三年级语文差如何补救

孩子到了三年级之后，不管是家长还是老师，都会非常重视孩子的学习成绩。尤其是语文这门基础性更强、知识累积要求更高的科目，更适应从这个时候就要抓起。那么，当三年级语文差如何补救的问题出现之后，家长就要从多方面去寻找，寻找原因，掌握方法。

三年级语文差如何补救

1、选词填空要重视

所选的词多半词义接近，比如“搜集”、“搜查”、“搜索”，孩子在做这道题时，除了要分辨这些词本身意思的不同，还要结合语境选择最合适的词，既考察了孩子对词的理解深度，又考察了孩子的语感。

2、养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

3、要及时正确而正面地对孩子进行评价

肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加。

4、多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的“闪光点”。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的“闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。

5、超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

6、多观察

仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多，老师、家长要指导学生观察周围的人和物。不仅用眼睛看，更要用头脑去想。

三年级基础差的学生如何补救

许多孩子在到了三年级之后，才会发现自己的基础太差，不过这些还是可以补上去的，家长们要给予孩子一定的帮助。一定要尽早的给孩子把基础知识补上去，不然到了后续的学习时，孩子们会学的非常吃力。

三年级基础差的学生如何补救

1、养成良好学习态度

要让孩子明白，自己已经是小学三年级的孩子了，不能再像一二年级那样懒散了，每天除了认真听课，还要按时完成老师布置的作业，遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。除了写作业，平时也要陪孩子看看课外书，提高孩子的基础，孩可以增加书本内没有的知识点，对作文的写作能力有提高。

2、注意音、形、意的三重记忆

在学习一个生字的时候，最开始之所以难，是因为孩子没有一个基础的字词框架概念，这样就会出现会说，不会写；会写不会用。学习生字的时候，最重要的并不是让孩子快速记住一个字的写法或者读法，而是要集合音、形、意的三重学习，这样打造一个立体的学习思维框架，让孩子能够用读音来辅助记住意思，而用意思来记住字形，这对孩子的基础很有帮助。

3、一定要紧跟课本

很多三年级孩子为了提高学习成绩，喜欢额外买一些复习资料来做，给自己加练。不是说这样做不对，而是说这样做并不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的，也是考试的核心。

有些同学往往连课本都没有掌握牢固，就去做课外辅导资料。这就像是一个孩子，还没学会走就去学跑，一方面是学起来很困难，另一方面是如果学不会很打击自己的积极性。

4、按时完成作业的习惯

作业中的习惯大都是以课堂上所讲题目为基础的，并都是在这样的题目下展开的，但他们之间还是有区别的，而找出区别便是审题的目的之一。只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。

5、课上做笔记

三年级孩子在上课时一定要勤于记笔记，对老师所讲内容要具有针对性，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学题目的解法，有时不能光靠脑子，一定要经过周密的笔头计算，才能够发现其中的难点，并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

三年级语文如何补基础

对于三年级的孩子们，基础依然是最重要的部分，这个时期孩子们学习字词依旧是重点。只有将这些内容掌握好了，才能提高自己的成绩，毕竟在小学阶段，孩子们学习最多的内容就是基础知识，而且考试也主要考这些内容。

三年级语文如何补基础

1、一定要认真复习

即便是考前的“临时抱佛脚”，也要认真复习，此时将重点、难点、易错点再看一遍，加深印象，这样考试才不易出错。同时又巩固了自己的基础知识，加深了印象。

2、做好课前预习

对于三年级的小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的语文课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能知道自己预习的怎么样，能让自己的基础更扎实。

3、做一个积累的摘抄本

当孩子写一篇语文作文的时候，就可以先看看摘抄本里有可能会用到哪些素材，然后根据目录翻到对应的页码，进行引用即可。当然，三年级孩子们也可以对题目进行细分。比如古诗词，又可以细分为描写“春夏秋冬”的诗句，好词好句又可以分为描写人物的、风景的等等，这个可以根据自己的喜好来定。

