成绩下滑严重怎么办

现在总是会有学生成绩在下滑，但是成绩下滑的程度又不一样，也有可能是别的同学在进步，自己没有进步就出现了这种情况，毕竟谁的学习都不是一路到底的，那么成绩下滑严重怎么办呢？

成绩下滑严重怎么办

第一，心态要正确，成绩下滑严重也不要去郁闷，不要去懊恼，不要去责怪自己，“我这道题应该怎么怎么做才对，我当时怎么没想到”等等，这些问题都已经没有任何意义，所以不要对自己做无意义的苛责。

这时候应该做的就是仔细回想下最近的学习状态有没有问题，上课能不能集中注意力，课后有没有积极完成作业，还是总是想玩，把成绩下滑严重的问题找出来，才能解决掉。

第二，当一个人这也想学，那也想做的时候，往往什么也做不成，也就是成绩下滑严重的根本。再说精力跟不上自己的欲望，一山望着一山高，只会越来越对学习失去信心。

所以，你不要大量购买学习资料，这样做只会无形中制造出很多压力。另外也不要给自己过度增设目标，大量目标长期堆积，没有有效进行，反而形成负累。越是疲惫，越是无力完成目标，以此形成恶性循环。你所要做的就是刚开始每天完成最重要的一件学习任务，提升自身最短板的那门科目。

第三，养成良好的学习习惯。学习成绩的根源有的时候不在学习这件事情上。孩子的情感、意志、价值观、习惯、交往等种种因素往往会直接影响学习成绩的优劣。

课业负担过重造成的压力，已经成为未成年人产生情绪焦虑、忧虑的重要因素。孩子的学习成绩很容易受到情绪的影响，家庭环境、人际关系、敏感的性格因素等也会影响到孩子的学习。而且孩子的情绪越不稳定，心理压力会越大，考试时就会出现成绩下滑严重现象。

好的学习习惯可以起到事半功倍的效果，当然，好的学习习惯不是一时半会就能养成的，这需要家长和孩子共同努力，点点滴滴积累。比方说，孩子之前只是将错题改正，突然有一次，他在改错之后还做了思考，为什么自己做错了，是否还有其他方法解出这道题，这时，孩子就是在反思。如果家长发现了，要给与及时的肯定和鼓励，孩子只要坚持下去，这就是非常好的习惯的养成。

英语成绩下滑严重怎么办

现在随着孩子从低年级逐渐走向高年级，英语的学习难度也在以此增加，这时候就会出现部分初中学生英语成绩下滑严重，主要还是孩子的英语单词及语法掌握的不太牢固，因为只要把英语的这些充分掌握住，孩子的英语成绩也难掉下来，那么英语成绩下滑严重怎么办呢？

英语成绩下滑严重怎么办

1、保证扎实的语法基本功。初中英语的考试重点是考察孩子的基础知识掌握是否牢固。就初一初二的考试而言，可以说80%的题目都是在考查这些基础知识，另外20%的题目是对词汇量和阅读能力的考查。初中语法知识点非常零散，需要孩子花一定时间背诵，并且通过练习巩固深化，而且背诵在初中考试中起到非常重要的作用。

这时候就需要重视对知识点的理解，在理解的基础上“熟练”背诵，才能再次避免英语成绩下滑严重，保证自己能够逐渐提高英语成绩。

2、过硬的词汇量以及一定的阅读量。对于初中英语，想要取得高分，课外拓展的词汇量非常重要。当一个句子出现两个以上生词时，会对句子的理解造成很大的困难，久了就会导致英语成绩下滑严重。这时候孩子就要在熟练掌握课本生词的基础上，增加课外的词汇量。

还需要重视宾语从句，定语从句等从句的学习。学好从句有助于学生理解句子结构，因为英文非常重视句子的结构，当学生把句子结构看清楚了，长句就不难了；也可以坚持每周精读一到两篇稍微超越自己现有水平的阅读文章，保证自己能够慢慢地提高英语成绩。

