语文成绩改进措施

对于想要改进自己语文成绩的学生来说，这时候第一要做的就是，要根据自己当前的学习进度，制定一个学习的目标，然后根据学习目标去延伸，学习计划和改进措施，避免无效用功，接下来我们来看一下语文成绩改进措施有哪些吧？

语文成绩改进措施

1、端正学习态度

学生的学习态度决定着他们的学习成绩，学习不主动、对基础不够重视、上课不认真听讲这些都是学习态度不端正导致的。端正态度，就是要正视学习，不要把学习当做儿戏，今天学一下，明天玩一下，而是要循序渐进，长期努力，坚持做，时间久了，语文成绩自然会得到改进。

2、字音字词知识积累

语文成绩不好的学生在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆。一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。

3、提高理解力和写作能力

阅读理解和作文是语文的半壁江山，阅读理解和作文的分数占到了语文的60%，甚至更多，学好了这两项要求，那语文成绩自然就会得到改进。学生平时可以多读课外书，丰富自己的知识面，提高自己的理解能力，多写日记多练笔，多读优秀的范文，提高写作能力。

4、学会使用工具书

养成查阅词典的习惯。无论学生在什么地方，只要遇到不会读的字词，不会写的字词，读不准的字词，搞不清意思的字词，都要去检阅字典弄会。

这样做效果非常好，不但日有所进，而且记忆牢固，如果学生能再把这些不会的记到一个笔记本上，作为以后巩固之用，那是再好不过的了。当然，你在写日记时，也可以有意识地去运用这些内容。

5、会背会用

这里背诵需要精准性，背诵课文不可以模棱两可和模糊大概。比如背诵诗词，不仅仅需要熟练背诵，还需要会默写和熟练知晓意思。因为只有背诵精准，你才可以在之后的写作中运用进去。而且也只有背诵精准，你才可以在基础卷面不丢分，你的学习成绩才会得到改进。

6、注重作文

作文是语文试卷中分值最高的一个题目，复习中一定要高度重视，有序训练。一要把握近年来命题的特点，二要有针对性地训练。

针对各种类型作文的特点，学生要做好审题与立意、选材与布局、语言表达等技巧的练习，再辅以美文的赏析、热点素材的储备，在短时间内定会产生质的飞跃，获得大的提升，写出高质量的考场作文，为自己的语文总成绩助力。

提高语文成绩的措施和方法

我想说的是，语文学习是一个长期积累的过程。因此，要提高语文成绩应从长期发展入手，切勿拔苗助长、急功近利。即使一时语文成绩提高了，但并不意味着今后语文学习也能一直跟得上的！

要提高语文水平，应先对孩子的语文学习优劣方面和能力方面做个全面客观的分析，再制定相应的措施，这样才能行之有效。不能大概分析，一定要说细具体的分析！

课本上的东西吸引不了孩子，可以看些课外书籍，很多少儿故事之类的。总会一本是孩子喜欢的，就从这些课外书籍开始，让孩子体会文字的魅力。

孩子的语文作业，要在监督。如果不是自己独立完成的，做完后，父母一定认真的检查。不能让孩子蒙混过关！

可以和孩子玩些成语接龙这类游戏，猜谜语，填字啊，之类的。都可以激发孩子对语文的兴趣。

讲故事的时候，可以多讲些成语故事，寓言典故之类的。让孩子从这些故事中，了解中国的词汇，以及词汇的魅力的，孩子对词汇产生兴趣。

语文水平的提高并非一朝一夕的事情，必须经过长期的积累，积累的过程就是多看、多背、多写。

语文的学习不是埋头题海就可以提升成绩的，阅读是语文素材的主要来源，从小学到高中都可以通过阅读来不断扩展知识面，拓宽视野。

如果不大量阅读，知识面必然狭窄，知识的积累必定匮乏，这样在做题的时候，理解容易发生偏差，很难举一反三，触类旁通。

学校里面安排的早自习一般都是让大家阅读背诵，只要能认真读书背书的学生语感一般都不会差。通过朗读去理解文章的内容、情感、一些文章内在的内容就体会出来了。

遇到好的文章，一些优美的词句，包括课本中要求背诵的课文，这些都需要背下来，背下的内容才真的是自己学到的内容。

好记性不如烂笔头。读书学习的时候，要在书上及时写下自己的心得体会和疑问，在认为重要的地方做上特定的符号；读书笔记，摘抄对你有用的东西；随时记下自己的想法、信息等。

