初一成绩定型还是初二定型

初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下。

相信大家对于这句话一定不会感到陌生，在绝大多数家长看来，孩子的初中成绩并不是一成不变的，其中初二就是一个转折期，似乎孩子们的成绩只有到了初二才能有一定的预测。

相比之下，家长出于“初一孩子不懂事，初三孩子会学习”的考虑，往往是家长的自欺欺人，甚至会错过孩子成绩提高的关键期。

事实上，不少过来人老师都表示，孩子初中成绩的关键期其实并不在于初二，而是被无数家长错过的初一和初三。

初一：孩子刚刚接触初中知识，是正确学习习惯的“定型期”，这可以说是孩子初中成绩定型期得开始。

初二：孩子的知识积累期，孩子在这个阶段的成绩爆发可能性很小，他们就像是海绵一样，孜孜不倦地吸取着知识的水分，学还学不够，想让他们成绩定型，无异于是痴人说梦。

初三：孩子经过初一初二的知识积累，这一年应该迎来孩子成绩的爆发期，成绩的稳步提升是这个阶段最应该关注的事情。

初中，是孩子学习成绩的突变期，尤其是到了初二，孩子的学习成绩便基本上定型了。

一些孩子升入初一之后，学习成绩提升了很多，这是因为他们把初一当作一个新的开端，在这个新的起跑线上加快了速度，所以跑出了比别人优秀的成绩。但，有更多孩子在初中成绩会大幅度的下降。这个时期，孩子将要学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，都发生了很大的变化。这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都能引起孩子成绩的突变。

在初一，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，而在这个爬坡的过程中，科学的学习方法就是帮助我们攀登的良好装备，能让我们爬得更快、更好。

“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。

一般来说，九月份暑假一结束，孩子们升入初二。适应期结束，成绩两极分化的情况开始呈现，成绩区间也逐渐定型。

初一初二成绩差初三努力来得及吗

初一初二成绩差初三努力来得及吗？首先，孩子初一、初二成绩一般，一般的概念应该是中游水平。首先从知识点的角度来讲，应该是基础知识都是掌握了的。初中的知识点难度并没有特别大，巩固好基础知识，多做练习。前期不够努力，后期得付出比别人双倍的努力，才有可能实现逆袭。

首先分析原因，到底是方法不对还是态度不认真，找到原因，就需要改正和调整，这个需要孩子深刻认识时间的紧迫性，并从心里愿意做出改变，同时还需要有意志力和坚强的信念。而这只是第一步，也是最难的，大多数孩子第一步做不到，那么学习的状态就不会有所改变，学习的效率也无法提高，那么结果可想而知。当然家长如果花更多时间去监督和陪伴孩子学习，那么就会是孩子坚持的更长久，改变的更快速，从而提高成功的可能性。

其次要找到知识的薄弱点，针对性查缺补漏，只要孩子不笨，一般都会有效果，这是很系统的很专业的工作，当然在双减政策下，只能更多看孩子自身的反思和有意识的努力，如果父母本身有能力就更好了，父母多陪伴和帮助孩子对孩子的促进作用是很大的。

最后，做好孩子思想工作，做好学习规划，扎扎实实地学，不放过每一道错题难题，有问题积极提问，按照老师的要求听好每堂课，做好每一次作业，分析每一次考试。把心态沉下来，认认真真，这样学习也会有很大进步。

什么样的人能够考上高中

第一种：基础好，认真学习，目标清晰的人

第二种：有一定基础，愿意付出更多努力，有着目标高中的人。

第三种：基础差，愿意拼命努力，想要考上高中的人。

所以，不论你的基础如何，不论你以前有没有好好学习，只要你不吝于付出努力，那么一切就都还来得及！

初一初二成绩不是很好，初三能够赶上吗。我的答案是可以。

只要功夫深，铁棒磨成针！自己恳定要花更多的时间，精力来补习以前的知识，初一，初二自己未懂的知点。假期，周末多看书，多做题，有条件的话，也可以参加课外辅导班。只要自己有决心，信心，就一定能行的。

我读书的时候有个同学他也是初一初二的时候光顾着玩了，成绩非常不好。在初三的时候呢，由于受到升学的压力，因为他想还是想考一个高中，他的父母也希望他考到一个好的高中。所以呢，在初三的时候他就收心了，自己也意识到这个问题，开始想要努力的学习。

