要利用课余时间总结一下上课的时候所学过的内容，因为课余时间是弯道超车的关键。

3、做数学作业一定要用心独立完成

一般不可对照答案抄题，这样容易不动脑子，没有思考，更没有总结解题思路和方法；做错了的题，对典型错题，要建立错题本，时不时地复习一边，加深理解和记忆做题方法。

4、深刻理解概念

概念是学好数学的基石，学习概念，包括定理、性质，不仅要知其然，还要知其所以然，许多初二同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

初三数学80多分是不是没救了

有的初三学生由于学习方法的问题，导致他们在数学考试的时候，拿不到理想的成绩，从而打击到他们学习的信心，容易丧失学习的兴趣，认为自己补救不上去了。因此针对这个问题，我们来看一下初三数学80多分是不是没救了呢？

初三数学80多分是不是没救了

当然不是。初三数学能考到80分属于中等偏下的成绩，如果说再继续的话，努力努力一定要比这个分数要高很多，所以说孩子一定要努力，才能考出好成绩，努力付出就会得到回报。因此想要提高数学成绩的孩子，一定要掌握正确的学习方法和技巧，尽快的提高。

初三数学学习方法

1、熟练的记忆公式

公式是很繁琐的，而且很多公式都比较相近，学生运用的时候会经常出错，公式出错了整道题也就错了，所以，公式的熟练记忆是很重要的一点。这样才能保证自己的正确率，提高成绩也就是顺理成章的事情了，公式在数学里占有相当重要的作用，每道题都离不开公式的运用，在这方面一定要重视起来。

2、注重养成其思维

要学好这个学科，其实还应当注重养成数学思维。这个学科学习的内容看似非常繁多，但是只要大家能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会非常富有乐趣，成绩也能很快提高。大家在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不一定要死记硬背，而是注重通过思考来解决问题。

3、不要轻言放弃

数学好的人都有一个共性，就是有一种不愿服输的信念，相信自己一定能弄明白。这个学科成绩不好的人也有一个共性，就是总给自己泼凉水，拿到题，思考不到三分钟，就给自己下结论了，说太难了，做不出来。

这可能是在早期做题的时候遭受的打击太多了，老做不出来，老做错，对学习就失去了信心。所以，早期学数学时，给的题稍微低于目前水平一点，题给难了，孩子老受打击，就不愿意思考了，早期建立对学好这个学科的自信很重要。

4、学习笔记的积累

学习笔记包括平时的上课笔记、错题笔记以及自己学习过程中自我补充的笔记。在明确想要提升自己的数学成绩之后，学生会这些在之前学习过程中积累的笔记，恰恰是可以被用来好好弥补短板的重要工具。

老师上课讲解的思路、重点、错题剖析的原因、正确的解答思路，即便是自己已经忘记了一部分，但是仍然被曾经的笔记完全的记录了下来。把笔记变为重要的学习工具，是学生给自己找到的第一个学习工具，而笔记这个常被忽略掉中要想的学习辅助工具，恰恰是学生自我解决学习难题的主要帮手之一。

初一数学学不好会影响初二吗

有些学科在小学没有学好，并不会影响我们之后的学习，但初一数学会吗？学不好会不会影响初二的学习呢？相信每一位家长都有这样的思考，下面就让我们来谈一谈这些，以及还有一些孩子学习的方法。

初一数学学不好会影响初二吗

会的，会直接影响整个初中阶段数学的学习，后期能不能上高中也是一个巨大的问题。因为数学不好，很可能会导致孩子考不上高中。初一是打基础的阶段，有理数运算基础、平面几何基础、一元一次方程应用等相关章节太重要了，对后期的影响是一环扣一环的。更关键的是，如果孩子们初一数学学不好，到了初二初三根本就学不懂了，想提升难度极大。

初一数学学不好该怎么做

1、要有一定的考试技巧

注意解题顺序，永远是从易到难，不可以钻牛角尖，在一道题上耽误太长时间！另外数学题有很多解题细节都要学好方法，尤其是选择题，有很多技巧。排除法、特殊值法、临界值法等等！做选择题不可以太老实，要灵活一点，大部分初一的选择题都可以控制在30秒之内。即使是难题，也能比别人快一倍以上！

2、要学会总结

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。初一的孩子们只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

3、一次考不好不要丧失信心

别人考得好，说明别人之前努力了。你如果现在努力，那下次考好的就是你！不用羡慕别人，坚持学习吧，这是初一孩子唯一付出后肯定有收获的！平时把各种技巧都掌握好了，各种题型都练熟了，怎么可能考不好呢？考试错题是我们的宝贵财富，是提分捷径，不可浪费。谁狠抓错题，把错题抓烂揉碎，谁就赢得了成绩，赢得了中考！

4、复习时需要系统性的复习

初一数学，多是是定理和公理，这些东西表面看似很简单，但常常蕴含着深义，如果我们总是将目光聚焦于自以为容易发生错误的地方，恰恰忘记了这是一门系统性、逻辑性非常强的学科，将看似非常简单的东西忽略，最终影响整个学科的成绩。

三年级成绩倒数是不是没救了

很多家长反映，孩子上了三年级后，成绩下滑严重，成了班级的倒数，为了弥补学习上的不足，用尽了方法还是没有成效，让人很烦恼。同时家长们也担心孩子自此成绩就定型了，不知道还有没有救。那么三年级成绩倒数是不是没救了呢？

三年级成绩倒数是不是没救了

三年级成绩倒数还有救，不过一定要有所改变。首先要找出成绩倒数的原因，孩子太懒了，上课不认真听课，课后不做作业，不复习，当然父母的不重视，放纵不管也是很大原因。

所以要纠正父母与孩子的思想态度，重视学习的重要性，学生自觉努力，家长多陪伴，从旁督促指导，三年级学生的学习才会提高。

三年级成绩倒数补救办法

1、增强学生的自信心

家长如果想要让学生提高学习成绩，也是应该给学生多一些肯定。所以家长也要多鼓励孩子，让他知道自己也很优秀，也能学习好，增强学生的自信心，这样学生才会对学习感兴趣，成绩才能不断提升。

2、让孩子爱上阅读

阅读中积累字词、优美语句、培养语感，对扎实基础、提升阅读理解能力和作文水平都有帮助。阅读理解能力强的孩子，数学上也有优势。

因为三年级的数学，多是一些简单的运算，理解起来并不难。而操作题、应用题，非常考查孩子的阅读理解能力，很多孩子数学题做错就是因为题目理解错造成的。

3、上课专心听讲

课堂效果如何，是衡量孩子学习好与不好的重要因素。事实上，同样一个课堂上上课，同样一个老师教，拉开中等生和学霸差距的关键就在于课堂效果，而课堂效果如何，完全取决于孩子的专注力。

因此家长一定要三年级成绩倒数的孩子要遵守课堂纪律，集中注意力的听讲，这样才能更好的接收新知识。

4、培养探索精神

家长要让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。

这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感，对学习也会有很大的兴趣。