小学生心理问题原因分析

小学生心理问题并非与生俱来，而是在学习以及与人相处的过程中产生的。这些心理问题主要有逆反心理、自卑心理、敏感与脆弱心理等。

从心理方面的角度讲，心理学家埃里克森认为，小学阶段的孩子正在经历他们人生中第四个发展阶段，这个阶段的孩子需要解决“勤奋与自卑的冲突”。

这个时期是孩子想象力最丰富的时期，也是最热情的时期。孩子的厌学情绪的高发期正是在这个时期。如果孩子的想象力和学业表现，经常得到父母和老师同学的夸奖，他们就会对自己更加充满自信，经常体验到胜任感和成就感，他们的勤奋感超过自卑感，学习方面和人际关系就会表现良好，形成良性循环。

反之，孩子缺少他人的鼓励和赞许支持，父母的高期望值和要求严格，当做不到时他们会体验到不胜任感和低成就感，对自己失去信心，表现自卑的状态。

厌学的孩子在他们的家庭上，经常呈现以下特征：

1、父母看重的是孩子的成绩，成绩做为爱孩子的标准，忽视了与孩子亲密关系的培养和沟通；

2、父母经常吵架，孩子在紧张的环境气氛中生长，担心害怕，学习上没有心思，厌学情绪是他们发泄和表达的方式，以此引起父母的关注；

3、父母忽视孩子的表现，孩子表现优秀和平庸，父母不放在眼里，厌学反应期望得到父母的重视。

厌学孩子的家庭，基本上都是父母没有给孩子创造和谐的家庭环境，父母经常吵架造成孩子厌学的其中原因。

厌学的现象，每个教育阶段都会出现。就个人而言，我认为小学生出现厌学的现象最主要的原因是没有找到学习的乐趣，俗话说兴趣是最好的老师。当孩子出现厌学现象时，无论是家长还是教师，我们都应当分析厌学的原因，对症下药。小学生玩是天性，学习若是提不上来兴趣，教育有缺失方法的话，厌学的情况会越来越严重。多进行鼓励性教育和实践教育，过于理论的讲解，孩子也会产生厌学。

小学生心理问题分析

小学的时候常见的心理健康问题。主要来自于两个方面，第一方面来自于社交第二方面来自于父母，学业上的压力。

在社交方面的压力，主要可能是社交恐惧症。由于孩子在年幼的时候受到过某些刺激，所以对于与他人交流就有障碍。很多的社交恐惧症，我们大人会觉得那些是害羞，是腼腆。觉得自己家孩子不爱说话。以后可能就好了。可能有些真的是腼腆。但是有些如果发展严重的话，可能会形成社交恐惧症。因为那些我们所说的腼腆的孩子，他们多数都是心灵脆弱的。不好动的孩子，很多时候他们会接受大人给予的伤害或者是同学的伤害。小孩子心中会形成巨大的伤痕。这样他们就会害怕与他人交流，害怕。别人导致不敢与他人交流，形成社交恐惧症。

第二种来自于学业方面压力。这方面压力比较小因为仍然是小学阶段但是需要家长会对孩子抱有很大希望。给孩子施加很大的学习压力。但是在小学阶段的心理压力一般不会造成一些心理疾病，但是如果压力过大，或者孩子心里承受能力过差。外加父母的一些指责，谩骂。都会让孩子内心烦躁不安。严重的真的可能会导致心理问题。

还有一部分的学生学习非常认真就容易产生学习疲劳等心理问题，毕竟现在的学业和压力对小学生来说还是有那么大。

情感方面应该是易怒、妒忌、攀比等不良表现，主要因素大部分的小孩现在都是一个或者2个比较宠，所以容易形成这样的性格。

还有就是因为电子产品的普及，部分小学生会逃避不喜欢社交等。

针对中小学生的心理问题，解决的主力还是交给父母，要提高对家教重要性的认识，要主动承担监护人的职责，那怕再忙，家教不能忘。父母除了生活上关心照顾外，多了解孩子情绪的变化、学习中的困难，帮助解决疑难问题。及时掌握孩子阶段性的需求，只要合理的，尽量满足。少用居高临下的训斥口气，虎人，要给孩子关爱和温暖，只要多孩子沟通、交流，换位思考为孩子着想，中小学生的心理问题就不是问题。

