四年级数学差怎么补救

在小学阶段，四年级是孩子们需要进行一些转变的时候，尤其是数学这门课程。这个时候，家长们就要慢慢培养孩子们的思维方式，帮助数学差的孩子们提高成绩，不然到了之后的学习中，孩子们学起来会更加困难。

四年级数学差怎么补救

1、让孩子们明白数学的重要性

别看现在都开始强调人文素养，咱有一说一，数理化的重要性丝毫不减，其中尤以数学为重。就目前情况来看，数学仍然是全年段都最能拉分的科目。大量事实表明，小学四年级是孩子这门课程成绩分化的起点。

2、夯实基础

对数学而言，先是应该把四年级孩子目前薄弱的计算问题解决掉。从小升初考试内容来看，有超过60%的题目直接或者间接和计算有关，而且计算题一般都是送分题，如果别人做出来，自己的孩子没有做出来的话，分数就会被明显的拉开。此外，如果是计算慢，还会导致考试时间不够用，后面的压轴题没有足够的时间思考而丢分，这些都是得不偿失的。

3、课下及时复习所学的知识

课后及时去复习，这是为了巩固课堂知识，不要一下课就把知识还给老师了。这是比较基本的习惯，也还有一些其他的，所以在平时就要有意识的去培养。

4、要有明确的目标

学习是孩子的事情，老师和家长的帮助只是外在的力量，只有四年级孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力，这个内在动力不断推动孩子的进步。

四年级数学基础差怎么提高

1、课上注重听讲

数学的能力培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。四年级孩子们上课时要紧跟老师的思路，与同学们开展各种学习活动，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同，特别要抓住基础知识和基本解题思路的学习。

2、模仿内化，积极创新

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

四年级的孩子数学差怎么补救

小孩子到了四年级，数学成绩差，家长想帮助孩子提高数学成绩，家长可以先从分析孩子数学成绩差的原因方面下手，并找到解决的办法，数学不管对于哪个学习阶段的孩子来说，都是比较头疼的一个科目，如果孩子从现在把数学打好基础，那么对于孩子以后的学习将会带来很大的帮助，为此四年级的孩子数学差怎么补救呢？

四年级的孩子数学差怎么补救

1、提高孩子的数学兴趣

四年级数学基础薄弱的孩子很可能会对数学的学习，失去兴趣和信心，甚至还会厌倦数学。这样的话问题就很严重了，所以家长一定要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理。当孩子数学没考好的时候，不要着急责备孩子，也不要显得自己很着急失望，孩子看到你着急，自己就会更加没信心。

2、引导孩子认识听课

孩子对于，新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以家长要特别重视引导孩子课堂上的学习效率。上课时要紧跟老师思路，积极思考老师提出的问题，正确掌握各类公式的推导过程，不仅要知其然，而且要知其所以然，并认真快速完成课堂练习题，发现问题及时向老师提问，努力做到有问题堂堂清。

3、夯实基础

家长要引导孩子在复习时，及时做好笔记，把自己容易混淆的知识点进行梳理，另一个就是老师经常提到的错题整理本，家长要引导孩子将自己的错题及时整理，分析错误原因，找到纠正的办法。除了练习中遇到的错题需要整理，对于课本中的经典问题，也要深刻地理解，让孩子学会解题和反思。

4、最好课本上的习题

家长还是要引导孩子从书上的习题、例题开始做，一题一题过，所有的知识点和窍门其实例题中都人，不要像其他同学一样，急着拓展课外的东西，针对现状，重点是要把书上的知识点学懂，然后想办法做好书上的题目，都会了，再向老师申请，请老师推荐些课外的题目。只要孩子坚持一段时间，相信孩子会有比较明显的进步的。

5、多做练习

不管几年级，数学的学习需要反复训练，等到五年级的时候就要出类拔萃。数学每天都要保持一小时对课外训练，课本内容，练习册做完，还要大量训练各种习题。当量到一定的成都自然会质变，归纳总结很强大。

四年级的孩子数学差怎么补救？家长不要着急，平时多关心孩子的学习情况，多陪伴他们，辅导他们，孩子现在还小，一定能慢慢有所改变的。

四年级孩子数学差怎么补救

四年级的孩子数学差，家长要引起重视，对于孩子的学习，一定要让孩子对学习充满兴趣，兴趣是最好的老师，也就是说，小学阶段，家长不要太过关注孩子学习成绩，多去关注孩子学习过程，多去表扬孩子做得好的地方，想要补救还是很容易的。

四年级孩子数学差怎么补救

1、学数学一定要做题，只要是明白了概念原理，就要多做习题，练的多了，就会了，熟能生巧。上课认真听讲，老师上课的时候讲的都是主要问题，只要把老师讲的都弄会了，数学就能学好。

