学习的动力是什么

我们在学习和生活中都有着各种各样的动力，促使着不断的前进。因此，孩子在学习上也需要着能够推动他前进的力量，但是有些家长对于孩子学习的动力是什么并不清楚，更不用说帮孩子点燃这一团火焰了。

学习的动力是什么

学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括三个部分： 学习动机、学习目标、学习体验。其中，学习动机是内在部分，学习目标是外在部分，学习体验是学习者的主观感受，三个部分形成学习动力最稳定的向上的驱动状态。

学习的动力如何激发

1、信念的确立

每个人身上都有无穷无尽的潜能，每个人都如同一座等待开发的金矿，然而能够开发出多少，除了教育者的教育方式外，起决定作用的是自己如何认识自我、战胜自我。一旦有了坚定持久的学习信心，孩子就能爆发出巨大的、不可思议的力量，从而将潜能发挥得淋漓尽致。当然，孩子的自信需要在家长不断地肯定中确立。

2、适度表彰奖励

表彰奖励可以增加学习兴奋点，比如小学生取得好成绩，家长可以给予物质奖励，书包、钢笔等；高年级的学生，家长可以采取语言上的激励。当然，孩子自己也可以给自己评优。

3、了解和满足学生的需要

学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。家长应该通过多种方法了解学生的学习需要，通过采取一些强化和训练手段，使学习的要求内化为学生自己的学习需要。

4、千万不要为了面子而逼孩子

家长不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。家长更不要只是为了自己的面子，而逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

5、立足实际，培养学生学习兴趣

在学习活动中，我们要培养学生广泛的兴趣，因为兴趣是最好的老师。家长可以以生动活泼的方式方法使孩子了解某一学科的知识与技能在生活中的意义，引起他们进一步探讨学习的需要，这对培养学生学习兴趣、增强学习动机常常起着不可估量的作用。

孩子不爱学习是什么原因

孩子不爱学习是正常的表现，作为大人很多时候还会感觉到学习的厌烦呢，更别说孩子了。所以面对不爱学习的孩子，个人家长也没有必要大惊小怪。我们要去了解他们不爱学习的原因，很是很大程度上是对此没有感觉到兴趣，觉得无聊没意思，所以才会这样说。当然，除此之外还有其他。

孩子不爱学习是什么原因

1、能力上面的问题，不会做肯定就无法提起兴趣，经常在这种挫折状态中停留的孩子，对学习则不会有太大的热情和动机。所以培养孩子的兴趣，必须要让其经常做他能够成功的事情，不要总是让勉强其去学习学不会的事情，可能就学不好。

2、孩子抗拒、抵触，认为家长控制他，感觉受人支配，就会对学习非常的抗拒、抵触，这种情况下孩子不自觉、不配合，很难让孩子学习。

3、孩子可能也能学，但是从小就没有养成很好的独立能力，很容易依赖，一旦有困难就咨询家长，寻求家长帮助。这种情况如果确定孩子能够会，就尽量培养孩子独立学习的能力。

4、孩子的身体太虚弱、疲倦，没有足够的精力学习，这种情况也会出现。所以在孩子学习的时候，尽量要先把孩子的身体养好，不要在孩子身体很疲劳的时候强迫孩子学习。

5、有的孩子不爱学习也有可能和家庭混乱，父母吵吵闹闹，孩子的整个注意力都被父母牵涉走了，孩子的情绪非常不好、非常担忧等等都会有关系。

其实，这类开窍晚的孩子不代表自己不聪明，那句俗话不是说了嘛，每种花都有各自的花期，孩子也同样如此。很多一、二年级学习成绩一般的孩子，到了三年级就开始逆袭，就是因为这些孩子随着年龄的增长和阅读量的增加理解能力上来了。

所以，家长们一定要根据自己孩子的实际情况来辅导和引导。孩子们在学校被“一刀切”已经很痛苦，在家里如果父母不分青红皂白地对孩子高要求，没耐心，孩子最终就会在学校和家庭两层夹板的夹击下“夭折”。 如果发现孩子不爱学习，要怎么办呢？