语文水平的提高需要扎实的文字，语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头语书面表达能力。简单的说，语文水平的提高主要就是积累。

提高学生语文成绩的有效措施

语文一直都是我们学习的重中之重，有很多家长反映，自己孩子的语文成绩很差，总是考六七十分。这样的话，很大程度拉低了孩子的总成绩，所以怎么提高学生语文成绩，变成了家长们最关心的问题之一。

提高学生语文成绩的有效措施

1、背课文

可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。比如，成语、字音、字形、文学常识等等。

2、加强基础知识

加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，但是我们必须要识记相关知识点，这样才能保证不失分。语文的提高不是一蹴而就的，有句话叫厚积薄发，有一定的积累之后，无论是什么类型的题目，做起来会有一种得心应手的感觉。

3、课前预习

预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文，然后标自然段。熟读课文三遍（以上），概述课文大致内容，了解中心思想。课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

4、抓住重点

这里的重点指的是分值较大、你容易丢分的地方，并不是像数理化那样的重点学习内容。虽说语文题目比较灵活，考察范围也比较广，但是高考语文也有固定的题型，同学们可以针对题型进行专项的练习。

5、坚持阅读

提高学生语文成绩，必然和阅读是分不开的，家长的困惑总是和阅读没有带来直接的学习结果相关，这是因为我们的阅读内容、方法、技巧、时间都没有为最后的学习目标提供有效帮助。任何一个环节出了问题，都会导致阅读这件事效率不高。

6、写日记的习惯

我们在读的基础上，还要以读出促写，运用每天所读到的内容，包括语言、结构、修辞、技巧等诸多内容，每天都要写一段或者一篇日记。这样既巩固了你所学的知识、所诵读的内容，又提高了你的语言表达能力以及灵活运用能力，对于你的写作能力的提高，会起着非常重要的作用。

语文成绩提升措施

语文学不好是很多孩子们的问题，但这门课程又是孩子们学习的重点，无论任何时候，这门课程都需要学好。家长们其实可以给孩子们，制定一些提升成绩的措施，下面这些其实就可以很好的提高孩子们的成绩。

语文成绩提升措施

1、多让孩子进行作文素材的积累

家长们要引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是语文写作的基础，多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

2、语文解题要镜中看花

这是带着思考阅读的第一印象，看看语文命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。

3、让孩子们进行语文早读

一定要让孩子大声的进行早读，因为这时脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。同时大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

4、坚持写日记

坚持写日记，既能丰富孩子的词汇、积累作文素材，又能增强写作能力、培养学生对生活的观察力。小学三年级开始就有作文了，可很多孩子无从下笔，害怕写作文。究其原因，是因为孩子社会阅历浅，积累的写作素材也比较少，而胡编乱造又写不出好作文。日记是培养孩子写作兴趣的好方法，在日记中，孩子可以记录每天发生的快乐的或者不快乐的事，写出自己的感受、心得体会。

5、每天进行集中训练

为了提升成绩，除了平时上课听讲、完成作业外，孩子们要每天拿出40分钟的时间，用来进行语文集中训练。可能是字词背诵积累，也可能是两套语文阅读理解题目，或者是写一篇考试作文。

学生语文成绩差的原因和提高措施

语文是一门比较注重积累的学科，有很多知识都是需要自己去课下积累而得到的，很多的知识都不是来自于课本，而是课外阅读。有些孩子不会学习语文，找不合适的方法，导致成绩差，家长想知道提高语文的措施有哪些。

学生语文成绩差的原因

1、语文积累贫乏，语文视野狭窄。对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，加大了他们对新知识理解的难度。

2、不爱课外阅读。语文涉及的内容非常广泛，而课本的容量有限，仅靠课堂、课本显然是不够的。孩子不喜欢课外阅读，就会接触不到更多的新知识，导致孩子阅读积累达不到一定的标准，无法做出更好的习题。

3、没有科学的方法。语文学习漫无目的，只是看几本书，对思想的熏陶确定无疑，对开阔视野也大有助益。但从考试的角度来说，如果没有科学的方法指导，那也是收获寥寥，长此以往，哪个孩子还有学习的信心呢？

