学习方法和学习方式的区别

学习方式是指学生在进行学习活动时所表现出的具有偏好性的行为方式与行为特征。学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。方式概念比较广阔，方法的范围要小的多，而且指的是固定的一条路。

学习方法和学习方式的区别

学习方式比学习方法更重要，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度和学习品质等心理因素和心灵力量。所以，学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。

学习方法有哪些

1、制定计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力。只要按计划才能使学习做到心中有数，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

2、快速诵读法

在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

3、劳逸结合

俗话说，会花钱的人才会赚钱，用到学习上，也是如此。会学习的人一定是会休息的人。善于劳逸结合，合理休息既是确保自己身体健康的重要条件，也是提高学习效率的前提。该学习的时候认真学习，该休息的时候放松休息，是一个学霸必备的条件。

学习方式有哪些

1、视觉学习

如果你属于视觉学习风格，那么，在学习的过程中你会发现，通过图表、图形或导图的形式对你记忆和理解更有帮助。如果你是这样，你可以尝试在学习的过程中，对书中的要点或笔记，进行不同颜色或图形进行记录和标注，这将有助于更好的组织信息和分类。

2、读写学习

很多自主学习能力很强的人，习惯于这种读写学习风格，他们首先通过深入阅读学习内容，然后，通过写作的方式将自己学习的内容进行深入的消化和吸收。如果你是这样，你可以在学习的过程中进行读写学习，在课堂上、阅读中或工作时，将要点记录成笔记并经常阅读这些笔记。

3、基于探究的学习

学生的学习过程是一个永无止境的探究过程。传统的学习观则否定这一属性，片面地将学生的学习理解为一种特殊的认识过程：在认识条件上，学生的学习是依赖教师的，是在成人的控制下进行的；在认识对象上，是以书本知识为主的；

在认识方式上，学生的学习主要是“接受”和“掌握”。在这种观念指导下的学习是一种满足于被动接受知识传输的学习，是偏重于机械记忆的学习，这样的学习方式使学生的主体性与能动性丧失殆尽。

总之，不管是学习方式还是学习方法，都是学习过程中必要的。成功的学习应该采用各种学习方式和资料，利用各种方式方法来促进学习。当学生主动去思考概念和技巧并有机会去挖掘新思想和将新思想付诸实践时，这就是学习过程。

天苍苍野茫茫和一碧千里而并不茫茫的区别

“天苍苍野茫茫”意思是蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。“一碧千里，而并不茫茫”意思是整个草原全是望不到边的青草，一眼望去全部都是绿色，但不因空旷而显得苍茫。

天苍苍野茫茫的原诗和译文

敕勒歌

【朝代】南北朝

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

译文：辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。

天苍苍野茫茫描写的是什么地方的风景

天苍苍野茫茫描写的是北国草原壮丽富饶的风光，在现在的山西、内蒙一带。出自：《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。

敕勒歌的简介

《敕勒歌》是南北朝时期流传于北朝的乐府民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的诗作。此诗歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。

接着两句用“穹庐”作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后三句描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动，有形象，有色彩。全诗风格明朗豪爽，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强，受到历代文论家和文学史论着的好评。对它的学术研究，经久不衰。

敕勒歌的赏析

这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。

“敕勒川，阴山下”，说出敕勒川的地理位置。阴山是绵亘塞外的大山，草原以阴山为背景，给人以壮阔雄伟的印象。“天似穹庐，笼盖四野”，环顾四野，天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。“天苍苍，野茫茫”，天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。

“敕勒川，阴山下”，诗歌一开头就以高亢的音调，吟咏出北方的自然特点，无遮无拦，高远辽阔。这简洁的六个字，格调雄阔宏放，透显出敕勒民族雄强有力的性格。

“天似穹庐，笼盖四野”，这两句承上面的背景而来，极言画面之壮阔，天野之恢宏。同时，抓住了这一民族生活的最典型的特征，歌者以如椽之笔勾画了一幅北国风貌图。

诗的前六句写平川，写大山，写天空，写四野，涵盖上下四方，意境极其阔大恢宏。但是，诗人的描写全从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，使人不免有些空洞沉闷的感觉。但当读到末句――“风吹草低见牛羊”的进修，境界便顿然改观。草原是牧民的家乡，牛羊的世界，但由于牧草过于丰茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。