小学生成绩下降原因分析及对策

小学生成绩下降原因是什么？这个原因一定是多方面的，可能跟孩子自身状态、家庭教育以及学校环境有关，小学生还处于自我意识不强的阶段，所以外部因素对学习成绩造成的影响会大一些，家长一定要搞清楚原因再对症下药。那今天我们来说说小学生成绩下降原因分析及对策。

小学生成绩下降原因分析及对策

小学生学习成绩差，主要因为是没有通过有效陪伴，让孩子养成以下学习品质：

一、阅读习惯。

小学生孩子是从口语向书面语言过渡，养成阅读习惯的关键期的关键期。孩子通过阅读认识汉字，了解字义，领会组词造句和规范表达的语言能力。

作为家长不仅要一身作则，陪孩子阅读，积极倾听、分享孩子的阅读心得，更要欣赏孩子，肯定孩子的努力、进步，让孩子产生对阅读的胜任感、成就感，培养孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯。

二、数学思维习惯。

孩子在学习数学时，家长不仅要帮孩子读题，讲解题意，还要以欣赏的眼光，听孩子复述对题意的理解，直到孩子能正确理解数学题义。帮孩子检查作业时，不要忙于纠正错误，面对错题可鼓励孩子自主检查，并对孩子发现错题的行为进行肯定，提升孩子以我纠错的能力。

自己当谦虚的小学生，经常请教孩子一些数学问题，让孩子当老师。孩子讲的过程，就是数学思维训练的过程，也是复习提升的过程。

三、规范学习的习惯。

教材的知识结构是：学什么？是什么？为什么？怎么用？学生学习知识也必须遵循这四个顺序，才是规范的学习。家长如何帮助孩子做到么？

1、养成课前预习的习惯，带着问题听课，就知道学什么了。

2、上课认真听讲，把预习的内容记下来，弄懂知识的来龙去脉，并用自己的语言讲出来，就知道知识是什么，为什么了。

3、独立完成作业、认真消化错题，就知道了怎么用。

四、帮助孩子制定目标，把长期目标与短期目标相结合。

让孩子的学习由单一兴趣驱动，变为由目标，兴趣双轮驱动，孩子就不会出现“我喜欢语文老师，语文成绩就好，不喜欢老师语文成绩就下降”的情况了。

小学生语文成绩差的原因分析

小学生语文成绩差的原因是什么？我觉得在小学阶段，如果要想提高孩子的语文能力，做好两件事情就可以了！很多家长说自己孩子语文成绩差其实是没有做好这两件事，那今天我们就来谈谈小学生语文成绩差的原因分析。

小学生语文成绩差的原因分析

读书能够培养孩子很多方面有用的习惯，首先是良好的阅读习惯。能有良好的阅读习惯，以后的语文成绩就不会差，有个著名的青年作家在小的时候就非常喜欢阅读。即使他高考其他科目全部挂红灯，但是他的语文依然取得非常优异的成绩。

第一件事是读好书，第二件事是写好字！看起来很简单的两件事情，其实要想把它做好，就非常不容易。

阅读能够陶冶孩子的情操，能够养成孩子正确的人生观和价值观，能够让他形成对事物的正确看法，对世界的正确认正确认识。

书读多了的话，那么他的作文一定就能够写得好，见多识广，作文写作起来有话可讲，有素材可以用，“腹有诗书气自华”，这句话不是瞎说的孩子只要认认真真地读好书，踏踏实实的读好每一本书，包括家长给孩子挑选的、学校推荐的阅读书目。当然了，教育部，各省的教育厅每年针对每个年级都会有阅读书目推荐！

其次，读好书能够让孩子们在阅读理解这一块拿到高分。

阅读理解是仅次于作文的第二大占分项，小学阶段通常两篇阅读理解分数在20到30分之间。多读书自然可以让孩子迅速地判断出作者的写作意图，作者有哪些语句用得非常的好？这样让孩子做赏析题的时候，他就会得心应手、如鱼得水。

下面我再来讲一讲写字。写好字是必不可少的，字是人的第二张脸面。从我的经验来讲，如果孩子卷面工整字迹美观，首先在作文这项就占很大的便宜。改卷老师看到孩子自己工整字体美观，首先印象分就上去了，这样的作文通常情况下不会太差。