3、培养英文写作的习惯。英文写作需要学生们有扎扎实实的基础，了解书籍的知识英语单词语法句式等，学会效仿文中的句子写作，才不会造成英语成绩下滑严重。尤其是在考试中写作文还需要掌握准确的方向，用心读题，看清题目需求，在草纸上可以先列举写作纲领，再在试卷上做答。

最后要留意查验，写完了学生需要通读自己写过的文章，查验有无拼写错误与句子不畅通，即时改正，就能有效提高自己的英语成绩。

初三成绩下滑严重怎么办

孩子到了初三阶段出现成绩下滑的问题是比较棘手的，毕竟马上面临人生中重要的一次大考中考了，如果这个时候成绩下滑对孩子的影响是很大的，家长们一定要积极引导孩子。

初三成绩下滑严重怎么办

1、找出原因：学习成绩下滑的原因可能是多样的，找出原因是补救的第一步。家长们可以跟孩子，孩子的老师、同学交流，了解孩子的具体学习情况，有针对性地对孩子进行正确的引导。

2、制定计划：有了分析和了解，家长要对孩子的学习情况制定一个长期的计划。这可以包括制定一个学习计划表，设定目标和阶段性考试，明确时间表和具体的完成计划。

3、寻求帮助：如果认为自己解决不了问题，可以找孩子的老师、同学帮助自己。家长和学生应该认真地听取老师的建议和意见，积极地帮助孩子调整自己的学习方法和心态。

4、改变学习方法：学习方法是导致成绩下滑的原因之一，所以家长和学生应该寻找新的学习方法，例如参加补习班或找到更好的学习资源等，帮助孩子更好地掌握知识点。

5、调整精神状态：对于成绩下滑的学生来说，保持积极的心态也非常重要。家长和学生要鼓励孩子参加一些兴趣爱好的活动，放松身心，缓解学习压力。

初三孩子成绩严重下滑是怎么回事

初三孩子成绩突然下滑可能是以下几点问题：

一是以往的知识梳理不够，比较混乱考试会出现知识能力杂乱无章，要把原来的知识点系统整理，形成整体性思维。

二是以往知识点漏洞多，考试成绩完全凭借运气成份，考到漏洞分数低，要在前面梳理思路的基础上把漏洞找出来，逐一查缺补漏。

三是对初三考试题型把握不好，不清楚综合题型，要多做几套真题，还要细细了解答案，清楚如何作答才符合要求。

如何调整初三孩子的状态

家长要帮忙树立起自信心。

家长想要帮助学生减压最重要的就是先帮中考生树立起自信心，每一次的考试和做习题，家长最应该做的就是先给予鼓励，然后帮助中考生们分析这次考试错在哪里，有哪些知识点是弱项，然后再进行一些列的提高。一味的职责学生可能会造成中考生的心理很压抑，为了防止这个现象发生，家长们应该经常给予肯定。

帮助中考生们面对压力和恐惧。

初三是一个很重要的时间段，看见别人考的很好而自己考的不好的中考生们心理上肯定会产生压力感和恐惧感。当家长遇到这样的孩子们的时候应该帮助孩子减压而不是一味的指责。

家长们应该学会去走进中考生们的心理去，学会跟孩子分享一些学习及生活上的一些困难，这样才不会让中考生们觉得很烦恼，当中考生们心理有一些烦恼的时候，通常都很需要人来帮助他们，这个时候家长就可以充当这个“知心朋友”的角色。

生活上给孩子减压。

上了初三开始很多学生可能就会忙于复习没有充足的时间为自己的饮食起居照顾到位，家长这个时候就应该帮助中考生们做好生活上的一些细微的事情。当初三生觉得自己很烦躁的时候家长应该适当的帮助孩子，去室外散散步，多做一些户外活动。

高一成绩下滑严重怎么办

很多孩子们在进入高一之后，会出现这样的一个现象，那就是成绩下滑严重。这样的现象在高一班级当中尤为常见，这也体现了孩子们学习当中的不足，家长们可以在这时候给予孩子们一定的鼓励和帮助。

