什么是学习能力

在孩子学习时，经常会聊到孩子的学习能力，有的强，有的弱。但是有些人很不理解，什么是学习能力，并且这个能力对孩子真的这么重要么？学习能力是先天的，还是可以通过后天培养的？这种能力孩子提高以后有什么好处吗？

什么是学习能力

学习能力是学习的方法与技巧，是指以快捷简便、有效的方式获取准确知识信息，加工和利用信息，把新知识融入已有的知识、分析和解决实际问题的能力，学习能力是所有能力的基础。

通俗意义上的学习能力，就是遇到陌生的东西，只用花极短的时间就能将它熟练的掌握。对于学生来说，提高学习能力，可以极大的提高效率，提升竞争优势。

学习能力的重要性

学习力是一种能力，而且是人最重要、最根本的能力，这种能力会伴随我们的一生，并影响我们的一生。在学生时代，它直接影响我们的学习成绩；当你走上工作岗位以后，它又将影响你掌握新技能的能力。所以学习力差的同学，会成为其一生的困扰，导致其碌碌无为。

所有的生存能力都是靠学习得到的，我们都需要对成长的每一步不断地学习，不断地学会生存和生活。在现代这个知识爆炸的时代是终生学习时代，而不仅仅是学生阶段的学习，学习能力的强弱将直接影响一个人的命运。

提高学习能力的好处

1、学习能力受益终身

学习，贯穿于我们的生命之中。大方向说我们要深造自己，充实自己；小方向说，我们要学习生活的小技能，也是学习。

如果在小学时，进行了学习能力训练，并拥有了这项能力，那么能力形成后是稳定的，能力的迁移是无限广的。小升初考试，中考、高考等，所有涉及到考试的内容，你的学习能力都能够快速的为你规划最适合你自己的方法和策略，让你从容面对自己的考试。

2、判断力强

孩子在提高能力的过程会接收到不同信息，培养孩子具有十分敏锐的判断力，他们往往在遇到问题时反应快速，能够迅速作出判断，并找到问题的关键环节。

在家长和孩子了解到什么是学习能力后，要对此重视起来。俗话说的好，活到老，学到老，想要不落于时代的浪潮，就要不断的通过学习来充实自己。

什么是自主学习能力

家长和老师经常说：“你学习不是为别人学的，是为自己学的。”其实这话说的也没错，老师和家长只能在旁边起到监督和引导的作用，学习还是要自己主动才行。学霸之所以学习成绩好，就是拥有自主学习的能力，因为他们明白，学习是要靠自己自觉。那么什么是自主学习能力呢？

什么是自主学习能力

自主学习能力是为了实现个人目标而计划并不断调整的思想、情感和行动，它包括设置学习目标、专心于教学、使用有效的策略组织概念、有效地使用资源、有效地管理时间、对个人的能力持积极的信念等各项技能。

自主学习能力的特征

1、自主性

学生在整个学习过程中，能自主支配自己的学习。包括自行制定学习目标，安排学习计划，自主选择学习内容，自主选择学习策略方法，自我监控学习过程，自我反馈及学后反思。教师在学生的学习过程中起指导者的作用。

2、能动性

自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上，它以尊重、信任、发挥人的能动性为前提。能动性的表现形式有：自觉与主动。

自主学习是一种自律学习，一种主动学习，这一转，转出了学生无可推诿的主体责任，也转出了原来处于压抑状态时的那种不能自己决定、自己判断的智慧。

自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极，不仅开发出了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心。

3、自律性

自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束自己的学习行为，促使自己的学习不断进取、持之以恒。它在行为域中则表现为主动和积极。主动性和积极性是自律性的外在表现。

因此，自律学习也就是一种主动、积极的学习。主动性和积极性来自于自觉性。只有自觉到自己学习的目标意义，才能使自己的学习处于主动和积极的状态；而只有主动积极的学习，才能充分激发自己的学习潜能和聪明才智而确保目标的实现。

家长在了解了什么是自主学习能力之后，要积极主动地培养孩子的自主学习能力，毕竟学习是为自己而学的

学习能力差是什么原因

很多家长正在为孩子的学习成绩不理想而苦恼着，家长为孩子进行了辅导，但是也没有什么起色，孩子的成绩依旧是很不好。而引起孩子成绩差的原因其实就是孩子的学习能力差，孩子的学习能力的强弱决定着孩子学习成绩的好坏。但是孩子的学习能力差是什么原因导致的呢？

