初二补课对孩子到底有没有用

有用，孩子初中各科基础一定要打好，这样上了高中之后，学习才不会太过吃力。高中的各科知识需要花时间去钻研。所以现在把基础打好，为了应对之后更加艰苦的“高中学习生涯”。

初二补课对孩子到底有没有用

有用，可以拓展学习思路。学校里老师教的方式比较单一，所以补课的时候，可以多明白其他的解决问题的办法。但也不要补得太多，还是需要有充足的自己学习的时间。毕竟到了高中，需要自己琢磨理解以学习的东西太多，初中的填鸭式是不行的。

假期还是要利用起来，因为开学了学校的上课时间从早到晚，回家还有老师布置的作业。留给孩子自己反思的时间很少，孩子需要回补学习的漏洞，如果假期先预习一些课本知识孩子开学后时间上会从容点，理解知识点、回家做作业的时间会快点这样就多出查漏补缺的时间。

初中生如何提高学习成绩

1、多鼓励孩子

俗话说，好孩子是夸出来的，那在初中阶段，孩子需要夸奖，这是当家长的对孩子根本的关怀，孩子如果离开鼓励和夸奖，就不会成长，也许这句话说的有点过分，但是确实很实在的，因此对孩子多鼓励和夸奖是家长应尽的责任和义务。

2、找老师辅导

最好找个老师一对一辅导，初中很关键，这个阶段学不好，后面的课程，甚至考高中都很费劲。找到学不好的原因，基础差？态度差？不爱学习等还是什么导致的，再做好学习的调整，方法对了路子对了，初中知识毕竟还是很基础的，相信一定能学好的。

3、给孩子谈谈

家长更好能够找个合适的时间，和孩子坐下来好好谈谈他将来的规划，并且给他们提出一点建议，让孩子自己去斟酌，相信初中的孩子已经能够分析其中的利弊了，由他们自行提出，效果绝对强于家长提出孩子被迫接受。

初二补课对孩子到底有没有用，肯定是有用的，孩子成绩如果只是一般的情况下，就应该选择给孩子一天补课俩三个小时，当然补的应该是孩子的弱势学科。

补课到底对孩子有没有帮助

补课是不是真的有用？我想这是大多想给孩子报班补课的父母，在孩子成长中会遇到的问题。有的家长说补课没有效果，有的家长说补课有效果。那么补课的真相是什么，到底有没有效果？

事实是：补课是有效的，但是，只对部分孩子有效果。补课的目的在优秀的老师眼中分为2种。

第一种是“补”，对那些跟不上学校学习进度、长期落后于学校教学进度的孩子，进行查漏补缺。

第二种是“提”，针对那些学习能力较强的孩子，他们能接受的知识比一般孩子快，日常教学无法满足他们对知识需求。

如果你教一个人成长，那么这个人永远都不会成长。但是你要是让他独立自主，或者让他渐渐明白什么是成长，他可能就会喜欢。

补习班只能帮助孩子获得一些课堂上未学到的知识或者技能，无法真正培养孩子对于学习的乐趣。因为强迫孩子进入补习班可能起不到好的效果，甚至能导致孩子对学习产生厌恶的情绪。

补课可以补，但最好不要长期、高强度地补课。真正的学霸，很少是靠补课补出来的。有些家长，甚至从幼儿园开始就给孩子疯狂补课，这样孩子的童年就被调整为灰色，这就让孩子在学习方面如同注入“激素”一样，孩子后续的学习潜力在不断的补课中被掏空，这对孩子在学习上的成长来说是有百害而无一利的。

要提高学生的自学能力，学会分析思考问题，面对一道难题，如果自己独立思考了五分钟十分钟，可能没想出结果。但不等于没有收获。

在思考的过程中，思维得到了锻炼，能力得到了提升，但现实情况是很多同学没有耐心也不会思考，要么看答案，要么老师提供答案，学生在学习过程中只是充当了一个搬运工的角色，把答案从黑板上搬到了纸上，并没有经过思维的处理，能力并没有任何提升。

孩子补课是否有用取决于具体情况。如果能够结合孩子的学习需求和个性特点进行适当的补课，可以有助于提高孩子的学习成绩和学习能力。但如果只是单纯地进行补课，而没有解决孩子的学习动力和兴趣问题，那么效果可能会有限。

初中补课到底对孩子有没有帮助

有帮助。孩子哪个学科差就需要上该科的辅导班，最好是一对一辅导。不过，孩子还是要把精力用在课堂上，把课本知识弄清楚掌握牢，然后多做一些相应的梯度习题巩固巩固最好了，这样能节省时间，储蓄力量，更有利于学习。

