当前位置: 首页  >  学习  >  小学数学怎么补基础

小学数学怎么补基础

2023-12-02 10:22 922浏览

要知道,数学是一门非常严谨的学科,学生想要学好这门学科,就要在小学时期就打下坚固的基础,这样进入初中后才能更加高效的学习。如果孩子小学时期基础不是很好,家长应该及时去引导他们补救,避免影响后面的学习。针对这个问题,我们下面来看一下小学数学怎么补基础?

小学数学怎么补基础

1、培养学生学数学的信心

数学基础不好的小学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对它的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会这个学科的可参与性,久而久之,孩子学好的信心自然就会提升,他们的基础自然就会补上来了。

2、以课本为主,从最简单的开始补

小学生数学基础差,主要是对学过的知识概念没有掌握,应该以课本为主,先把课本上的基础概念理解掌握了。因此,家长应该引导孩子,围绕课本内容,并辅以适当地练习检验学习情况。

课本内容可以从简单的开始,小学的知识量并不大,也不是特别深奥,要学的话不算难。可以先从单数加减乘除做起,熟练后可以就可以增加难度,相信很快就能掌握了。切记要把九九乘法口诀背会,会让孩子学习事半功倍。

3、运算能力

如果孩子在小学的计算能力一般,他的初中数学学习一定会受到影响。计算能力差主要与孩子的习惯有关,有些孩子一有问题要解决就拿出计算器,不愿意靠自己去动手运算,导致计算能力低下。

针对这种现象,家长要引导孩子强化各种算法的基本规则。要知道孩子计算能力差,关键是算法基础没把握好,家长需要督促孩子对运算法则熟练记忆并能够熟练运用。同时,禁止孩子使用计算器和其他辅助工具。孩子在做数学作业的时候,家长要引导孩子不要依赖其他相关运算工具,才能让孩子有更多的机会去锻炼运算的能力。

4、培养耐心,认真坚持

在做题的同时,会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少,甚至订正比做题更加重要,因此学生不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程,更要注明一下错误的原因。

比如,哪些是知识点掌握不够,哪些是方法运用不当等,同时进行诊断性练习,以寻找问题为目的。学生可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较,诊断一下哪类题容易出错,从而找出带有共性的错误和不足,及时查漏补缺,才能将问题解决在考前。

小学数学基础不扎实怎么补救

数学作为小学生的主要学科,学好的必要性是有显而易见的。同时,这个学科的严谨性非常强,通常一个知识点连着一个知识点,如果学生稍有不慎,以往一个知识点,可能在后面的学习中就会感到吃力,因此,学扎实是学好数学的前提。针对这个问题,我们来看一下小学数学基础不扎实怎么补救?

小学数学基础不扎实怎么补救

1、养成良好的学习方法

对于小学数学基础不扎实的孩子,家长可以适当的引导他们掌握学习方法。比如孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法:先复习这一星期所学的知识,理通脉络;然后再把这周的作业做出来,并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去,久而久之,相信孩子的学习一定会有很大进步,同时孩子的基础也会慢慢的扎实起来。

2、找到不扎实的地方

小学数学的基础不扎实,那么可以找到基础不扎实的地方,针对这些的地方进行专门的训练。小学基础一般就是加减乘除的混合运算,如果计算能力很差的话,那么我们就可以买一本口算题卡,一天做一面持下去,计算能力就提高了。计算能力提高了,做题的速度就快了,那么成绩自然而然就上来了。

3、激发孩子的学习兴趣

用孩子擅长的事物帮助他激发对数学的兴趣,不止是做题,生活中处处有数学。有兴趣的必要条件是要学科和孩子的生命发生连接,无论你的孩子喜欢写作、体育、绘画、音乐、阅读、电影还是游戏,学好数学都能帮助他做的更好。

尤其是在孩子们最着迷的游戏里,数字运算和逻辑推理在所有的游戏里都有体现。关键在于,家长要开放自己的观念,延迟满足自己的功利心。如果孩子的成绩暂时不好,通过这样的方式保留住孩子对于数学的兴趣,在孩子的理性思维发育之后,很多困难会迎刃而解。