2、如果家长懂得四年级的数学知识，则家长也可以充当起学生在家中的老师角色！四年级的数学知识比较浅显易懂，所以只要家长耐心教导的话，学生的成绩也会提高！

3、四年级数学稍微有点难度，对大多数学生来说不是问题。如果发现孩子成绩下降了，也要具体分析一下原因，可能是最近身体不好造成的，还是迷上游戏、玩手机了，还是家里大人吵架影响了孩子学习，认真分析了，才能对症下药，恰到好处。

4、学好数学，非常重要的一点是培养计算能力，这在小学尤为关键。因为只有小学才有时间单独训练计算能力，到了中学阶段，题目开始灵活起来，如果计算能力不好会很吃亏。

培养计算能力的方法，是买一本专门训练计算的练习册，每天完成上边的一些题目。刚开始的时候不必要求速度，而应该要求孩子尽可能仔细地读题和计算，保证正确率。等到熟练后，速度自然能提上来。

四年级数学不及格有救吗

有救呀。

1、四年级孩子还很小，别这样一棍子打死。首先，引导孩子克服恐惧心理，不要说难，不要说不及格，就说是考的不理想。然后就事论事，拿出试卷，对着错的题，查找原因，引导是不是那样做就对了，可以得高分了。个人感觉小学孩子考试不及格，多从家长身上找原因，比如不耐心，家庭不和，喜欢看电视或者手机等。

2、专注力的训练。很多孩子都有这样的“小毛病”，明明会做的题，一做就要出错，其实都是孩子做题时的专注力不够，平时做题的时候，让孩子养成做完再休息的习惯，如果作业较多，可以分成小段来完成，但每一小段必须是一次性完成，慢慢地培养孩子的专注力。

3、调整自己的心态。你说你给孩子讲了一百遍，孩子都不会，你想过没有，在你讲题目的时候，会不会流露出“朽木不可雕”的心态呢？当然你肯定不会承认，但是你的行动证明了你对孩子的心态。不信，你回顾一下：你怒目圆睁、孩子惊恐万状……你想想，孩子担心你会发火，他哪里听得进去你所讲的话？

这里，家长不如调整一下自己的心态，放手让他自己想一想，做一做，训练孩子独立思考的能力，家长不要着急，孩子的学习急不来。

数学解决问题有窍门

1、理解你的问题。“理解你的问题”即审题。审题是解决问题的基础，把题目中蕴含的信息搞明白了，才有继续往下进行的可能性，审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系。

2、找准关键信息。现在很多的“问题解决”的题目中包含很多的数学信息，而我们要做的是从中找到关键的信息，排除那些干扰信息。

3、尝试你的解答。根据对问题的理解以及在题目中找到的关键信息，让孩子尝试自己的解答。

4、回顾与反思。说得通俗一些就是检查自己的答案对不对，最直接的就是尝试将你的答案带入到题目当中，逆推自己的解题过程以及答案。

六年级孩子数学差怎么补救

五六年级数学相对于孩子以前数学的学习来说，难度提升较大，很多孩子在六年级学习数学都会比较吃力，数学成绩提高起来是比较困难的。但数学作文三大主科之一，对孩子小升初有着重要意义，家长和孩子一定要重视数学。

六年级孩子数学差怎么补救

1、上课重视听讲，下课及时复习

对于新知识，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习数学方法。孩子上数学课时要紧跟老师的思路，积极展开思维猜想下一步的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲解题方法有哪些不同。要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不让自己留下任何不懂的地方。

2、学用结合，勤于实践

六年级孩子在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

3、养成良好的解题习惯

如果要想学好数学，多做题目是在所难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的练习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，应该备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

4、注重养成数学思维

孩子要学好数学，其实还应当注重养成数学思维。数学学习的内容看似非常繁多，但是只要大家能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会非常富有乐趣，成绩也能很快提高。大家在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不一定要死记硬背，而是注重通过思考来解决问题。

5、强化数学学习基础

其实孩子在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。在考试之前，孩子可以对以往学习过的基础知识进行梳理，针对有疑问的地方进行重点复习，就能够在一定程度上提高数学成绩。

家长不要纠结孩子之前的成绩，告诉孩子这学期是他的翻身仗，孩子还是有很多时间来复习和攻克之前不懂得问题。作为家长，孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师，要多表扬、多鼓励，与孩子成为问题探讨的伙伴，而不是孩子的管理者。

四年级数学不好怎么补救

很多学生在学习数学时，没有锻炼好自己的思维能力，提不起学习数学的兴趣，就会导致成绩不理想。这是一个比较普遍的现象，尤其是四年级的孩子，在刚学习数学时没有打好基础，考试时失分也会很多。那么四年级数学不好怎么补救呢？