初中补课到底对孩子有没有帮助

上好的辅导班是有用的，但不是每个人都要上辅导班。中孩子不是小孩子，家长不要跟风包办，要根据孩子的实际情况，如果孩子哪科比较弱，他想把瘸腿的科目跟上来，那就让他报。

初中孩子需要考试的科目都已差不多有十科了，还有些中考不考的，很多孩子因这样那样的原因往往有的科目跟不上了，而凭初中生的能力是往往无法自己自学补回，如果有个专业老师辅导一下，就完全不同了。所以补不补，补哪科，要根据实际情况而决定。

怎么提高初中成绩

1、扎实抓好基础知识

学习就像造房子，房子地基没有造牢固，房子总会有倒塌的一天。学习也是一样，如果文化基础知识没有掌握好，要提升学习成绩是很困难的。所以我们要从抓好基础知识做起，遇到问题及时解决。

2、当天教的知识当天掌握好

想要学习成绩好，关键是复习，利用晚上时间，把老师讲的内容复习巩固，该记的记住，该理解的要理解，该做的练习要做对，这样才算掌握了。并且应该是每个学科每天都这样做。如果当天教的知识当天没复习好，第二天老师又教新的内容，这样就很难学好。

3、科学规划学习

不要偏科，做到各学科齐头并进。找到适合自己的学习方法，脚踏实地认认真真的学习，掌握基本知识，掌握基本技能，勤学苦练，刻苦钻研。树立远大理想，立志成才，培养高雅生活情趣，养成读书的习惯。

4、建立错题集

尤其是对于理科来说，错题本相当重要。把每次考试写错的题目包括平时的错题都写在错题本上，建议分情况来写，比如哪些是思路方法错的，哪些是不细心错的，用不同颜色的笔标记或者写在错题本不同的位置。这样会一种划掉一种，错题本变薄了，知识增加了，成绩自然就提高了。

初中补课到底对孩子有没有帮助，补课就是查缺补漏，对孩子肯定是有帮助的。现代孩子，几乎85%以的孩子都在补课。你不补课，可能导致你成绩落后。

孩子补课到底有没有用

有用，一部分成绩上来了，一部分解决了家长的焦虑。不过还是要因孩子而异吧，先得孩子自己有动力学才行，不想学的估计就白去了。

孩子补课到底有没有用

有的有用，对孩子确实有用。可以说有的孩子适合补课，补课老师可以根据孩子的接受能力和思维节奏来补课查漏补缺，能达到孩子和家长的预期。

有的没用。我想这种情况是绝大多数，孩子和家长都没有感觉明显的提升，但又不敢不补，因为担心撤了补课，成绩下滑。其中还有就是家长和孩子都有依赖心理了，成绩不好没关系，没听懂没关系，有补课兜底呢，纯属精神安慰。

孩子如何快速提高成绩

1、适合的学习方法

不同的孩子，性格有差异，学习方法也会不一样。有的死记硬背就可以，大量刷题就能提高成绩。而有的孩子需要讨论学习，需要小组方式。还有的孩子可能需要将抽象的概念用具象的实例才有效等等。

2、要给孩子爱

无条件的接纳和积极地回应，充分认同和相信孩子，他就是最棒的，激发孩子的自信，锻炼他做事专注，给他创造一个轻松愉快的学习环境，如果懂得易经风水，让孩子住对房间睡对位置，每天在文昌位上学习，更加会获得事半功倍的效果。

3、要和孩子多沟通

和孩子的沟通其实是很重要的，只有多沟通才会真正明白孩子的内心想法，这样才是我们找出问题的根源，知道孩子内心的真实想法，找出不愿学习的原因，而且学习成绩的提高也不是一时间的，引导要鼓励与惩罚相结合，知道学习会带来的优势，这样孩子知道学习的重要性，对孩子提高成绩才是有帮助的。

4、纠错习惯

当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。

孩子补课到底有没有用，补课有没有用，一定是因人而异，对于爱学习的，肯定有用，对于不爱学的，当然是纯粹白花钱。一般成绩差点的，在中等左右的，一般补课都有一定的效果。

孩子补课到底有没有效果

假期来临，很多家长都希望孩子抓住假期实现弯道超车，于是就想到了补课的方式来帮助孩子提高成绩。同时家长也会反思：孩子补课到底有没有效果？其实在我看来，孩子学习成绩差并不是一两次补课能补回来的，而是需要从兴趣和能力出发才能改变的。