4、学会分辨相似的字词

三年级语文的第三道题通常是“辨字组词”，将相似字放在一起考察，让孩子进行分辨和组词，例如“幻”和“幼”，需要孩子通过对比，分辨出两个字的不同，然后再进行组词，是对基础识字能力的进一步考察。

5、和孩子一起学习

三年级语文学习的难度增加了，但是没有关系，家长们要相信孩子，每天都来复习，家长也会帮你去巩固一些知识点。通过改变学习方法，提高孩子们的学习能力，一起克服这些学习困难，让孩子打消对语文学习的畏难情绪。这是家长在辅导三年级学生抓好语文成绩之前，应该先做的铺垫。

6、答题要答到要点上面

语文这门学科，比较其他学科来说不太一样，因为数学英语都是死答案，你错了就是错了，语文不一样，这门课程的阅读理解、作文有很多不一样。比如阅读理解，可能一句话有几个词写在了点上，这个题可能就得分了。

三年级语文如何复习

考试的脚步越来越近，语文这门学科在三年级会开始新的题型——作文。所以在这样的情况下，有些孩子不明白三年级语文如何复习？其实三年级的语文复习也是有一定的技巧的，我们掌握合适的方法，成绩一定能达到我们想要的结果。

三年级语文如何复习

1、多写，巩固字词，让爸爸妈妈听写字词或者自己背写之后检查改正并牢记。勤练作文，就你今天一天的学习说几句话，要求语句通顺，也可以写写。

2、学会复述：这就要运用自己的语言把课文的内容表达出来。这样可以让我们对课文有更深刻地理解，较强的说话能力。在熟读精思的基础上进行，要用普通话，声音响亮清楚，态度自然，能正确地反映文章的意思，不漏掉主要的情节，语句通顺，有条理，会恰当地运用作者的语言和自己的语言。

3、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白；能够正确的对待提示语的位置安放和省略；会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象；学会日记和童话故事的写法。尽量使自己的语言生动形象起来。

三年级语文如何学习

1、平时学习也要要多复习巩固，对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

2、培养读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。

3、养成好的背诵能力，三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。

4、有良好的学习兴趣，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。

一年级语文差如何补救

一年级的语文内容，大都是以课本生字为主要内容的，孩子的自控能力比较差，可以选择孩子感兴趣的方式，去教导孩子学习。用课本上的知识，和生活实际相结合，告诉孩子学习的是什么字，生活中代表的是什么意思等等，只有这样才能带动孩子的学习。

一年级语文差如何补救

1、课堂上保持专注

每天鼓励并提醒孩子上课专心听讲，主动思考发言，不懂敢于问老师。在这个问题上，家长可以采取一些精神或物质上的奖励。比如：每天问问孩子是否举手发言了，发言几次等等。家长可以根据孩子的情况，发言一次给贴一朵小红花，小红花积攒到多少，周末可以带孩子出去玩等等。

2、学好拼音

一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。选择带拼音的课外阅读文章，一年级的学生应该开始大量的阅读，来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。

3、增强孩子上进心

上进心是最可贵最重要的，小学一年级的学生上进心很强，他就会争强好胜，就会十分努力的学习，各方面都会非常认真，怎么来培样孩子的上进心呢？家长对学习好的孩子要多表扬，就会让孩子对学习感兴趣，也要自己去做一个好的学生。孩子体现的好，就要多鼓励他，给予奖励。

4、纠正粗心的毛病

一年级的很多孩子都有粗心大意的毛病，导致期末考试的时候，会写错很多容易的题目而白白丢分。所以，家长要从一年级开始，就纠正孩子粗心的毛病，告诉孩子做完题目后要仔细检查，查漏补缺。

5、加强课外阅读

让孩子多读有趣的文章，保护孩子对语文的兴趣。只要孩子在努力，就夸奖他。不要拿自家孩子跟别家小孩比较，只要比之前有进步就是好！有些事情是急不得的，尤其是在小学一年级，孩子手部精细，动作发育慢，写字会差一点，需要有个成长的过程。

