高三的孩子不想上学很大一部分原因是因为学习压力太大,毕竟面临高考。上了高中,人都慢慢长大,从理论上讲更加懂事,更加知道学习的重要性了,高一就有一些厌学的学生,到了高三,时间紧,怎么还不学习,咬咬牙,坚持住,时间不长,很多家长可能这样说。
但是大家可能不了解,学生从高一到高三,天天爬坡,努力学习,但成绩不理想,开始以为坚持住就能过去,但坚持了两年多,效果很差,有的学生认为怎么努力也没用,就彻底放弃了,实际是很可惜的。
到了高三,有的学校会高一些高考誓师大会,百日冲刺大会等,目的是在最后关头激发一下学生的激情,做好最后的冲刺,殊不知,这种打鸡血的方法几乎没用,还可能造成负面影响。
总结高三的孩子不想上学的原因可能有以下:
1.因为学习压力大,对自己缺乏自信而导致的恐慌和焦虑;
2.在学校家长等环境作用下,认为学习成绩高于一切,而忽略了考试的目的是什么;
3.把高考和高校看得太重,忽略了自身存在的价值;
4.外界的期望值和缺乏家人的理解。
学生需要的,应该是给学生信心,给他一个持续学习的动力,这个动力就是让学生感受学习成功带来的愉悦状态,价值感和成就感,只有让学生轻松愉悦的学习,并且是一种常态,才能取得好成绩。
最后,家长应该明白,不能把自己的期望和愿望强加给孩子,有经历过高考的人都知道,学习不是一件轻松的事情,是脑力活也是体力活,不是努力就一定能考上好大学的。多给孩子一些理解和安慰,有你们的支持和鼓励,孩子会知道他并不是孤单的一个人,成功了有家人一起分享喜悦,即使失败了还有家人的理解和安慰。
现如今,厌学这种情绪不仅仅会出现在成绩比较差的孩子身上,就连成绩好的学生也逐渐出现了厌学行为,并且孩子到了初中已经进入了叛逆阶段,家长千万不要去打骂和斥责孩子,以免引起他们的叛逆情绪。
初中孩子不想上学怎么办最好的方法是什么
1、了解孩子厌学的具体原因
孩子厌学后,首先不能再加压布置学习任务,要找到厌学的症结,是所学知识太难,还是所学知识太多,学习任务压的太多,还是有外界其他利诱吸引。搞清楚厌学的原因后,因势利导,转移注意力,参加一些社会实践活动,放松放松心情,提高学习重要性认识,循循善诱再引导进入学习状态。
2、父母调节情绪
家长不能因为孩子不上学就勃然大怒,或者一上来就打孩子。首先,家长要调节好自己的情绪。只有他们心平气和,才能坐下来和孩子沟通,解决问题。仅仅是吵架或者打骂解决不了任何问题,相反只会让问题更加严重,甚至最终发展到无法控制的局面。
3、减轻孩子的压力
初中孩子厌学的最佳方法就是减轻孩子的压力,如果家长给孩子的压力太大,导致孩子缺少业余时间和兴趣爱好,从而产生厌学情绪,家长要反思自己,不要给孩子增加压力,学会帮助孩子释放压力,给孩子一个轻松愉快的学习环境,这样对孩子的成长和学习会更有利。
初中阶段正是学习的黄金时期,为什么有的学生会出现厌学情绪呢?