高一成绩下滑严重怎么办

1、深度理解

在学习的过程中，很多高一学生只是学懂了知识点，但是没有做到深度理解，这样做的结果导致考试中还是不会。想要做到深度理解，高中生要掌握一种方法即：把已知运用到未知。

太阳底下没有新鲜的事物，万事万物都是有联系的，在学习上也是如此。高中生可以把已知的知识点运用到未知的知识点上，当新知识点理解之后，又会变成已知的知识点，就这样循环往复，知识点就都理解了。

2、学习时要全神贯注

不要在读书的同时想其他的事，高一的孩子们要集中精神把每一个高中科目学好，不要一心两用。积极主动地读书，才能对读书越发有兴趣，就会在不知不觉中提高自己的读书效率。

3、分析各科目可提升空间

把自己真实成绩与目标院校的分数差均衡到各个科目上。提分空间大的学科，目标分数制定的高些；提分空间小的学科，目标分数就稍微低些或者保持不变，比如数学提升30分，语文提升10分，英语提升20分，文理综30分。

4、重点突出，强化提高

高一的学习内容多如牛毛，考试卷也是难以捉摸。即便如此，仍是有迹可循。考试该不会漫无目的，肆意妄为的，总有考点可依。因此，学习时，重点之处绝对掌握，千万别掉以轻心。对重点薄弱处要强化训练，十拿九稳。

高一成绩下滑严重的原因

1、学习课程多，多数学生无法兼顾

高一因为没有分科，所以要学习9门考试科目和多门考查科目，学习课程多，意味着作业多，学生完成作业都非常困难，而高中内容难度增大，如果不多做题，就很难吃透，所以多数学生无法把兼顾各科学习。

2、适应能力差

如果中考接近满分，学习能力是有的，但是高一成绩一直下滑，适应能力就不敢恭维了。高中和初中的学习内容，是两个档次，初中重态度，高中重能力，初中很多内容就是死记硬背，而高中必须要用脑子进行思考，真正进行深入思考，提高效率，才能学好。

高中成绩下滑严重怎么办

高中阶段的学习节奏是十分快的，一旦孩子出现在课堂上分心、走神的情况，就很可能导致成绩下滑，如果孩子对这种情况置之不理将会产生更严重的后果，那么高中成绩下滑严重怎么办？

高中成绩下滑严重怎么办

1、树立学习的信心、决心以及恒心。信心是获得成功的基本前提，决心就是坚定不移地向自己制定的目标前进。有恒心才能攻坚克难。恒心就是不断探索，敢于攻坚克难的强大勇气。只有有了信心、决心以及恒心才能够有对策、有方法的坚持改变的信念。

2、大部分孩子会在进入高中之后因为所学知识量变大，而对学习产生无从下手的想法，不仅如此，由于高中和初中的知识跨度是非常大的，所以很多孩子对于这种跨度的变化是一时无法接受的，因此会产生无力感，导致成绩下滑，所以家长一定要尽早培养孩子转变学习方式的能力，尽快适应高中阶段的学习。

3、养成良好的学习习惯。在学校里一定要找时间进行预习和复习，尤其是对于思维含量要求高的学科，必须养成预习和复习的习惯。除此之外，还需要养成及时整理错题，分析错题的习惯，题目做完了，不代表做会了，遇到不会的，一定要自己想办法解决，实在解决不了的，可以整理下来问老师，良好的学习习惯才是提高成绩的基础。

高中成绩下滑严重的原因

1、孩子在进入新环境后自信心不足，学习策略跟不上，就会导致学习困难而产生的一种消极学习状态。如果不及时帮助孩子解决学习上的困难，加上一些生活上的困扰，在两者的相互撞击下，就会加重孩子不良情绪的发生，从而产生厌学或者惧学的行为。

2、从学习本身来讲，学习科目增多，难度加大。高中阶段难度系数相对以前大了很多，有的家长也不再能辅导孩子的作业，无法再给孩子提供更加有效的学习策略。尤其是对于部分孩子因为之前没有养成主动学习的习惯，那么，升入高中后很难适应现在的学习方法，所以就会出现高中成绩下滑的情况。

孩子到高中成绩下滑严重的原因是多种多样的的。如果家长发现孩子成绩下降不要一味责怪孩子，要细心耐心地帮助孩子寻找原因，才能够真正的解决这一问题，并有具体对策的使孩子成绩提高。