4、把错题参透

家长可以引导,孩子对每周一总结,总结每天的作业当中出现的错题。比如把这一周以来孩子的错题集中在一起,发现孩子的错题主要集中在哪个方面,哪一个知识点,然后做有针对性的训练。同时再找跟这个知识点相关的练习再加紧练习,这样的话,通过每一道错题,涉及到那每一个知识点,把孩子不懂的知识点一个一个的能够捡起来,这对于提高孩子的学习成绩是非常有效的。

孩子小学语文基础差怎么补

小学语文的学习,重在积累,重在基础,只要打牢了基础,才能举一反三,取得一个好成绩,后面的学习才会更加轻松。那么孩子小学语文基础差怎么补?

家长要看看孩子哪一项比较薄弱,然后做有计划的针对练习。

1、字词

小学语文的字词还是比较重要的,这些是以后学习的基础。许多学生对字的读音叫不准,有一些相似的字也分不清。对于这样的问题,最好的方法就是多加练习,平时多练多看,上课的时候留心听讲。

2、阅读

许多同学对于阅读题比较打怵,不能理解文章的内容,在解答的时候也是一头雾水。阅读题无非是概括思想、体会作者含义、某句话有什么作用等等。建议是,多读,书读百遍其义自见,很多时候不是不会做,而是没用心。

3、作文

作文写不好,没有内容,不知道该怎么下笔。有一个办法可以试试,先从流水账开始练习,按照简单的先后顺序,写自己做过什么。先期的目标是能完整的写一篇作文,然后在练习修辞、结构等。

每个人的学习习惯不同,性格爱好也不一样。如果有条件,最好做到有针对性的学习,有个好老师带着最好。

孩子小学语文基础差的原因

1、孩子自控力太差

上课的时候交头接耳,下课的时候也不好好巩固,导致基础太差。

2、孩子对知识点的掌握存在盲区

这类孩子是因为对知识点掌握不准,理解不透彻,理解能力比较差所导致基础太差。

3、孩子意志力薄弱

在老师上课讲到某些知识点,就算有不理解的地方,也不会去钻研,想办法将不懂的知识点搞懂,导致的基础太差。

孩子小学语文基础差怎么补,家长必须认真辅导孩子,找到孩子语文学习的薄弱之处,然后才能进行针对性的训练,帮助孩子打牢基础,提高语文成绩。

小学六年级英语零基础怎么补

一般情况下在小学三年级孩子就会学习英语,但是有的家长没有帮助他们养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,导致学习中存在的问题很多,有的甚至到了六年级的时候可以说是零基础了。在这个阶段家长就要尽快知道怎么才能帮孩子补好基础知识,以免把问题堆积到初中。

小学六年级英语零基础怎么补

1、多听

英语的听和说其实可以是一体的,比如孩子总是听一类题材,听多了,这也就是所说的磨耳朵,磨耳朵要记住一点,听的同时要吸收。因为六年级的孩子不再是小孩子,可以无意识地听,不必过多要求,但是要有目的地进行磨耳朵,磨一遍就是一遍,不能得过且过。

2、高效辅导孩子写作业

时间充足的时候,家长可以考虑跟孩子一起上课,意思就是家长的学习步伐要跟着孩子的步伐一致。然后给孩子进行讲解也好,其他的辅导也好,家长在辅导前还是要熟悉孩子的学习内容,制定一定的教学目的去教导他们,巩固好课堂的英语知识,必要时可以给孩子补充一些课外知识。

3、多读

孩子的英文学习不该只局限在六年级的课本上,那样他们对这个科目的接触和了解就太有限了,时间一长就容易觉得枯燥。对此家长可以给孩子准备一些合适的英文读物,比如小故事、英文绘本、漫画等等。这样既能扩充孩子的阅读量,也为他们的词汇积累打下基础。

4、要会灵活运用知识

孩子如果除了读课文,不会灵活运用,这主要是缺乏训练和灵活运用的机会,比如:上课不积极思考,不爱回答问题;除了课文外,没有其他接触英语的机会。为了改善这种情况,家长可尽量为孩子创造机会,让他去把学到的知识进行运用,比如在家里进行口语对话,阅读有声绘本、进行英文配音等。