只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。那黄的牛，白的羊，东一群，西一群，忽隐忽现，到处都是。

于是，由静态转为动态，由表苍一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。因此，人们把这最后一句称为点晴之笔，对于“吹”、“低”、“见”三个动词的主动者“风”字，备加欣赏。

这首歌具有鲜明的游牧民族的色彩，具有浓郁的草原气息。从语言到意境可谓浑然天成，它质直朴素、意韵真淳。语言无晦涩难懂之句，浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。

一碧千里而并不茫茫写出了草原什么的特点

写草原碧绿茂盛，范围很大，但是阳光很好，能极目远眺。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

春节和元宵节的区别

春节在正月初一，而元宵在正月十五，这是元宵与春节的区别之一。

春节和元宵节的区别

1、春节、除夕，又称大年夜、除夕夜、除夜、岁除等。是时值每年农历腊月的最后一个晚上。除，即去除的之意；夕，指夜晚。除夕也就是辞旧迎新、一元复始、万象更新的节日。与清明节、中元节、重阳节三节是中国传统的祭祖大节，也是流行于汉字文化圈诸国的传统文化节日。

2、元宵节是中国的传统节日，元宵节早在2000多年前的秦朝就有了。据资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声。

元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。2008年6月，元宵节选入第二批国家级非物质文化遗产。

春节的习俗有哪些

春节习俗一：不能动用扫帚

正月初一不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财。假使非要扫地不可，须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗，除夕前扫除干净，年初一不出扫帚，不倒垃圾，备一大桶盛废水，当日不外泼。新年里也不可以打碎家具，打碎了是破产的预兆，得赶快说声“岁（碎）岁平安”或“落地开花，富贵荣华”。

春节习俗二：迎婿日

大年初二，出嫁的女儿回娘家，要夫婿同行，所以俗称“迎婿日”。这一天，回娘家的女儿必须携带一些礼品和红包，分给娘家的小孩，并且在娘家吃午饭，但必须在晚饭前赶回婆家。在过去，一家人也会选择这一天拍张全家福。

春节习俗三：赤狗日

大年初三又称赤狗日，与“赤口”同音，通常不会外出拜年，传说这天容易与人发生口角争执。不过这个习俗早已过时，因为现在人们难得春节团聚，对此已经淡化许多。

春节习俗四：祭财神

大年初四是祭财神的日子，过去，老板想将某人“炒鱿鱼”，这天就不请他来拜神，对方也就心知肚明，自个收拾走人。还有传说说，灶王爷这天要来查户口，因此也不宜远出。

春节习俗五：赶五穷

正月初五俗称破五，要“赶五穷”，包括“智穷、学穷、文穷、命穷、交穷”。人们黎明即起，放鞭炮，打扫卫生。鞭炮从里往外放，边放边往门外走。说是将一切不吉利的东西都轰将出去。这天，民间通行的食俗是吃饺子，俗称“捏小人嘴”，天津人破五这一天，家家户户都吃饺子，而且菜板要剁得叮咚响，让四邻听见，以示正在剁“小人”。

春节习俗六：送穷鬼

年初六，商店酒楼才正式开张营业，而且要大放鞭炮，不亚于除夕的境况。传说这一天最受欢迎的是当年满12岁的男孩，因为12是6的二倍，这叫六六大顺。这一天，每家每户要把节日积存的垃圾扔出去，这叫送穷鬼。

被遗忘的春节习俗七：人日

初七是人日，即人的生日。根据《占书》记载，由初一开始，上天创造万物的次序是“一鸡二狗、三猪四羊、五牛六马、七人八谷”，所以初七就是人日。这天，香港市民喜欢吃及第粥，所谓及第，是希望科考状元高中。人日要尊敬每一个人，连官府也不能在这一天处决罪犯，家长也不能在这一天教训孩子。

