高考听力21分好不好

英语听力部分往往是很多学生的丢分项目，特别是口语能力较差的高中学生，他们往往只会写，不会说，也听不懂俗称“哑巴英语”。因此针对这个问题，我们来举例分析，比如学生高考听力21分好不好呢？

高考听力21分好不好

一般。高考英语听力满分是30分，21分还可以，但不够理想。如果你要考二本，成绩就最好拿25分-27分；如果要考一本，最好在26分-29分；要名牌大学，必须满分。因为，这部分的成绩，实际可以反映出你整体的英语水平，学生如果想要提高这部分能力，那么在练习的过程当中，最好是将读和听结合到一起，然后共同练习。

学生要知道，这部分题目差不多算送分题了，相对于笔试听力算是比较简单的了，一般来说平均分都会达到二十五分以上，所以这个成绩还需要继续努力加强这方面的训练。同时，也要认真反思一下丢掉的9分，是丢在哪些地方，为什么会做错，最好把错题抄在错题集上，不定期复习。另外，再找相应的题进行练习，之后考满分也不是不可能。

学生在听英语的过程当中，最好是找到合适的听的材料，然后通过精听和泛听提升自己听的水平。前者需要听出材料原文当中的一些细节，需要把每一次练习当成考试。后者的选材范围会更加广泛一些，能够兼顾到每一个知识点的趣味性，大家在听的时候不要给自己太大的压力，主要培养敏感度，从而来获得新的知识。

高中听力提分技巧

1、培养兴趣

听力是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程，因此学生要学会，将被动听的过程为主动索取的过程。在听力课堂学习中，应把听、说、读、写四种技能有机结合起来。在课间或者平时的空余时间，可以选择一些熟悉的英语歌曲或者电影片段，充分利用多媒体，经常播放，进行长期的训练，让自己在循序渐进中有所收获，并且保持较长时间的兴趣。

2、速度训练

速度直接关系到测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。因此高中学生在听力速度训练中，要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。

3、学会整听

高中学生在听的时候，要学会整听，千万不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留。要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。应尽量听完每道小题后，再做选择。这样则可以结合上下文语境，加深理解，特别在听对话题时，更应如此。握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

4、适当的做一些练习

最开始练习听力的时候，高中学生可以找一些听力填空题，边听音频边填空。或者你也可以自己找一段听力文章，把它抄到练习本上，把重要的单词擦掉，换成空格，然后过一段时间之后去播放音频，将空格填完整，适当的练习可以帮助我们提高学习质量。

高考复读好不好

高考一直都是千军万马过独木桥，这也就导致有的孩子能够进入自己理想的大学，而有的孩子却名落孙山。于是这些孩子很多都选择了复读这条路，但是也有的孩子比较犹豫，担心下次考的还不如这次。于是这些孩子就想知道高考复读好不好？

高考复读好不好

高考复读好不好，需要孩子自己来看。好的地方在于，重来一次，如果孩子能够考个更好的大学，就可以享受更优质的教育资源和更好的学术、学习氛围。

不好的点在于孩子的压力会增大，复读不一定会有更好的结果，而且即使孩子考个好大学，如果在大学期间不好好学习抓住机会的话，也不一定会有更好的前途。

高考复读的好处

1、增加了一年的学习时间

学习是一个相对枯燥，而又非常需要积累的过程。多增加一年的学习和积累时间，无疑会让孩子的成绩更加好。特别是那些因为学习方法错误的考生，一旦改变学习习惯，使用正确的方法和好的学习计划，那么成绩一飞冲天绝不是梦想。

2、考试经验更加丰富

复读生亲身经历了高考报名、体检、熟悉考场，感受考场气氛，经历了考试的全过程，在状态和考试节奏上更好把握，这对第二次高考有很大的裨益。

3、更了解自己，学习心智趋于成熟

复读生经历了高考的挫折，年龄和阅历增长了，精力相对更加集中，更了解自己的强弱科目，心态更稳定、性格更坚韧。

高考复读的坏处

1、心理压力大

复读生会比应届考生年龄大，因此也会有来自学校，家庭等各方面因素的影响，所以说压力肯定是少不了的了。对于复读生的压力主要表现在心理压力上。而高考很注重考生的心态，所以说这是非常大的劣势。

