语文作文背范文有用吗

很多孩子之所以语文成绩差，就是因为他们作文写的不好，于是该拿到的分数没有拿到，这就使得他们与别人拉开了差距。于是有的家长干脆就想让孩子通过背范文的方法来提高写作能力，只是这样做有用吗？

语文作文背范文有用吗

语文作文背范文有用。对于语文作文成绩非常差的学生来说，背诵范文是快速提高成绩的一种方法，但是这种提升非常的有限，50分的作文可能从10多分考到22分左右。因此，想要孩子在这部分上能够取得高分，背诵范文并不是一个好方法，所以下面这些提高他们写作能力的方法家长一定要了解。

一是，注意平时积累，善于捕捉事物特征。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。生活的直接积累对语文写作是十分重要和有意义的，只要孩子能够进行大量的阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

二是，尽可能多的写。家长可以让孩子每天都写，如果可能话，每天写几次。他们写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。只是写，并且小孩能够全情投入的写，练得越多，他们的写作水平就提升得越快。

三是，以读促写。语文写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞、缺乏独立思考。所以家长要引导小孩读写结合，通过阅读促进来写作。

语文作文的写作技巧有哪些

1、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用尺子比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

2、开头要引人入胜。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮。所以对于考场作文，孩子应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。开头一般三四句话，一句话两个分句，每分句8-15字。第一句导入，第二句发展，第三句亮出主题，第四句引起下文。简洁明了的开头，三言两语亮出主题，让人感觉言简意赅，主题鲜明。

3、呈现细节。细节决定成败，写作文也是一样，家长平时要引导小孩多注重对细节的刻画，比如在描述人物的时候要注意人物细节刻画，这样会让人物更生动。还有写句子的时候也要精雕细琢，让他们的文章看起来更加的优美，生生的提高了文章的档次。

4、列提纲。确立一个主题以后，就要针对这一主题展开作文，那么写之前孩子最好列一个大纲，每一段写哪些内容，从哪些角度写，每段写多少字等，让写文章这件事在他们自己的掌控之中。比如首尾段点明中心，中间几段或围绕故事发展顺序写，或举正反及古今例子证明等。

让儿子一天抄一篇作文有用吗

抄作文真的有好处。我的孩子小学一开始作文真的很差，因为小时候没培养他看书的兴趣。后来小学老师建议我找各类型作文，日记让他抄，抄完和他一起阅读，分享好词好句。试了半个学期，到期末考时写作能力明显好多了。上了初中，作文一直是全级最好的几个之一，到了中考，语文成绩超级棒，老师都说估计作文最多扣了2分，但抄作文也讲技巧的，下面等我详细分享一下了：

一开始就是抄，先找些短作文抄，背熟。例如描写人物（老师，朋友，父母）找三篇好文来抄。分析他们的共同点和不同点。然后模仿他们的写法，自己写一篇。

找1000字以上的作文来抄，也是每种类型的找三篇，抄熟背下，互相模仿自己再综合成一篇。

作文抄多了，就不用再全篇抄作文了。开始要学会摘抄好词好句，这个关键。将不同类型的作文中的好词好句，按分类摘抄。可以找一杯超级厚的笔记本，一直记录。我儿子就是从小学二年级到高中整整抄了有4本厚厚的笔记本，摘抄好词好句的。平时有空就拿来看看。当上了初中看回自己小学时写的字，自己都吐槽好丑。

用了这个方法我家孩子，作文没低分过，也没上过一堂补习课。

低年级小小学生对作文的概念是薄弱的，如何使这些小学生们对作文有所感悟，最初无非是让他们从抄写开始，就像学语文课文一样，这是作文的最初步骤。当随着他们年级的递增，年龄的增大，就会慢慢学会观察了，直至在观察中学到语言的构思与运用。

我们上学写文章的时候也经常会看一些范文，不然书店出那么多的优秀作文汇编干啥啊。那会我们经常说的一句话就是：天下文章一大抄，看谁会抄不会抄。后来，走上社会之后，我发现不仅仅是写作文，很多时候，各个方面一开始自己不行的时候，都是从“抄”开始的。