春节习俗八：谷日

初八是谷日，传说是谷子的生日，也叫顺星节，传说是诸星下界的日子，天空星斗出得最全，如果这天天气晴朗，则预示这一年稻谷丰收，天阴则年歉。

春节习俗九：祭天活动

农历大年初九，民间习俗是玉皇大帝的诞辰，要举行盛大的祭天活动。台湾新竹不少信众要到主祀玉皇大帝、拥有二百多年历史的天公坛，向天公祝寿，并且祈求新的一年风调雨顺、平安健康。

春节习俗十：祭祀石头

初十是石头的生日，这一天凡磨、碾等石制工具都不能动，甚至要祭祀石头。在山东郓城等地有抬石头神的说法。初九夜，人们将一瓦罐冻结在一块平滑的大石头上，初十早晨，用绳系住瓦罐的鼻子，由十个小伙子轮流抬着走，石头不落地则预示当年丰收。

春节习俗十一：子婿日

正月十一是“子婿日”，是岳父宴请女婿的日子。初九庆祝“天公生日”剩下的食物，除了在初十吃了一天外，还剩下很多，所以娘家不必再破费，就利用这些剩下的美食招待女婿及女儿，民歌称为“十一请子婿”。

春节习俗十二：选购灯笼，搭盖灯棚

过了正月十一，人们开始准备庆祝元宵佳节，从正月十二开始选购灯笼，搭盖灯棚。童谣是这么唱的：“十一嚷喳喳，十二搭灯棚，十三人开灯，十四灯正明，十五行月半，十六人完灯。”正月十五就是“元宵节”了，它是一年中第一个月圆之夜，也是大地回春的夜晚，又称为“上元节”。元宵燃灯的风俗起自汉朝，这一天少不了还要吃元宵、汤圆。

正月十六夜则是小孩的节日，所有的小孩拿出自己的灯笼对着别人的重重一撞，然后笑哈哈的看着别人的灯笼着火，这个叫做“碰灯”。讲究的是今年的灯笼不能留到明年，必须以“碰灯”的方式销毁。

元宵节的习俗有哪些

1、闹花灯

闹花灯是元宵节传统节日习俗，始于西汉，兴盛于隋唐。隋唐以后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世。而正月十五，又是一年一度的闹花灯放烟火的高潮。

2、踩高跷

踩高跷技艺性强，形式活泼多样，由于演员踩跷比一般人高，便于远近观赏，而且流动方便无异于活动舞台，因此深受群众喜爱。

3、吃元宵

正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在中国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。北方“滚”元宵，南方“包”汤圆，这是两种做法和口感都不同的食品。

4、舞狮子

舞龙舞狮，是中国民间传统习俗。舞龙又称耍龙灯、龙灯舞。龙是古老的图腾，传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地的一种习俗。

5、猜灯谜

猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。

6、游龙灯

两千多年的龙灯史，演绎着世世代代龙的传人积累的丰富的耍龙灯技巧，孕育着一代代舞龙人。每到春节元宵节时，龙灯在广场上狂舞，气势十分壮观。

7、迎紫姑

迎紫姑是中国传统民俗活动。紫姑是中国民间传说中一个善良、贫穷的姑娘。正月十五，紫姑因穷困而死。百姓们同情她、怀念她、有些地方便出现了“正月十五迎紫姑”的风俗。

8、放烟花

元宵节放烟花是一个习俗，其寓意是为了庆祝团圆，为了和和美美。

9、扭秧歌

扭秧歌是北方一些地方的传统民俗活动。扭秧歌一般是很多北方人在各种节日举办的活动。扭秧歌的人一般穿着鲜艳的民俗衣服，跟着音乐，身子有节奏地扭动起来。

10、打太平鼓

打太平鼓也是很多地方用来庆祝各种节日的活动之一。打太平鼓也是一种我们中国的传统民俗活动。

元宵节简介

元宵节，中国的传统节日之一，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。

正月十五在西汉已经受到重视，不过正月十五元宵节真正作为全国民俗节日是在汉魏之后。正月十五燃灯习俗的兴起也与佛教东传有关，唐朝时佛教大兴，仕官百姓普遍在正月十五这一天“燃灯供佛”，佛家灯火于是遍布民间，从唐代起，元宵张灯即成为法定之事。

元宵节是中国的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了游龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。