5、培养孩子朗读的习惯

让六年级学生大声地朗读出英语课文,可以帮助他们练习口语、学习单词并且变得更加自信。所以家长在让孩子学习这门科目时,不要急着让他们背单词、写单词,而是先要让孩子去进行阅读。

6、唤起孩子学习的热情

让孩子爱上学英语,这看起来是一件很简单的事,但却是让他们保持学习动力最有效的办法。家长们应该都明白,内因才是起到决定作用的。

而且小学是打基础的最佳时期,这个时候对知识的接受程度比较高。孩子只有打好基础,这样上了初中,才能跟上老师和同学们的进度,不至于因为偏科,拖了总成绩的后腿,对于零基础的孩子来说更是如此。

小学基础差怎么补救

孩子如果在小学时没有打牢学习基础,到了初中后,学习知识的困难程度比其他同学要大时在所难免的。但只要孩子肯努力,在初一的时候去弥补提升回来还是可以做到的,那家长们知道小学基础差怎么补救吗?

小学基础差怎么补救

1、查找原因

孩子对小学知识没有掌握透彻,不仅是孩子的原因,也有家长的原因。家长应和孩子一起去总结,在之前的学习中有哪些基础没有打牢,帮助孩子去慢慢补起来。

判断孩子学习的方法以及学习态度及习惯,是否合适,要教导孩子遇到不会的问题,要及时去请教身边的人,让孩子有良师益友帮助他学习成长。同时家长也应该思考是否给孩子提供了良好的学习环境,孩子在学习时,家长都做了什么。

2、立足课本,掌握牢固课本知识

很多学生为了提高学习成绩,喜欢额外买一些复习资料来做,给自己加餐。这种做法并不是不对,但是这种做法不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的知识,也是考试的核心所在。而基础差的同学往往连课本都没有掌握牢固,就去做课外辅导资料。

孩子连基本知识点都没有掌握,就去进行拓展提高,这就像是一个孩子,还没学会走就去学跑,一方面是学起来很困难,另一方面是如果学不会很打击自己的积极性。

对于基础差的孩子,第一步要做的应该是立足课本,把课本吃透,不要揠苗助长,能把课本吃透,成绩自然会提升很多。一口吃不了胖子,只有将基础知识掌握牢固,再去看额外的复习资料时才能够得到提升。

3、制定目标,马上开始行动

基础差的孩子普遍存在的一个问题点就是具有拖延症,孩子在之前阶段的学习中就是处于一种状态,只有在考试前,没办法继续拖延,不得不学分的时候,才会坐在书桌前硬着头皮看书学习,看着看着就停不下来。但是孩子在没有事情的时候,就总觉得还有很多时间,今日复明日,一直无法投入进学习状态中。

面对这种情况,孩子要学会制定目标,给自己一个前进的动力,同时也要改掉事事拖延的问题,不要再日复一日的想拖到明日去。在找出努力的方向之后,确定一个短期目标,先提升某一个科目的成绩,放下包袱,全力以赴。等完成一个目标之后,再制定下一个目标。

小学基础差是会让孩子在进入初中后学习起来更加艰难,但小学基础差不代表孩子初中就无法学好。只要孩子下定决定,认真努力,孩子的成绩一定能够得到提升。

三年级数学基础差怎么补救

很多孩子上了三年级后数学成绩都会有天翻地覆的变化,因为三年级会学习很多数学的基础知识,不再局限于简单的计算。孩子的数学基础薄弱,家长就要重视起来,在三年级就及时补救,让孩子为之后的数学学习打下坚实的基础。那么三年级数学基础差怎么补救呢?

