初一作文差怎么办

在语文考试中作文想要拿到高分，就必须明白自己写什么。对于初一学生来说，不仅需要有审题意识，还要有知识水平能力。这样才能保证在写作时，写出真情实感，写的有条理并且清晰。作文决定了语文成绩，因此学生一定要重视起来。那么初一作文差怎么办呢？

初一作文差怎么办

1、学会修改作文

平时训练时，一定要养成作文写完后修改的习惯。好文章都是修改出来的，即便是有作文提纲辅助，写完后，也是自己读一读，进行修改。

平时训练时，对某句话，或某段不满意，可以进行大改。这样一来，经过对比前后，就会发现，原来修改后，文章增彩了不少，甚至是一种质的进步。

2、对照着提纲来写

这样作文就不会跑偏，而且哪部分详写，哪部分略写，自己的心里非常有数。就不会出现，写着写着突然间不知道写什么了，或者写到一半意识到自己跑题了这种情况。

同时，同学们要知道详写部分应该运用上一些写作方法。文章结构上面，也有所体现，按事情发展顺序来写整篇文章，开头和结尾要照应起来。

3、经常练笔

只有通过不断地练笔，才能写出好的作文，对词语、句子的反复使用，才能知道它们最恰当的用处。写日记切忌流水账，流水账是最没有效果的写作，记日记尽量多记录生活趣事。还有自己对事情的思考，这样就能避免流水账日记了。

写读后感只要写出自己的感悟就可以，不追求长度，这两点坚持下去，即使同学们初一作文差也能逐渐提高写作水平。

4、学会观察

首先，要认真观察小动物的形态、大小、姿势、色彩、举止、表情等特点；然后，充分用眼、耳、手等器官，从视、听、嗅、触等多方面感受。

最后，有意识转换角度，改变距离去观察，或远观、或近察、或仰望、或俯视。这样，对所写对象自然就熟悉，所写作文，不但生动具体，而且会异彩纷呈。

5、广泛阅读

没有大量阅读积累，初一学生就写不出文采斐然的文章，通过阅读培养良好的语感；想写出好的文章需要大量积累，我们也只有看过别人是如何写出好句子以后，然后才能进行模仿。

所以，大量的阅读是写好作文的基础，谨记写文章是感情的自然流露，而不是生搬硬套辞藻堆砌，这样才能写出真情实感的作文，而不是写出套路文。

孩子语文阅读理解和作文差怎么办

语文中的阅读理解和作文一直都在试卷中占着很大分值，只要孩子把握住这两部分，孩子想要考低分都很难。但是有的孩子就是在这两部分上接连失分，从而导致语文成绩差的情况，家长为此很是着急上火。当然，家长也想知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办？

孩子语文阅读理解和作文差怎么办

1、家长起到榜样的作用

孩子的模仿能力是很强的，可以说，很多习惯都是对家长最自然的模仿。如果父母本身就是爱读书的人，耳濡目染之下，孩子从内心里觉得读书是一件很有趣的事。阅读和写作文都是需要孩子在读书的过程中日积月累起来才能够提高的。

2、给孩子张口说的机会

当家长陪同孩子读一本课外书时，可以在阅读完后，让孩子讲一遍这个故事，第一次可能讲得结结巴巴，慢慢训练后，孩子就会越说越好。当一家人聚在一起时，家长也要给孩子说话的机会，让他想说什么说什么。通过观察，看孩子能不能说得有条理，能不能说得具体生动有趣。当孩子会说了，自然就会写作文了。

3、理解词语

词语理解是提高孩子阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养孩子的阅读理解能力，要从理解词语入手。

孩子语文阅读理解和作文差的原因

1、没有多多阅读

阅读的多了，对文章的理解能力也会变得很强，就能在看到文章标题的第一眼就知道全文讲的是什么，然后分析出全文是怎么围绕标题展开叙述的，主线是什么，隐线是什么，哪句话点名了全文的主旨等等。同样的，孩子想要把作文写好，也是需要多阅读进行积累。