2、高考的难易度存在变化

每年的高考的难易度和每年的不一样，虽然看起来很简单，但也有主题很难的情况，如果说第二年的考试正好是孩子自己擅长的领域，那就太好了。

但是，发生这种情况的概率真的很低，第二年的难度变高的话很难，另外，如果全是孩子不擅长的领域的话，再次失败也是理所当然的。

总之，对于高考复读好不好这个问题，主要是要看孩子自己的。如果真的心有不甘，不愿意将就，那么就可以去复读一年，省的以后留有遗憾，没有什么值不值的。另外，如果孩子真的有心仪的学校或是感兴趣的专业，那么，复读一年还是值得的。

男孩晚一年上一年级好不好

为何要让男孩子晚上学一年呢？我觉得孩子到了入学年令就应该正常的报名入学，如果做家长的都这么想不是推迟了男孩子的入学年令年吗？应该一切顺其自然规律，家长心疼孩子怕太小了，到学校不适应，其实这种想法都是多余的。

孩子入学的年龄都是通过研究考察来定的，而且入学年龄都是有规定范围，差一天想报名都不行。在这个年龄段范围的孩子，都处在朦胧是懂非懂阶段，这时就应该送他入学，难道你的孩子智力就比别的同年孩子差吗？劝你打消晚一年上学的念头，孩子到了入学年龄，就应该给他锻炼才好！

男孩晚一年上小学的利是，认知能力更强，更加成熟，更能顺利地从幼儿园过渡到小学的学习。男孩听说能力发育要晚于女孩儿，晚上一年是有好处的。

晚一年上小学的不利因素是，年龄比班上同学普遍要大一点。将来初中，高中及大学都会晚一点的。

我的建议是按正常的入学年龄上学。在小学阶段，小男生的各方面确实比女生要差一些。比如听课习惯，上课纪律，作业的书写，在很多班级三年级之前班委成员中，一般男生占比重也比较小，不是老师的偏好，而是小男生的工作做的确实不如女生。

但是在四年级，小男生会慢慢的追上来，越到高年级，优秀的男同学就越多，尤其是上了高中，我们会发现很多男生突然成绩很好。这是男生和女生的发育阶段的问题，女生确实比男生发育晚，但是慢慢的会追上来，所以家长没必要刻意让男生晚上一年。

而且，现在的就业压力这么大，我觉得越早毕业越有优势，我读大学的时候，有的同学之间能差开3岁，24岁大学毕业和27岁大学毕业，我感觉还是前者好一些。

最后，如果小男生是8月份出生的，家长感觉孩子学前教育学的也不太好，可以考虑晚一年入学，毕竟8月份出生的孩子和班里最大的孩子差了将近一年，差距还是蛮大的的。

因为孩子的智力开发不同，年龄段是不一样的，所以说有机会的话可以让孩子按照正常的程序去开发智力，晚一年上学，孩子的大脑发育程度会不一样，这样也会影响孩子的学习成果。

孩子沉迷乐高究竟好不好

孩子喜欢玩乐高积木是正常的，如果把乐高积木拿给10个孩子玩，估计其中有9个都会喜欢玩乐高积木。当小朋友们体验到了乐高积木带来的乐趣后，玩起来简直就是爱不释手，也足以见得乐高积木的魅力有多大了。

乐高既能锻炼动手能力，又能锻炼专注力，还能提高逻辑思维能力，总比一天到晚盯着电子产品好。孩子能有这兴趣爱好也是很不容易的，但迷乐高的前提是要把作业完成才能玩乐高，还可以去报个乐高兴趣班，挺好的。

孩子常常会一边玩乐高一边分享自己的搭建想法，孩子的想法都是天真浪漫，又天马行空的，特别的有趣。由于孩子在玩乐高积木的时候，不仅有搭建图纸可以参考，也可以让孩子自由发挥，根据自己的想象力来搭建作品。乐高积木在孩子的眼里不仅仅是一种玩具，可以玩的很开心，更是一个探索未知的世界，所以这也是乐高积木迷人的地方，乐高积木的玩法真的太多样了，所以小朋友喜欢玩乐高积木，痴迷乐高积木都是正常的，这是一个正常的兴趣爱好。

乐高每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。

锻炼孩子的专注力，小孩子本身专注力是比较差的，能集中精力10-15分钟来做一件事情就已经很不错了。但是，家有孩子拼过乐高的家长都知道，很多孩子拼这个能专注半小时甚至更长时间来做这件事。所以乐高在锻炼孩子的专注力方面还是好处很大的。

