语文成绩差怎么补上去

曾经有数据统计，高考成绩中能够考上985大学的学生们，语文分数大多集中在115到130，不同于数学、英语常出现满分的情况，语文成绩如果能够达到140分，已经算是极其出色的成绩，

换言之，当其他两科都不容易拉开总成绩的分数段时，语文反而会成为一门决定总成绩差距的学科。所以语文对于孩子的成绩有着至关重要的影响，那语文成绩差到底应该怎么补？

语文成绩差怎么补上去

1.课堂上带着问题去听讲

语文是一门主观性质非常强的课程，也就是说，非常注重学生的理解、分析能力，所以对很多学生而言，要想提升成绩，那么首先就需要“听懂”一节课。

在上课之前的预习，把接下来的新课程提前浏览一遍，同时需要找到最起码一个问题，或者是多个问题，带着这些问题去听课；如果没有问题，那么就自己进行总结归纳，然后与老师上课讲解的结果作对比，然后找到差异问题所在，再去解决问题。

2.课后带着问题去总结

在课上可能解决了自己上课前的问题，但是在上课的过程中，也可能产生新的问题，而这些问题，有的可以靠自己而解决，而有些可能需要与他人的交流沟通找到思路，所以家长一点要训练自己的孩子一直处于一种思考的惯性中。

很多学生认为语文学习就是背诵、做题，但是其实不然，语文本质上是理解的基础上的具体运用，所以在课后去把问题进行总结，不仅是一种知识点归纳，更是对整体思路的一次总结。

3.有针对性的训练

语文也是一门需要在做题或者积累张去不断提升的科目，无论是需要背诵记忆的硬性知识内容，还是其他需要主观理解的内容部分，都是分门别类、有针对性的题目训练而完成的。

在完成作业之余，针对自身的一些学习问题，去做一些针对性的题目，同时注重课后的总结分析，是提升成绩的重要一步。

语数外一直都是孩子们在学校里的必学科目，语文影响了孩子的其他学科学习，对知识的接受就是从理解开始的，汲取知识也离不开语文。以上三招，不断坚持就可以在日积月累中打下坚实的语文基础。

高二语文差怎么补上去

同学们在学习语文时，犯的最大的错误就是忽略这门学科的知识，尤其高二的学生，语文成绩差就要尽快改变自己以往的学习方法，在这一学期补上去。不然到了高三，面对紧张的复习，更跟不上老师的进度。那么高二语文差怎么补上去呢？

高二语文差怎么补上去

1、制定学习计划

我们在学习的时候一定要有主动性，不要被动的老师让干什么就干什么，有了主动性，才能学习的更好，高二学生一旦制定了计划，就要努力的去完成。

比如每天我们要积累多少课外知识，阅读多少文章，写几篇作文，如果自己制定了计划，就一定要用顽强的毅力去完成它。

2、学好课本知识

课本知识是高二语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。

其实，学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，同学们先得自己学习一下课文，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

3、逻辑答题

要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料，然后根据自己的想法和思维来表达自己的观点。

同学们还需要找到内容背后的答题逻辑，根据逻辑来判断自己的思维方式，这样高二语文差的学生才能找准方向，更好的进行答题，获得更好的语文成绩。

4、专心上课

学生在校的大部分时间是在课堂上度过的，上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习只有讲究策略，才能取得好的效果。

上课时要抓住老师的思路，积极思维，做到学思结合。同时珍惜课上学习的时间，完成老师布置的任务。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础，达到学好语文的目的。

想要学好语文，是离不开学习计划的，高二语文差的学生要努力学好课本知识，掌握逻辑答题的方法，专心上课，提高课堂学习效率。这样才能使自己不断进步，积累更多的知识。

四年级语文成绩差怎么补救

语文的学习一直是一个重点，孩子们这门课程的学习要从小抓起，不能等到以后了再来补救。在四年级这个阶段，家长们就要对孩子进行查漏补缺了，不然在以后的学习当中只会拖孩子后腿，那么四年级语文成绩差怎么补救呢？

四年级语文成绩差怎么补救

1、做课后习题

只要孩子认真阅读课文，就不难发现，很多课文后的阅读练习题都是一个统领全文的大问题。在认真读完课文后，及时做练习题，可以进一步把握文章的主要内容，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。

比如说《轮椅上的霍金》一文后的阅读练习题：默读课文，说说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。通过做这道题，可以掌握课文的梗概，加深理解课文的内容。