一、缺乏动力。自以为上大学无望,混张初中毕业证或高中毕业证就行了。这样的学生在学习上明显缺乏动力,满足于做一天和尚撞一天钟。因此,无论学什么都无精打采,难以激发兴趣。
二、爱社会上不良风气的影响。不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上“一切向钱看”的赚钱思想;一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也产生了消极影响。
不求进取、读不读书无所谓的不健康思想还在腐蚀着部分中学生和他们的家长。这对提高全民爱教育水平,提高国民素质的时代要求是不相吻合的,必须坚决摒弃。
三、缺乏未知欲望。如果一个人时时刻刻对知识有所期待、有所希望、有所追求的话,就会经常处于精神振奋的状态,对学习就不至于有厌烦情绪。
四、学习活动的重复、单调和乏味。心理学研究表明,单调、重复、乏味的刺激易引起人们的疲劳和厌烦感。缺乏生机、灵活和变通的学习生活,常导致学生厌学。
对于孩子厌学,作为家长该怎么做?这里我有四点建议:
1、创设良好的学习环境。包括:一个安静的书房,适合孩子阅读的齐全的书籍,固定的学习时间,温馨的学习氛围。
2、以身作则。希望孩子爱学习,家长要率先垂范,做一个终身学习的人。从事文化类工作的人,可以陪孩子读书;从事其它行业的人,同样可以业余时间加强理论的学习。学什么不重要,重要的是用不断进取的精神影响孩子。如果家长能做到这一点,不但对孩子起到榜样的作用,自己也受益终生。
3、家庭和谐。充满爱的家庭,更能培养孩子健全的人格,对家长美好的期许,更可能产生积极的回应。同时,和谐的家庭氛围中,孩子学习也不容易受到干扰。
4、平等对话。学习中必然会遇到很多困难,孩子退却的时候,如何与之沟通,家长的姿态很重要。逼迫或是平等对话,效果完全不一样。前者会激发孩子的逆反,从而对学习更感到厌烦。而后者孩子感受到尊重,会尝试着与家长一起解决学习中的困难。
一、觉得课堂知识太难,学不会
这样的情况不在少数,因为每个孩子的理解能力都是不一样的,所以很容易出现听不懂的情况。孩子听不懂,自然就不想学了。想解决这种情况其实很简单,家长只要在生活中,多关心孩子的学习情况,减轻孩子学习上的压力,他自然就想上学了。
二、贪玩
还有的孩子,觉得在家吃吃玩玩的生活太美好,所以,不想上学。这时候家长就要跟孩子讲清楚上学的重要性,并且带孩子感受生活中那些辛苦的事情。比如:带孩子做家务、做农活等,想办法让孩子明白:在家里的生活还没有在学校轻松,这样孩子自然就想上学了。
三、在学校里没有朋友,太孤单
如果在学校里没有朋友,经常形单影只的话,孩子会觉得自己被抛弃了,也会有辍学的想法。这时家长就要自我反思,反思是不是自己给孩子的关爱太少,让孩子内心比较自卑,对社交有恐惧症。总之,一定要找清楚孩子没有朋友的原因,然后一同帮孩子改正,让孩子学会交朋友。
四、孩子在学校被欺负
经常在网上看到校园霸凌的事件,实施者的行为让人憎恨,而被欺凌的孩子看起来无助可怜。孩子遭遇校园霸凌,大多都不敢和家长老师说,因为他们内心过于害怕,怕说了之后会遭受到更严重的欺负。所以只会一个默默地承受着别人的欺凌,慢慢的内心感到恐惧,心理受到影响,从而造成心理阴影,更严重的会因此患上抑郁症。如果孩子在学校被欺凌,他会下意识的抗拒去上学,甚至不敢去学校。所以家长一定要多观察孩子平时在家的表现,看他是否有什么不对劲或者身上有伤口。
人成长的两次自我觉醒分别为3岁左右和性成熟这两个节点,而第二个节点最为重要,父母忽略了第一次觉醒节点后,应在第二个节点引起必要的重视。而孩子自己要利用好第二次觉醒的机会修正自己,为自己的成长负责任。
孩子小时如同一个空杯子,只能被动接受大人的安排,这个时期原生家庭的影响力非常大。但是三岁以后,孩子有了独立的意识。
而上小学后,接受了大量的外界知识,孩子开始逐渐明辨是非,有了自我反省的能力,同时也会遇到各种各样的困难和挑战,而孩子也在这个过程中慢慢成长,提高抗挫折能力。在孩子的成长过程中,内在驱动力占比80%以上。
1、孩子不愿上学,解铃还须系铃人,家长得先改变一些做法。首先别过分催促孩子上学,尤其不要用打骂、斥责、嘲讽、体罚的方式强逼其上学。向老师、同学了解在校情况,先排除有无经历学校应激事件。
2、即使不上学,要保证在家仍有正常作息,按时起床、吃饭、睡觉,避免昼夜颠倒,熬夜、赖床等情况。多留心孩子情绪,是否有易怒和极端语言出现。拒绝上学是行为现象,是露在海面上的冰山一角,而冰山下涌动暗藏的心理问题才是关键,要及早发现找专业的心理医生。
孩子不想上学可以带他去农村或者贫困山区看看:
在过去,人们为了吃饱肚子而拼搏努力。而在物质发达的当今,很多孩子享受着城市带来的便捷,吃好穿好住好,零食一大堆,玩具一大筐。生在城市,长在城市,自幼享受悉心呵护。孩子没有经历过父辈或者祖辈生活在农村的艰辛,不知道穷苦的日子是怎样的。
没有经历过贫困生活的孩子,又怎么会懂得珍惜眼前的幸福呢?如果孩子不想读书,就带他去农村老家看看。让他看看农民伯伯是如何劳作的,让他去农田体验插秧、灌溉、收割……要让孩子亲身体验到,生活点点滴滴都来之不易。孩子见识过生活的辛苦,体验过流汗的艰辛,才会懂得珍惜当下,好好学习。
在贫困落后的山区里,没有互联网,没有游乐场,没有购物广场……孩子不仅要喂猪喂牛,下田插秧,还要跋山涉水走十几里路去上学。被称为“冰花男孩”的王福满,在寒冬里步行了一个多小时的崎岖山路才到达学校。有孩子在“飞檐走壁”地求学,要攀下近30米高的悬崖,前往两公里外的学校上学。
可这些孩子,很早就当家了。他们没有时间玩耍,因为手里的活一直都没有停过。他们不会抱怨读书苦,因为知道那是改变命运最好的出路。即使上学的路再远再危险,也一定要去。带孩子去贫困山区看看这些孩子,再让孩子自己想一想,每天都有专人接送,还得人哄着去学校,这应该吗?