三年级数学基础差怎么补救

1、督促孩子夯实基础

对于容易犯的错误和落下的基础知识,家长要督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。

同时不盲目让孩子做大量的题目,因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本后的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。

2、课堂上听课要认真

课堂上认真听讲,提高学习效率,这是学好数学的关键。孩子在听讲的时候,遇到重要的知识点也要做笔记,以后容易复习。之前预习时做记号的地方要重要听,课上听不明白课后还要请教同学或者老师,直到弄懂为止。

只有多问,多去了解,才能不断的进步。家长要时刻向孩子传达课堂的重要性,上课时一定要集中注意力听讲。

3、帮助孩子建立数学错题集

在孩子数学逻辑还未清晰的时候,就很容易在某些题型上经常犯错,那么此时一个整合错题的错题集就很有必要了。但错题集并不是对错题的简单汇总,而是要注明题目考察的知识点,对错误原因进行分析,并从中吸取经验教训,从而避免再次犯错。

此外,复习的时候也可以针对错题集进行复习,错题集是自己薄弱环节的集合,针对错题集复习,可以快速提高自身的短板,从而减少失分项。三年级数学基础差的孩子就更要注重这一点,一定要会查漏补缺,不断的夯实基础知识。

4、帮助孩子总结归纳

孩子在上课的时候,由于“悟性”差,就有可能导致孩子在课堂上学习的知识在课下无法领会,甚至有的孩子还会忘了。所以家长应当帮助孩子做课堂讲课的总结归纳,在总结归纳的时候,帮助孩子理清头绪,找到孩子的弱项知识点着重突破。

三年级的孩子心理很容易发生变化,从而不认真学习,家长及时的和孩子进行有效的沟通,帮助孩子调整状态,把精力放在学习上。家长要帮助三年级数学基础差的孩子全面分析,做好监督工作,有针对性的解决孩子学习上的问题,帮助孩子在数学上取得优异的成绩。

初三数学基础差怎么补

初三是很关键的时期,因为即将面临中考这样的一个最大、最正规考试,很多学生的压力也会很大,因为还想在考试前努力学习,改善成绩,为了自己想要考入的高中再努力一把,现在想要好好学习,只有自己有决心,还来得及。那么初三数学基础差怎么补呢?

初三数学基础差怎么补

1、态度要放正。把学习的态度摆正,有的学生处于那种想学但是还不想下苦功的这个阶段,学生初三数学基础差,那么是要花费很长时间补回来的。那么想要学好数学,要摆正自己的态度,不要想学但是不动手,只有学习的目的明确了才能更有动力,才能在这个时期花心思学习数学。

2、做题习惯。想要学好数学,就要重视对题目的检验,重视思维能力的培养。在做题的过程中,不可能保证万无一失,智者千虑、必有一失,数学做题的过程,掌握检验的方法十分重要。

数学的学习,要注重发散思维,可以运用多种途径来进行解答试题,做到殊途同归,注重求异思维的培养,注重思维的创造性,考虑解题的技巧,多角度思考问题,寻求方法的多样性。

3、打牢基础。在中考考试当中,出题是非常严谨的,难易度也是适中的。通常情况下,中考试卷当中的难题不多,大概占到试卷的20%左右,剩下的都是基础题。初三学生复习数学的时候不要好高骛远,要重视基础。

重视基础需要初三学生回归教材上的基础知识,比如数学课本上的基本概念、案例、习题等。重点研究课本上的典型案例,打牢基础。这是为了让数学基础差的同学重新研读课本上的知识,为之后的复习打好基础。

4、做好错题本,积累经典题型。初三数学基础差的同学,对待学习要补的问题很多,但这么多问题也轻重之分,所以要学会摘录一些好题、经典题。

学习数学,都会有做错题目的时候,对于容易犯的错误,要做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法,这样数学学习才能进步。对于中考数学当中一些经典题型,要进行及时摘录,深刻理解,消化解题方法技巧,及时进行解题反思。这样才能帮助同学们更好的应对初三复习阶段和中考。

数学成绩差的初三学生,要尽最大的努力把数学学好。学好数学不是一件简单的事情,在学习数学的时候,同学们要打牢基础,把数学成绩提高上去,我们就能增加考重点高中的概率。

小学数学基础差怎么办

有很多小学的孩子一道数学考试的时候就很苦恼,题目做不出来,成绩也不是很好,这些都是因为孩子的基础差。对于这种情况,家长要想提高孩子的数学成绩,就得先提高孩子的基础。