而如果孩子的字写得非常马虎，非常潦草，老师在看的时候需要仔细的去辨别，这样的话，他的作文就不会得什么高分。

其次，写好字是养成孩子一个良好学习习惯，必不可少的一部分。从我多年语文教学经验来看，凡是字迹美观的孩子，他们的语文成绩都不会太差，而相反，凡是自己潦草丑陋的孩子，他们的语文学习成绩没有几个会很好的。

读好书，写好字，就是我送给你的两句话，小学阶段如果能够做好，这两点我认为您的孩子的语文成绩一定会步步高升的。

小学生成绩差的原因及存在的问题

小学生成绩差的原因是什么？学习成绩是多种因素综合交汇而成的，原因往往不是一方面，也比较难在短期内解决。不过，在相信家长的努力付出下，孩子的成绩会越来越好的。那今天就以我个人的经验来说说小学生成绩差的原因及存在的问题。

小学生成绩差的原因及存在的问题

1，身体因素。身体状态差，以及患病等都会影响每天在学校的学习精力。平时督促孩子规律锻炼，或者周六日带孩子去打球、爬山等，愉悦心情，锻炼身体。疾病方面，鼻炎影响学习的例子比较多。

如果孩子鼻子经常不舒服，但是不发烧不感冒，那么就可能是鼻炎或者鼻炎的早期症状。遗憾的是，鼻炎并不能完全治愈。平时尽量让孩子不要着凉感冒之类的。饮食上要加强营养，多吃健脑的食物，比如核桃。少吃垃圾食品。

2，心态因素。平时遇到困难，是逃避，找父母解决，还是独立解决。依赖感强，遇到困难从来不尝试自己解决的孩子，在学习上受影响最大。如果孩子走路跌倒了，不是很严重的情况下，鼓励孩子自己靠自己站起来，培养孩子独立解决困难的意识和能力。

3，家长因素。如果孩子考得不好，家长就严厉呵斥，很可能导致孩子想到学习就害怕，遇到拿不准但有可能做对的题目，宁可空着也不敢写出自己的答案。错误的教育方式下，父母觉着自己付出了很多，而实际上起的是反作用。

家长朋友们，平时要多看一些育儿、家庭教育方面的书籍，丰富自己的知识，做最有知识的家长。

4，拖延。无论是孩子的学习还是大人的工作，拖延的危害极大。即便知道一定要好好学习，可总是拖延，也没有什么用。比如复习，很少有学生能做到自主复习。拖延解决起来也不容易。曾经一个孩子总是拖延，买了一本教人如何戒掉拖延的书。结果因为拖延，一学期过去了，这本书压根就没能读上几页。

5，无法抵制诱惑。痴迷于漫画、动画、游戏的学生，整体脑子里想着这些，根本没心思学习。即便家长把手机、电脑收起来，也没有什么作用。对于游戏，还是预防为主，教育为辅。直接让孩子放弃玩游戏很难，不如让新的兴趣爱好来代替游戏在孩子心中的位置。

家长可以多带孩子进行体育活动，多带孩子出去玩，或者发掘孩子的其他兴趣点，比如美术、音乐、象棋、羽毛球等，用健康的兴趣爱好，来代替网络游戏。

每个孩子的情况都不相同，需要每一位父母尽可能搞清楚自己孩子的真正问题所在，并针对性引导。长此以往，孩子的小学成绩一定会提上来。

小学生心理辅导问题表现及辅导方法

通过孩子的行为和情绪变化可以看出孩子可能存在心理问题，并且需要进行疏导。孩子可能表现出焦虑、抑郁、情绪波动大、社交障碍等行为和情绪上的问题。这些问题可能是因为学业压力、人际关系、家庭环境等原因引起的。

作为小学生来说的不良心理表现首先就是他们的主要任务厌学，这是对于不喜欢上学的小学生来说。

还有一部分的学生学习非常认真就容易产生学习疲劳等心理问题，毕竟现在的学业和压力对小学生来说还是有那么大。

情感方面应该是易怒、妒忌、攀比等不良表现，主要因素大部分的小孩现在都是一个或者2个比较宠，所以容易形成这样的性格。

还有就是因为电子产品的普及，部分小学生会逃避，不喜欢社交等。

对某件事痴迷的心理，表现为沉迷游戏或电视的现象，这个大多数家庭都会头疼。

我也见过好的例子，这小孩儿对玩游戏感觉一般，主要是他父母一有空就和他出去旅行，见识特别广，在这里多说一句，不要给孩子随便报兴趣班，这也是个需要考究的事，许多家长不考虑实际情况，孩子在兴趣班里学的一般，还让他对学习更加厌烦，一无所成，更有甚者有的家长脑袋里就是一团浆糊，盲目的随大流或是与别人攀比，打着为孩子好的旗号，实际害人害己。