我们那会做设计的时候会说：天下设计一大抄，看谁会抄不会抄。所以，成功就是先从摹仿成功开始的。

因此，小孩子一开始自己脑子里没东西的时候，不会写作文的时候，不妨先从改写范文开始。就是找一些优秀的作文，看看人家是怎么写的，然后把句子用自己的话再写一遍，有些好的、优秀的金句可以照抄下来的。

但是，在这个同时，家长也需要明白，要增加孩子的阅读的累积，多读一些优秀的书，增加词汇功能，或者陪孩子一起读书的时候，好的句子要摘抄下来。这样，通过一段时间的累积之后，孩子脑子里的素材就会越来越多，另外还需要多引导孩子去观察生活，三年级的孩子，很多作文都是写身边的事情。

让孩子做一个有心人，家长也要去引导，多去跟孩子之间做些沟通，可以就某些事情进行一些讨论。情绪好的时候，或者不好的时候要让她去体会自己的情绪变化，俗话说：真感情才是好文章嘛。

每天抄写作文有用吗

俗话说的好，天下文章一大抄，抄来抄去有提高。孩子每天抄一张作文，或多或少他也能记住一部分，这个过程就是积累素材的过程，这样日积月累，将来写作文的时候，就可以变成自己的语言，自己的东西，以后写作文，就不会没有什么内容可写了。

我是一位初中的语文老师，我来谈一谈我自己对这件事的看法，不喜勿喷。

孩子进入初中后，很多家长都接受不了孩子语文成绩分数不高这个事实，每次接初一新生，都会遇到家长的质疑，不管你怎么解释，总有家长喜欢与小学时的语文成绩做比较。

初中语文试卷一百五十分，知识积累大约是三十五分，三篇阅读大约是五十五分，作文五十五分，卷面五分。孩子的语文成绩如果想考到120以上，卷面要保持干净不丢分，或是丢一分，知识积累不丢分或是丢一二分，三篇阅读最多丢个十分，作文如果扣个七八岁分，这样大约能考到130分，如果作文扣到12到15分，那只能上120分，这是很理想的状态，现实中很多学生前面扣得分会很多，如果作文分扣少一些，还是有机会上120的。

所以作文在语文考试中的比重很高，占了三分之一，但是现实中很多学生作文水平不高。有的初三学生写作文都读不通顺，标点符号都不会用。对于重点学校的老师来讲，可以采用灵活的教学方法来提高学生的写作水平，对于基层普通学校的老师来讲，想提高分数有时就要简单粗暴一点。

比如问题里提到的每天从网上抄写一篇作文，日积月累下来，三年能抄近千篇。有一句话叫熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。更何况学生抄多了，就等于读了千篇作文，有些好词好句，还有一些作文套路都会在不知不觉中融入自己的文章里。这是很笨的方法，但对于普通学生来讲确实是提高作文分的一个好方法。

对于我们普通学校的老师来讲，我一般是好学生，写出自己的特色与风格，中等生努力在合格作文上有所提高，差学生尽量写出完整作文。

当然如果孩子的作文全靠抄，不合适。作文是体现一个孩子能力的一项学习任务。平时应该给孩子多买一些关于作文写作方面的书籍。让孩子去学习。也可以领孩子去大自然中领略一下风景。让孩子多听多看多写。作文自然就会写了。总是抄作文，这种行为也是不可取的。

大量背作文有用吗

很多孩子在学习写作的过程中，经常会被老师或家长要求大量背诵作文，认为这样能够提高小孩的写作能力，之后的语文成绩也能得到提升。但是有的家长却发现，自家小孩背了文章，而且背的数量也不少，为什么写作能力还是那么差，大量背作文的方法到底有用吗？

大量背作文有用吗

有用。对于初中，高中来说，背作文是绝对有用的，家长可以让孩子背那些名家大作，也可以背一些高考满分作文。但是背的时候，家长要让小孩注意甄别一下，因为有很多的所谓满分作文里也并不都是很好的文章，有很多是滥竽充数的。

小孩在背作文的话，就可以背一些比较优美的段落、比较有哲理的句子、有深意的句子，然后放在他们写作的开头，结尾，或者是各个点题段，过渡段等等。同时还可以背一些比较好的古诗句或者是名人名言，然后引用在他们的作文里，也能提升他们文章的观感和水平。