学习能力差是什么原因

1、缺乏自我管理，随心所欲地做事情

家长想要孩子的学习成绩提高，就要先明白孩子具体改变什么才能提高。现在孩子的成绩差，就说明孩子现在正在做的事情并没有把自己的学习方向引导在分数提高的道路上。想要提高分数就要改变自己现在的行为和思维，加强自我管理就是提高分数和学习能力的关键。

2、专注度不够

学习是个笨功夫，技巧只是锦上添花，死记硬背，书读百遍才是王道。读书有三到，心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然心思不集中，就只能随随便便地诵读，绝对记不住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到是最重要的。

而心到说的就是心思专一，专注的差距。这也就是学霸为什么效率更高，一遍顶差生几遍的原因了，说到底是用心程度的差距。

3、学习目的不明确，学习态不端正

将学习看成可有可无之人，甚至看成玩笑之人。这类人还有救，但一定要有人能扭转他们的学习态度。荒芜时间短者，有可能转变成能跟上班级学习的人，荒芜时间长的，即使转变，也难达中游水平了。

学习能力差怎么办

1、维持激情和兴趣爱好

我们提升学习能力，需要常常维持激情和兴趣爱好，这一点很重要。激情和兴趣爱好可以促使我们自始至终对学习拥有深厚的趣味性，有一种求知欲。这类兴趣爱好的维持，能够活跃性我们的人的大脑和逻辑思维。

2、要增强学习的厚度

一要向生活学习。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，生活中拥有最鲜活、最丰富的知识，知识的源头活水就是生活，要做生活的有心人，善于从生活中体悟、学习。

二要向书本学习。书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的家园，读书足以怡情，足以博采，足以长才。要善于从书中获取知识，汲取营养，善于从书本中品味“开卷神游千载上，垂帘心在万山中”的意境，从书本学习中寻找人生智慧的源泉和动力。

家长在发现孩子的学习能力不好时，不仅要知道造成孩子学习能力差是什么原因导致的，还有知道怎样去帮助孩子改变这一情况才行。

孩子理解能力差是什么原因

孩子理解能力差的问题，在成长过程中还是比较常见的，尤其是要考虑到一些低年级的学生，他们的学习能力有效，因此很容易出现这种情况，所以家长也不必过于着急。针对这个问题，我们来分析一下孩子理解能力差是什么原因吧？

孩子理解能力差是什么原因

1、低年级时没打好基础

很多孩子都是三四年级才逐渐凸显出理解能力差、写作文写不出来的情况，究其根本，其实是低年级底子没打好。在一二年级的时候，很多知识点都非常基础、拼音什么的也比较简单，似乎每个孩子学学就能会，根本不用花费大量时间和精力，但也正因如此，很多知识都被孩子们忽略了。

这是个很危险的现象，一不小心很多孩子和家长就都着了道了。刚上小学的时候，家长觉得孩子需要适应，因此这时候成绩好坏都不会太在意，因为很多家长觉得低年级的东西都简单，孩子大了自然也就会了。殊不知，有些时候正是低年级的字词、拼音等孩子没学好，家长也没在意，累积起来到了高年级问题就爆发了。

2、缺乏好的学习习惯

对于低年级的孩子而言，学习习惯的培养是非常重要的，它远比让孩子学会一道数学题更加有意义。有习惯的支撑孩子在学习上更加得心应手，并且低年级的孩子对于学习还有一定的兴趣可言，因此这个时候，家长可以借此机会进行习惯培养将会很容易成功。

有些家长会认为孩子理解能力差是因为智商低，但是事实上这方面并不能够和智商扯上很大的关系。可以说理解能力只是智商的一小部分体现，并不能够有代表性。并且有数据调查显示个体之间智力相差的并不明显，所以仅仅凭着这方面的问题，就去断定孩子是智商低，这显然是有失偏颇的。

3、教育方式问题

如果孩子受教育的方式过于简单、粗暴而经常受到打骂，就会使孩子长期处于紧张、焦虑、高压的状态下，也可以因精神紧张、长期焦虑，而出现注意力不能集中、理解能力差等等情况，因此孩子理解能力差的问题，不能一概而论，而是要想办法去分析原因，只有这样，才有利孩子的改善。