四年级数学不好怎么补救

1、树立解决问题的意识

利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。

例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想，这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。

2、把握课堂时间

数学学习重在平日功夫，不适合突击复习。平日学习最重要的是课堂的40分钟，听老师讲课要聚精会神，要紧跟老师思路。同时需要说明的是，很多学生往往忽略老师教的数学思想和方法，而注重解题方法。其实，思维方式远比解决某个问题更重要。

3、要有明确的目标

学习是孩子的事情，家长的帮助只是外在的力量，只有孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力，这个内在动力不断推动孩子的进步。

家长在日常生活中要抓住孩子的心理，帮助他们确定学期目标。有了学习目标，孩子们学习的主动性上来了，由原来的“要我学”变成“我要学”，这能让孩子更有效率的学习，也就能很好的学好四年级数学了。

4、夯实基础知识

很多孩子四年级数学不好，是因为在学习时感到了力不从心，成绩有明显的下滑，家长看在眼里急在心里。对数学而言，首先是把孩子目前薄弱的计算问题解决掉。

要让孩子定时做题，然后检查正确率，只有这样才能有效解决孩子学习当中的实际问题，帮助孩子进行查漏补缺。孩子常错的题型，家长要多指导，帮助孩子正确的认识。

生活中处处体现了数学，家长正确的引导孩子发现生活中的数学，并积极的解决这些问题，孩子的数学基础就会在潜移默化中得到夯实。让孩子自己去发现问题，提出问题，然后思考后得出结论，并且能进行灵活运用，那么也就能轻松解决孩子四年级数学不好的问题。

一年级数学差怎么补救

一年级的孩子刚刚经历过幼儿园的懵懂，在学习时还是比较容易出现迷茫的情况的，尤其是对于大部分孩子都认为，比较难学的数学学科来说，更是容易出现理解不了，转不过弯的情况，如果家长不及时进行引导，就很可能导致数学越来越学不会，进而影响成绩，那么一年级数学差怎么补救？

一年级数学差怎么补救

1、培养学生学数学的信心

这个阶段数学差的孩子大多是由于基础掌握不扎实，往往会因为数学差失去自信，对自己失望，厌倦学习数学。所以家长们要通过语言和行动的激励，消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子切实地体会到数学的可参与性，才能够补救孩子数学差的现状。

2、课堂上认真听讲

对于大多数刚进入一年级的孩子来说，在课堂上全程保持专注，是比较难的一件事情，容易在数学课堂上分心就会影响数学成绩。所以，想要提高数学成绩，就一定要能够专心听讲，在课堂上，要集中精力，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的讲解，才能够扎实掌握知识。

3、夯实基础知识

数学差的孩子想要补救，那么家长就要督促孩子做到夯实基础，确保对基础数学问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法，不盲目地让孩子做大量的练习。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

4、学会预习和复习

一定不要认为一年级的孩子，不用提前预习和课后复习，让孩子学会，并不是希望孩子能够提前学会知识，而是有意识的培养孩子养成良好的学习习惯。

尤其是对于已经出现一年级数学差的孩子来说，数学习惯的培养是十分重要的，有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性；可以提高孩子课上听讲的效率，改变被动学习局面。

5、按时完成作业

本身对于一年级阶段，老师所布置的作业就不是很多，如果白天课上所学的东西，没有通过作业巩固的话，就很容易忘掉。针对一年级数学差的孩子，家长可以着重检查孩子的作业，可以从中看出孩子上课有没有认真听讲，并找出孩子所遇到的问题，只有在点滴中查漏补缺，才能够提高数学成绩。

四年级数学差怎么补

孩子出现数学成绩差的情况，大多数都是因为孩子没有养成良好的学习习惯和学习态度导致的。四年级数学相对来说没有很困难的知识，补起来还是比较容易的，但是孩子数学成绩差家长还是要有所重视的。以下是一些四年级数学差怎么补的方法。

四年级数学差怎么补

1、培养简单解决问题的意识

用多种不同的方法解决同一道题，可以锻炼孩子的发散思维，开拓解决问题的思路，更好地理解数学的基本思想。例如，在解应用题时，用最简单的方法来解决问题。简化复杂问题是数学的基本思想。

2、一定要独立完成作业

小学数学课堂作业较多，一些能力强的孩子做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的孩子不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分孩子就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养孩子独立完成作业的习惯是学好四年级数学的前提。