要疏导孩子的心理问题，首先要与孩子建立良好的沟通和信任关系，倾听他们的感受和困扰。

家长也可以通过给予孩子适当的支持和鼓励，培养他们的情绪管理和解决问题的能力，帮助他们走出心理困境。

孩子对家长的需求很大，对于孩子而言，陪伴非常重要，长时间的陪伴能够让孩子的心理处于比较健康的状态，可适当缓解孩子的负面情绪。

及时了解孩子的心理问题，确定是否因抑郁、焦虑、强迫等负面情绪所致，针对孩子的自身特点，采取个体化心理疏导，尽可能给孩子提供温馨、舒适、宽松的家庭环境。

多数孩子存在心理问题都因内心自卑、缺乏自信心所致，家长教育孩子时，不可以一味训斥和打骂，消磨孩子的自信心，尽量采取说服教育，给孩子一些言语上的鼓励。对于性格敏感、内向的孩子，可通过肢体的动作给予安全感，如拥抱、抚摸等。

小学生逆反心理产生的原因以及应对措施

现在很多小学生也出现了逆反心理，经常会和家长顶嘴、对着干等，这让一向控制孩子的家长不知所措，也不知道小孩出现这种心理的原因是什么，更加不知道怎么去应对。所以，下面我们就来说一说，小学生逆反心理产生的原因以及应对措施分别是什么？

小学生逆反心理产生的原因

1、家长的行为让孩子不满

家长的行为让孩子不满，这是经常会发生且常有的事。例如说家长答应给孩子买的东西忘记买了，答应给孩子的奖励没有做到，等等这些都会让孩子产生不满。

另外，对于孩子接受不了或者极其讨厌的事情，家长非要强迫孩子去做或者家长做了，这样也会造成孩子对家长的不满。有不满，自然就忍不住，也就会向家长宣泄出来，表达出来。

2、家长的教育方式太落后

家长固有的教育方式，已不适应于日益接触新事物的小学生了。孩子年龄增长，会不断接触到更多的新鲜事物，如果家长不与时俱进，教育理念自然会被孩子拒绝全盘接收，顶嘴也自然不可避免了。

3、要求过高

很多家长对孩子要求很高，而孩子又做不到，最后就会出现逆反心理，所以家长不要对孩子要求太高，尽力就可。孩子小时候就要快乐一些，这样就会降低孩子的叛逆程度。

4、同伴群体的相互影响

同伴群体是指年龄相近的个体，自发形成的关系亲密、交往密切的群体。同伴群体中不良的价值观和行为倾向，则会对学生的心理发展产生负面影响。如学生中有出风头、唱反调等逆反心理的同学会使一些本来正常的儿童受到影响而进行模仿，而有逆反心理的学生之间彼此相互感染，致使进取目标受挫。

小学生逆反心理产生的应对措施

1、避免把自己的意愿强加给孩子

再小的孩子也是一个独立的个体，更何况孩子已经上小学了，所以家长不能把自己的意愿强加给她们。小学生已经有自己的喜怒哀乐，家长不要要求孩子按照自己的意愿去做事情。如果说长时间如此，孩子会变得越来越叛逆，脾气自然也会越来越暴躁。

2、认可小孩的观点，给予支持

如果孩子的想法，真的挺不错，家长要及时认可和支持他，以此去增添小学生的自信心。如果孩子的想法，比较天真，还不是那么尽善尽美，作为父母，我们可以有耐心的给孩子阐述一下自己的观点，提出一些自己的建议，给他一些有价值的参考。

3、用心理解孩子

如果父母能理解孩子的想法，就不会大声训斥指责孩子，或者拒绝听孩子的想法，或者把自己的想法强加给孩子。所以，父母教育孩子的前提是理解孩子，而不是把孩子推向自己的对立面。

4、营造民主宽松的家庭氛围

家长要多开展亲子活动，营造融洽和谐的气氛，亲子之间要沟通顺畅。家长不要粗暴压制孩子，要让孩子敢于表达心声，要与孩子互动交流，让孩子乐于与家长分享分担，成为他们的“首席倾诉人”。