孩子理解能力差怎么提升

1、多与孩子沟通

对于理解能力差的孩子，家长要多一些耐心让孩子进行表达。这样才能慢慢的让孩子学会交流、理解别人并能很好的增加孩子的能力。同时，家长也可以根据孩子的喜好来选择适合孩子的方法，孩子在进行自己兴趣爱好时，可激发出思考和探索能力。总而言之，孩子理解能力差，应先寻找其原因并在教育方面多一些对孩子的耐心。

2、引导孩子思考

无论成人还是孩子，只有在学习中不断思考，在解决问题的过程中不断发现问题，才能对事情进行深刻的认识。在家里，父母要利用各种时机有意识地引导孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到认识、判断和推理的良好习惯。当孩子习惯思考的时候，他们的接受力就会不知不觉得到加强和提高。

当孩子成绩差、理解能力差的时候，会被很多家长误以为脑子笨，其实家长这样的理解是错误的，而且还会影响孩子。所以想要提高孩子的理解能力很简单，就是要先了解其中的原因，然后对应解决，这样能有效的提高孩子的阅读能力。

孩子理解能力差是什么原因

一、孩子的自控能力差。读书学习是艰苦的脑力劳动，需要孩子有较强的自控能力。在实际生活中我们发现，凡是理解能力强，学习成绩好的孩子，自控能力都非常强。他们可以连续一二个小时，专注的学习，认真地完成作业，外界的干扰对他的学习没有什么影响，有时甚至忘记了吃饭。

比如数学家陈景润，在思考问题时，走路撞到树上还浑然不知。而理解能力差的孩子则不能专心的读书学习，总想半途而废去玩别的。在完成作业时，题目读一遍还没有弄懂题意，他就不耐烦了，不愿意再读第二遍，结果要么对题目无从下手，要么答案是错的，家长就认为孩子“笨”。

二、孩子的注意力不集中。注意力不集中的孩子，上课坐不住，总是扭来扭去，好像凳子上有钉子咬他的屁股似的。而且总会在上课时做一些其他的事，玩铅笔、咬手指等等。老师讲课听不进去，或者没听懂。与同学们交往时，总是和同学玩不到一起去，一不留神就打架，搞恶作剧，捉弄同学。

做作业时，注意力不能持续集中，别人能专注半小时甚至一小时，他只有十分钟，有时还不到。一会咬咬手抠抠脚，一会喊口渴要喝水，一会削削铅笔找找书，一会做做数学题一会打开了语文课本。总之，安静的读书学习的时间短，孩子的理解能力肯定是差的。

三、孩子的意志力薄弱。意志力薄弱的孩子，在读书学习遇到困难时，缺乏钻研精神，缺乏克服困难的勇气。对某个问题不能理解时，他往往不是去查找资料，从不同的角度去思考，尝试着用不同的方法去解决。而首先想到的是这个题目难，我做不出来，还是找找现成的答案吧，这样的做法解决问题快。因此，大多数理解能力差的孩子都很懒，他们懒得思考，也不愿意多动脑筋。

孩子理解能力差怎么提高

1、在现实生活中锻炼孩子的理解能力。儿童早期抽象思维能力仍然很差，只有不断了解更复杂的知识和语法结构，理解能力才能逐渐发展。在辅导孩子的过程中，家长应注意充分利用现实生活克服困难，唤起学习兴趣。例如当教他阅读一个单词时，他会将“汉字”与实物联系起来理解，只有对上号，孩子才算真正明白。

2、多阅读多体验。促进孩子的理解也需要孩子们体验更多，通过个人实践获得许多感性知识，然后通过思考去理性认识，最终理解和构成个人知识的一部分。例如，通过登山的方式，让孩子们理解什么是“一览众山小”、“是银河落九天” 等古代诗词。通过聆听古典古典音乐，让孩子们了解作者在描述音乐时使用的修饰词。

3、让孩子多参与沟通。我们应该让孩子多沟通，在日常学习和生活中，让孩子与老师沟通，与同学沟通，与家人沟通，从沟通中发现自己的问题，及时纠正。

孩子理解能力差的表现

1、孩子在语言表达上的欠缺。在日常生活中和社交中，孩子肯定是要进行语言表达和倾听的。当孩子在表达某一类事物时，他们会表现的词不达意，没有逻辑顺序，有种想到哪里就说哪里的感觉，在别人听来是没有逻辑感的，而且孩子的想法也很单调，这也是孩子理解能力差的表现。