2、“走马观花”式阅读

孩子在读书时贪多求快，粗枝大叶，只追求故事情节，对人物和情节以及思想内涵没有进行分析和探讨，结果，书读得很多，也不会有什么收获。

3、孩子的阅读能力弱。

书孩子确实看了，但是吸收很少。平常读一本书，要很长时间才能看完。看完之后，前面的内容也快忘完了。这都是阅读能力弱的表现。所以，孩子是读了很多书，但收获不一定多。

实际上来说，家长想要知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办之前，应该先要知道造成孩子出现这样的情况是什么导致的，这样才能从根本上帮助孩子解决问题。

英语作文差怎么办

在英语考试中，作文一直都是很多学生头疼的题目。但是作文又占有六分之一的分数，因此想要提高英语成绩的学生，一定要提高自己的作文水平。下面我们就来说一说，孩子英语作文差怎么办比较好呢？

英语作文差怎么办

1、背诵范文，多练习写作

背诵十篇以上的范文全文即可覆盖考试的题型范围，背诵最好全部记忆。背诵范文的目的是全面体会英语文章的写法，同时掌握高分句式和高分短语词汇。写作一定要亲自练习，按照考试要求完成写作练习，练习写作思维。写作练习后可以找老师帮忙修改，尽量避免低级的语法错误，在老师纠正后重新完成作文。

2、加强语法知识的巩固

同学们切勿“本末倒置”，为了一个高级的修辞手法而忽略了整篇文章的读感。写作时，运用多样化修辞手法确实可以做到锦上添花，但前提是要保证整体的语句通顺、逻辑完整以及语法、词汇的正确性。因此想要写出好文章，同学们就要对语法知识有良好认知和理解，在这之上，再配合修辞手法的运用。

3、加强词汇、词组和句型的积累

这三要素是反映作文内容的素材，也是最重要的一步，就好比土木砖石是建筑材料一样，这三要素，是说话写作的必需材料。因此，学生要把每节课讲过的单词、重点词组和句型背下来，并能达到会造句。

4、要坚持听说读训练和写训练相结合

根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

5、激发情感，培养兴趣

提到英语作文，许多学生对此弱项有放弃的态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花太多的时间和精力来提高自己的写作能力，然而，要想学生写好英语作文，就一定要调动学生主动学习的积极性。

6、词汇选择的正确率和准确度

英语作文差的学生还要注意，词汇选择的正确率和准确度。避免拼写错误和语法错误，也就是说单词都要写正确，同时语义表达要准确。整篇文章如果能做到，表达基本到位，没有明显的语法和词汇错误，同时又有比较干净整洁的卷面书写，一般就能够得到基本分了。

初一作文写不好怎么办

写作文其实很考验孩子的语文综合能力，大多数孩子都很难写出一篇优秀的文章。有些初一的孩子作文就写不好，面对这样的情况，家长们要帮助孩子提高这方面的能力，写作是初中孩子们必须要提高的一个方面。

初一作文写不好怎么办

1、通过写日记、写读后感等方式经常练笔

只有通过不断地练笔，才能写出好的作文，对词语、句子的反复使用，才能知道它们最恰当的用处。写日记切忌流水账，流水账是最没有效果的写作，记日记尽量多记录生活趣事，还有自己对事情的思考，这样就能避免流水账日记了。写读后感只要写出自己的感悟就可以，不追求长度，这两点坚持下去，初一孩子的作文水平一定会有所提高。

2、写作时要明白写什么

作文想要拿到高分，必须要明白写什么。对于初一学生来说，必须要有审题意识，也就是说，将题目要求仔细阅读，明白这篇文章是让我们写人记事还是状物，下一步就是写什么。

3、从书和资料中取材

一方面通过课内阅读，将语文课内阅读和作文结合起来；另一方面，必须依靠课外阅读，坚持写摘抄的读书笔记。如果每个摘录都用一张纸，那就是一张阅读卡，俗话说“好记性不如烂文笔”。再强的记忆，时间久了，记得的也多了，有些总会忘记。如果你在阅读时提取你认为精彩的内容，不仅可以避免遗忘，还可以让阅读变得容易。