6、提前预习语文课文

一年级的语文已经有一定的难度了，孩子在学习语文课文之前，必须提前进行预习，把课文内容基本会读，把生字抄写一遍，把段落标出来。从看图写话入手打好写作的基础，一年级的语文写作也是容易丢分的内容，主要是以图片内容的形式，让孩子的进行拓展表述。

一年级的孩子学习，不能强制性的要求他，要带动他的积极性，学会寓教于乐，激发孩子的创造性。让孩子觉得，学习是一件很快乐的事情，这样，才能让孩子对学习有一定目标。

三年级语文不及格还能补救吗

三年级是高年级的基础阶段，这一年学习方法和学习习惯都会有很大的改变。由于这方面的原因，很多学生的语文学习都不能及时的调整，这种导致成绩下降，甚至出现不及格的情况。那么面对这样的情况，家长就十分着急想要知道三年级语文不及格还能补救吗？

三年级语文不及格还能补救吗

当然能，三年级学生学习能力还是很强的，如果是孩子态度有问题，家长和老师就得重视起来，必须得让孩子端正态度；如果是学习方法有问题，那就很简单了，让孩子多看些基础书把基础内容补上，打好基础。这样，孩子不及格的成绩很快就能补回来！

三年级语文不及格怎么补救

1、试试去发现孩子的优点

我们要去多鼓励孩子，孩子就会为了得到家长的鼓励而去努力。比如说：孩子这次的成绩不是很理想，回到家后，你跟孩子说：宝贝，这次没发挥好也没关系，只要下次考试考得好了就还是妈妈最棒的宝贝。这样孩子因为考试不好害怕父母批评的担惊受怕也会瞬间没有，下次考试也会为了可以再次得到爸爸妈妈的夸奖而去努力。

2、提升阅读理解

一二年级的阅读理解题，答案全在原文中，只要回到原文，照抄下来就不会丢分。可是三年级开始，阅读理解题目完全变了，总结词义，归纳中心思想等题目的出现，考察着孩子的阅读能力，理解能力以及思考能力，于是很多孩子就懵了。

3、养成良好的学习习惯

建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。孩子在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并长久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立功课、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。

4、提高学生的写字水平

我们想要提高学生的写字水平，必须先激发学生写字的兴趣，我先是创设情境，让学生在情境中热爱写字。并合理利用评价手段，继续激发学生写字的兴趣；接下来提高学生书写的能力。先教给他正确的执笔姿势，再精心指导学生临帖，并适当传授写字技巧

5、提高其记忆能力

要学好语文学科，需要大量地进行记忆与积累，而语文差生大多没有很好的记忆能力，因此，掌握有效的记忆方法对他们来说特别重要。我通过教学生学会抓关键词记忆和学会想象记忆，来达到目的。

三年级语文如何提高

很多家长都不清楚，三年级是一个承上启下的阶段，孩子在这个阶段的语文学习，也是由词句转向篇章的学习。而且如果孩子想要保持住好的成绩，就要付出更多的努力。所以家长要帮助孩子掌握正确的学习方法，才能渡过三年级这个转折点。那么三年级语文如何提高呢？

三年级语文如何提高

1、做好课前预习

对于小孩子而言，预习课文是一个好的学习习惯。孩子应该学会把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。

2、培养与巩固孩子的阅读习惯

对于完全没有阅读兴趣的孩子，家长可以和孩子一起看并进行内容互动、陪孩子看孩子的书，让孩子养成独立看书的习惯。

而对于已经建立阅读习惯的孩子，家长要做好巩固工作，即孩子在看书的时候，家长可以拿一本书坐在孩子旁边看，或是维护好孩子的看书环境，不大声说话、不开大声音看电视等等。