另外，不管是语文也好，还是其他学科也好，至少要有个简单的理解，这样的背才有意义。如果一个学生能够背诵大量的诗词句，但是他一直不知道其中的意思是什么，那么背这么多诗词并没有什么用。

这也就是说，背诵前浅显的理解还是要有的，要遵循循序渐进的过程。先理解，再读熟，再背诵。跳过前面两个环节，背诵的意义就不大了，而且有理解的背诵其实也节约了背诵不少的时间。

孩子作文水平如何提高

1、书要杂

孩子看书往往凭兴趣，盯着一种类型的书看，就像穿衣服一样，觉得这种类型的衣服好看，就盯着穿。殊不知，孩子换个类型，或许会更喜欢阅读，同时又拓展了爱好和眼界。

要做到这点，需要父母的引导。父母要做的第一件事，就是让小朋友的阅读内容不过分狭窄。但父母本身也要注意这个问题。比如：最常见的，很多家长在为小学生选书时，会认为绘本太幼稚，不适合自家小孩看，但其实，绘本是一种留白写作，它能充分激发人的想象力，别说小学生可以读了，就算成年人也可以读。

2、培养兴趣

兴趣是最好的老师。如果孩子们对写作不感兴趣，再怎么强调写作如何重要也没有用。所以家长还是要通过各种途径来完成这个任务，如鼓励小孩参加写作兴趣小组、参加各种写作活动。

同时，带孩子多到大自然、图书馆、科学馆、技术展览、博物馆等场合游玩、参观。在这些场合，孩子们身心愉悦、适度放松、切磋交流，或许能唤醒他们的兴趣，只要有了兴趣，事情就成功了一半。

3、读书给小朋友听

写作从倾听开始，孩子最初的写作兴趣来源于倾听。所以家长要经常给他们读一本经典童话或寓言，让小朋友从小就感受到书中的快乐和情趣。读书给他们听，是培养孩子阅读习惯和写作能力的最简单最有效的方法。

为孩子读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，家长可以每天坚持读20分钟，和小孩一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给他们听，并且一直坚持下去，可以使他们沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中，积累了丰富的素材，写作就再也不是难事。

初中补语文有用吗

语文作为初中学生从小学阶段就开始学习的主要学科，学好还是比较容易的，但是有的学生由于小学时贪玩基础价差，他们进入初中后，可能存在跟不上的情况。因此针对这种情况，我们来看一下初中补语文有用吗？

初中补语文有用吗

有一定的用处。语文主要是阅读理解和作文需要补，这两项占比老师分数比例最大，需要学生掌握的知识比较多，而且要求学生能做到举一反三，一通百通，需要较长时间的学习，有老师指点效果肯定有，还有就是学习成绩的提高需要大量的知识积累，多阅读是学习的好途径。

补习是一种提高成绩的方式，课后辅导能在一定程度上能提升初中生的学习兴趣，在家长或者老师的带领下，能针对初中生的薄弱点，找到适合初中生的学习方法，让学生少走弯路。初中语文补课与否，学习方法很重要，依个人情况，找到适合自己的学习方式学习这门学科。如果不想补课，可以自己多读书，多背诵，多做习题，长期坚持下去，成绩会有所提升的。

当然这个补习并不是单单的指课外辅导班，只有是可以帮助自己提高成绩的办法和形式，我们都可以去尝试，比如在家长的引导下，初中学生去制作相应的学习计划，合理的对自己的学习情况进行分析，哪里薄弱就做针对性的复习，以此调整，进行提高，这都是可以的。

初中语文成绩怎么提高

1、态度要积极，不能排斥

态度这种事情在学习上非常重要的，人定胜天这种事情说起来比较玄乎，但是一个人的信心，尤其是能做好一件事情的信心，真的会对做好这件事情带来非常大的影响。在学习上也是如此。

如果你都不相信自己能够学得好，如果你在学的时候还去排斥，那么可想而知，在这个学习的过程中效率是多么的低下。因此想提高某一科成绩之前，我们一定要在态度上重视起来相信自己一定能够做好，这种积极的心态会让我们后面的学习事半功倍。