小学数学基础差怎么办

1、督促孩子夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握

对于孩子容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。

2、做好错题笔记的整理

在做题或者是考试过程当中错题一定要做好错题笔记的整理。从每一题当中分析出错误的原因,找到切实的办法去解决这一问题。只有针对性地去做题才能巩固孩子在学习或做题当中的知识点,并且进行纠错之后的反思,整理整个解题的思路和解题的过程。只有在反复的归纳当中,才能真正地解决小学数学基础差的问题。

3、找到基础薄弱的地方

针对基础薄弱的地方进行专门的训练,小学数学基础一般就是加减乘除的混合运算,如果计算能力很差的话,那么我们就可以买一本口算题卡,一天做一面持下去,计算能力就提高了,计算能力提高了,做题的速度就快了,那么成绩自然而然就上来了。

4、重视作业。

在孩子写作业的过程中,有一种追求速度的心理状态,孩子想要尽快完成作业,因为作业是不能让他们好好玩耍的存在。因此家长检查作业时,就能发现孩子粗心大意。所以家长应该引导学生认真地检查问题,真正理解问题的意义,才能更有效率的完成作业,帮助孩子的数学补回来。

5、养成一种习惯

学习前:生活中发现数学的眼睛,预习思考。学习中:学会听课,把握关键知识点;学会交流,内化只是理解,认真审题思考,把握解题关键;将基础知识牢记,将知识串联在一起记,几乎每个题都是好几个知识点。多做练习题,积累题型。

6、培养孩子学习数学的信心。

小学数学基础差的孩子,往往会失去自信心,对自己失望。所以家长要通语言和行动激励孩子,消除孩子对数学的恐惧心理,并在学习生活中,把问题进行趣味化,使孩子能够体会到了数学的可参与性。

小学三年级基础不好怎么补救

家长要知道,小学三年级时期是孩子整个小学生涯的转折点,也是他们学习的承上启下阶段。因此,这个阶段学好是非常重要的,如这个阶段有基础不好需要提升的,家长一定要重视,及时帮助孩子补救,接下来我们来看一下小学三年级基础不好怎么补救?

小学三年级基础不好怎么补救

1、家长首先要了解原因

孩子小学三年级基础差,首先家长的心态一定要好,先自己做好心理准备,要帮孩子提高成绩真的没那么简单,要有计划有规划,提高孩子的学习积极性。然后,看看孩子的作业,哪里题容易出错,就是孩子没掌握的知识,可以跟孩子讲解这个知识点,适当的找一些相似的题目给孩子做,一个学期坚持下去,孩子的成绩会有所提高的。

2、养成良好学习态度

家长要让孩子明白自己已经是小学三年级的学生了,不能再像一二年级那样懒散了,每天除了认真听课,还要按时完成老师布置的作业,遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。

除了写作业,平时也要陪孩子看看课外书,以增加书本内没有的知识点,对作文的写作能力有提高。三年级是孩子爬坡阶段,家长要重视,但别太紧张,过于紧张只会增加孩子的压力。家长们应该根据自己家孩子的身心特点来做规划,有时候别人家的好办法只能借鉴,不能完全照搬。

3、帮助孩子养成好的学习习惯

大部分孩子基础差,是因为他们的学习习惯不好,因此家长要及时督促孩子养成好的学习习惯。课前要让孩子预习先把学习知识有所了解,训练孩子认真听的习惯,孩子听课不认真与家庭教育有着很大的关系,可以在听故事的时候让孩子复述故事情节。同时养成孩子认真做作业的习惯,在规定的时间内做规定的作业量,并让孩子自主检查。

4、整理错题本

学习成绩差的孩子还有一个共同点,那就是没有真正利用好错题本。所谓“错题本”,是自己做错的题目的合集,这些题目正是自己的学习薄弱点,彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分,所以错题本不能走形式,随便抄抄错题,起不到任何补救的效果。

因此,家长应该引导,基础差的孩子重视错题本,因为这是提分的“捷径”。错题本都是自己的薄弱点,把他们弄懂就可以提分。这样整理完错题后,隔一段时间就要复习一下自己的错题,不断地复习和重复,能够让孩子彻底记住自己的错因,在考试中再遇到同类问题就不容易出错了。