固体燃料和液体燃料的区别

固体燃料和液体燃料的区别就在于一个是固体，一个是液体；固体燃料杂质多且很难燃烧充分，液体燃料介于之间，应该雾化喷出。

固体燃料和液体燃料的区别

1、固体燃料：在常温下其物理状态为固体的能提供能量的物质。因其主要是含碳的物质，在有空气的情况下能燃烧，所以称之为固体燃料。固体燃料主要包括各种煤以及从煤转换得到的焦炭；油页岩、沥青砂；薪柴、各种农作物秸秆及用薪柴烧成的木炭等。

2、液体燃料：在常温下其物理状态为液体的能提供能量的物质。因其主要是含碳、氢的物质，在有空气的情况下能燃烧，所以称之为液体燃料，天然的液体燃料几乎全部来自石油。

固体燃料和液体燃料的优缺点

一、固体燃料

1、优点：能量密度高、动力大、比重大，体积小，耐燃烧，便于储存和运输。

2、缺点：燃烧不充分、不能二次点火、动力不可调、有灰分不洁净等。

二、液体燃料

1、优点：含氧量高，焚烧充分，不会冒黑烟、没有积碳、可多次点火、动力可调、无灰分洁净。

2、缺点：能量密度低、搬运困难、燃料中含有有害物质等。

固体燃料和液体燃料哪个先进

固体燃料更为先进，因为燃烧剂和氧化剂都是呈现液体形态的发动机则称为液体燃料发动机，都是固体的话则是固体燃料火箭发动机。

液体燃料发动机是最早使用的发动机，体积大，且危险性高。固态燃料发动机，体积小，危险性小，便于运输，但是燃烧产生污染气体较多。

固体燃料的简介

燃料的一大类。能产生热能或动力的固态可燃物质。大都含有碳或碳氢化合物。天然的有木材、泥煤、褐煤、烟煤、无烟煤、油页岩等。经过加工而成的有木炭、焦炭、煤砖、煤球等。

固体燃料还有一些特殊品种，如固体酒精、固体火箭燃料。与液体燃料或气体燃料相比，一般固体燃料燃烧较难控制，效率较低，灰分较多。

液体燃料的简介

液体燃料是燃料的一大类。能产生热能或动能的液态可燃物质。主要含有碳氢化合物或其混合物。天然的有石油或原油。经过加工而成的有由石油加工而得的汽油、煤油、柴油、燃料油等，由油页岩干馏而得的页岩油，以及由一氧化碳和氢合成的人造石油等。

固体燃烧的方式

1、表面燃烧：可燃固体的燃烧反应是在其表面由氧和物质直接作用发生的。

2、分解燃烧：可燃固体在受到火源加热时先发生热分解。

3、阴燃：可燃固体在空气不流通，分解出的可燃挥发成分逸散较快，发生只冒烟而无火焰的燃烧现象。

4、蒸发燃烧：可燃固体在受到火源加热时，随后蒸气与氧气发生燃烧反应。

固体燃烧的特点

固体可燃物必须经过受热、蒸发、热分解，固体上方可燃气体浓度达到燃烧极限，才能持续不断地发生燃烧。固体燃料干燥后，温度继续上升到一定程度，便开始分解，放出挥发物，最后剩下固定碳，这一过程称为干馏。

小学生的教育方式方法有哪些

小学生的教育方式方法有哪些？这个问题提得非常好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：

1、给孩子制定一个规矩

这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。

很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。

我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。

举个例子：

9点钟上床睡觉，如果家里面很闹，那么这个标准可能就要适当的修改。

做作业不能乱动，如果孩子平时好动，可能你把它修改成20分钟不能动，可能会更好些。

2、每天尽量和孩子谈十分钟的话

所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样非常少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。