3、笔算要理解算理和算法

在练习笔算的时候，不要单纯的只是让孩子做，要让孩子明白算理和算法，什么是算理呢，就是为什么要这样来计算，课本上都是结合情境图或者小棒图、点子图等来让孩子直观感受的，算法就是如何来计算。孩子只有真正明白了，做练习的才会事半功倍，否则只是徒劳。

4、家长多注意孩子的心理发展

四年级的孩子已经开始心理发展的变化，出现了自己的个性，对某些事物变现了浓厚的兴趣，这个时候家长需要有耐心的引导孩子，可以督促孩子学习，但请不要强硬的命令孩子学习四年级数学，以免孩子出现逆反厌学的心理。

孩子再小也是有自己的思想，不要使用强硬态度对待，毕竟每个人都不希望自己受到勉强，为了孩子的将来这一切都是值得的。

总之，四年级的数学知识虽然浅显易懂，但是家长和孩子也不可忽略，无论孩子四年级数学差怎么补，都要打好数学基础，四年级如果还不提升数学成绩，越往后，数学知识越难，孩子就越不好学习！所以趁着现在，家长和孩子一定要重视起来，把数学成绩提上去，不然以后就要花更多的时间和精力去弥补。

三年级数学差怎么补救

数学成绩差会对三年级的孩子产生很大的心理压力，很容易因此产生学习的畏难情绪，对数学失去学习兴趣。三年级正是开始打基础的时候，这时候很多新知识没有学习上，成绩也就只会下降的更快。那么三年级数学差怎么补救呢？

三年级数学差怎么补救

1、付出更多的时间。要想办法的挤出更多的时间来放在数学这个学科上，比如说放学后和周六日，孩子三年级数学差就要付出更多的时间放在数学这门学科上。对于三年级的孩子来说，数学学科知识点要进行一个强化的梳理 ，发现不会的点，要花时间去突破，除了需要一定课程的家长辅导，还要勤奋练习。

2、尽快纠正错题。三年级数学差，那么在平时做作业和考试中，做题应该不少，对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。

不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

3、吃透基础知识。首先孩子要将基础的概念要理解透，基础不吃透，题做得再多也没用，所以一定要先抓基础，把根基打牢。有些家长会有拔苗助长的行为，看到其它孩子在学习奥数，自己也急匆匆地跟随，这样做只会适得其反，孩子根本就跟不上，那么成绩也只会越来越差。

4、定时总结。定时总结有助于三年级的孩子对所学知识的查漏补缺，孩子只有不断的总结、梳理自己的知识体系，才会打下更扎实的基础，把所学的知识融会贯通。

5、培养孩子学数学的信心。基础薄弱的学生由于数学成绩差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

世上无难事，只怕有心人，家长们牢记这句话，改变孩子学习中的懒惰思维，督促孩子突破数学学习的瓶颈。家长要重视起来这个时刻，如果孩子三年级数学差，以后可能会越学越难，孩子的学业就堪忧了。既然如此，那就珍惜好当下，多下功夫吧。

三年级孩子数学差怎么补救

孩子上三年级，数学差，需要赶快去补救，孩子目前才是小学阶段，想要补救成绩还是很容易的，主要是帮助孩子分析数学上哪些地方还不会，就引导孩子重点去攻克、去练习，告诉孩子，不要存在畏惧心理、侥幸心理。

三年级孩子数学差怎么补救

1、利用寒假，做好弯道超车。首先先把上册课本重新过一遍，每天一套上册数学试卷，然后预习下册课本。数学思维只要形成，学好数学并不难。

2、努力学习。一般来说，小孩三年级数学不好，可以通过多种方法提高数学成绩，可以试图激发小孩的数学学习兴趣，掌握科学的数学学习方法，来提高数学成绩。

3、让学生多看练习题，多进行解题，让他自己悟出原理和方法来，这是一个循序渐进的过程，到后面肯定有收获的。做家长的首先不要太过于心急，也不要责备孩子，更不能拿孩子去和其他孩子做比较，每个孩子的智力发育水平不一样，要因材施教，你要有耐心的去教他，只要有进步，就一定给予他足够的鼓励，这样他会慢慢找到信心。

4、抽象思维偏弱的孩子，强烈建议养成画图解题的习惯，久而久之，孩子的数形结合能力会大大提高；调整作业科目顺序，把数学这个困难科目放到第一顺位来做。

5、找准孩子弱项，有针对性地训练。比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

6、学会挑选代表性题目，建立错题本。有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子。

特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

7、数学一定要注意思维思考。机械重复不是好老师，邱学华的“尝试教学法”，主张“先学后讲”，老师只是帮助孩子进行疑难点拨，学习上要放手让孩子去突破，学会自学，好好预习功课，攻克一道难题，就会树立一份信心，获得一份成就，兴趣自信由此而生。