孩子补课到底有没有效果

有效果，但是效果不大。有调查报告显示，对于数学和英语不同成绩水平的孩子来说，在控制了家庭社会经济地位的影响后，参与补课与未参与补课的平均成绩并无明显差异。

由此可以看出，孩子补课的作用对他们来说效果没不会太好。我知道家长对孩子的成绩都是非常看重的，因此我认为，帮助孩子找回学习的兴趣、帮助他们找到适合他自身的学习方法，从根本上来帮助他们提高成绩才是最关键的。

另外家长也需要注意，间歇性补课的孩子，这对孩子是一种伤害。父母凭借主观臆断觉得没有效果，不补了，会把愿意学的孩子之前的努力都否定，让她觉得自己真的不行。

孩子不补课，怎么才能提高成绩呢

一、引导孩子多奋斗

奋斗也就是我们平常所说的努力。就是不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。如果他们看到了一道有意思的题，就要不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西，态度和兴趣同等重要。

二、我们一定要鼓励孩子

长期成绩不好以及因为成绩不好带来的种种“负反馈”会让孩子对这个科目产生畏惧、厌倦甚至是讨厌的情绪，孩子即便想学好也会往往不自信自己能偶做到。

所以家长必须要鼓励孩子，最简单粗暴的方法就是告诉孩子：我这里有一套学习的好办法，只要我们把它落实了，那么我可以保证你的数学成绩会直线上升，怎么样？我们一起尝试一下改变改变我们数学的现状好吗？爸爸妈妈相信你一定行的！

无论孩子遇到怎样的困难，如果他们相信父母会一直信任、支持和帮助他们的话，自信这个东西总是不难获得的。

三、整理错题本

错题本在讲学习方法，讲提高成绩时往往都会提到。现实中有不少学生宁愿花时间去做一些新的题目也不愿意花时间通过整理错题来解决已经存在的不足。

可能是做新题会让他们感觉到“心安”一些，而整理错题会因为需要面对自己的不足容易产生紧张、焦虑的情绪吧，不少同学真的是那种明知道整理错题有必要且还是非常好、非常有效的学习方法，但总是不能够静下心来去完成。

四、家长听孩子说今天的学习内容

每天在做作业之前，父母不妨先听听他们当天学了什么。如果一个孩子知道当她回家的时候，她的妈妈会问关于课堂的问题，她就不得不听老师讲课，即使她不喜欢。而让孩子谈论课堂上的内容，本身就是最好的复习方式之一，也是把当天学到的东西，再次从脑子里过一遍的一种手段，同时还可以锻炼孩子的口才表达能力。

高中生补课到底有没有用

现在由于高考的竞争越来越激烈，导致孩子在高中的时候越来越内卷。只要有孩子报了辅导班进行补课，之后就会有很多家长跟风进行报名。但是这也导致孩子的学习压力更大了，成绩也不升反降。对此，家长给高中生补课到底有没有用呢？

高中生补课到底有没有用

高中生补课没有用。作为高中生需要的是自律，应有良好的习惯，家长要做的是督促他们养成好的习惯，确立正确的三观。只要孩子想学习，知道学习的重要性与责任，而且当今获取学习资源的渠道太多了。再说了，孩子不想想学习，那么报再好的补习班也没有用。

高中生如何提高成绩

1、提高自学能力

很多高中学生因为在学习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分也跟不上，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。

因此，学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。

2、坚持效率的意识

很多高中生将大把的时间，用在学习之上，结果累到疲惫不堪，可是遇到考试的时候，同学们依旧无法取得理想的成绩。这其实是因为许多同学，在学习的过程中，缺乏高效率的意识，一味地投入时间成本。这样的做法是不可取的，孩子应该通过反思，保持高效学习的状态，才能实现提高成绩的目的。

3、针对弱势的学科，利用碎片时间补缺

对于一些同学来说，一直存在弱势。到了高中阶段，孩子要清楚地知道，自己的优势在哪里，弱势学科是哪些。如果孩子想要提高成绩，就应该充分利用碎片时间，将弱势补起来了。

平日里，他们的学习时间基本上被占用了，唯有学会安排时间，抓住碎片时间去查漏补缺，方能让同学们有提升和赶超的机会。

4、有耐性，肯吃苦

不少高中成绩不好的学生，不是没有学习目标，也不是没有学习方法，而是没有耐性，吃不了学习的苦。他们一遇到学习方面的困难，就退缩。而那些进入成功逆袭的学生，通常都很有耐性，他们比身边的人更努力、更吃苦；他们敢于啃硬骨头；他们严格按照自己制定的学习计划前行。