2、每个单元总结家长要重视

语文的基础知识点，看似每一课毫无关联，其实是环环相扣。生字词、句子和段落、甚至是背诵，有一个环节没有复习好，就会影响之后的课文学习。家长在每天的作业辅导中，该怎样帮助孩子复习语文知识点呢？每天除了要巩固生字词，熟读课文以外，每个单元的总结，家长也要格外重视。

3、课内外阅读互补，养成摘记的习惯

阅读是一个日积月累的过程，仅靠一时的学习，是达不到提高理解力的效果的。因此，我们需要督促孩子多阅读优秀书目，使课内外的阅读形成互补。比如，课堂上老师只讲了老舍《茶馆》的节选，但是孩子如果能在课外多阅读几本这样的书，他们对这样的文章风格，以及时代特征就会有更好的理解。

4、提高孩子的背诵能力

三四年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合九岁左右孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。

但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。

5、控制情绪，摆正心态

很多家长在辅导孩子写作业上面可是操碎了心，又是陪读又是陪写作业陪学习的，结果到了后面却发现孩子写作业越来越拖沓，成绩掉了一大截。虽然帮助孩子提升成绩很难，但是也请家长们摆正心态，控制情绪。

初中语文成绩差怎么补救

有些孩子从小学就不喜欢语文，慢慢的到了初中，这科成绩就会更差了。初中是一个很关键的阶段，这时候学习的知识一定程度上面会影响孩子高中的学习，还有中考需要孩子们去面对，那么初中语文成绩差怎么补救呢？

初中语文成绩差怎么补救

1、课本是关键

很多学霸在分享学习经验的时候经常会提到一点，那就是如何重视学校里的学习或者说是课堂学习。成绩好的孩子都如此重视课堂的学习，那么对于成绩不够好的学生来说又怎能轻视课堂的学习呢？

我们可以看到新版的语文教材信息量非常的大，要知道这些内容都是经过无数专家精挑细选的精华，可以说这些内容是经典中的经典。在学习上，我们说要相信权威。那么什么是权威，其实课本就是权威。

2、背诵记忆经典文章

背诵经典文章、名篇佳句也是培养初中生语言素养基本功之一，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3、注重成语的积累

正确使用成语是考试内容的一个重要的组成部分，对成语使用的正误判断题成了现在考试中必不可少的保留题目，因此全面正确的掌握成语误用，显得尤为重要，要从意义上、结构上、色彩上、等几个方面来辨析。

4、上课积极于老师配合

上课并不只是听，也要动用脑筋，多思考，根据老师的思路一步一步来，同时积极举手回答问题，如果孩子非常腼腆，那么，给自己订个目标，一节语文课上，必须举手回答一次。久而久之就会习惯于举手了，也会更加爱、更加重视语文了。

5、勤写日记提高写作能力

语文的成绩很大程度上与自己的写作能力有关系，所以作文学好了，分数上去了，语文成绩一般都不会太差的，所以提高作文的写作能力很重要，要多练，多读一些优秀的文章。

6、保持正确的阅读习惯

每天除了要保持一定的阅读量之外，在选择阅读的书籍中，最好找一些逻辑性较强、语言更为简练的内容。很多学生认为只要背诵一些古诗词就可以在考试中拿高分，其实不然，华丽的辞藻、冗长的前缀，如果用得不能恰到好处，那么只会减分而不会加分。

想要补救孩子的初中语文成绩，就要让孩子付出更多的努力，在平常的生活学习中一点一滴的学习。家长们也要知道提升这门课程不是短期内可以做到的，需要长久的坚持。

高二英语差怎么补上去

到了高二就是一个关键的转折点，孩子要在这个阶段打好基础，为接下来的高三做好准备。但是在英语这一科目上，很多孩子都感到非常的困扰。因为很多孩子都觉得学习这个科目非常的难，所以就导致他们的成绩也不是很好。但是家长不能看着孩子一直这样下去，于是就想知道孩子高二英语差怎么补上去呢？

高二英语差怎么补上去

1、词汇量要过关

每天所学习的英语语言知识，包括语法、单词和句型等，孩子都要该记的记，该背的背，然后理解和消化。其中词汇是语言学习的重点，孩子需要每日定时定量的记忆，可以与同学合作听写，或者自己默写，只要能够记住单词就可以了，词汇量是学好英语的关键。

2、掌握好知识点

高中所学到的知识点，初中基本都有所接触，只是初中老师不过多讲解，很多时候只是以固定搭配和固定句型形式，让孩子进行学习记忆。但到了高中，所有的知识点，孩子都要做到“知其然，知其所以然”，而且还要掌握每个知识点的考查形式和做题技巧。

