七年级主科有几科

众所周知，到了七年级就会学习很多的科目，但是对于这些了解不太多的家长就会感到比较迷茫，也不能更好的帮助孩子养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。尤其是大部分的家长都是比较重视孩子在主科上的成绩，因此他们就想知道七年级主科有几科？

七年级主科有几科

七年级主科有三科，分别为语文、数学、英语，它们的总分各为120分。七年级还有思想品德、历史、地理三门文科类总分各为100分的科目，以及生物一门理科类的100分的科目。

七年级怎么提高成绩

1、做好预习

在进行单元预习时，七年级学生要学会粗读，只需了解近阶段的学习内容。在进行课时预习时，要细读，更加注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。孩子要坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率，兴趣是最好的老师。

2、制定学习计划，适当放松

想要稳定的提高成绩，那么学生在七年级的时候就要养成一个良好的学习习惯，可是一个良好的学习习惯并不是一开始就可以养成的，必须要经历一个过程，那么一个学习计划就是非常有帮助的了。

在这个阶段中，学生除了要努力提高成绩之外，还应该适当的放松自己，毕竟孩子在这个时间还是青春期的时间，就算作为学生也要享受这段时间。

3、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上，得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。所以孩子在课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容。尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

4、独立思考

家长对初中学生的指导，更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，家长要更多的引导孩子学会自觉地独立安排自己的学习活动。

5、不要对比孩子

每个孩子的天赋和兴趣都不一样，有的显示出某方面的禀赋早一些，有的可能晚一些。家长不必整天盯着别人家的孩子，看人家看什么学什么，然后回家就逼自己的孩子。真正能让孩子在未来取得成就的是他们的创造力、自控力、自我激励、和“偶尔眼里放出的光芒”。

七年级上册月考考几科

因为孩子在进入初中以后所要学习的科目一下增多不少，使得很多孩子感到不适应，每天都在疲于学习各科的知识。但是在孩子还没有适应好初中的学习生活时，就要迎来七年级上册的月考。于是很多孩子都感到非常紧张，家长也跟着担心孩子的成绩问题，所以就想知道七年级上册月考考几科？

七年级上册月考考几科

七年级上册月考考七科。分别是三大主科语文，数学和英语，剩下的就是初中孩子新接触的科目道德与法治，历史，地理和生物。

七年级上册月考怎么考好

1、考试时注意卷面

从部分层面讲，书写体现了孩子对这套卷子的重视程度，体现了孩子的考试态度。所以在七年级上册月考的时候，不要求孩子的字体有多好，但要能体现出孩子是认真对待这门考试的，尤其是文科类的学科，必须保证卷面是整洁的，改卷老师也会有耳目一新的感觉。

2、要在理解的基础上复习

大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。孩子要做好七年级上册月考的复习工作，必须先得把知识消化了才行。这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。

3、培养好的做题习惯

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。由此可见，学习上培养良好的习惯多么重要。所以孩子在做题的时候要做到两点：一是孩子要提醒自己做完要复查，避免基础性的错误。二是培养边读边画的习惯，圈画题目要求，圈画文章重点，凡是觉得比较重要的内容都可以圈画，试题卷无需保持整洁。

4、要适时做好系统性复习

孩子在学完了一单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗称“梳辫子”。经常这样把所学的知识条理化，久而久之，孩子对于所学知识就很清晰地印在大脑里，这样在月考的时候才不会大脑一片空白。

5、端正学习态度

家长要让孩子深刻的明白作为一名学生如果听不懂老师讲课了，那么他的学习成绩只能越来越差，必然会以失败告终！所以孩子在七年级阶段一定要端正学习态度，勤奋努力的好好学习，为初二初三和中考打一个好基础！力争考一所好高中！

女儿七年级数学成绩差怎么办

孩子进入七年级数学成绩差必然会对孩子产生很大的心理压力，一旦产生对学习畏惧的情绪就会对数学失去学习兴趣，结果就是造成课堂上听课的专注力越来越差，时间长了便会跟不上学习进度。家长发现孩子学习吃力时，不能及时给孩子帮助便会让孩子逐渐产生逃避思想，转而在其他学科上过多分配时间，这样一来会让孩子的数学学习得不到有效的保障。

女儿七年级数学成绩差怎么办

1、家长要关注孩子青春期的变化

孩子受青春期身心发育的影响，听课专注力会明显下降，导致课堂学习效率较低。孩子进入七年级后恰好处于青春期生理快速发育的阶段，很多家长可能并不知道生理发育对孩子听课的影响，只是发现孩子听课时精力不集中有时会发呆走神，当孩子有这些学习行为表现时，绝大多数时候是身体的生理发育机能所导致的，所以家长要及时和孩子做好沟通。