孩子专注力训练到底有没有用

专注力是很多成功人的必备品质，对于孩子来说，在学习上专注力也是必不可少的好品质。好的专注力可以使孩子在学习时，更能沉下心，从而使学习效率大大提升。但是有的家长即使知道了这个品质的重要性，也知道了训练的方法，还是疑惑孩子专注力训练到底有没有用？

孩子专注力训练到底有没有用

孩子专注力训练是有用的，对于自制力不强的孩子来说，保持专心致志的状态是非常困难的。尤其是专注力不够的孩子，出现上课爱走神、东张西望、学习静不下心来、上课有时发呆、爱幻想等。

这种情况下需要给予专注训练，而专注力训练是一种培养孩子集中专注力有效的方法，通过训练能提升注意力和抗干扰能力，从而提高学习效率，改善听课质量。

孩子怎么做专注力训练

1、不在孩子做事的时候打扰他

孩子专注的时候，家长千万不要去打扰他，让他单独完成自己的事情：如在孩子拼积木时，等他先拼好，再去让他做其他的事情，孩子对感兴趣的事情肯花时间，就是无意中在培养专注力。

2、学会掌握时间

实际上，影响孩子专注力的主要原因是孩子没有时间观念。孩子们并不觉得今天不能完成工作会怎么样，甚至觉得是被父母强迫的。因此，父母要让孩子觉得自己是时间的支配者，学会自己分担自己的任务，集中精力做好每件事。与其父母反复提醒，不如让孩子学会自己掌握时间。

3、让孩子定量学习

对于专注力不集中的孩子，父母应该规定孩子在特定的时间内完成特定的作业。如果孩子能集中精力完成，家长可以鼓励他，让他休息几分钟，然后进行下一个作业。让孩子知道时间的紧迫感，也就会减少甚至不在走神了。

4、建立良好的家庭氛围，保持良好的心理状态

家长要多鼓励孩子，而不是不断否定孩子，所以家长要提高孩子的自信和进取心。特别是当孩子面对失败的时候，畏难情绪很容易成为孩子专注力的拦路虎，家长一定要及时消除孩子的畏难情绪，帮助他们勇敢克服困难。

关于家长的质疑：孩子专注力训练到底有没有用？训练当然还是有用的，只是家长在为孩子选择方法时，要选择适合孩子的，并且还要进行适时地调整，毕竟每个孩子的性格特点都有所不同。

补课对孩子有用吗

孩子的成绩有起伏是很正常的，但是大多数家长都会很担心会不会成绩一直下降，成为班级中的倒数。其实这是多虑了，只要孩子有学习的动力就可以，但总会有些家长会让孩子去补课，以次提高成绩。那么补课对孩子有用吗？

补课对孩子有用吗

补课对孩子的用处并不大，但是学生和家长也要注意把握好补课的度，要将所有希望都押在补课上。对于学生来说，补习班的进度和学校的进度很难保持一致，因此孩子学习动力不高的话，很可能两边都耽误了。

孩子成绩差怎么提升

1、自觉参与讨论

讨论是在学生之间进行的，不同于面对老师，每个人都将等待老师拿出现成的答案，同学们完全平等，每个人都不会有任何担忧，在平等的氛围中自由说话，每个人的潜在才能都将很容易被释放。

课堂讨论可以鼓励学生积极思考并加深他们对所学知识的理解，即使观点是错误的，孩子也可以及时发现自己的弱点并及时克服。同时也可以很容易受到讨论中听取各种意见的启发，讨论还可以锻炼口头表达能力，提高学生的辩论能力。

2、重视做题的重要性

很多孩子认为，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习知识点并发现不足。同时做题锻炼的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来，如果及时改正，成绩必定会有所提高。

在理解的基础上，将知识点运用在做题上。整天都在刷题，可是成绩就是不见提高，这是为什么？其实答案很简单，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。因此一定要重视起做题，多见题型。

3、总结归纳知识点

进步的过程是不断分类整理、总结归纳的过程。在学习的时候，家长要帮助孩子学会分类整理笔记跟各类题型，总结归纳知识点。

考试中的题型是相对固定的，把每种题型的解题方法找到，学生就能应对各种题型。教材上的知识点是有联系的，把知识点总结在一起，就能做到融会贯通知识点。

4、睡前回顾所学的知识

可以在每个周末的晚上回顾章节知识，这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化，并使得知识记忆的更加深刻。回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。

当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看，这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘；更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。

课堂效率不高的孩子，成绩一定不好，因为课堂是接收知识的第一场所，只要主动的投入到课堂中来，就能学好每门学科。另外还要树立起学习的目标，这样会让学习变得更加有趣，对提升成绩是有所帮助的。