当然并不是你想学习成绩一定就能会好的，他不光有学习的态度，而且在那一年当中他还去参加了一些补习。在初三的时候可能身体智力方面也发育的比较完善了，所以经过一年的补习，他确实是把初一初二落下的课程全都追上来了，最终他考到了一个比较好的高中。

通过这个真实的例子，我想告诉你的是初一初二落下的课程，初三是有可能赶得上的。前提条件是你得有个学习的态度，并且能拥有足够的资源来支撑你的追求，希望我的回答能够帮助到你。

我导师的女儿初一倒数第一，初二倒数第一，初三就考了前20名，上了好的高中！学习成绩不是考核的唯一标准，要看看家长对待她的倒数第一是什么态度，有没有给孩子恐惧和压力，能不能给孩子接纳允许和认可！能不能提供有爱的环境！

初二成绩定型还会变吗

初二成绩定型肯定还是会变的，好的不能掉以轻心，不好的不能轻易放弃。离中考还有一年多的时间，一切皆有可能。

那些成绩差的初二学生到了初三以后，去补初二的知识，就没时间学初三的知识，学初三的知识，又没时间学初二的知识，最后发现初二落下的功课没有补多少，初三的也没有学好，从而没能考上高中，这就是初二成绩定型的一个主要原因。

初二成绩不好到底能不能赶上来？初中，是孩子们学习成绩的最不稳定期，一般来说到了初二下半期，孩子们的学习成绩基本上定型了。但这个要分清不同的情况的家庭，不同小孩是不一样的，我们不能一概而论，具体情况，具体分析。所以只要掌握好的学习方法和其它因素逆袭还是有可能的。

若是非智力因素就是上了初二成绩还是有可能提高，非智力因素有分很多种。包括一个家庭的生活境况及变化、父母亲职业、父母亲对教育和孩子们学习重视程度、学生自身学习态度转变和学习方法变化等等原因。

家庭的生活境况及变化很大程度上影响了孩子们的成绩的变化，比如小孩在小学时，父母亲从不在小孩面前争吵、打架，小孩子成绩很好；但到了初中由于父母经常在小孩面前争吵、打架，甚至离婚，试想小孩成绩能好到哪儿去？

父母亲职业也是影响小孩成绩变化的，例好孩子在幼儿园，爸妈分居，又是在企业上班，没有闲暇时间教育孩子，放松了对孩子的教育，就像一颗刚出土的小树苗，任其风吹雨打。

初二成绩不定型，还有上升的空间，需要自己不断摸索找到适合自己学习的方法，只要靠努力和提升学习方法就能不断进步。

初一成绩好初二成绩下滑原因

初二是整个初中阶段最为重要的一年，是初中阶段的分水岭。很多家长都会发现孩子在初一成绩好，但是在初二的时候成绩突然间下滑了，那么孩子初一成绩好初二成绩下滑原因有哪些呢？

初一成绩好初二成绩下滑原因

没有改变思维习惯和学习方法。初一的课程比较简单，只要认真听，认真学习，即使没有好的学习方法，也能取得好成绩。

但是升初二后，课程难度增加，以前的教学内容以形象思维为主，初二就变成了主要的抽象思维（逻辑思维），比如几何复杂抽象，如果还在使用思维习惯和学习方法，大脑跟不上，自然成绩就会下降。

学习主动性不够，意志力不强。对于老师布置的作业，如果仅仅是为了完成作业。额外的思考和总结都不愿意去想，更不用说做额外的练习了。

学习不够积极，很多孩子虽然对新知识充满兴趣，但随着知识难度的增加，往往会放弃，意志力较弱，找不到解决问题的办法。要知道，学习是一个长期坚持的过程，一旦中途停下来，那么以前的努力就会变得毫无意义，缺乏毅力，怕吃苦，以应付学习的心态，成绩下滑是必然的。

家庭环境的影响与青春期的烦恼。进入初二，孩子正处于发育期，身心都会发生变化，如果家庭不和或生活发生大的变化，很容易对孩子产生不好的影响，青春期常见的叛逆心理也容易引发亲子冲突。孩子常常因此烦恼、心理负担过重，学生也开始注意异性，注意着装。这些都是成绩下滑的常见原因。