2、重视基础，实现循序渐进

语文学习不是短时间内就能快速提高的，需要有一定的知识储备，必须重视基础知识的学习。在学习的过程中，要合理安排自己的学习时间，贵在按照计划学习，不能对自己放松，要坚持多积累语文知识，从字、词、句、阅读、分析、写作等，不断积累语文的各种常识。

初中学生在学习时，要能够每天抽出时间练字、背诗、写日记、读名著等，要长期坚持，让自己的学习能够持之以恒，不能因为学习进步慢就不坚持，要下定决心，从现在开始，要一步一个脚印，慢慢积累知识，最后才能厚积薄发，实现质的飞跃。

3、要讲究学习效果

主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。初中学生要学会端正学习态度，学习态度对于学习这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。

每天一篇语文阅读理解有用吗

“得语文者得天下”我们都知道语文学习得重要性。在语文考试中，阅读题可谓是占了小半部分，所以提升学生得阅读理解能力至关重要。怎么提升比较好呢？于是就有家长想到，让孩子每天做一篇语文阅读理解，这样有用吗？

每天一篇语文阅读理解有用吗

有用。每天去做一篇阅读理解，能够去帮助你形成一个自己的做题技巧，并且也能够去增加你的阅读知识和词汇积累。但是在做题得基础上，还要学会总结，只练不总结的话，效果不会特别好。阅读理解是对文章进行理解的一个过程，表明了我们对于文章的掌握程度和理解的程度。

语文阅读理解怎么提高

1、用铅笔标画

为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

2、古诗文背诵

古诗文阅读理解是阅读理解的一部分，如果要想提高古诗文的阅读能力，那就需要平时多积累背诵，背诵的时候不但要背诵原文，还要背诵重点词语的释义和译文。只有这样，遇到按要求划分停顿、翻译句子的题目才不会无所适从。最重要的还是背得多了，语感就有了，即使是没有读过的文章也能读懂。

3、抓住重点

语文阅读理解能力最重要的一点，就是概括能力，而概括能力则考验孩子是否能够抓住重点。每篇文章，都有一个中心思想；每篇文章，都有作者想要表达的观点；每篇文章，都有作者想要刻画的人物特点等。尤其是阅读理解的各种考题，几乎所有的题目都是考验学生有没有抓住重点的。

4、力求理解

读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。

初一语文成绩差刷题有用吗

现在的孩子有着一个根深蒂固的思维，那就是刷题可以提升成绩。有些孩子初一语文差，刷题有用吗？相信大多数孩子会选择去做这项工作，但实际当中有能有多大的用处呢？下面就让我们来讨论一番。

初一语文成绩差刷题有用吗

用处不是很大。语文的学习更多是老师将自己分析文章的方法，对文章的理解和心得体会及观点等与学生交流的一个过程，在这个过程中，学生接受老师的引导养成自己的学习方法，形成自己的思想，有了自己的独特见解，这就是理解能力的提升。如果单纯刷题，靠框架去答题，没有大量的交流，没有正确的引导，不能取精去粕，机械死板的学习，并不是真正意义上的学习。

初一语文成绩差该怎么办

1、认真对待作业

做作业，要目的明确，切忌以下几点。

其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；

其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；

其三，不动脑筋，套书本格式做作业；

其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

2、基础知识方面要把握好

拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，即便是初一也要牢记，这是学习语文知识的基础，也是提高成绩的根基。课堂上面专心听课，课后温故知新，并且要极大限度地扩展自己的知识面。

3、要学会灵活的学习

初一语文学科的知识体系，不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而这门课程的学习是循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。而且学习这门学科不能搞自我封闭，机械死板的学是学不到什么的。

4、要学会每天写作

初一新生需要每天坚持写一段200字的小作文，没必要要求字字珠玑，主要是通过这练笔知道自己的脑子里缺少哪些词汇。可以一周一篇作文，做到构思不要超过一个小时，可以写想写下来的所有事情，生活中的一些感人的事情，自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。