3、写作训练

有些学生对写作甚至不能动笔，主要还是缺乏训练。建议初期学习时孩子可以先用中文写好文章，再把中文译成英文，通过一段时间的练习后，逐步在脑海里找到英语的意思，再直接用英文写。

4、多阅读并且积累素材跟句子

其实，教材当中的句子跟英语素材也是需要背诵的。尤其是对于高二英语成绩不好的孩子来说，背诵单词和语法会枯燥。但是背诵句子跟文章，感受文章当中的故事，体会文章表达的内容，会让学生更加深刻。而且在背诵的过程中，高中生会不知不觉记住句子结构，自己也能模仿句式写出相应的句子。

5、平时多用碎时间，避免大突击大跃进

孩子要对做过的每一张试卷，整理成错题集，并将出现的所有陌生单词、小短语、优美的句子等整理到自己随身携带的便利贴上，然后利用零碎时间拿出便利贴上的知识点背诵，记忆后收藏好，并经常整体复习。

6、学习语法知识

进入高二之后，学习难度继续增加，孩子的学习不能态度消极，要引起高度重视。语法是学习英语的基础，对提高成绩影响甚大，孩子必须努力学习，严格要求自己，通过练习，让自己的语法基本功更加扎实。

二年级语文成绩差怎么补救

语文是需要大量积累知识的学科，尤其在孩子刚接触语文时，就要帮助孩子打好语文基础，培养孩子的语文思考能力和文笔。二年级的孩子语文成绩不太理想，经过家长的指导也是可以提高语文成绩的。那么二年级语文成绩差怎么补救呢？

二年级语文成绩差怎么补救

1、学习拼音

汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子二年级语文成绩差，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。

声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

2、多动笔

写日记是最有效的动笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。

由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。二年级的学生应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是可以通过这种方法知道孩子的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇。

针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习。偶尔让孩子试着做首诗，写篇小小说，这能很好的培养孩子对积累知识的运用，提高孩子的作文能力。

3、阅读积累

语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。

孩子上了二年级，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。逐渐培养起阅读习惯，能很好的应对之后的语文考试中的阅读理解题，达到提高语文成绩的目的。

4、养成自主学习的好习惯

从小学二年级开始，要重点引导孩子养成课前预习的习惯，这是培养孩子自主学习能力的重要手段。预习对于学习能力强的学生来说，能够帮助他们更好的去读、去认，对于学习能力弱的学生来说，依靠家长的帮助也能够完成预习任务。

预习时，要让孩子借助拼音对课文进行熟悉，圈出生字，大声朗读课文，标出自然段。仔细观察文后生字，说一说每个生字的要点和关键笔画，在书上进行描红。预习的重点不仅是熟悉即将学习的课文，提前了解生字的字形字义，更重要的是培养孩子自主学习的习惯。

孩子有了好的学习习惯，那么在学习其他科目时，也能学习的很轻松，对孩子的学习道路很有帮助，孩子二年级语文成绩差，家长要教会孩子学习方法，就能提高孩子的学习效率，提高成绩。

高二地理差怎么补上去

由于地理在文科当中属于是偏理科的科目，对于本身理科就不太好的文科生来说，想要学好地理是很不容易的。对于高二文科生来说高二地理差怎么补上去，就是目前提升总分数想要知道问题。到了高二，孩子即将进入高三，任何能提高分数的科目都不能错过。在高二把弱势学科补上去，在接下来的高三会相对轻松许多。

高二地理差怎么补上去

1、结合生活学好地理

高中地理的知识内容很多，在学习时要紧密结合周围事物和时事热点等，来让地理更贴近生活，更加鲜活有趣。纵观近几年的地理试卷，也可以发现考察地理与实际生活的联系所占比重也是越来越多。

所以想要学好高二地理，要将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，活学活用，甚至是具有实践创新的能力。

2、认真整理改错

孩子在做模拟题时要认真改错，将标准答案誊抄到试卷上，最好用不同颜色的笔，然后逐条分析每一个要点，对于你漏掉的点，要花时间记忆，争取下次出现类型题的时候可以开阔思路，想到这个点涉及的方面。

对于孩子没有漏掉的点，也要认真分析，看写在卷面上的答案和标准答案的差距在哪里，争取下次写得更规范一些。最后要总体分析自己在哪种题型上薄弱，选择题或者主观题，在这种题型上多下功夫。