4、学会拟题

拟定文章题目，是初一孩子写作文之前要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机，通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。

5、要让孩子们学会观察

写作文一定要勤观察，善发现，随时写，点点滴滴地积累素材。比如写“我喜爱的小动物”，应该怎么写呢？要认真观察小动物的形态、大小、姿势、色彩、举止、表情等特点；然后，充分用眼、耳、手等器官，从视、听、嗅、触等多方面感受；最后，有意识转换角度，改变距离去观察，或远观、或近察、或仰望、或俯视。这样，对所写对象自然就熟悉，所写作文，不但生动具体，而且会异彩纷呈。

初一作文不会写怎么办

作文是语文学习中的一个大难点，同时也是考试中占比最大的一个科目，初一学生要重视它，因为作文的好坏将直接影响到自己是否能在考试中拿高分。很多学生在考试中最讨厌的就是写作，因为觉得是个煎熬，自己也不会写。那么初一作文不会写怎么办呢？

初一作文不会写怎么办

1、补作文基础

字词句段篇，修辞手法、句式、文章的结构、表达方式，每一块知识都是深不可测的。一个还不会写作文的初中生，完全有必要好好步步作文基础知识和技能。

比如怎么找素材，怎么提炼中心，怎么列提纲，怎么取标题，怎么写好开头结尾，怎么展开中间，怎么写好句子，都可以根据实情加以补习。

2、多读书和摘抄

学好语文需要大量阅读，进行大量课外阅读的同时，我们还应该善于做摘抄。把书中的好词佳句、古诗名句和名人名言等，并分门别类地摘抄在笔记本上。在阅读中遇到一些优美的语言、生动的事例

、深刻的哲理，可把它们摘抄下来，如果是属于自己的书报，可把全文剪下来。通过阅读积累的典型的材料，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用，可以为作文增色不少。

3、培养勤读书的习惯

如果进入初中的学生写作遇到困难，那么学生可以多看一看课外阅读，因为课外阅读的思路都是打开的，也不会像书本上的知识那么死板。

所以多看课外阅读，不仅可以提升学生的阅读能力的还可以提升学生的写作水平，还有写作思维的想象空间。

4、每天写日记

每天都写日记的学生，作文能力都不会太差，因为在写日记的时候，不仅可以锻炼学生的写作能力，还可以记录一下每天发生哪些有趣的事情，最主要的是学生在写日记的时候可以增强思维。

学生有了思路以后当然可以提升学生的写作的速度，同时也要透露真情实感。因为在写作的时候，最让读者最有感受的那就是作文内容的真情实感，因为只有真情实感的写作才是最打动人的，才可以吸引更多的读者来读，这样想要不得高分都难。

5、搭好框架，有序展开

学生初一作文不会写，可能只是结构布局上出现了问题。心中虽有千言万语，但却找不到写作方法。所以，写作文的第一步就是要搭好框架，也就是要思考采用什么样的结构进行写作。

写作采取的结构都是“总-分-总”，总分总的结构方式是学生在小学的时候就已经学过的一种框架，在初中阶段的作文中也可以很好的使用。

初中作文差怎么办

很多家长发现自家的孩子语文成绩差，大多是因为在作文部分失掉了很多分数。因此，家长就要知道孩子会出现这样的问题就是写作能力出现了问题。对此，家长一定要想办法帮助孩子提高写作能力，那么孩子初中作文差怎么办呢？

初中作文差怎么办

1、积累生活中的素材

作文的题目、要求不一，对于学生而言，想要拿到更多的分数，那就要尽可能的多积累素材，提升自己的文学素养。孩子可以从生活中去积累素材，这样不仅是用笔记下自己遇到的各种事情、思考，更是要去不断的锻炼自己的写作能力，在一次次的练习后去反思总结。