训练孩子敏锐的观察能力，通过乐高的搭建，培养孩子会思考，事物与事物的联系，久而久之，孩子自然会养成善于观察的习惯，敏锐的观察力能让孩子发现生活中的奥秘。

乐高对孩子是没有什么危害的，乐高可以提高孩子的思想能力，也可以让孩子的大脑更加发达。同时玩乐高对孩子整体来说是比较好的，没有什么危害。

总之，玩乐高，在孩子小的时候需要家长的陪同，然后再放手让孩子去动手，只有孩子动手去做了，才能真正体会到乐趣，如果你说是贪玩，那么就是给孩子规划的时间不太合理，孩子太小我们得教会他们合理利用时间，监督并指导执行，有些习惯在小时候养成，大了就可以很省事！如果小时候不监督，长大后就难以养成！

高三不上学去机构补课好不好

高三学年，对于许多学生来说，是人生中最为重要的一年，它的意义不言而喻。高三时间紧、任务重，很多孩子在学习过程并不顺利，在班级里也无心学习，于是想去校外辅导机构，这样做好不好呢？

高三不上学去机构补课好不好

对大部分学生来说，其实是不需要的，每个学校的高三老师队伍都是最优配置，学校有高考压力，有合理的教学进度和安排，只要孩子跟紧老师的步伐，按学校老师的要求做到位，绝对能保证学习质量的。

如果真的要去机构补课，那也要考虑以下因素：

首先，我们需要考虑高三学生的学习情况和需求。如果学生在学校学习成绩不佳，或者需要进一步提高某些学科的成绩，那么去机构补习可能是一个好的选择。

机构通常会提供更针对性的教学，有经验的老师也能够提供更好的指导和辅导。但是，如果学生在学校学习成绩良好，或者已经能够自我学习，那么去机构补习可能并不是必要的。

其次，我们需要考虑机构的质量和教学风格是否适合学生。不同的学生对教学方式和风格的偏好不同，有些学生可能更喜欢学校的教学模式，而有些学生则更喜欢机构的教学模式。

因此，在选择机构时，需要考虑到学生的需求和特点，选择适合自己的机构。

高三不上学去机构补课对孩子的影响

1、高三不上学去机构补课，脱离了高三的学校教育而到补习学校或者一对一辅导，学习的系统性就会被破坏，这会使学生的整体学习效果打折扣。

2、在学校教育中，有一种特殊的功能是一对一辅导所不具备的，那就是同学们之间的相互交流沟通，教育的本质就是相互影响，这样的影响不限于师生之间的交流沟通，也包括生生之间的交流沟通。

3、高三不上学去机构补课，就教育的专业性而言，一对一辅导或者社会上的补习机构显然不如学校，更何况高三阶段除了学习以外，还有诸多事务需要学生参与办理，例如报名信息登记等等。

高三孩子怎么高效复习

1. 一定一定不要晚睡。晚睡的影响非常大，脑子不清醒、起不来、头疼、没效率。

2. 刷题精选精练，不做难题，从各大试卷中选择自己的偏弱的知识点方面的题去刷，每次做完要归纳，做错题集。

3. 错题要重视，遇到不会的错题就说明你找到提分的通道了。错过的题不再错，就能考高分。

4. 学会总结题型，拿物理为例，要知道哪些是必考内容，不熟悉的知识点出现在什么地方，是选择还是综合题，这样才能逐一突破。

5. 学会“回想”和“复述”，回想是对一天的总结，找到自己的缺失。复述是保证学过得知识记住了。若是复述不出来，说明所学还是不熟悉。

6. 不要想以后，不要想未来从事什么职业，去哪个城市等等。眼下最重要的就是高考，其他的都不急。

7. 明白自己的学习目标，变被动为主动，不断调整自己的心态，每天进步一点点，不与尖子生比刷题。

8. 丢掉”面子“，虚心求学，多动脑，动手，多积累，点滴进步，聚沙成塔。

蒲公英家庭教育机构好不好

一个好的的家庭机构，可以从各个方面针对家庭教育问题去咨询、分析、指导、解决，比自己盲目去教育好一百倍。蒲公英家庭教育机构好不好？

1、规模大。蒲公英家庭教育专注家庭教育十几年，光从事心理方面的专家就有上百名。

2、专业性强。他们机构的专家都是博士领衔的，个个都是身经百战，指导的家庭上万。

3、口碑好。蒲公英帮助了很多家庭解决问题，因此光锦旗就慢慢几墙，很多家长都是在哪里解决问题的。

4、服务好。蒲公英老师采用一对一，手把手的对家庭教育问题进行指导，一步步的告诉家长怎么说，怎么做。

5、经验足。专家平均年龄在40岁左右，专家顾问团队有从业二十年的经验。

6、成立专门的教育研究院。为了更好的解决家庭教育问题，他们专门成立了教育研究院，百名教育专家钻研家庭教育问题。

7、开发“4630系统”。通过4个系统，6个阶段，30个步骤，从根本上解决家庭教育中各种各样的问题，让孩子从金字塔的底部上升到金字塔的顶端，并开始自主、独立的学习和成长。