3、不要轻易地用物质奖励孩子

很多时候，我们为了让孩子听话，为了让孩子学习，过多的使用物质奖励。这有个非常不好的影响，就是给孩子造成一个错觉，就是他的行为改变和物质是挂钩的。

长期下去，孩子就会养成用行为来勒索父母的习惯。

4、培养孩子的独立性

我们早期的教育，不在于知识掌握的多少，而在于孩子能否逐渐适应自己独立承当一些自己的事情，在没有大人的协助下能否有自我负责的习惯。

这个问题，其实大部分孩子都没有。因为父母已经习惯为了省去麻烦而包办过多。

我们在孩子低年级时，让孩子养成独立的习惯，那么到了3年级之后，就能够高效的吸收知识。这一点，也同样非常重要。

5、鼓励孩子探索，对事情发表自己的看法

因为考试的缘故，很多家长非常看中标准答案。从我自己的角度，我是不大看中标准答案的。

孩子的思维的形成，一定是需要通过不断的试错的。

我们只有不断的鼓励孩子去用自己的思考来解决问题，她们的思维才会不断的变好。

当你愿意倾听孩子的声音，你一定会发现另外一个不一样的世界。

borrow和lend的区别

borrow是借进、拿过来，是把本不属于自己的东西拿过来暂时使用。在英语中相当于take。lend是借出、给出去，是把本属于自己的东西给别人暂时使用。在英语中相当于give。

borrow和lend的区别

1、lend的含义是“借出”，borrow的含义是“借入”。

例句：Can you lend me your dictionary?

译文：你能把你的字典借给我吗？

解析：lend这里表示主语you把字典dictionary借出去给宾语me。

例句：Mike wants to borrow some books from the library.

译文：迈克想从图书馆借一些书。

解析：borrow这里表示主语Mike从图书馆library借入一些书book。

2、lend在句中常用搭配为lend sb sth或者lend sth to sb，表示把某物借出给某人。

例句：Mike has lent his car to Mary.

译文：迈克已经把他的车借给玛丽了。

解析：本句使用了lend sth to sb搭配，表示借出某物给某人。

例句：Her sister can lend you a pen.

译文：她妹妹可以借给你一支钢笔。

解析：本句使用了lend sb sth搭配，表示借出某物给某人。

3、borrow在句中常用搭配为borrow sth from sb/sth，表示从某人或者某物处借入某物。

例句：She borrowed some money from her parents.

译文：她从父母那里借了一些钱。

解析：本句使用了borrow sth from sb搭配，表示向某人借入某物。

例句：Lisa borrows two books from the library every week.

译文：丽莎每周从图书馆里借两本书。

解析：本句使用了borrow sth from sth搭配，表示从某物处借入某物。

borrow和lend造句

borrow  

1、We'll have to borrow the money we need.  

我们需要的这笔钱只好去借了。  

2、Members can borrow up to ten books from the library at any one time.  

会员在图书馆每次最多可借十本书。  

3、May I borrow it for a day or two?  这个我可以借用一两天吗？  

lend  

1、They won't lend us any more money.  

他们不愿再借给我们钱了。  

2、I'll lend you ? 500 and you'll have to find the difference.  

我借给你500英镑，其余的你自己解决。  

3、I went over to see if I could lend a hand.  

我过去看我能不能帮上忙。

borrow短语搭配

borrow money借钱；借债

borrow from向……借

borrow trouble自找麻烦，杞人忧天

ability to borrow借款能力；借债能力

borrow ideas from借鉴

lend的用法

lend的用法1

lend的基本意思是“借出”，引申也可表示“提供”“帮助”“增添”等。可用作及物动词或不及物动词，用作及物动词时，可接名词或代词作宾语，也可接双宾语，其间接宾语可转化为介词to的宾语。

lend的用法2

lend后可接反身代词，再接介词to,反身代词指人时，表示“欣然同意做某事或参与、合谋做某事”;反身代词指物时，表示“适合某种用途、活动等”

lend的用法3

lend可用于被动结构。

强度和刚度的区别

刚度是指物体受外力作用产生形变的难度大小，主要反映了物体抵抗形变的能力；强度则是指物体在受力作用下承受应力的能力，主要反映了物体抵抗破坏的能力。

强度和刚度的区别

强度是指表示工程材料抵抗断裂和过度变形的力学性能之一。常用的强度性能指标有拉伸强度和屈服强度（或屈服点）。铸铁、无机材料没有屈服现象，故只用拉伸强度来衡量其强度性能。