2、重视拟写提纲，强化完篇能力

孩子要尤其注重谋篇布局的构思训练，还要进行定题限时的完篇训练。孩子可以通过拟写提纲的思维导图，切实提高对整篇文章的驾驭能力和逻辑思维能力，提纲中要包含对开头结尾的设计，篇幅详略的安排、写作手法的运用等。

3、夯实记叙基础

初中重点是学习记叙文写作，也是基础，孩子必须拥有叙事能力才是最根本的本质。所以，孩子务必需要夯实记叙基础，着力培养记叙文水平和能力。在此基础上，逐步开始学习写议论文了。

4、向高手学习

作为业余选手，孩子要努力地向专业选手学习。同学们想要提升自己的作文水平，不妨也借鉴一下经典的文学作品。要学得有点样子，孩子就要抓住核心，就要不断地提升驾驭语言的能力。要认真去研究职业作家们的作品，并不断地借鉴学习，才能真正地提高写作能力，从而写好文章。

初中作文差的原因

1、从小没有培养兴趣

大多数孩子都是天赋差不多，对语文和作文的天然感悟力不相上下。低年级的时候，孩子的写作兴趣得不到培养，还受到打压那就麻烦了。如果家长更是一味强调作文的条理、思路、技巧，然后用所谓的优秀标准来要求他，很可能就会让孩子不知道该怎么写了，那么写作的兴趣也会大大降低。

2、缺少勇气

写作看起来是一个很简单的事情，其实最需要失败之后重新站起来的勇气。许多文学家的写作，其实就是剖开自己给别人看。孩子作为业余选手，不说剖析自我，起码应该有展现真实实力的勇气吧。但是不少同学的作文，辞藻不错的，但是满纸烟云，闪烁其词，见不到真心。

三年级孩子作文差怎么办

有些孩子进入三年级，因为要学习新的课程，还要学习写作，有些基础不好的孩子，就感觉很困难，不知道怎么提高自己的成绩。面对这类问题，家长可以帮助自己的孩子，让孩子多阅读、多积累，这样让孩子在写作文的时候，可以有素材可以使用，也可以多带孩子去图书馆阅读，让孩子感受到学习的氛围，有助于激发孩子对学习的兴趣。

三年级孩子作文差怎么办

1、多读

“读书破万卷，下笔如有神”，可以让三年级孩子“多读书，读好书”，并且日常陪伴孩子通过阅读获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的词句。如：课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，莫定基本的阅读量，由此扩大，再而孩子可根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了，这样孩子才能知道如何写一篇好的文章。

2、多写

作文活动是实践活动，三年级学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文练习的重要一环。多写，可以熟练运用语言文字的技巧。俗话说，好记性，不如烂笔头，把眼看、耳听得来的“材料”直接贮藏在脑子里，可以把自己平时积累的文章记下来，让三年级孩子能够在写作文的时候，有东西可写。

3、会描述

小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。比如，写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化，这样才能写好记叙文。

4、找准痛点

家长常说三年级孩子不会写作文，却说不出孩子是在哪一方面有所欠缺。有的孩子缺乏积累，写作文时会无话可说；有的孩子不会布局谋篇，写出来的文章毫无章法；有的孩子不会观察，写出的作文完全是在堆积词藻；有的孩子只会模仿不会创新等等，所以要想让孩子快速入门，提高写作水平，首先第一步要找准孩子的痛点。找准痛点，才能让孩子知道怎么写作文。

三年级提高作文的方法

1、熟背好词好句

认真总结提高。对课本或者课外读物上的好词好句，不仅要摘抄下来，更主要的是要理解意思、熟背并牢记于心。家长也要帮助孩子总结各种体裁的大致写法。比如写人的，就要首先抓住人物外貌特征写外貌，再次要通过典型事例展现人物精神，最后要对人物精神进行提炼升华，这样孩子的作文才能写好，才可以得高分。