2、在理科方面的学习有些吃力。对于一些偏理的学科，孩子学起来比较的费劲，这是因为这些学科的逻辑性比较强，需要孩子的大脑转换的快一些，思路要清晰。当孩子逻辑思维能力差的时候，跟不上思路，脑子转换的慢，学习很吃力。这就会被家长误以为自己的孩子怎么这么笨，成绩差还学不会。

孩子不爱学习怎么办有什么办法

有的孩子，不爱学习，家长很着急，不知道怎么引导。其实，孩子不爱学习，也是一种正常的现象。因为，学习本身就是一件枯燥的事情。但是，如果不学习的话，孩子的未来没有办法保证。所以，当孩子出现不爱学习的情况的时候，需要家长去引导孩子。让孩子找到学习的乐趣，顺利完成学业。

1、培养孩子良好的学习习惯。不爱学习的孩子，学习习惯都不好。习惯不好的话，孩子会不重视学习。所以，学习也需要仪式感。如果发现孩子学习不好的话，一定要从培养孩子的学习习惯入手。

2、家长要掌握正确的引导方式。很多家长，发现孩子不爱学习之后，就开始重视孩子的学习。但是，在引导孩子的时候，他们采用的方法是监督孩子写作业。其实，这是不对的。正确的引导方式，是从孩子的学习习惯入手，发现孩子的问题，帮助孩子改善。然后，培养孩子的学习兴趣。所以，家长一定要注意自己的引导方式，要掌握正确的引导方式。

3、找到孩子的学习动力。孩子不爱学习，有很大的原因是因为他们没有学习动力。这个时候，就需要家长引导了。让孩子在学习的过程中，充满自信，让孩子对学习充满动力。这其实，也是一个内驱力的发现过程。

4、鼓励孩子。想让孩子爱上学习的话，就要不吝啬夸他。并且，要把这些夸奖、赞美、鼓励与孩子的学习结合起来。在这个运用和结合的过程中，孩子很容易发现自己的学习兴趣。

孩子成绩不好，不是一日之功，是长期积累的结果。前面的基础没打好，后面的新课又加上来，孩子总处于囫囵吞枣的状态，掌握不扎实，学习就很吃力。如果我们只是批评孩子“你这门课怎么这么差，好好学！”无法改变孩子知识不足的问题，孩子很无助，依然学不好。

孩子坚持不下去想要放弃的时候，我相信孩子也是在心里做过很多挣扎的。

其实对孩子来说，坚持是特别重要的，我们要学会让孩子坚持。

孩子坚持，成绩才会有起色，这样孩子不想要去学习，如果孩子因为坚持不下去就放弃，那么对孩子以后肯定是不好的，我们家长一定要从旁协助孩子，让孩子学会坚持，因为不管孩子在做什么事情都要坚持。

小孩为什么不爱学习

在一二年级的学生中，最常看到的是，孩子们为了获得老师的夸奖、满分的卷子、最多的小红花，而争着抢着去学习。这是学生们最初学习的动力来源，每当他们取得成绩的时候，总是能够获得来自外界或者他人的称赞或者是奖励，从而激发学生自我满足感，这份来自于外界的激励因素，成为促进学生不甘于人后的主要原因之一。

对于很多学生而言，放在学习中无法获得满足、成就感的时候，而学习的难度在不断增大，自然会出现抵触学习、不爱学习的情况。这也是导致他们不爱学习的关键原因之一。

爱不爱学习其实除了自发性的感兴趣之外，还有相当一部分是因为外界环境的熏陶以及引导，让这份从刚开始的被影响转变为行为习惯。

对于学生而言，缺乏一个长期浓郁学习氛围的引导，无论是家庭、学校亦或是身边人的影响，都会让他们逐渐失去学习的兴趣。当从一开始就放弃，那么自然随着时间的转变，这份不感兴趣就转变成了抵触，也是学生不爱学习的重要原因之一。

学习是一个循序渐进吸引人的过程，一旦开始尝试做了之后，那么就会对学习产生想法，想要达到一个更高的目标，而为了这个目标会继续去努力学习，在达到目标之后会获得满足感。这就是一整天的逻辑闭环，而要进入这个循环，靠的不仅仅是家长的督促，让学生从做开始改变，逐渐感受到明确目标的激励，体会到学习的不满足感、想要继续更进一步的野心，才是改变问题的关键。