孩子不爱学习家长怎么办

第一，家长要与老师密切沟通，告知孩子的这种情况，请老师多关注孩子，帮助孩子制定适合他的学习方法和策略。让老师先降低一些对这类孩子的要求，上课多提问些简单的问题帮助孩子重新获得自信，在老师的耐心帮助和不断鼓励下孩子会慢慢对学习提起兴趣。

第二，孩子未能从学习中找到兴趣与成就感。比如家庭教育中，家长是否以身作则看书或跟孩子有每天半小时的有趣沟通与问答？父母是孩子的第一任老师，你在干什么，孩子就学什么，正所谓有样学样。

第三，一般人遇到困难的第一反应一般会选择逃避，不愿意面对。当孩子学习不好，他就无法获得别人的认同感，自我的认同感，自豪感，成就感与由此而产生的幸福感，处于一个逆循环当中，但还想维护自己的面子或知道如实说会给自己带来更多不好的心情，比如被责骂或受到某种处罚，这样就会为自己找个理由，撒谎与借口就随之而来了。

第四，当然我认为和孩子的性格也有关系，有的孩子内敛，安静，能够坐下来思考，学习；有的孩子总是上蹦下跳，爱运动……每一个孩子都是独一无二的，不要对孩子与孩子之间进行横向比较，而是根据孩子的特点，引导发挥出孩子自身的优势，纵向发展，帮助孩子找到属于Ta自己的人生坐标，健康，愉悦，幸福的生活就好。

最后我想说，其实每个人的一生中都会多多少少的有小小的谎言与借口。但不要使得这种现象成为常态，还要看撒谎与借口的事情的本质，避免误伤，也要常和孩子聊聊规矩与诚信的重要性，不然何以成家立业呢？

家长一定要了解孩子说谎背后的真相，不要直接去打骂，那样家长会得到更多的谎言，趋利避害是人的正常思维与行动。

孩子动力不足是什么原因

动力会驱使前进，因此，不管是孩子的学习还是日常生活中，我们都希望他能是以后充满动力、充满希望的人。这样前进的方向才会更加明朗、速度才会更快。但是拥有动力是一件相对比较累的事，这一原因影响下，很多孩子选择了安逸，出现了动力不足的情况。

孩子动力不足是什么原因

1、孩子缺乏成就感

有的家长喜欢用打压式的教育方式来对待孩子的学习，孩子考得好，就会说不够好，没什么值得骄傲的，还需要更加努力；孩子考得差，就更是对他贬低“你怎么这么笨呢？”“考不好以后只能捡垃圾了”……在这样教育下的孩子，从来都没有体验过成功的喜悦，怎么还会对学习产生兴趣和动力呢？

2、家长的承诺总是不兑现

承诺孩子的很多事情，又没有做到，自己都没有做好的事情对孩子提出要求，最常见的就是要求孩子不能玩手机，然后作为家长，每天晚饭后手机都不能离手。

3、努力之后却看不到相应的效果

有些孩子在学习上其实是很努力的。然而却因为自己学习的方法不对，因此造成了考试时的成绩上不去，同时也得不到家长的心理支持。

如果孩子经过自己的努力而成绩不见起色，自信心通常就会受到打击，慢慢地孩子的学习动力就会丧失。

在这个时候，来自家长的心理支持就会显得非常重要。家长最好是能和孩子一起来想办法，共同找到导致孩子学习成绩提高不上去的真正原因，做到有的放矢地去努力。

孩子动力不足怎么解决

1、和孩子一起制定阶段性目标，并定期检验目标的完成情况。可以帮助孩子制定总目标与分目标，让目标细化，更利于目标的实现。

同时制定相应的学期计划、月计划、周计划、日计划，并且把这些计划表打印出来，或者写在记事本上，让孩子负责管理。

每完成一项，就在那一项的前面做一个标记，标记的符号越多，孩子越有成就感，越能感受到心理上的满足，更愿意去执行，进而养成良好的习惯。

2、激发他的学习兴趣，学习是单调、枯燥的，但是他的实用缺失丰富多彩的。大到人类的来源和太空探索，小到我们的衣食住行都离不开知识。提高孩子的学习动力，就可以通过丰富多彩的知识的应用来激发孩子的兴趣。