担心学习是大多数高中生都有的问题,而造成这一普遍问题的主要原因是他们周围的人施加给他们的压力。学习的厌倦不是因为孩子厌恶知识,而是因为对压力的抵触。
在孩子进入高中三年级后,许多家长和老师都会竭力劝说孩子学习。这不仅会给孩子造成很大的心理负担,还会影响孩子的身心健康。
那么,为了孩子的未来和健康,我们应该如何应对这种厌学现象呢?
1、首先,改变自己。不要每天回家第一件事就是询问孩子的学习状况。你可以找一些课外话题和他交流,比如篮球、艺术或音乐。另外,你还必须改变你说话的方式,试着和孩子接触,试着和孩子做朋友,让他看到你的真诚和态度。
2、多陪陪孩子参加课外活动。任何一个好学生都不是通过书本学习的结果,而是活到老学到老、学到老。只有结合生活的实际,他们才能更好地学习。因此,在周末,父母可以带他们的孩子出去放松和更有效地学习。
3、不要注重结果,而要更注重过程。许多家长过于关注考试成绩,而忽视了孩子努力学习的过程。当孩子一直努力学习而没有进步时,他就会有这种厌学心理。在这个时候,父母应该少惩罚孩子,告诉孩子只要努力就不会后悔。
高中三年级的孩子处于青春期,有心理波动是正常的。我们要做的是更加耐心和照顾孩子。
孩子的压力不比我们大人小,所以,我给我家孩子的要求就是:健康第一,快乐第一,懂得感恩,学习呢,尽心尽力就好。
作为家长,适当的提醒告知就可以了,高三的孩子已经快成年了,用不得家长再絮叨抱怨。毕竟,不是所有的孩子都走读大学这一条路,只要孩子健康,懂理,家长放宽心才对。
担心学习是大多数高中生都有的问题,而造成这一普遍问题的主要原因是来自周围人的压力。学习的厌倦不是因为孩子厌恶知识,而是因为对压力的抵触。
在孩子进入高中三年级后,许多家长和老师都会竭力劝说孩子学习。这不仅会给孩子造成很大的心理负担,还会影响孩子的身心健康。
总之,总结起来就在这些方面之中影响到了孩子学习的兴趣。诚希望老师和家长们多以孩子的角度看待问题,而后再找出对应的方法和方式,进行关心鼓励式的疏导,逐步引导孩子树立正确进取的观念和学习兴趣。切忌以逼迫,粗暴方式对待孩子。
因性格或因兴趣培养孩子,这一点很重要!即使孩子于将来不能在“文凭”上有所出息,但于他自已的“专长”也会在未来的道路上有所作为。
另外,一说读书就指将来考什么学校,在这社会能有什么成就,能挣多少钱?你家孩子是这块料倒也罢了,若他原本一点兴趣都不存在,根本也学不进去。于这样的情况,诚劝家长们就不要再“逼”,逼到最后要么是个一窍不通的书吊子,要么就逼出个不该发生的极端来。
尊重孩子,理解孩子这于强加给孩子的意愿是不同的沟通方式。明理懂事的孩子是因为接受讲理传教之人的行为和道理,而不是极端的粗暴方式。
所以,对于上高三了不想学习的孩子怎么办?我仍是希望老师家长们,弄清孩子为什么失去了学习兴趣,而后给予鼓励和关心式的化解,促进引导孩子有正确的认识,让他自发的去努力学习!