孩子是天生的学习者，父母的一言一行都会成为他们模仿的对象。

我们希望孩子成为怎样的人，那么，就让我们努力先去成为这样的人吧。

努力在引导孩子构建开放式大脑的同时，也开放自己的心态，改变自己固有的思想，根据孩子的成长做出新的调整。

不断去激发孩子对这个世界的好奇心，促进他们的学习主动性，学会用更开拓的思维去思考，用更全方位的视角去看问题。

更重要的是，点燃他们内心的火花，让他们用热诚地去拥抱世界、拥抱自己。

孩子不爱学习是什么原因

孩子不爱学习是正常的表现，作为大人很多时候还会感觉到学习的厌烦呢，更别说孩子了。所以面对不爱学习的孩子，个人家长也没有必要大惊小怪。我们要去了解他们不爱学习的原因，很是很大程度上是对此没有感觉到兴趣，觉得无聊没意思，所以才会这样说。当然，除此之外还有其他。

孩子不爱学习是什么原因

1、能力上面的问题，不会做肯定就无法提起兴趣，经常在这种挫折状态中停留的孩子，对学习则不会有太大的热情和动机。所以培养孩子的兴趣，必须要让其经常做他能够成功的事情，不要总是让勉强其去学习学不会的事情，可能就学不好。

2、孩子抗拒、抵触，认为家长控制他，感觉受人支配，就会对学习非常的抗拒、抵触，这种情况下孩子不自觉、不配合，很难让孩子学习。

3、孩子可能也能学，但是从小就没有养成很好的独立能力，很容易依赖，一旦有困难就咨询家长，寻求家长帮助。这种情况如果确定孩子能够会，就尽量培养孩子独立学习的能力。

4、孩子的身体太虚弱、疲倦，没有足够的精力学习，这种情况也会出现。所以在孩子学习的时候，尽量要先把孩子的身体养好，不要在孩子身体很疲劳的时候强迫孩子学习。

5、有的孩子不爱学习也有可能和家庭混乱，父母吵吵闹闹，孩子的整个注意力都被父母牵涉走了，孩子的情绪非常不好、非常担忧等等都会有关系。

其实，这类开窍晚的孩子不代表自己不聪明，那句俗话不是说了嘛，每种花都有各自的花期，孩子也同样如此。很多一、二年级学习成绩一般的孩子，到了三年级就开始逆袭，就是因为这些孩子随着年龄的增长和阅读量的增加理解能力上来了。

所以，家长们一定要根据自己孩子的实际情况来辅导和引导。孩子们在学校被“一刀切”已经很痛苦，在家里如果父母不分青红皂白地对孩子高要求，没耐心，孩子最终就会在学校和家庭两层夹板的夹击下“夭折”。 如果发现孩子不爱学习，要怎么办呢？

孩子不爱学习家长怎么办

第一，家长要与老师密切沟通，告知孩子的这种情况，请老师多关注孩子，帮助孩子制定适合他的学习方法和策略。让老师先降低一些对这类孩子的要求，上课多提问些简单的问题帮助孩子重新获得自信，在老师的耐心帮助和不断鼓励下孩子会慢慢对学习提起兴趣。

第二，孩子未能从学习中找到兴趣与成就感。比如家庭教育中，家长是否以身作则看书或跟孩子有每天半小时的有趣沟通与问答？父母是孩子的第一任老师，你在干什么，孩子就学什么，正所谓有样学样。

第三，一般人遇到困难的第一反应一般会选择逃避，不愿意面对。当孩子学习不好，他就无法获得别人的认同感，自我的认同感，自豪感，成就感与由此而产生的幸福感，处于一个逆循环当中，但还想维护自己的面子或知道如实说会给自己带来更多不好的心情，比如被责骂或受到某种处罚，这样就会为自己找个理由，撒谎与借口就随之而来了。

第四，当然我认为和孩子的性格也有关系，有的孩子内敛，安静，能够坐下来思考，学习；有的孩子总是上蹦下跳，爱运动……每一个孩子都是独一无二的，不要对孩子与孩子之间进行横向比较，而是根据孩子的特点，引导发挥出孩子自身的优势，纵向发展，帮助孩子找到属于Ta自己的人生坐标，健康，愉悦，幸福的生活就好。

最后我想说，其实每个人的一生中都会多多少少的有小小的谎言与借口。但不要使得这种现象成为常态，还要看撒谎与借口的事情的本质，避免误伤，也要常和孩子聊聊规矩与诚信的重要性，不然何以成家立业呢？