初中成绩下滑严重怎么办

当出现这种现象时，家长和孩子一定要引起重视，千万不要让成绩下滑的更严重，那么初中成绩下滑严重怎么办？

初中成绩下滑严重怎么办

改正初中生不良的学习习惯。这时初中生的学习成绩开始下滑，有个重要因素就是学生沿袭了在小学时的不良学习习惯。就拿考试时做题的速度来说，小学考试内容用120分钟完成，对于大部分学生来说都是比较宽松的。因此学生在考试时不会紧张，他们就会慢慢地做题，而老师和家长也要求他们慢慢做，这样大部分学生就养成了慢的习惯。

就是要改正这种不良习惯，逐渐有了更好的学习习惯，那么成绩也就不会下滑严重。

进行有效的预习，这时不同于小学时候。当学生一次没有记住新字、新词，老师会反复强调，从而帮助学生加深记忆，但到了初中阶段，虽然初中老师也会强调复习的作用，但是会更加注重学生通过习题，来掌握理论知识。在班级讲课中，会有部分学生无法理解课堂内容情况的出现，所以学生能否在一堂新课中，进行有效的预习，继而有效的掌握老师教授的知识，显得很重要。

帮初中生战胜懒惰。学生初中学习成绩下滑严重，除了受环境的影响因素之外，与他们自身的惰性也有很大的关系。家长们应该有体会，这些初中的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙发上；家长让他们去做一些力所能及的家务，他们喊累；即使什么事情都不做，他们还是喊累。

初中的孩子正处于青春期，身体的快速生长会消耗大量的能量，所以这些孩子经常会感觉到很累。同时，由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面，孩子很容易就会成为惰性的”俘虏“。

解决初中学生成绩下滑的办法是有的，就需要家长陪伴着孩子一起来进行，才会有更为显著的效果。

高二成绩下滑严重怎么办

作为家长我们都知道，高二是孩子真正学习新知识的最后一年，同样的高二的知识相对来说也会比较难，在孩子还没有做好尊卑的情况下就会出现学习成绩下滑严重的情况。那么高二成绩下滑严重怎么办也就成了很多家长心头的一大难题。

高二成绩下滑严重怎么办

首先要调整心态，摆脱自己愚蠢的消极心理暗示。

学习成绩的下降是可怕的，但它不是一个不可克服的问题。只要你有积极乐观的态度，克服成绩下降的困难的可能性就会大得多。相反，如果你总是抱着“自己很笨”的心理暗示，那么你一定会觉得自己无能为力，遇到一点挫折就会害怕，就会退缩。

其次家长在引导孩子的时候不要过于关注考试成绩，而是引导孩子正确分析自己“高二成绩下滑严重”的原因。

不仅要找出相应的方法来解决问题，还要找出进一步改进的措施，从而有效地检查空白，填补空白，从而实现有针对性的高效学习。

所以，关键的问题是：我们需要引导孩子审视自己考试暴露出来的问题的原因——哪些方面的知识技能没有很好地理解，哪些方面的知识点还没有掌握，答案是否符合教科书所说的规范等。

另外从基础出发，做到以书为本，以书名为辅。

读书时，要注意平时的接触和考试中补错的地方。每个环节都有相应的知识点。不要排除滚动知识点复习。它可以演化成板块式的知识点，形成整体的知识网络。

最后合理利用假期追上比人的步伐。

每个新学期开始后，孩子的精神面貌都会发生很大的变化。随着新学期一段时间的学习，我们总能在月考中发现成绩排名和上学期有很多变化。

这种变化是由节日带来的。一些孩子玩疯了一个假期，他们仍然不放弃一个月的学校；有的同学利用假期巩固所学知识，甚至提前预习新学期的课程；孩子放假时劳逸结合，锻炼身体，规律作息。

不同的假期方式在面对新学期的时候自然会有不同的表现，而这一切最终都会体现在成绩上。因此，假期其实是一个很好的反击机会，家长可以根据孩子的具体情况制定合理的假期计划。