3、每天坚持复述课文

家长应该让孩子每天坚持复述一篇课文，即是对所学课文的温习，又能锻炼记忆力，同时坚持复述每一篇课文，还能提高孩子的语文表达能力和对文字的概括能力。

但由于每个孩子对文字的理解能力不一样，家长更应该提高孩子的写作能力，复述和阅读课文后，要让孩子动笔写一写读书笔记。

4、仿写课文的精彩句子

每篇课文都运用了不少于一种的修辞手法，如果孩子熟练运用这些修辞手法，就可以快速学会写好一篇作文。华丽的辞藻来源于课文的背诵，修辞手法来自对各种句子的仿写。

只要孩子知道词语的意思，还会运用各种修辞手法，那么随便给出几个词语，孩子就能编出一段话来，甚至也能根据这些轻松写出一篇不错的作文来。

5、及时复盘，做好查漏补缺

家长要教孩子学会每周及时复盘学习，强化薄弱点，如果字词不牢固，那就坚持每天听写；识字量不够，抓紧多认字；不喜欢阅读，赶紧培养阅读习惯。家长要帮助孩子把所学的知识点做到周周清，扎实打好基本功，这样才能使孩子在三年级的成绩不掉队。

关于三年级语文如何提高的问题，家长想要孩子提高语文成绩，就要帮助孩子养成良好的学习习惯，并且还要起到督促作用才行。

三年级如何提高语文成绩

三年级正是需要家长引导的阶段，这时候也是一个关键期，因为一二年级学生学习的语文知识，是最基础的识字和组词。到了三年级，对于孩子来说，难度增加，学习起来也会比较吃力。那么三年级如何提高语文成绩呢？

三年级如何提高语文成绩

1、做好课前预习

对于三年级孩子而言，预习语文课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。

如果孩子能做好预习，上课时就能有目的的学习，学习效率也会增加。因为在学习时，孩子是带着问题去听课的，课堂上就会更加认真的听讲。

2、注重学习方法的指导

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握语文学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。

因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

3、提高阅读理解能力

阅读理解，顾名思义就是阅读文章后，对文章的理解，主要是考察孩子的语文理解能力。这道题失分多的孩子，平时的阅读量都特别少。

家长要多带着孩子读一些课外书，既能丰富孩子的知识量，培养语文阅读的良好习惯，也能锻炼孩子的理解能力，当孩子读的文章足够多，这类型的题目就等于送分题。

4、多写

多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。家长要引导孩子遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。

这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多写字的机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

对于每课学过的知识点，家长要教孩子认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。同时长时间的不复习，会导致遗忘知识，因此家长一定要注重培养孩子的复习巩固能力，这样才能更加有效的提高三年级语文成绩。

三年级语文成绩差怎么补救

家长们最怕孩子在三年级出现成绩差的现象了，尤其是语文成绩差，这时候家长进行辅导也是不容易的，毕竟语文是一门需要想长期积累的科目，孩子在三年级出现了“掉队”，家长肯定会着急，那么三年级语文成绩差怎么补救？

三年级语文成绩差怎么补救

1、课文要熟读和背诵。当孩子在三年级语文成绩差，这时候家长就要拿出语文书，打开语文课本，从第一单元的学习园地入手，找出本单元需要背诵和熟读的课文要求，一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。这花掉了大量的时间，可能有的孩子，一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了，没有关系，我们先把课本里的知识点协助孩子梳理好。

2、句子仿写，书写规范。孩子在三年级语文成绩差，就要激发孩子的学习兴趣，端正孩子的学习态度后，可以从书写规范上入手，让孩子在期末考试阶段先把书写的问题解决好；引导孩子了解书写的规范，把字写工整，抄写生字词和听写字词段的时候，也是对考试的预演。在期末考试复习阶段，我们家长要注意，多让孩子在答题卡上进行书写练习，以提前适应考试的要求。

3、积累阅读好习惯，注意方法和技巧。很多学生的家长，在进入期末考试复习阶段后，就把孩子的阅读习惯给停掉了。家长认为，期末复习就该认认真真复习，阅读太浪费时间。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。孩子通常时在一次次的阅读练习中，摸索语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。

只有这样，才可以让孩子追赶学习的道路才能轻松一些。期末以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读和积累。停掉阅读，并不能挤出多的复习时间，相反之前孩子培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了，语文成绩差现象可能也会出现。

4、好的学习方法。学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段，都是可以提高孩子在三年级的语文成绩的。