2、克服孩子抵触学习的心理

孩子进入七年级后，数学学习方面的难度已经远远超过小学，但是对于孩子来说还意识不到。数学学习难度突然增大，孩子没有做好心理准备，结果会就会抵触学习数学。家长要提前给孩子做好心理引导，告诉孩子七年级数学学习所面临的难点在哪里，从而让孩子做好心理准备，力争在学习习惯养成方面下足功夫。

3、掌握好的学习方法

初一的数学难就难在数学思维构建这块有很强的连续性，如果家长在辅导孩子数学这块能力不足，只是零零碎碎给孩子讲一讲不会的题，但是却无法帮助孩子重建数学解题思维。所以要想让孩子学好数学必须让孩子端正学习态度树立信心，家长帮助孩子构建数学解题思维和方法，同时做好阶段性学习规划，只有这样才能有目标地不断突破，才能学好数学。

4、从易到难的学习过程

让孩子学好初一的数学，家长必须要掌握好一个原则，那就是从易到难分层的学习，简单点说就是家长让孩子把解题训练分三步走，最先练简单的题让孩子感觉很轻松，才容易激发他的自信心，接下来是练中等难度的题让孩子进一步做突破，最后是练最有难度的题，鼓励孩子尝试去挑战自己的极限。家长和孩子一起做好阶段性的学习规划，并做好激励和引导。

5、课内听讲课后复习

接受一种新的知识主要是在课堂上进行的，所以要让孩子重视课堂上的学习效率，上课时要跟随老师的思路积极思考，下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量自己思考不要急于翻看答案。最后要让孩子经常性的总结和复习，把知识点结合起来更好记忆。

七年级的基础知识并没有太大的难度，只要孩子上课认真听讲，课后多做练习题，平时进行课后复习，孩子会在家长辅助与激励之下不断突破自我。学好数学本身不是难事，关键看家长是否有很好的心理素质以及孩子肯下功夫学习的毅力，只要家长做好孩子的榜样会很快地提高孩子的数学成绩，就能有利于激发孩子学习的信心。

七年级计算能力差有啥好办法

计算能力是学生在学习数学的时候一项重要的能力。尤其是对于七年级的学生来说，计算能力差的话，就会一定程度上影响到孩子的学习效率。因此，家长要想办法帮助七年级学生改善计算能力差的问题。

七年级计算能力差有啥好办法

1、复习小学计算

小学计算基础不能忘记。小学阶段就学习了整数、小数、分数的加减乘除混合运算，这些运算的好坏直接影响初一年级学生的计算能力。一般到了初一计算能力差，很多原因就是小学没有学好。可以让孩子有意识的去复习小学的计算，特别是一些运算规则，这样才能提升计算能力。

2、基本技能和练习的方法

在计算练习中，加强基本技能的训练是提高计算能力的最重要一步。在练习中，就有必要采取措施，有的放矢。另外，在计算练习中，七年级计算差的学生，要善于发现总结某些规律性的东西，以利于熟练运用基础知识进行计算，不断提高计算能力。

特别要加强易混淆出错题目的对比练习，在相似题的对比练习中发现差异，形成正确的表象，以消除定势思维的负迁移。习的形式要多样，可适当增加一些判断、选择趣味题。形式要为内容服务。但要注意练习的“度”的把握，不能只讲“数量”而不讲“质量”，搞题海战术，就会适得其反。

3、重视基础

有时候计算问题远不止是粗心问题，有可能是学生加减乘除四则混合运算法则不清楚，有可能是乘法口诀记忆不准确，问题根源参差不齐，因此，首先就要对学生做一个全面调查，了解他们在计算中存在哪些问题，然后有针对性的进行训练。

4、培养良好的学习习惯

一些学生在写作业的过程中左顾右盼，心思三心二意，对待学习没有一个端正的态度，还有就是写作业的时候拖拖拉拉，尤其是不能够正确的对待计算题，感觉计算题很简单，题都没有看完，就直接去下笔，这种长期不好的学习习惯也就导致了孩子七年级计算能力差的结果。

到了七年级涉及运算的教学内容大幅增加，如多项式运算、方程组运算、不等式及不等式组运算等。数学运算知识广度和深度的增加，对学生的运算能力提出了更高的要求。

七年级的生物课听不懂怎么办

七年级的时候孩子会学习很多之前没有接触过的科目，其中生物就是这样。但是由于没有适合这个科目的学习方法，就导致孩子在老师讲课的时候，常常听不懂，更不用说学好这个科目了。对此，家长要怎么帮助孩子呢？

七年级的生物课听不懂怎么办

1、做好课前预习

七年级的学生已经具备一定的自主学习能力，而且老师会在每堂课结束时给同学们布置预习任务。如果他们能在课前按照老师的要求充分地预习新课内容，理解并掌握教科书上的基础知识点，就能跟上老师的讲课进度，更好地理解并掌握老师上课所讲的内容，有效提高听课效率。