高二成绩下滑严重的原因

原因一：高中的知识难度增加，知识量多，学习任务重。

高中要求思维和分析，要求一定的空间思维和动态思维能力，对孩子的素质和能力要求较高。许多孩子对物理有很深的了解。而且没有适应期，高中需要去深夜自习，课业增加，而且学习任务很重。如果你不善于调整自己的学习计划和方法，就很难应对高中的学习强度。

原因二：恋爱现象增多。

高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。他们要承受来自方方面面的压力，然而家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。

有些孩子谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，很多孩子把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。

初一成绩下滑严重怎么办

小升初这是一个阶段性补差过程，出现这种情况也属于正常现象，主要是因为环境改变和知识类型改变而影响，很多初一的孩子由于不能快速适应环境，导致成绩下滑严重，那么初一成绩下滑严重怎么办呢？

初一成绩下滑严重怎么办

适应老师的教学风格，多与老师交流。很多刚开始上初一的孩子说老师教的太快了。事实上，情况并非总是如此。与小学相比，初一的课程更多，每个班级都要完成教学任务。这种情况可以跟老师沟通，哪里不明白，及时问老师，一点点适应这个学习节奏，慢慢地过两个月就会有所改善。

利用好上课时间，认真听讲。一节课时长40分钟。不要让孩子的思绪徘徊。一旦走神，知识不通，思路断了，很可能下一个就听不懂了，所以上课一定要认真听。40分钟的课比在家学习2小时更有效率。

认真完成作业。老师留下的作业是孩子当天所学知识的巩固。一定要让孩子认真写。即使孩子做错了，也没有关系，家长不要去责备和惩罚孩子。

会做题也要认真听老师讲。一方面是对所学内容的巩固。另一方面，老师解决问题的方法可能比他自己的简单，学习就是经验。

重视错题集。让孩子整理自己的学习手册，错题错的不是某一道题，而是这个类型的题目，对待错题一定要重视，这类题型的解题规律。把错题编成一本书，完全靠孩子自己的想法再做一遍，写出详细的解题过程。然后每天都看错题本。每次看它时，把它作为一个新问题重复一遍。这样就不会在考试中两次犯同样的错误。

进入初一，课程猛增，语文数学排课少了，教师精讲精练，学生自主学习机会多了，家长有时也对课程有心无力了，所以有些学生猛然适应不了了，导致成绩有所下滑。这其实也没什么大不了的，我们要让孩子在心理上适应这个过程，多沟通，多交流，网上关于调适的方法多了去了，找到适合孩子的就行。

面对孩子成绩不断下滑，家长需要和孩子共同去面对，找到问题，制定提升计划，和孩子一起去执行。才能尽快帮助初一成绩下滑严重的孩子提高成绩。

初二成绩下滑严重怎么办

初中三年的知识先易后难，初三要比初二难，初二要比初一难，因此如果孩子初一有很多知识没有搞懂的话，那么面对初二更难的知识，孩子初二成绩下滑严重也不奇怪，家长一定要赶紧想办法，帮助孩子把成绩补上来。

初二成绩下滑严重怎么办

1、学生的自信力很重要

人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。

相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。

2、在学习中，很多学生都找到了适合自己的学习方式，但是很多人的成绩还是提高不上来，那么很有可能就是没有顽强的毅力坚持。在很多时候，我们知道了如何学习，但却没有坚持学习。

所以，对于初二学生来说，学习贵在坚持。

3、课后复习

初二学生想要提高成绩，除了课前的预习、上课时集中注意力外，在下课之后，也需要对当堂的课程进行复习。

初二学生下课后一定要多做练习题，尤其是没怎么听懂的部分，一定要做针对性的练习，最好自己准备一个错题本，把自己的错题都整理上去，以便自己更好的提高成绩。

4、学习要主动

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。

5、课堂上不必记很详细的笔记

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。

如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

6、提前预习

如果想在课上提高效率，那么一定要提前预习，预习中不懂得问题可以画出来，然后在课堂上着重听一下。如果课下进行了预习，那么课堂上的学习无疑是重复加深了一遍记忆，同时还可以培养自己的自主学习能力。