蒲公英家庭教育是一家专门通过线上系统专业专注解决青少年厌学、叛逆、游戏沉迷等学习成长问题的教育机构。

蒲公英家庭教育成立于2012年，用中国化家庭建设系统，为中国青少年学习成长提供解决方案——让父母更轻松、孩子更成功！蒲公英家庭教育专注从中华优秀文化中汲取智慧精髓，结合西方心理学内容，开创了中为体、西为用的特色教育模式，累计解决服务超过十五万个以上的家庭。

蒲公英家庭教育开创了适合中国孩子的家庭教育方案，用中国文化，为中国青少年学习成长提供解决方案。专注解决青少年厌学（辍学）、游戏沉迷、叛逆等教育问题。

高中历政地组合好不好

随着新高考模式的变化，高中学生的选科也有所不同。从原来的文理分科，变成了学生们可以自由的选择三门科目，来参加高考。可是有的学生理科不是很好，于是在选科时就想选择历政地组合，又担心这种组合不是很好。

高中历政地组合好不好

还是很不错的，历史、政治、地理是传统的文科组合，无论是新高考3+1+2模式还是3+3模式选此组合的人数都很多。历史、政治和地理是传统的文科组合，学科上注重的也是文科思维，记忆、理解上，学习上也相对轻松。该组合是最传统的文科组合，科目关联度密切，注重知识的记忆和理解等。

这三门学科也是非常有出路的，因此在面对选择过程中，虽然说不能选择一些类、理工类的专业，但同样拥有着一些关于经济类的专业也是可以选择的，在面对这种情况也是非常有优势的。再选择一些经济类的专业，通过自身的努力，同样也可以获得非常不错的前景。

在没有新高考政策出台之前，文科生就是学习历史地理政治的，他们也能够考得自己想要上的学校，学自己喜欢的专业；这个专业可以报大多数文科类的专业，以及一些管理类的金融类的专业，可以去学习政治类专业，新闻传播学达等等。

高中应该如何选科

1、选定就业前景比较好的科目

还要综合考虑未来的专业选择方向，确定选考科目的时间一般为高一期末前。因此，学生和家长需要提前熟悉相关政策和高校专业情况，具体选择时可参考如下思路：首先确定未来的就业方向，根据就业目标与专业的对应关系确定意向专业范围，根据自己的分数（或全市排名位次）预期，选定目标分数对应的高校范围。

2、根据自身的兴趣爱好

这里的兴趣指学习某科目的兴趣，高中的科目有很多，不同的学生对于同一科目兴趣不同。有的学生感兴趣的科目是物理，有的学生感兴趣的科目是历史。兴趣是最好的老师，对于感兴趣的科目，无论做什么，我们都非常喜欢。比如上课的时候，我们不会觉得枯燥无味，相反，我们会感觉很有意思。

3、赋分优势

新高考中实行等级赋分制，所选的科目要参加等级赋分在计入总成绩，这样选科人数多的学科在赋分上就比较容易，所以高中生在选择科目的时候也可以参照这一点来选择。

4、难易程度

难易度来源于自己的成绩和排名。每个学科的难易程度也是因人而异，选择自己成绩高且排名高的学科就很明智，这样不仅竞争力大，也会在将来的学习中轻松不少。

5、看考试排名

高中选科多看自己在每一次大考中的排名。每一次期中期末考试比较重要，尤其是各种联考，这就更需要格外重视，比较一下自己在这么多人当中，哪些学科比较靠前，名次越是靠前越要考虑选。

6、高中选科不要扎堆选

人多的地方固然量化赋分更公平，但是也要考虑自己能力，理化生的同学选的不少，但是很多到了高二才发现选了物理，化学两个都很难的学科，在加上数学，基本就崩溃了。

小学数学提前学好不好

有很多家长，在辅导小学孩子写数学作业的时候，遇到难题不知道该怎么去给孩子讲解，也就没有什么耐心。于是就想着如果孩子提前学习即将要学的数学知识，这样是不是会好一些呢？