看孩子都喜欢什么领域，然后从中选一个他要学的知识有应用的领域，让他根据所学的知识点，看看能不能做出模型。

比如，孩子学到了空间几何，孩子对立体物品感兴趣。就可以让孩子运用他所学的空间几何知识制作一个她喜欢的型号的木质模型。这样，原本枯燥的数学计算，就变成了能够做出他感兴趣领域的模型了，他的兴趣也就跟着调动起来了。有了兴趣，动力不足的问题也就改变了。

促进水循环连续进行的动力是什么

促进水循环连续进行的动力是太阳辐射能和重力能。在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。

水循环的意义是什么

1、水在水循环这个庞大的系统中不断运动、转化，使水资源不断更新。

2、水循环维护全球水的动态平衡。

3、水循环进行能量交换和物质转移。陆地径流向海洋源源不断地输送泥沙、有机物和盐类；对地表太阳辐射吸收、转化、传输，缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾。

4、造成侵蚀、搬运、堆积等外力作用，不断塑造地表形态。

5、水循环可以对土壤的优质产生影响。

地球上的水是不断循环的还是一直在减少的

地球上的水是不断循环的，但是人类可利用的水确实在不断减少，因为地球上水的总量几乎没有变过，因为地球受到大气层的影响，水不会发生溢散，自然就是始终存在于地球上的，只不过这个循环的过程有很多的水被浪费了，不是人类所能利用的。

人类所能利用的就是淡水资源，淡水资源非常有限，淡水资源一旦被污染，人们就没有办法使用了，海洋的水非常多，比淡水资源多100倍不止，但是我们利用不了海水，因为我们现在对于海水的净化。

虽然掌握了一定的技术，但成本太高，没有办法大规模的去应用，所以我们能利用的水资源在不断的减少，我们才一直提倡要节约水资源，保护地球环境，为我们的子孙后代留下一点可以利用的资源。

地球上的水循环是在一直进行的，水循环的过程，可以简单地理解为海洋的水汽不断蒸发形成了云层，云层在自身运动或者季风的影响之下到达了大陆大陆上方凝结成一定的，云层重量超过空气所给他的这个福利的时候，就会受到地球引力的影响，降落到地面形成了降雨，然后动植物人类会利用这些雨水，最终还是会回归大海。

当然还是存在其他的循环途径的，比如陆地上面的湖泊也是会蒸发的，河流也是会蒸发的，不过这都不是主要的渠道，主要的渠道是海洋和陆地之间所进行的水系交换。

我们要去节约利用淡水资源，因为淡水资源可利用的越来越少了，在几十年前人类发展工业的时候，还没有认识到节约资源保护环境的重要性，所以有很多的地下水被污染了，陆地上的地下水基本都是淡水是可以直接利用的，但是受到工业发展的影响，被污染了就没有办法直接使用了，所以我们能够利用的水资源在减少。

水循环连续进行的动力是什么

水循环连续进行的动力是太阳辐射能。水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。太阳辐射能维持着地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。

水循环的定义

球表面各种形式的水体是不断地相互转化的，水以气态，液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环的过程就是水循环。地球表面的水通过形态转化和在地表及其邻近空间（对流层和地下浅层）迁移。

水循环是多环节的自然过程，全球性的水循环涉及蒸发、大气水分输送、地表水和地下水循环以及多种形式的水量贮蓄降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，这三者构成的水循环途径决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。

水循环的过程是什么

水循环分为海陆间循环（大循环）以及陆地内循环和海上内循环（小循环）。从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。

这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为海陆间循环，也是水的大循环。仅在陆地或海洋上进行的水循环称为陆地内循环或海上内循环，是水的小循环。环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。

在海陆循环中，中国的大气水分循环路径有太平洋、印度洋、南海、鄂霍茨克海及内陆等5个水分循环系统。它们是中国东南、西南、华南、东北及西北内陆的水汽来源。这也是我们所需要关注的。