初二增加了物理，其他科目也都上了一定难度，如果初一基础没有打好，初二又不知道提前预习，及时复习，成绩很容易下滑。如果在学校课堂上能紧跟老师思路，有不会的题目及时问老师，多做一些练习题。那么孩子的成绩可能不会直线下滑吧。

如果孩子已经很努力地学习了，成绩还是下滑，那就是学习方法不对了，就好比你要成为某一方面的高手，你就必须要对这一方面热爱和精通。如果想要提高成绩，就要从爱学习和会学习这两方面下功夫。

当孩子对学习没什么兴趣时，家长不要过多指责，应该让其明白学习的目的，会学习的孩子才会有长久的快乐。当孩子想中途放弃时，家长要让孩子知道，若想将来有好的生活，勤奋学习是必然的，机遇只会降临在勤奋的人身上。多和孩子谈心，疏导不良情绪，帮其重新树立对学习的自信。鼓励孩子进行长跑训练，磨练孩子的意志力和忍耐力，让孩子明白学习需要坚持到底，坚持到底才能成功。

初一成绩好初二就一直好吗

没有什么是一成不变的，看各自努力的程度了。很多孩子初一不适应或者其他原因，并未出全力，而你用了全力，到了初二，他们出力就赶上你了，显得成绩不行了。

有了好的学习心态、学习方法，就需要对自己的学习时间进行良好的规划。这个就需要结合一天的学习情况，安排好各科目之间学习内容的时间安排。这方面的问题就需要家长和孩子一起来做好，把基本的时间规划做起来，然后结合实际的学习情况进行调节。唯一的要求，就是坚持。坚持把一件事情做两年、三年就完全能够帮助好孩子应付学习的困难。

这个是不确定的，要依据学习难度，自己的学习能力，学习环境等综合考虑，以前的成绩再好那也成为了过去，要想现在的成绩好那就撸起袖子加油干。初一成绩好，初二还真不一定就能好！不是危言耸听，初二真的很关键！初二的的确确还是一道分水岭，很多人会迈不过去而成绩一落千丈。

初二是厌学情绪的高发期。小学阶段，他们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，他们更多地依赖老师和家长，也就是家长口中的“听话”。现在的初中生成熟得较早，进入初二，他们的思维能力也快速发展，有了自己独立思考的能力。学习上遇到问题的时候，他们不是首先想到问父母应该怎么办，而是自己心里会想：为什么要学习，学习不好又会怎么样。

初一成绩好到初二会有改变吗

初一成绩好到初二成绩掉下来主要是骄傲引起的，踏踏实实的学习就没问题了！

现在初二学的知识变难了。而且现在还多加了一科物理，初一的时候没有物理，初二才有物理课。初中阶段的学科本来就多，再加上现在学习内容的深度增加不少。所以有一部分同学，在这一阶段，就掉队了。

在现实生活中，其实有很多孩子，初一的时候学习成绩非常好，到了初二，成绩就开始慢慢下降。孩子成绩下降就会影响孩子的学习信心！其实中考很多知识点主要考初三的内容，但是有的孩子在初二成绩下降了，就感觉自己学不好了，所以到初三还是差一些。

如果在看文章的家长，自己家里孩子还没到初二，就应该提前了解一下。家长朋友们要在孩子刚上初二的时候，就多给予孩子关注。

对于刚上初一的孩子来说，成绩糟糕也是正常的。对于初一孩子来说，刚刚进入一个新的环境，难免有很多的不适应，只要解决了这些问题，那么，初二把成绩赶上去是肯定没有问题的。所以，对于初一成绩决定初二成绩，这个观点是错误的，并没有什么可靠的依据。

对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。

到了初二后注意学习方法，找到每科的主线，把思路理清，这样学习会更轻松，成绩也会更理想。

初一成绩好的人到初二成绩还会好吗

孩子在初一时成绩还基本上拉不开差距，因为初一阶段是小初衔接，所学的知识大部分还是以识记和形象思维为主，只要孩子认真，踏实，基本上都能取得较好的成绩。

真正能拉开学习成绩差距的是初二阶段，初二阶段最容易出现两极分化，只要能够克服两极分化，一路提升，那就说明孩子有很大的学习潜能和学习能力，而且在学习习惯，学习主动性等方面也有改善，这是一个特别好的现象。