初二孩子早恋到底该怎么管教

很多孩子在进入初二之后，因为自己的圈子扩大了，很容易对周围的异性产生好感，家长要理性看待这类问题。孩子对异性有好感是很正常的现象，不要因为孩子的想法，而对自己的孩子非打即骂，要理解自己的孩子，多跟孩子沟通，让孩子明白早恋是不好的，要以学习为主，不要做跟学习无关的时。

初二孩子早恋到底该怎么管教

1、多陪伴孩子

有很多初二孩子因为在家庭中，感受不到温暖而出现早恋。很多家长通过暴力的方法对待孩子，让他们总感觉父母不喜欢和不疼爱自己，长时间下去会让他们渴望得到别人的重视和认可，因此会出现早恋。所以家长要多陪伴孩子，多和他们沟通和交流，改变自己的不良教育方法。当孩子放下对父母的防御心后，孩子才会信任自己的父母。

2、尊重孩子隐私

很多家长面对初二孩子早恋时，会跟踪或偷看孩子日记，或看孩子的手机聊天记录。这种不良的行为，会让孩子更加叛逆，孩子是一个独立个体，应该有独立的空间，家长要给予一定的尊重。另外要和孩子多沟通，知道孩子早恋后不能提出反对，需表明自己的态度，告诉他们早恋并不可怕，可怕的是交到坏朋友，要让孩子有保护自己的意识。

3、转移孩子的注意力

正确引导初二孩子的恋爱问题，除了与孩子充分沟通以外，家长还应从自身找找原因。许多孩子的早恋与生活单调、没有目标存在一定的关系。家长应该反思一下，孩子除了在校生活以外，家庭生活是否充实？孩子的兴趣爱好是否得到满足？让孩子有自己的生活，这样也可以转移孩子对早恋的注意力，所以一定要多关心孩子。

4、正确看待

家长需要明确一点，有早恋倾向和，孩子已经早恋不是一个概念。青春期阶段的孩子，对朝夕相处的异性同学产生朦胧的好感再正常不过。许多孩子往往会将这种好感当做所谓的爱情。遇到这种情况，家长不要着急否定孩子，更不要急着去给孩子讲一通大道理，并严厉地告诫孩子绝对不准谈恋爱，要明白孩子的真实想法，再做决定。

初二孩子早恋的原因

1、情感趋势

青春期的初二孩子会对异性产生各种各样的想法，会讨论班上好看的男孩或者女孩，也会讨论到自己感觉有好感的人。也因为这些让孩子对早恋越来越好奇，并且会产生想要尝试的心理，所以家长在面对这类问题的时候，要理解孩子，告诉孩子早恋的后果，让孩子正确看待。

2、学校周围人的驱使

因为学校的孩子们，都是差不多年龄阶段，在考虑事情时会存在很大的契合度，有时候孩子对于异性的好感，会得到自己同学的鼓励和肯定。特别是在和同学不断讨论，自己有好感的人和事情时，会因为好感，让不明世事的孩子将这些当做爱情，让孩子产生早恋的想法。

初二是孩子学习的重要时期，离中考还有两年，所以学习时间十分紧迫，学习任务也很重要，这时如果出现了早恋的现象，就会分散孩子在学习上的精力，严重影响孩子的学习成绩。那么初二孩子早恋到底该怎么管教？

初二孩子早恋到底该怎么管教

1、不可打骂

发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重。这样做只会加大他的逆反心理。让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们，反而会弄巧反拙。

2、不可闹到学校

一些家长一经发现孩子早恋，除了想到孩子，接着就是怀疑学校教学问题，甚至大闹学校。其实这样的做法是错误的，大闹学校只会让双方都会弄得很难看，学生在学校待不下去，学校也被怀疑，最后弄得两败俱伤。

3、进行正确的人生观引导

爱情永远是文学的主题，但是人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观的指导，就有可能抑制负面人生观带来的可能不符合社会规范的行为。然而，人生观的教育是一个长期的积累过程，它不是临渴掘井能奏效的。

4、教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法

人说初恋是美妙的，是少男少女的游戏。在孩子们眼里，初恋的对象是十分完美的人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励他们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育要以社会见闻和小说故事为好。

5、认识社会，认识婚姻

由于言情小说和影视的煽情，孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事，然后一起讨论，也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。

初二孩子早恋到底该怎么管教，家长在发现孩子出现早恋的行为时，一定要保持冷静，好好与孩子沟通，进行正确的人生观引导，帮助孩子正确看待早恋。