2、学以致用

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水，所以孩子要把自己所到的知识灵活运用。

孩子写作文每次都要依赖手机怎么办

对于有手机依赖现象的人，首先应该分散注意力，不要让孩子一个人长时间待在封闭的房间里，以免促进他玩手机的欲望。可以与孩子经常一起出去旅游、一起去娱乐休闲场所、一起参加亲子活动等。发掘孩子感兴趣的事情，培养他的兴趣爱好，比如弹钢琴、绘画、体育活动等。从而分散孩子电子产品的注意力。

很多家长看到孩子玩手机特别投入的时候就气不打一处来，在孩子玩手机很兴奋的时候进行沟通，往往会失去良好的效果。家长要选择在孩子情绪稳定时进行沟通，而且在沟通前一定要预判好孩子的各种反应。在沟通的过程中，家长要耐心倾听孩子的想法，不要希望通过一次沟通就能解决问题，也不要让孩子做出保证，因为孩子一旦违背自己的保证，将会陷入恶性循环。

在孩子写作业的时候，家长要把手机收起来，不要出现在孩子的视野中，让孩子在学习中养成爱多脑的习惯。同时要培养孩子坚强毅力的好习惯，家长要给孩子加以正确的引导，不要动则责骂，让孩子指导学习中养成好习惯的重要性。

父母要平时多关心一下孩子的作业，和孩子交流写作业问题，让孩子养成在学习中独立思考的习惯。再者可以向老师咨询孩子的学习情况，了解孩子的学习程度。最后家长要给予孩子自由空间，信任孩子能自主学习。

对孩子的教育要以鼓励为主，寻求孩子的突出的优点，用友善的态度夸赞孩子。孩子一日沉迷手机，在严肃指出危害的同时，和孩子一起制定学习计划，给他们一个时间限定，逐渐减少玩手机的时间，最后达到孩子能够自控为止。

让孩子完全杜绝使用手机是不现实的，首先家长要给孩子做表率，在孩子面前避免长时间使用手机娱乐。其次在孩子用手机前，家长应该提出明确要求，约定使用频率、时间以及具体的使用范畴，家长要给孩子讲明，如果手机使用不当会带来哪些危害。最后家长可以在尊重孩子的前提下，了解孩子使用手机的具体内容、用什么软件、和谁聊天等。

家长要先反思一下自己，自己是否给孩子起到了引导作用？是否让孩子养成良好的手机使用习惯？家长是孩子的第一任老师。靠学校老师是远远不够的，家庭环境的影响是很重要的，这个道理大家都懂

写作文，比的是知识的储备量。杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神！不管孩子使用手机看书还是看纸书，有没有养成多读书，读好书的好习惯呢？看的多了，见的多了，自然也就能写出文章，而不是依赖手机！

第一，平时可以和孩子在一起看书，让孩子养成看书的这个习惯，只要是内容健康向上的书，看就完事了，知识面广了，思路也就越多！

第二，要教导孩子正确使用手机，培养孩子的自控力。现在的孩子很聪明，手机查题，玩游戏，他都会！家长就是要不停的给他灌输正确的使用手机方法，写作业的时候把手机拿走。规定使用手机的时间等等！

第三，多带孩子出去走走，见见世面。现在的孩子在一块就是玩手机，家长要带着出去走走逛逛。

初一孩子各科成绩都不好怎么办

初一孩子各科成绩都不好怎么办？进入初一后，学习成绩不好必然会给孩子带来很大的心理压力，时间一长的话，孩子就会对学习失去兴趣，产生厌学情绪，因此家长要想办法提高孩子的学习成绩，增强孩子的自信心。

初一孩子各科成绩都不好的危害

初一的孩子正处于青春期，渴望得到同学的认可和自己对自己的认可，既然成绩做不到，那么孩子就很有可能会寻求其他方面的认可，他会去接近那些更容易接受自己的同学。更重要的是，孩子成绩不好就会在手机、游戏中花费更多的时间，时间一长的话就容易沉迷其中，产生厌学的情绪，因此家长要做好引导。