小学数学提前学好不好

有利有弊。针对小学生提前或超前学数学的必要性，这个仁者见仁，智者见智，每个人的看法不一样。我个人认为这要看孩子的接受能力，每个孩子的接受能力理解能力不同，针对不同的孩子学习的方法也有所不同。

小学数学的学习方法

1、课内重视听讲，课后及时复习

要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目。

2、高质量的完成作业

所谓的高质量是指高精度和高速度。在做作业时，有时重复相同类型问题的练习，必须有意识地检查速度和准确性，并且在每次做完这些问题时都能更深入地思考这些问题。如检查其内容、运用数学思维方法、解决问题的规律、技巧等。

3、主动思考

除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。靠着老师的引导，去思考解题的思路；答案真的不重要；重要的是方法。

4、充分发挥错题本的作用

学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。

在小学数学的学习过程中，会遇到过许多大大小小的困难，我们要坚定信心，勇敢地面对困难，战胜困难，这需要坚强的意志。满怀信心地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志坚韧的表现。我们具有这种十分可贵的品质，在学习遇到困难或挫折时，就会不灰心丧气。

孩子太自信了好不好

在孩子成长的过程中，父母们都希望自家的孩子能够坚强有自信，自信心可以让孩子找到前进的动力，获得成功。但如果孩子太自信了，那么就会很难听进去别人的意见，也很难进步，那孩子太自信了好不好呢？

孩子太自信了好不好

孩子有自信是好事，但是如果自信过头，以至于变得盲目自信，就是自负了。如果孩子过度自信，可能就会没有同理心，凡事以自我为中心，不会体谅和顾及他人的感受，从而也会可能缺乏责任感。比如会认为家务这些事情，本来就该父母去做。认为自己高人一等，别人理所当然的应该来讨好自己。

太自信的孩子很难听取别人的意见和建议，看不到自身的缺点，从而在认知上有偏差，久而久之，孩子也将迎来失败和落后的结果。所以家长在鼓励孩子的同时，还是需要指出孩子的缺点与不足，以便让孩子能够及时改正，不要骄傲自满。

孩子太自信了可能是因为长时间生活在夸赞的话语当中，形成了过度自信的情况。所以孩子认为自己是最优秀的，在面对别人批评的时候，当然不会去听去，甚至固执的认为自己并没有错。自信确实可以给孩子带来许多好处，但是盲目的自信只会是孩子走下坡路。

自信心爆棚的孩子，最明显的表现就是不会欣赏别人刚愎自用，以自我为中心，觉得自己是最优秀的。抱着这样的想法根本无法进行社交，也无法进行团队合作，父母要让孩子知道欣赏别人是一种美德，能体现出自己心灵的美丽。每个人身上都有优点，如果孩子看不到别人身上的优点，就无法向别人的长处学习，也无法发现自己自身的不足。

孩子太自信了怎么引导

1、适当的压力。给孩子稍难一些的挑战，即可以锻炼他的抗压能力，又可以变相的告诉他，有的事情超出了他的能力，他也有可能做不到。这种方法对孩子来说可能有些残酷，但此时至少还有父母在他身边安慰鼓励，不然等他将来到社会上，因为过于自信却接受不了失败，那时才是真正的后悔晚亦。

2、评价孩子要客观，孩子做了好事、考了高分，家长应该表扬，但表扬要恰如其分，切不可以偏概全地一味夸奖孩子“聪明”、“真棒”、“最好”。不要让孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价，认为自己很了不起。同时，在表扬孩子正确的表现时，要客观地、恰如其分地指出孩子的不足，帮助孩子正确地认识自己，明确生活和学习的方向。

3、告诉孩子每个人都有优点和缺点。在这个世界上所有的事物都具有两面性，没有绝对完美的人，所以学会接受自身的优缺点，是孩子成长道路上的必修课。父母需要做的是引导孩子去感受、思考并接纳自己的优缺点，让他认识到自己也有能力不足的时候。只有发现自己的缺点，才能及时纠正，避免盲目的追求完美而带来的过度自信。

4、避免过度的去保护孩子。如果父母总是把孩子保护的很好，不让孩子经历挫折，孩子内心就会十分脆弱，也很容易被外界影响。所以，父母在培养孩子的自信时，千万不要过度的保护孩子，也不要在相信中带有怀疑，要充分的相信自己的孩子，要知道父母的肯定对孩子建立自信是非常的重要。