学生提高语文成绩措施

1、知识在于积累。对于语文来说，如果没有好的知识积累，就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。从语文课本进行素材整理，日常生活中积累素材，做一个生活有心人，感受生活的真谛。平时准备一个摘抄本，随时随地积累素材。

2、培养孩子阅读的习惯。学好语文，仅仅靠熟读课文是不够的，还需要长期大量的阅读。根据孩子的年龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在中高年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。

3、多做作业。作业本来就是为复习巩固所学知识而设的，所以做作业是复习的环节之一。掌握了理论知识还不行，我们应通过做更多的练习来进一步巩固我们理论知识，让理论知识得到实践看，这样让学生更容易去记忆和深层去把握知识的内涵。

4、计划周密，准备充分。进入语文复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。

语文并不是一成不变的，相反，它是一直都是在变化的，所有的知识，都是孩子在积累中，一点一点探寻出它原本的面貌。语文成绩差没关系，坚持阅读，坚持写作，孩子会得到一个好的结果。

六年级提高语文成绩的措施

六年级的语文对孩子来说可能会有一些难度，随着年龄不断增长，孩子们接触的知识面也越发广泛，考试题目难度也在增大，孩子遇到不会的问题也越来越多，让孩子的学习兴趣也随之降低，家长该怎么做才能提高孩子的语文成绩呢？

六年级提高语文成绩的措施

1、学会写，积极写

孩子要提高小学六年级语文成绩，学会写就是必须的，但学文章是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养孩子的写作兴趣和写作能力，让孩子能说出来就能写出来。只有我手写我口，我口表我心，家长引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感，说的时候就是话，把它写在纸上就是文字。

2、充分发挥孩子学习的积极性，培养创新精神

在今后的学习中，家长要更充分发挥孩子的学习积极性。在课下要引导孩子处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在孩子掌握方法的前提下，充分挖掘孩子的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的学习方法，培养孩子敢于质疑，善于思考的创新能力。这样孩子就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，对提高语文成绩才会有帮助。

3、让孩子具有质疑的学习态度

小学家长应该多让孩子提问，让孩子具有质疑的学习态度，才能激发起孩子的求知欲。只有培养孩子大胆质疑的学习作风，才能使其具备学好语文的问题意识和创新思维，并在课堂上强调孩子的主体学习地位，努力营造出一派平等祥和的学习氛围，充分尊重孩子的共性和个性，使他们在一个愉快轻松的学习情境下自由大胆的学习语文。

4、精益求精，写好作文

六年级作文多数都能做到结构完整，叙述清楚，但多数时候都会感觉作文说毛病也难找，说写得好又达不到，不温不火的。针对这种现象，家长要从小的细节比如作文题目的新颖性，独创性，引人性入手，培养他们如何用题目吸引读者的眼球，即写好题目。其次是作文的开头，好的开头能引人入胜，能制造悬念，能激发读者往下读兴趣。

六年级的语文知识，要求孩子需要比较广泛的阅读知识，只有重视阅读积累，让孩子有一个良好的学习氛围，孩子才能更好更快地学习。家长可以帮助孩子找寻一些相关的书籍，让孩子多阅读，多积累，慢慢的引导孩子，这样孩子的语文成绩才能提高。

英语成绩改进措施

英语作为学生的第二语言学科，学习有一定的难度，尤其是对基础不好的学生来说。因此，家长如果发现孩子，这门学科需要提升，改进时，做到及时引导，不要拖延，针对这个问题，我们来了解一下英语成绩改进措施有哪些？

英语成绩改进措施

1、增加单词量

单词量是英语的基础，没有单词量的支撑，就等于是哑巴英语。每个学生都有自己背单词的技巧，有的是通过音标背单词，有的是通过词根背单词等等，无论什么方法，每个人，都会在自己学习过程中找适合自己的方法。即使自己没有什么好方法，那就日积月累。

学生可以每天给自己定一个计划，今天我要背过多少个单词，等到一天学习结束的时候，就自己复盘。看自己记住了几个，没有记住就接受自己的惩罚，明天的单词加量。这种复盘学习方法可以给人紧迫感，当然自己完成以后也会有很大的成就感。

2、明确学习的目标

学习英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费大量的精力和时间。学习英语就是要掌握这门语言，它的学习离不开记忆，同时它又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的掌握需要重复训练才能掌握。由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习的时间将比较漫长，所以我们一定要把学习作为一场持久战来打。如果仅凭几分钟的热度，英语学没有意义了。