一般在初二年级成绩一路提升的孩子，到了初三年级这个态势还会保持，成绩还会有所提升。

适当放松是不会的，如果上课不认真，作业不认真，不会的不问就有下降的危险。

初一的知识很简单，每门学科都很简单，轻轻松松就能考好。

人一出生分几个叛逆期，初二就是一个叛逆期，尤其是下学期，尤为突出。学生都不太听老师、父母的教导，他们越说这样好，学生就越觉得这样不好，加之初二知识陡然变难，好多人名次都下去了。

到了初二，就需要同学们真正努力付出时间和精力去学习。初二各科的知识点上升了一个难度。需要利用假设、推理、判断，具有良好的逻辑思维是非常重要的。所以在这一阶段。学生不仅要掌握教材基础知识，还要做大量的练习题及时巩固知识。初中各科都要重视教材，反复看教材。复习时把重心放在重点知识上，理科类多刷题，文科类多看教材。

初一成绩很好初二下滑

步入初二，随着学习难度的增大，科目变多，孩子在学校中遭遇挫折的次数增多，有些孩子的受挫心理太差，从优秀沦为差生，心理落差较大，对学习逐渐失去兴趣，产生畏惧心理，从而产生厌烦心理和逆反心理，开始“破罐子破摔”，成绩自然就会下滑厉害。

初一的知识相对比较简单，在学习的过程当中只要紧跟老师的步伐，课下认真地去完成作业成绩一般不会差太多。但是升入初二以后，如果还沿用这种简单粗暴的学习方法。自己不去摸索各科的学习方法和学习规律。再加上思维模式不能及时转换。以数学为例，初二数学内容更具有抽象性，需要学生具有一定的逻辑思维能力，思维模式不能还停留在初一阶段，甚至是小学阶段。全等三角形整式的加减乘除计算尤其是函数的知识点。如果没有一定的抽象能力，数形结合的能力，学习起来就会相当费劲。

进入初二，年龄大概十三四岁，初步进入“思想成熟萌发阶段”，羽翼初步丰满，觉得自己什么都懂，什么都行，不再是那个言听计从的“乖学生”，自己的独立思想初见“雏形”，一副天下无所不知，无所不能的样子，对于老师和家长的教育和批评，一概“拒之门外”，脑子里只有：我都对，我都会，我都懂！

青春期叛逆最为明显的表现就是：不服管教，对老师、家长教育和批评不再是虚心接受，取而代之的是反驳和顶撞，甚至嘲笑老师和家长，老师和家长越是不让干的事情，他们越是要干，就是要一刚到底！

人一出生分几个叛逆期，初二就是一个叛逆期，尤其是下学期，尤为突出。学生都不太听老师、父母的教导，他们越说这样好，学生就越觉得这样不好，加之初二知识陡然变难，好多人名次都下去了。

初一成绩决定初二吗

很多人认为初一的成绩可以决定初二，如果初一成绩不好初二成绩就很难提升。其实，初一的成绩并不能决定初二，只要肯努力，掌握正确的方法，即使初一成绩差，初二也可以取得好成绩。

对于刚上初一的孩子来说，成绩糟糕也是正常的。对于初一孩子来说，刚刚进入一个新的环境，难免有很多的不适应，只要解决了这些问题，那么，初二把成绩赶上去是肯定没有问题的。所以，对于初一成绩决定初二成绩，这个观点是错误的，并没有什么可靠的依据。

对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。

经常听到很多家长说自己的孩子，小学和初一成绩一直都不错，可是到了初二成绩一直下滑，这到底是为什么？很多家长简单地认为小学和初一成绩好，以后的成绩一定会越来越好。可事实是，学习成绩并不是直线上升的关系。

其中最主要的原因是孩子的学习逻辑思维还没有转化过来。在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。双百的孩子司空见惯，成绩一般都很高。而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了！

两者是没有什么关系的，但是到了初二后注意学习方法，每天睡觉前回忆当天所学的知识，找到其中的一根主线，把思路理清，就容易记住。追答对待以前学过的知识，都可以这样。