高分子材料也采用拉伸强度。承受弯曲载荷、压缩载荷或扭转载荷时则应以材料的弯曲强度、压缩强度及剪切强度来表示材料的强度性能。

刚度是指材料或结构在受力时抵抗弹性变形的能力。是材料或结构弹性变形难易程度的表征。材料的刚度通常用弹性模量E来衡量。

在宏观弹性范围内，刚度是零件荷载与位移成正比的比例系数，即引起单位位移所需的力。它的倒数称为柔度，即单位力引起的位移。刚度可分为静刚度和动刚度。

强度和刚度的通俗解释

刚度

刚度是指材料或结构在受力时抵抗弹性变形的能力。是材料或结构弹性变形难易程度的表征。材料的刚度通常用弹性模量E来衡量。

在宏观弹性范围内，刚度是零件荷载与位移成正比的比例系数，即引起单位位移所需的力。它的倒数称为柔度，即单位力引起的位移。刚度可分为静刚度和动刚度。

强度

力学上，材料在外力作用下抵抗破坏（变形和断裂）的`能力称为强度。强度是机械零部件首先应满足的基本要求。按所抵抗外力的作用形式可分为：抵抗静态外力的静强度，抵抗冲击外力的冲击强度，抵抗交变外力的疲劳强度等。

强度和刚度的计算公式

强度的计算公式：

强度是指材料抗力的大小，通常使用应力来描述。应力是单位面积上的力，用公式表示为：

σ=F/A

其中，σ表示应力，F表示施加在材料上的力，A表示材料的横截面积。应力的单位通常是帕斯卡(Pascal)，也可以是兆帕(Megapascal)或牛顿/平方毫米(N/mm)。

不同类型的材料有不同的强度计算公式。下面是一些常见的材料的强度计算公式：

1. 弹性体的强度计算公式：

弹性体指的是可以在外力作用下发生弹性变形并恢复原状的材料，如金属、橡胶等。弹性体的强度可以通过杨氏模量计算，公式为：

σ=E*ε

其中，σ表示应力，E表示杨氏模量，ε表示应变。应变是材料在外力作用下发生的相对变化，由材料的形变与原始形状之比计算得出。

2.基本材料的强度计算公式：

基本材料一般指混凝土、砖块等非金属材料。这些材料的强度可通过试验测量得到，通常表示为最大抗压强度或抗拉强度。公式为：

σ=P/A

其中，σ表示应力，P表示施加在材料上的力，A表示材料的横截面积。

刚度的计算公式：

刚度是指材料在承受力时的变形程度，通常使用应变来描述。应变是材料单位长度上的变化量，用公式表示为：

ε=δL/L

其中，ε表示应变，δL表示单位长度的变化量，L表示初始长度。

刚度的计算公式与强度计算公式有所不同，由于刚度与材料的物理性质和各向异性有关，因此无法用简单的公式表示。在实际计算中，通常使用杨氏模量来表示材料的刚度。杨氏模量可通过试验测量得到，是衡量材料刚度的重要指标。杨氏模量的公式为：

E=σ/ε

其中，E表示杨氏模量，σ表示应力，ε表示应变。

ones和one的区别

"one"和"ones"是英语中的两个词，都表示数字1,但它们在使用上有一些区别。

ones和one的区别

一、形式不同  　　

1、one代替上文中出现的单数可数名词，所有格形式为one's。  　　

如：This apple is bigger than that one．  　　

这个苹果比那个大。  　　

2、复数可数名词用ones代替。  　　

如：I don't like the green apples．Give me the red ones．  　　

我不喜欢绿色苹果。给我红色的。  　　

二、定语修饰不同  　　

1、ones前面一般都有定语修饰。  　　

如：I have a new coat and several old ones．  　　

我有一件新大衣和几件旧大衣。  　　

2、one前面有定语修饰时，常用a(an)。  　　

如：I've lost my pen．I want to buy a new one．  　　

我的钢笔丢了，我想买只新的。

one和ones的用法

1．one只能替代单数名词，one的复数形式ones只能替代复数名词。  　　

2．替代词one或ones必须带有一个限定或修饰词，它们和所替代的`名词中心词所指不一定是同一对象，这是替代词one或ones在用法上的一个重要特征。  　　

3．当替代词one或ones带有后置修饰语时，它们前面总有定冠词。  　　

4．当替代词one或ones在形容词比较级、最高级以及某些限定词如this，that，which和序数词等之后，可以省略。  　　

5．替代词one或ones通常不用在物主代词和名词所有格之后。如不可说my one（s），your one（s），Peter”s one（s）等等。one或 ones也不能用在own之后。但是，如果有了形容词，one（s）可以和物主代词及名词所有格连用。  　　

