细胞学说的三大主要内容

细胞学说建立于19世纪，建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。

细胞学说的三大主要内容

1、细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。

2、每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。

3、新的细胞可以由老的细胞产生。

细胞学说的发展

1、1543年比利时的维萨里，法国的比夏揭示了人体在组织和器官水平的结构。

2、1665年英国的虎克用显微镜观察植物的不栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞。

3、19世纪德国的施莱登、施旺提出细胞是构成动植物提的基本单位。

4、1858年德国的魏尔肖提出细胞是构成动植物提的基本单位。

细胞学说的内容

细胞学说建立于19世纪，建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，其主要内容是：

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、新细胞可以从老细胞中产生，新细胞是由已存在的细胞分裂而来。

4、所有细胞在结构和组成上基本相似。

5、生物的疾病是因为其细胞机能失常。

6、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

7、生物体是通过细胞的活动来反映其功能的。

细胞学说的意义

⑴揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

⑵揭示了生物间存在着一定的亲缘关系，阐明了现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部，凝聚着数十亿年基因的继承和改变。

(3)使人们意识到植物界和动物界有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。

(4)标志着生物学研究进入细胞水平——细胞是生命活动的基本单位，极大地促进了生物学的研究过程，细胞分裂产生新细胞的结论不仅解释了个体发育，也为后来达尔文生物进化论、自然选择学说的确立奠定了基础。