小学生数学成绩差原因分析

小学生要想学好数学需要做大量的练习题，但是很多家长也会发现，孩子做的题不少了，但数学成绩却没有明显进步，每次考试成绩都让人很头疼，骂也不好骂，不骂的话总觉得是孩子没有努力，实在是让人苦恼，那今天我们就来说说小学生数学成绩差原因分析。

小学生数学成绩差原因分析

1.天生对数学“迟钝”

这种小学生天生对数学理解欠缺，即使很简单的知识，理解起来都很困难，这个原因真不好解释，也许是在幼年家长的引导教育不当造成，又或许是其他，这个无从考证。

这样的小学生想要学好数学，需要本人有很强的毅力，加上辅导老师有很强的耐心，我觉得才有希望。当然，这种小学生占极少数。

2.小学生学习方法不当

一是仅靠背公式学数学。很多小学生认为，学数学只要把公式背熟就万事大吉了。其实，这是错误的，记住公式是前提，但是只背公式还不够，数学解题以方法为核心。

公式只是解题的工具，这就好比开车，车要开动，需要油，但是有油还不够，还需要司机，而且司机必须掌握开车技术，否则车是无法开动的。学数学也一样，除了公式，还要记住解题方法。

二是做题后不会总结方法。很多小学生把题目做完就完了，从来不去做延伸思考，也从不会对解题方法进行总结归纳，导致无法形成自己的解题框架，当题目越做越多后，就容易出现解题混乱。

3.学习懒散

这个不用说都知道，比如不做题目，课后不复习，上课不听课等，这样学习的话，不光数学，其他科目也是学不好的。

4.对数学有厌学情绪

有些小学生脑子不笨，但就是对数学有排斥的情绪，不愿学。就这个问题，我也问过小学生，回答各种各样，有说“看到数学符号就头痛”，“听到数学就想睡觉”，“看见数学就烦”等等。

其实归根结底，是这些小学生从学数学以来就没学好过，对数学有挫败感，导致对数学感到厌恶。对于这样的小学生，要想他们提高学习成绩，首先要提高他们的学习兴趣。

其实小学数学相比初高中难度一定是最低的，而且现在孩子的智商都是差不多的，所以只要孩子能找到正确的学习方法，认真研究，数学成绩一定会提高的。

小学生成绩差的原因分析

孩子一上学，家长最关心的就是孩子的成绩了。有一个爱学习的孩子，成绩优秀的孩子，是一种很有面子的事啊！但是，孩子成绩的好坏，不仅仅取决于孩子，还有很多别的原因。今天我们来说说小学生成绩差的原因。

小学生成绩差的原因分析

首先孩子的教育主要是来自于两个方面，一个是他的学习的兴趣，另外是学习的习惯。

学习的兴趣是天生的，他对任何的学科的特异的敏感性，他的兴趣会加以培养，不断取得好成绩并且鼓励他成长，学习的习惯是后天培养的，每个家长老师都是好的一个复印件，是孩子复印的一个原本，所以要培养孩子的生活习惯。

除了培养孩子生活习惯，也要培养家长自己的生活习惯，学习是一种习惯，它不是一个自发形成的，它需要严格培训的一个过程。

那么同样的，如果以上的学习兴趣和学习习惯没有做好，那成绩一定会变差。

第二是家长错误的教育方式。比如唠叨式，很多孩子都反感父母唠叨，数落式：数落孩子不用功，数落比唠叨更严重，很容易打压孩子的积极性。揪着孩子问题不放，孩子某次考试不好，父母就揪着不放，就自认为孩子没有努力，一次次训斥孩子 ，这样一样会导致孩子成绩差。

第三是孩子自信心不足。自信来自于勇气，所以勇气是孩子提升成绩的重要一步。有个家长跟我说他家孩子小学英语不好，他也不喜欢，后来家长让他参加个英语活动，回来以后口语流利多了，成绩也明显上升了一个大档次，后来对英语一点也不害怕了。

所以孩子们不是没有能力，很多事就是害怕而已，鼓励他战胜困难，只要成功一次就停不下来了。

呼吁家长，要真正理解孩子，了解问题的关键所在，如果问题是由于生理上的原因所引起的，家长不仅要改变教育态度，改善教养环境，还要给孩子加以辅助性的训练，以提高他们的学习能力。