3、重视“译”

一般的孩子对于上课的时候怕耽误时间，所以几乎是不翻译课文的，如果大家可以把英语的翻译成汉语，在再把汉语的翻译成英语，那么大家就可以看出自己的英语水平是怎样的了，同时也是提高学习成绩。大家掌握了课上老师的讲解，同时还要在课下多做一些有关英文的练习，只有这样结合老师所讲的语句和词才会对英语有一个完整的掌握。

4、争取课内外各种机会多练习英语

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个出色的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

5、激活语法词汇

在开始学习之前，想一想通用的语法点来激活你的语法词汇。例如，如果你是要学习英语语法中的过去时态，可以停下来想想上周或当天你做了什么。通过激活语法词汇，你可以以简单的方式使自己的大脑回想起关于一般过去时的知识点

初三历史成绩分析及改进措施

历史时中考的必考内容是，所以各位家长和孩子应该对历史给予足够的重视，每次考试就是进行初三历史成绩分析及改进措施总结的最好时机，让孩子认清自己的对知识的掌握程度如何，也有利于发现试卷中的内容并加以改正。

初三历史成绩分析及改进措施

1、紧抓史纲，明确知识框架

纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的历史发展趋势和本质特征。

2、课堂背诵、朗读

很多同学都知道初中历史需要记忆和吧背诵，但是很少有人会在课堂上背诵，其实在笔者看来，在课堂上记忆背诵是学习历史的重要环节，当然了，在记忆之后，最后倒回来将课文仔细阅读一遍，这样会使所有知识点在你心中牢记，你会更好的理解，是学习达到最佳效果。

3、试题巩固

做题是检验初三同学掌握历史知识情况的最佳办法，而且初三同学想要历史解答题取得好成绩，那么需要初三同学使用题海战术去练习，通过大量的历史试卷去总结自己的答题方式，而且各位初三同学在做历史试题时如果遇到自己摸不准的问题，要及时去与老师和同学进行探讨。

4、夯实基础

复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。因为学生在以前的学习中所掌握的知识往往是零碎的、不成体系的，所以全盘通读历史教材有助于整体掌握知识，还可以找出一些以前被忽视的环节或死角。另外，懂得的东西未必理解得深刻，让学生带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。

5、使用好课本

初中历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的初中历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分。

6、做好预习

预习是一项重要的基础学习工作。通过预习，自己首先可以对课本内容有一个大致的了解，可以找出其中理解和不理解的知识点。这样，在听老师讲课的过程中可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

初二数学成绩分析及改进措施

数学作为将要陪伴孩子整个学习生涯的一门学科，学好数学是十分重要的，因此在每次考试完之后，家长有必要和孩子进行初二数学成绩分析及改进措施的相关讨论，发现考试中出现的一些问题，找到丢分的原因，下一次考试尽量的避免这些错误。

初二数学成绩分析及改进措施

1、学会记笔记

记笔记可能很多家长觉得不难，而且学生是有记笔记的，那么为什么数学成绩还是不好呢？要注重思考和归纳总结。老师讲过的题目不能仅仅是听懂，还要会；另外对于上课没听懂的数学题一定要记在数学笔记上。

2、仔细审题

考试时精力要集中，审题一定要认真、细心。要放慢速度，逐字逐句搞清题意，似曾相识的题目更要注意异同，从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。

3、掌握数学概念

要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。二是利用已有知识去理解掌握新概念，称之为概念的同化。

4、养成良好的学习习惯

每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的。

5、书写规范

们要严格按照几何定理的规范要求书写推理过程，不可以跳步或缺失条件，如果题目没有提供现成的条件，必须先进行推理得到这些条件。同学们的每一步推理都要做到有理有据，必须有可以依据的相应的几何定理，而不能凭空想象。

6、注重理科思维意识的培养

对每个想要学好数学的学生来说，家长在培养他们学习方法时，一定要注重思维意识和理科逻辑的培养。这是学好数学最关键的步骤，只有这样，在进入到初中和高中后，数学成绩才不会出现落后的情况。哪怕是增加了数学和几何后，也不会出现无法理解的情况，理科思维可以让他们在数学的世界中尽情遨游。