2、要集中注意听

注意力能够帮助孩子从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息。同时，使孩子的心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

3、不懂就问

孩子在上生物课的时候听不懂，那么就要课下来弥补，但是一定要及时，老师下课就要问问题，不要越积累越多。比起问老师，问成绩优秀的同学，更有效，因为孩子们的理解水平差距不大，而老师很多时候靠经验来讲。

洗一双袜子不难，几分钟的事情，但是洗一盆子袜子，就会让人犯愁了，学习也是一样，一定不要让问题积累下来。

4、从头开始系统地梳理基础知识点

学习的知识是连续性的，孩子今天学的知识是用之前的知识来理解，如果之前的这些有问题，一定会影响他们现在知识的学习。所以孩子要做到的是从头开始系统地梳理基础的知识点，让知识连贯在一起，每一个定义、每一个概念、每一个公式都要系统的梳理。

5、学会课后回忆

每节课结束后，七年级学生可以利用2分钟的时间，将一整堂课的的知识点进行吸收、归纳、总结；在一天结束后，将一整天的课程进行总结、记忆。

只有这样，在结束一阶段的学习之后，才能将知识点牢牢掌握，不发生遗忘。这样不仅能够使生物基础知识更加牢固，也能在下一阶段的学习中更加轻松，有助于提高学习成绩。

七年级数学上课听不懂怎么办

有的孩子在进入七年级以后，经常向家长抱怨自己在数学课上听不懂，跟不上老师的思路。这样的情况也就反映在了他们的成绩上，导致考试成绩不理想。其实家长在想要知道解决办法之前，一定要先知道为什么会出现这样的情况，才能更好的解决孩子的问题。

七年级数学上课听不懂怎么办

1、符号助记法

无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来。所以七年级的学生就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

2、吸收、归纳、总结知识点

每节课结束后，孩子可以利用2分钟的时间，将一整堂课的的知识点进行吸收、归纳、总结；在一天结束后，将一整天的课程进行总结、记忆。

只有这样，在结束一阶段的学习之后，才能将知识点牢牢掌握，不发生遗忘。这样不仅能够使基础知识更加牢固，也能在下一阶段的学习中更加轻松，有助于提高学习成绩。

3、做好充足的预习

七年级学生要在上课前就做好充足的预习准备，在老师上课之前就把老师将要讲解的内容提前预习熟悉一遍。那么在老师讲解的过程当中，大脑出现“卡壳”这一现象也就很少见了，同时也能更快的明白老师所讲内容的难点。

4、要带着问题，有目的地听课

四十分钟的一节数学课，孩子不可能全部注意力集中，任何一节课也都有他们会的一部分，更何况现在的老师很少有“满堂灌”的。所以学生听课要学会主动调节，哪个点需要注意力集中，哪个点可以适当卖“呆”，在课堂上真正做到劳逸结合。

七年级数学上课听不懂的原因

1、没有预习

其实，七年级孩子上课听不懂数学课的绝大部分原因就是因为没有预习。当孩子没有预习的时候，老师上课讲的东西对于他们来说都是全新的、陌生的，所以出现听不懂也再正常不过了。当孩子听不懂的时候，就会觉得很难，就会犯困。

2、学习态度和观念有问题

如果七年级学生“不亲其师，不信其道”，对老师存在个人偏见，那么无论老师教学能力多么优秀，学生都难以做到全身心投入去听讲，去接纳老师的教学方式，自然就听不懂，也学不好数学课了。这种情况下，是学生本身的学习态度和观念有问题。

七年级数学成绩下降怎么办

如果小学数学没有打下坚实的基础，到了七年级大概率成绩会下降。大部分同学在升学后，就会出现很多学习上的问题，比如偏科和成绩下滑。这样的学习状态会导致很多方面都不适应，重难点知识也没有动力钻研。那么到了七年级数学成绩下降怎么办呢？

七年级数学成绩下降怎么办

1、转变错误的想法

初中数学的难度提升是个循序渐进的过程，同学们千万不要因为听到其他高年级的同学说数学很难学，就感到害怕，也不要因为七年级数学简单就放松警惕，这是为后面学习打基础的关键阶段，只有紧跟老师的教学进度，把基础打扎实了，才能顺利适应这种难度变化。

同学们不用望“题”生畏，解题的难度主要体现在需要综合运用多个知识点，只要同学们熟悉每个知识点，理解知识点间的关联性，掌握常用的推理分析方法，就能轻松应对这类题目。