什么是太阳辐射能

太阳辐射能几乎全部来自其内部的热核反应，其整体辐射能量分布与5800K左右的黑体辐射较接近。

太阳辐射能又称为太阳辐射热，是地球外部的全球性能源，大致可以分为以下几个部分：直接太阳辐射、天空散射辐射、地表反射辐射、地面长波辐射及大气长波辐射。

太阳辐射能有哪些作用

1、对地理环境的影响：

到达地球上的太阳辐射能量只有太阳总辐射能量的很小一部分，但它的作用却是相当大的，太阳辐射是地球表层能量的主要来源。直接的作用如岩石受到温度的变化影响而产生风化。间接作用，地球上的大气、水、生物是地理环境要素，他们本身的发展变化以及各要素之间的相互联系，大部分是在太阳的驱动过程中完成的。

2、太阳辐射为我们的生产和生活提供能量：

人们对太阳辐射作用最直接的感受来自于它是人们生产和生活的主要能源。如植物的生长需要光和热，晾晒衣服需要阳光，工业上大量使用的煤、石油等化石燃料是太阳能转化来的，被称为“储存起来的太阳能”。还有太阳灶、太阳能热水器、太阳能干燥器、太阳房、太阳能发电、太阳能电池等。除直接使用的太阳能外，地球上的水能、风能也来源于太阳。

3、光作用在物体上的力称为辐射压力：

太阳辐射的压力能将一些东西吹出太阳系，也能使一些东西掉到太阳上。我们来研究一个太阳附近的粒子，该粒子受到太阳辐射压力正比于粒子的截面积，作用在粒子上的重力正比于它的质量，质量正比于它的体积。如果粒子的线度足够小时，太阳辐射压力可以超过重力，这就是彗星尾巴总背向太阳的原因，它在太阳系中起到了吸尘器的作用。这就使得太阳系的质量是一定的，不会减少，不会增加。

良好的学习习惯是什么

有很多家长说自己孩子的学习成绩不好，这样的话孩子的学习习惯可能也不好。学习习惯会直接影响到孩子的学习成果，所以家长要想提高孩子的各科成绩，首先要帮助孩子养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是什么

良好的学习习惯是在上课之前先预习，下课后及时复习，独立做作业，认真书写，复习归纳，主动学习等。这些都是学生在学习过程中，必须要养成的学习习惯。养成良好的学习习惯，可以让孩子在学习中更加轻松一点，有利于形成学习策略，提高学习效率。

良好的学习习惯怎么培养

1、有记课堂笔记的习惯，课后要翻看

记笔记的目的就是给思考问题和掌握知识留下线索，如果只看重记笔记，而忽略听讲的话，还不如不记，听讲并理解知识永远是课堂学习的重中之重。在记笔记的时候，要捡重点记，记规律、记难点、记疑点，会记笔记的人，很可能是学习非常好的学生，因为他知道什么是重点。

2、培养孩子不懂就问的好习惯

孩子有不懂的地方，家长不要埋怨他们为什么不懂，更不能加以斥责。要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁，放下不管或让他们死记硬背。

3、写作业的时候不盲目赶进度

基本上每一科都会留一些作业，而种种科目加起来，工作量确实不小。所以就导致有的学生在写作业的时候纯粹是为了写作业而写作业，为了将作业写满错题就会增多，也不认真写。这对于学生们是没有一点好处的，既然是写作业就要用心写，不要将作业当成一种任务，作业是帮助学生检测自己的学习成果的。

4、有条理

做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。

在学习过程中形成良好的学习习惯，不但决定了考试成绩绩，而且在很大程度上决定了未来的人生高度。即便是这些习惯看起来微不足道、毫不起眼，时间一长，威力就显现出来了，无论是正面作用还是反面作用。

提高学习效率的关键是什么

学习效率是决定孩子学习成绩的关键因素，如果孩子的学习效率低的话，那么他的各科成绩就不会特别好。所以学习效率从对于学生来说至关重要，家长和孩子一定要重视起来。

提高学习效率的关键是什么

1、做标记符号

对以下内容我们要标记不同的符号，老师讲课时的重点、易错点，他人的错点，老师讲课时点出的“题眼”，错误的题目，不会的题目，经他人提示后会的题目等。做标记符号是使书“变薄”的重要手段，是我们复习时的重要资料。