每做一套模拟题都需要两个半小时的整顿时间，而且做文综卷本身就要写很多字，很累也很辛苦，一星期限时做一次，认真改错，坚持下来就会有很大的收获。如果有条件和同学们一起做对提高高二地理成绩就更有利了，可以多去学习同学回答主观题时候的长处，这样也能开阔自己的解题思路。

3、重视地图

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但绝大部分的地理知识都源于它在相关图上的位置。

学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记。平时要多看地图，做到“图不离手”，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图。

孩子在着急自己高二地理差怎么补上去时，也要抱着持之以恒的态度去学习，半途而废就永远无法实现弯道超车。

三年级语文成绩差怎么补救

家长们最怕孩子在三年级出现成绩差的现象了，尤其是语文成绩差，这时候家长进行辅导也是不容易的，毕竟语文是一门需要想长期积累的科目，孩子在三年级出现了“掉队”，家长肯定会着急，那么三年级语文成绩差怎么补救？

三年级语文成绩差怎么补救

1、课文要熟读和背诵。当孩子在三年级语文成绩差，这时候家长就要拿出语文书，打开语文课本，从第一单元的学习园地入手，找出本单元需要背诵和熟读的课文要求，一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。这花掉了大量的时间，可能有的孩子，一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了，没有关系，我们先把课本里的知识点协助孩子梳理好。

2、句子仿写，书写规范。孩子在三年级语文成绩差，就要激发孩子的学习兴趣，端正孩子的学习态度后，可以从书写规范上入手，让孩子在期末考试阶段先把书写的问题解决好；引导孩子了解书写的规范，把字写工整，抄写生字词和听写字词段的时候，也是对考试的预演。在期末考试复习阶段，我们家长要注意，多让孩子在答题卡上进行书写练习，以提前适应考试的要求。

3、积累阅读好习惯，注意方法和技巧。很多学生的家长，在进入期末考试复习阶段后，就把孩子的阅读习惯给停掉了。家长认为，期末复习就该认认真真复习，阅读太浪费时间。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。孩子通常时在一次次的阅读练习中，摸索语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。

只有这样，才可以让孩子追赶学习的道路才能轻松一些。期末以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读和积累。停掉阅读，并不能挤出多的复习时间，相反之前孩子培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了，语文成绩差现象可能也会出现。

4、好的学习方法。学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段，都是可以提高孩子在三年级的语文成绩的。

三年级语文成绩差该怎么才能提上去

现在孩子的语文成绩、语文素养都是家长和老师关注的重点对象，而且学好语文对其他学科也是有重大帮助的，语文是衔接其他课程的，孩子的语文学习更是要从小抓起，那么孩子三年级语文成绩差该怎么才能提上去？

三年级语文成绩差该怎么才能提上去

1、字词句背默要过关。三年级语文成绩差时，一定要注意学校老师要求要达到的，也是最基础的字词句这些，如果把语文学习看作是在空无一物的地面上修建房屋，那字词句的背诵默写就是在为这座房子打下地基，房子是否牢固，能盖多高，全部取决于这地基打的是否牢固。所以三年级学生将老师安排的任务按时按量的完成，才有谈提高和拓展的余地。

2、重视读书与摘抄。三年级语文成绩差，就特别需要读好书，陶冶思想情操，培养良好的语感，学习再忙都不能忘读书，在做题间隙、课间、午睡晚睡前。有个三上读书法：马上、枕上、厕上，值得学生学习。若是学生如此坚持勤奋读书，语文素养就如：春起之苗，不见其增日有所长。

读书时摘抄名言警句、格言妙语，在早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；再把初中必背的64篇古诗文，进行记忆与巩固，这对孩子在三年级提高语文成绩的帮助非常大。

3、着重阅读理解。要知道阅读理解题在语文试卷中起着举足轻重的作用，阅读题只要不丢分，一般情况下，孩子的语文就能得高分。阅读理解一般分为课内理解和课外理解。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案。

家长或老师可以教会语文成绩差的孩子：一般情况下在作答时，第一遍先快速整体阅读全文，知道大意。第二遍就要带着问题边读边作答，要重视文章的标题，开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章。

4、注意写作。三年级语文考试试卷已经出现了写作一说，有的学生刚接触会茫然，导致语文成绩差。小学考试一般情况下写的都是记叙文，要么是命题作文，要么是半命题作文或者是自命题作文，不管那种题目，学生首先就得审好题目，看好要求；其次根据要求组织材料；第三，写好开头和结尾。

大部分阅卷老师，阅作文时都是先看作文开头，然后快速浏览看是否抓住了中心，再看作文字迹是否工整。这时候可以让孩子提前练习字体，有利于孩子提高卷面分。