家长一定要了解孩子说谎背后的真相，不要直接去打骂，那样家长会得到更多的谎言，趋利避害是人的正常思维与行动。

数独锻炼孩子什么能力

数独可以锻炼：观察能力，逻辑推理能力，理解能力，综合分析能力。

数独训练是激发孩子学习兴趣的一种有效方式，有助于全面提升孩子的专注力、反应力、同时提升数学思维能力及激发学习潜力。

数独是一种逻辑性的数字填充游戏，玩家须以数字填进每一格，而每行、每列和每个宫（即3x3的大格）有齐1至9所有数字。游戏设计者会提供一部份的数字，使谜题只有一个答案。一个已解答的数独其实是一种多了宫的限制的拉丁方阵，因为同一个数字不可能在同一行、列或宫中出现多于一次。

培养数学思维能力，培养数感：学习数学重要的是发现算理，找出其中的规律。数独采取了非常简单的规则，能让孩子开始理解什么是数学的规则，从小培养数学思维和数感。

提升逻辑推理能力，做事更有章法：逻辑思维能力即对事物进行观察、比较、分析、概括、推理的能力。逻辑思维强的人，做事更加井然有序。

数学不仅仅是算术，核心培养的是逻辑推理的能力。而数独就是一种纯逻辑游戏，严密的逻辑推理能力是我们通过玩数独培养出的非常重要的能力。

提升专注力：生活中，很多孩子都存在写作业拖沓、做事丢三落四、上课注意力不集中等问题，其实这些都是专注力不足的表现。细心观察我们周围那些学霸、工作效率特别高的同事，你会发现，他们无一例外，都是专注力非常好的人。

玩数独能很好地提升孩子的专注力，一般5-6岁的孩子，平均专注时长只有8-11分钟，而学习数独的5-6岁的孩子，专注时间一般都能超过15分钟。经常玩数独而乐此不疲，20分钟、30分钟不知不觉就过去了。不仅如此，数独还能磨炼孩子的耐心，提高意志力，增加克服困难的勇气。

培养观察力，提升反应力：数独的练习能够锻炼孩子手眼脑的协调性、提升手脑并用的能力，锻炼大脑的思维灵活度，全面提高反应力，这些都能让孩子在未来走得更远。

先天性行为是学习行为的什么

先天性行为是学习行为的基础，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

什么是先天性行为

先天行为又称为本能，它也是脱离不了环境的，只有在一定的环境中，先天的行为才能表现出来。动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，又称先天行为、本能。

如失去幼仔的母狗，它的哺育后代的本能并不消失，会把无母的小猫当作自己的后代给以抚爱、哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等。这种行为除特种遗传性以外，还和某些生理成熟有关，如垂体分泌催乳素等。

先天性的行为有哪些局限性

先天性的行为是指动物天生具有的行为，由遗传物质决定。虽然先天性的行为可以帮助动物在一定程度上适应环境，但它们也存在一些局限性：

环境适应能力有限：先天性的行为通常是基于动物对环境的初步了解和适应，因此它们可能无法适应复杂的环境变化。

学习行为受限：先天性的行为是由遗传物质决定的，这使得它们的学习能力受到限制。因此，即使动物在成长过程中面临新的环境和挑战，它们的先天性行为可能也无法完全覆盖这些新的情况。

缺乏变通性：由于先天性的行为是由遗传物质决定的，它们可能无法适应不同的环境和情境。这使得它们的变通性受到限制，即使它们需要适应新的环境。

容易受到环境影响：先天性的行为可能会受到环境的影响，导致它们的行为发生改变。这可能会影响动物的生存和繁殖成功率，并导致它们的行为适应性降低。

总结起来，先天性的行为虽然可以帮助动物适应环境，但它们也存在一些局限性。了解这些局限性可以帮助我们更好地理解动物的行为适应性，并帮助我们更好地保护动物的生存环境。

什么是学习行为

学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。

美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞，小鸭子出生没多久就会下水落戏，哺乳动物一出生就会找寻母亲温暖的怀抱，吮吸乳汁，蜘蛛从小会织网也是无师自通的。动物的这些行为都是与生俱来的，是一种天赋的遗传行为，称之为先天性行为。

学习行为相关例题及解析

先天性行为是由动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过（）的作用，由（）和（）而获得的行为。

答案：遗传物质、环境因素、学习、生活经验。

试题分析：从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

考点：此题考查的是动物的先天性行为。

点评：此题是道基础题，解答此类题目的关键是理解动物先天性行为的特征。