现在很多孩子都闹着不想去上学,无论家长怎么的劝说,孩子还是不肯去上学,而这时大多数家长都会一直逼着孩子去上学,不行就各种威胁孩子,你要是不肯去的话,那妈妈就不给你买零食吃,孩子一般都会很心不甘情不愿的去上学。对于孩子来说,上学就是在阻碍自己做喜欢的事情,在学校还有各种各样的规矩,还不如在家里舒舒服服的躺着,这就更坚定了孩子不想上学的心情。
孩子不想上学,一定有不想上学的理由,并不是偶尔才这么想的。所以,要耐心询问孩子为什么不想上学,告诉孩子,有事尽管和父母说,说什么都不会责备你,孩子如果有什么话,就会和你说的。
1、学习成绩太差
上初中后,孩子之间的差距就会明显体现出来,一些孩子因为学习成绩差,很容易就会出现不想上学的想法,因为听不懂,又常常被拿着与学习好的同学做比较,时间长了,自尊心就会受到伤害,时间长了,就会出现厌学情绪,一旦差距拉大,就感觉上学没意思,就不想去上学了。
2、讨厌代课老师
学生很容易根据自己的喜好去选择一些事情,特别是小学生,一旦不喜欢那位老师了,到了这位老师上课,自己不想去上学了,找各种理由去躲避。
3、认为学习不重要
一些学生没有意识到学习的重要性,认为学习没用,在学校待着还不如去打工好,这样的心理时间久了,孩子也会不想去上学。
4、孤僻
不少孩子性格内向,时间长久,就很难与其他同学相处,这样以后自己就会感到孤僻,长此以往就会感到自己被孤立,就不想上学了。
总之,家长和老师一定要时刻注意孩子的学习情况,包括生活和心理各个方面,一旦孩子出现厌学情绪,就要及时疏导,引导孩子。
有很多家长在孩子上学时喜欢干预,会陪孩子一起做作业、一起复习,但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚,会挑剔这个,挑剔那个,时间一长孩子会产生逆反心理,会有跟父母对着干的心理。这时父母要孩子上学,孩子偏偏就不上。
孩子的个体差异,每个孩子喜欢的东西不同,兴趣点也不同,在他们成长发育的过程中每一项技能都是通过探索学习而获得,若因为父母的做法或者生活上的诱因导致孩子对学习失去兴趣,如老师上课枯燥,会使他们认为上学是一件枯燥的事情,也会排斥上学。
缺乏学习自信也会导致孩子厌学,这类孩子在学习上其实也比较努力,但是因为没有正确的学习方法,往往导致孩子的努力得不到回报。长期下去,孩子就会失去学习自信,变得抵触学习,也不愿意再去学校了。
孩子的学习目的,学习动机不强,学习方法不科学,不会合理安排时间,思维呆板,听不懂,学不懂,慢慢地就会对学习失去兴趣,当对学习失去了兴趣时,学习的动力,学习的效果会变得更差,从而造成恶性循环,最后越来越厌恶学习。
遇到孩子这种情况,父母需要跟孩子进行沟通,表示理解孩子学习当中遇到的困难和挫折,可以帮助孩子一起制定一个学习方法。
先从一个小目标开始,在执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。在孩子遇到困难时,鼓励他战胜困难,必要时可以给予适当帮助。
家长可以帮助孩子去分析学习的重要性,引导孩子去找到学习当中的一些兴趣点。当孩子找到了学习当中的乐趣,自然就不会再出现厌学的情况了。
高三是一个压力巨大的学业阶段,作为家长,首先要做的是倾听孩子的心声,理解他们的内心感受。可能孩子在不愿读书的背后,隐藏着一些难以言表的困惑和焦虑。与孩子建立良好的沟通渠道,了解他们的真实需求和感受,是解决问题的第一步。
我们要教育孩子学会正确看待学习,不要让孩子认为学习仅仅是为了应付考试,而是应该把学习看作是一种提升自己能力和认知水平的过程。
通过与孩子交流,培养他们对知识的独立思考和好奇心,让他们体会到学习的乐趣,从而愿意投入更多的时间和精力。
在高三阶段,制定明确的目标和计划对于孩子的学习非常重要。我们可以与孩子一起制定长期目标和短期目标,并帮助他们制定实现这些目标的详细计划。通过将学习任务划分为小的可管理的部分,孩子们更容易看到进展并保持动力。
高三孩子对学习的厌倦可能来自家庭,因此,作为家长,除了为孩子提供良好的生活条件外,更重要的是要为孩子创造良好的家庭氛围和心理辅导与支持。
当孩子的才考试成绩不理想时就斥责他们,这就会使得孩子对于考试缺乏信心,由此产生自暴自弃的想法。对于压力很大的初二孩子,家长尽量不要给予孩子压力,更多的需要给予他们一些鼓励。
不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子,如果孩子没有达到你的目标而一味的指责,谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活,不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。
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