2、开展几何的学习

初中数学的难点就在于几何，特别是七年级数学开始介入全等三角形后，整体难度提升了一个档次，很多同学都是在这里掉队的。

没有一定量的习题练习，没有对典型题型的熟练掌握，分数是很难提高的，从小学到初中，学习内容和学习难度转变太多，大多数学生都无从适应。

3、及时解决问题

如果家长能发现问题，就可以针对孩子的问题进行处理。概念不清，定义，定理没记住的，让孩子每天抽出5到10分钟的时间，把这些记住，并且理解。

如果是证明方法不会的，可以从简单的题入手，带着孩子一步一步的去证明，理清因果关系就可以了。

七年级数学成绩下降的原因

1、跟不上老师讲课的节奏

到初中阶段，老师讲课节奏加快，就会有部分同学无法跟上老师的步伐，甚至还会出现上课溜号的现象，大多数同学自然就会出现七年级数学成绩下降的情况。

2、少量做题甚至不做题

又或者盲目刷题，深陷题海，这个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够让学生彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少，考试的时候，在你眼里，可能都是“生题”，不知道如何下手。

七年级孩子数学不开窍怎么办

孩子刚上七年级的时候，由于要学习的科目突然增多，因此学习数学的时间可能会更短，导致孩子在数学上不开窍，数学成绩一直跟不上去，这需要学生尽快做出改变，不然会影响以后考高中，那么七年级孩子数学不开窍怎么办？

七年级孩子数学不开窍怎么办

1、养孩子学习数学的兴趣

浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象而显得枯燥，是影响学生学习的最大障碍。

在数学教学中，可以适当适时地创设情境来激发学生的学习兴趣，如家长可以通过讲故事、猜谜语、小游戏、脑筋急转弯的形式创设良好的情境，激发学生的进取心和求知欲等，变“要我学”为“我要学”。

2、重视七年级数学公式

有很多七年级孩子数学不开窍就是因为对概念和公式不够重视，具体的表现为对初一数学概念的理解只是停留在表明，不去挖掘引申的含义，对数学概念的特殊情况不明白。还有对数学概念和公式有的学生只是死记硬背，初一学生缺乏对概念的理解。

3、课前预习要到位

有的同学可能在小学没有课前预习的习惯，但是进了初中一定要做好课前预习，因为初中的上课进度非常快，知识点的难度大，很多同学往往跟不上老师的讲课节奏，如果能在课前预习上课所讲内容，这个问题就能迎刃而解。

4、调整心态

初中几何内容丰富、涉及面广，有关其证明题也是变化无穷，莫测高深。因此一般同学在初学习几何时都会感到有困难，在解几何题时都会感到迷茫，这都是很正常的现象，就连有多年解题经验的老师也会遇到这种情况，因此不必为此担心什么，也更不要因此而对几何产生恐惧感。

5、养成专心听课的好习惯

对于数学，所有的人都说一定要打开孩子数学的逻辑思维，那么由谁来打开呢？毫不疑问是老师！所以孩子在课堂上一定要专心听课。跟着老师的思维，思考老师讲的每一个知识点。

6、建立知识网络

数学的知识模块并不是相互孤立的。学生要在老师的指导下找到知识之间的连接点，有些是概念外延上的联系，有些是应用上的相通等等。数学公式复杂，看似混乱，其实环环相扣。

七年级孩子语文差怎样能提高呢

孩子上了初中之后，我们就要开始重视孩子的学习了，尤其是语文这门非常注重积累的学科。当孩子在七年级的时候，依然有成绩差、跟不上课的情况，一定要及时的去发现问题、寻找问题并且去解决这个问题。今天我们就来说一说，七年级孩子语文差怎样能提高呢？

七年级孩子语文差怎样能提高呢

1、引导孩子积极答问

课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

2、让学生明白多读书

多读书也不一定要看文学作家的小说，这样也并不一定会有效果。多读是建立在精读的基础上的，读文章时一定要注意它的内涵。整个七年级期间，我们都要反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

3、培养说的能力

家长可以告诫你的孩子：上课时候，要积极主动回答问题，不要等到老师点名才回答问题，一开始就这样训练几次就没有什么害怕的了。平时要多参加语文活动如演讲比才、诗歌朗诵比赛多与老师、同学交谈。就他关心的问题，发表他的见解，要敢于和不同意见争论争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。

4、多积累

想要解决孩子语文差的问题，并不是靠一个月或者两个月的突击复习，而是长期保持一个最适合自己的学习方式，持续积累的过程。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

5、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

6、阅读关键题型的方法掌握

像句子赏析题，答题方法是用了什么手法，怎么用的，作用是什么；读文章观点启示题，先观点，再联系文本，后联系实际。每次练习，一定是先阅读题目判断题型，再用这种题型的答题方法对应答题，也细致的与答案对比订正，不断总结。