初一孩子各科成绩都不好怎么办

一、积极与孩子沟通，倾听孩子内心的声音

不要一味地责怪孩子成绩不好，甚至老是唠叨孩子怎么好好学习，否则以后的生活会更糟。

二、兴趣是最好的老师，以兴趣为切入点

每个孩子都有自己感兴趣的东西，不妨先从孩子感兴趣的话题入手，让其在这方面有所提高，然后及时给予肯定，孩子得到肯定才能改变自信心！实现学习的快乐！

三、少批评和打击孩子，增强孩子的自信心

父母的批评和打击，只会让孩子的自信心受挫，从而失去信心，没有信心，孩子就会没有学习的动力，学习自然会越来越差。所以，家长们一定要牢记这一点。

四、多陪伴孩子

孩子情绪低落的时候，家长要多陪陪孩子，多说一些孩子的优点。目的就是让孩子觉得自己在父母心中也是伟大的，从而激发孩子的无限潜能，更加自信地投入学习，改善孩子的学习情况。

初一孩子各科成绩都不好怎么办？孩子的学习成绩差不是一天两天，想要提高孩子的学习也需要一个过程，只要孩子有学习的目标和动力，并且认真开始做，家长就要做好孩子的后盾，无论如何，都要相信孩子，鼓励孩子，支持孩子。

初一的孩子学习成绩不好，而且各科成绩都不好，作为家长，一定很焦虑孩子的现状，有些家长难免就会说一些不好听的话，讽刺孩子，指责孩子，孩子肯定就会形成自卑的性格，学习上也会丧失信心，失去动力，家长一定要避免这样，应该在学习上好好帮助孩子。

初一孩子各科成绩都不好怎么办

1、做好积极的引导和监督

家长能够做的就是监督孩子的背诵默写，然后看作业是否完成，数学也可以抽背公式定义，重点在于理解，也就是说孩子的成绩的好坏，除了老师之外，家长的作用也非常的大，家长要做好积极的引导和监督。孩子有进步，要进行适当的物质奖励和精神鼓励，特别是对于这种考不及格，基础比较差一点的同学，鼓励更重要，哪怕有一点小小的进步。

2、因势利导、为孩子鼓劲加油

尺有所短，寸有所长，每个人都有自己独特的一面，上学不行不代表他一无所长。读书不行、考学无望，不可强逼。寻其所好、另辟新径，初中毕业后，根据其兴趣爱好，培养其特长。条条大路通罗马，只要勤奋努力，照样可以成才，家长千万别打击孩子自信心、伤了孩子自尊心。因势利导、为孩子鼓劲加油，走适合自己的路。只要孩子坚持不懈、勤奋努力，照样会闯出一片天地，有个属于自己的精彩人生！

3、激发他学习的内在主动性

在良好的关系中，重点培养他的自信，增加他学习的兴趣和动力，有意识激发他学习的内在主动性。一个学生能进入一个良好的学习轨道，关键还需要自己愿意、乐意去学习，所以家长所做的一切都是在促成孩子的愿意和乐意。孩子初一这样的成绩，不能说初二、初三逆袭就没有机会了，机会一定有，不要放弃孩子。

初一孩子各科成绩都不好的原因

1、小学的时候基础太差

小学的时候只有两科，语文，数学都没有认真学好，有的地方开设了英语，到了初一一下子增加到7科，语文，数学，外语，历史，政治，地理，生物，从知识的广度和难度来说大大增加，所以考不及格很正常。

2、小学的时候，家长完全是放任自流

我同事家的孩子就是这样，家长从来没有关心过学习，自己也没有主动学习的意识，学习习惯也非常的差。

初一孩子各科成绩都不好，在班里处于排名靠后的学生，这样的学生，经常会受到老师、家长的批评，也会受到同学的排挤，他们多么渴望能够得到一句家长的赞扬，所以，我建议，即使孩子的成绩很差，家长也应该多鼓励孩子、不抛弃孩子，给孩子信心。