语文补课有用吗

有很多家长一旦看到孩子学生退步，或者学习成绩不理想，就会想着给孩子补补课，提升下学习成绩。可是又担心分散孩子的课堂注意力，带来反面的效果，接下来我们针对这个问题，来了解一下语文补课有用吗？

语文补课有用吗

有一定的效果，但需要根据学生的具体情况，做选择，因为并不是所有的孩子都适合补课，补课不当，容易造成孩子的逆反心理。

因此，如果学生语文成绩不好的话，可以多背基本的文学常识，提高自己的文学修养，这是最笨也是最简单的办法。文言文什么的也要多背多记，提倡翻译理解记忆，让自己对文言字词形成一种语法感觉，当然这不是一蹴而就的，只要肯静下心来学，效果不会太差。

语文不好如何有效提升

1、把握好课本，做好预习和复习课文

语文成绩不好的同学，最大的问题就是不愿意学习，只要学生能够端正好学习态度，让他们由不愿意学习改正一些，变成能够主动一点，去学习和写作业，这就是最大的进步了。

开学后，把握好课文，新课文的预习和复习，背诵理解一个环节都不能丢掉。因为成绩不好，太难的学不会，语文学习的兴趣也不足以支撑学生消耗掉大量的时间学习，所以把握好课本，先把课文学会，就非常关键了。

2、掌握高效的学习方法

高效的语文学习方法，也可以在有效的时间内通过刷题、练习来实现。隔一段时间就整理一下笔记、做一些课堂内没有的练习题、积累阅读，在同一个时间内，比上一次完成的学习内容更多，说明你的做题速度也在提高，理解和准确率就会在一次次的刷题中得到了进步。

3、基础知识尽量不丢分

语文选择题部分有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块。为了避免该类题型丢分，语文不好的学生，需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。

基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。

4、加强语言运用能力的培养

语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。

语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围。汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写；语法和修辞从运用的角度考查等等。

语文不好补课有用吗

现在很多家长与学生，对于学习不好，想要提高或者补救的，第一个措施就是想着补课，但是，家长要知道，补课并不是万金油，也是需要结合孩子的具体情况，才能入手的，否则容易得不偿失，接下来我们来看一下语文不好补课有用吗？

语文不好补课有用吗

对于语文不好的学生，是有一定作用的。因为语文不好的学生，学习方法上存在一定的问题，家长可以引导孩子适当补课，补得好可以帮助提升学习的质量，形成良好的学习习惯，不仅可以短时间内提升孩子的语文成绩，对孩子以后学习其他科目，也有一定的积极作用。

语文不好从哪里开始补

1、补语文的综合素养

大家都知道语文考的除了知识外，必须具备大量的文学素养作为基础，这也是语文拿高分必须具备的。这种素养只能靠自己不断的看书和无处不在的学习去习得。因此，这里的补，主要补的就是看什么书，如何看书，从哪些方面能更快的获取等等，其实就是培养一个学习的态度、意识和主动性。如果能补起来这点，受益的不仅仅是考试，而是整个人生。

2、从学习方法入手

初中语文补课与否，学习方法很重要。依个人情况，找到适合自己的学习方式学习语文。如果不想补课，可以自己多读书，多背诵，多做习题。长期坚持下去，成绩会有所提升的。

任何事，贵在坚持。不管初中语文补不补课，只要你长期坚持读书，背诵，练习。你的成绩一定会上升，而补课则起到一定的催化剂的作用，让你更快的对语文入门。

3、补基本的文学常识

语文成绩不好的话，建议多背基本的文学常识，提高自己的文学修养，这是最笨也是最简单的办法。文言文什么的也要多背多记，提倡翻译理解记忆，让自己对文言字词形成一种语法感觉，当然这不是一蹴而就的，只要肯静下心来学，效果不会太差。

4、补写作能力

学生要掌握写作的一般方法，比如怎么安排详略，怎样选材，怎样叙事更生动，怎样说理更有说服力等等。然后就是多练习，写多了就能比较轻松地做到表达流畅，也不会为写作犯难了。同时，写作文的时候要尽量要求做到自己认为的完美，要反复琢磨一句话怎么说最好，用哪个词最贴切。即使是优秀的作家和诗人也要反复推敲才能写出好文章。