6．one作替代词时，在of前面不能用 the one来表示所属关系和类似概念。

英语中one, ones, none的用法和辨析

one

one (单数) 和 ones (复数) 是两个可以替代人或者物的代词，使用之后可以让句子变短或者避免不必要的重复。

问句 Which one? 和 Which ones? 可以用于对多个回答或选择进行更明确的提问

比如，考虑下列场景:

I'm going to see a movie tonight.

我今晚要去看电影。

Which one?

看哪一部?

The one about the professional chess player

关于职业象棋手的那一部。

在上面的对话中，one 指代 movie

ones

代词 ones 可以替代复数个的人或者物。

比如下面的情境:

(一个女生拿着三双鞋，询问朋友的意见。)

Which ones do you like - the red ones, or the white ones, or the black ones?

你喜欢哪一双? 是红色的、白色的、还是黑色的?

White ones always get dirty, and I don't like the black ones. Go for the red ones.

白色的总是会被弄脏，并且我也不喜欢黑色的那双，选红色的吧。

注意在上面的句子中，使用的是"white ones”而不是"the white ones”，这意味着泛指白色鞋子，而不是特指某一双。

none

none 表示一个也没有。

在上一个例子中，我们也可以使用 none 来表达女生不喜欢任何一双鞋:

None of those look good. Let's look for some other ones together!

那些都不好看。我们还是一起看看别的吧!

on which与in which的区别

on which通常表示在某个位置或具体时间的某一天，而in which则侧重于表示一种所属关系或场合、情况。

on which 与in which 的区别

一、指代不同

1、in which：在其中。

2、on which：哪个。

二、侧重点不同

1、in which：侧重于表示一种所属关系。

2、on which：侧重于表示一种目的关系。

三、引证用法不同

1、in which：which用作疑问代词时，在特殊疑问句中用作宾语或主语。

2、on which：which用作关系代词，可引导限制性定语从句或非限制性定语从句。

四、用法不同

“on which”和“in which”都可以用来引导定语从句，修饰先行词，区别在于介词的使用，取决于先行词的搭配，例如“The hotel, on which we stayed last year, was very comfortable ”（我们去年住的酒店非常舒适）。

而“in which”通常表示在某个场合或情况下，例如“The house, in which he grew up, was very old and beautiful”（他成长起来的房子非常古老而美丽）。

介词加which的用法

1.in which 在……里面  

The school (that/which) he once studied in is very famous.    

= The school in which he once studied is very famous.   

2.for which 为了……目的  Tomorrow I will bring here a magazine (that/which) you asked for.   

= Tomorrow I will bring here a magazine for which you asked.   

3.on which 在……的上面或具体时间的某一天  

I have a dresser in my bedroom, which there are many cosmetics on.    

= I have a dresser in my bedroom on which there are many cosmetics. 

4.at which 在……里面或在……上面  

The dumpling House which he often has dumplings at is very popular.   

= The dumpling House is very popular, at which he often has dumplings.

which放在句首是什么意思

当"which"置于句首时，通常是为了引导一个非限定性定语从句，用于进一步描述或解释先行词（即在主句中出现的名词）。

非限定性定语从句用来提供关于先行词的额外信息，但并不对先行词进行限定。这通常与使用"that"引导的限定性定语从句形成对比。

以下是一个示例：

主句：I bought a new car.

非限定性定语从句：which is blue.

合并后的句子：I bought a new car, which is blue.

在这个例子中，"which"引导的非限定性定语从句："which is blue"提供了对"car"的额外描述，即它是蓝色的。整个句子的意思是，主语购买了一辆新车，而且这辆车是蓝色的。

需要注意的是，非限定性定语从句常常使用逗号与主句隔开，在句子中起到补充说明的作用。而限定性定语从句则没有逗号，对先行词进行限定，意义上更为必要。