2、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时候常有陶渊明的“结庐在人竟，而无车马喧”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

3、反复复习

或许大家都清楚，即使听课时就了解了所学内容，但时间长了，也难免遗忘。想一次就记住所学的所有内容并且永不遗忘，是不太现实的。要想真正记住所学内容，并且长久不忘，最好的办法就是趁你没有完全忘记之前，反复复习，并不断地重复这种记忆，这样就能使其在大脑中留下深刻的痕迹。

4、

其实，很多学习好的孩子用在学习上的时间并不一定很长。长时间过度的学习，可能导致孩子学习效率差，对学习产生厌烦情绪。因此，家长应该合理安排孩子的学习时间。就像前面我们所讲，孩子有几个学习效率高，记忆力好的时间段，家长应该抓住。

5、掌握学科的学习要领

每门课都有不同的特点，都会有学习要领。比如数学的学习要领就不适用于语文；英语的学习要领运用于化学，就会格格不入。很多人都不太了解这个道理，而是将学习一门课的要领运用于所有的课程，这样的话，学习效率就一定不会高。

6、注意整理

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

学习目标是什么

确立学习目标是学习的第一步，学习目标可以分为记忆理解应用。明确了学习目标才能制定合理的学习计划，采用合理的学习方法，才能在最短的时间内达成学习目标。学会明确目标采用高效的学习方法，自律执行。

学习目标是什么

学习目标是了解你要去哪里的关键组成部分。学习的目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础，作好铺垫，学习仅仅是一个过程，正如人们常说的“学以致用”，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放矢，目标非常明确。

如何制定学习目标

1、分析的强项和弱项

分析自身的实际学习情况，不要看别人定什么目标，自己也给定什么目标，不适合自己的目标，结果不是半途而废，就是丧失了对学习的兴趣和信心。所以，分析的强项和弱项，明确自己的优点和不足，找到需要加强、提高的地方，是制订学习计划的第一步。

2、自我比较法

比如，自己以往的数学成绩都是70分，希望通过努力，这个学期期末考试能拿到90分的成绩；自己往往在班里排30名，这学期的目标是把名次提前的20名。这些都是用自我比较的方法来设定目标。通过跟自己的‘比较，能明显发现自己的进步，就能在学习中找到成就感。

3、目标不能太多

人的精力和意志力都是有限的。如果目标太多，就会导致精力分散，意志力松懈，最终只能是大部分目标都无法完成，所以在目标设定的数量上，要学会做减法，目标一定要少而精。并且，一旦设定了目标，就要集中精力，全力以赴地完成。

4、目标清晰，可以量化，可操作性强

科学合理的目标，是可以指导具体行动的，具有很好的操作性。目标要清晰明确，比如“一个月后，我要在月考中保证基础题不丢分。”这样的目标就可以衡量了，也可以帮助我们明确知道自己的情况，知道下一步努力的方向。

5、放平心态

自己制定的目标，有时候经过努力能够实现，此时肯定很开心。有时候经过很大的努力却实现不了目标，这个时候不要气馁，在这里要强调的是，无论目标是否达成，都不能影响了学习。毕竟制定学习目标只是为了激发自己的学习动力，为了提高自己的学习积极性。它只是手段，不是目的。

学习目标要适当，不能定的太高或太低。目标太高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；目标太低了，无需努力就能达到，不利于进步。同学们要仔细分析自己的学习状况，根据自己的实际情况，制定出经过努力能够达到的学习目标。

最有效的学习方法是什么

有很多学生他们每天都很努力的学习，也很认真，但结果总是不如人愿。其实要想取得一个好成绩，不仅需要付出很多努力，同样也需要找对方法。如果没有一个有效的学习方法，再怎么努力也是白费。

最有效的学习方法是什么

1、积极思考，努力把握获取知识的主动权

我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。

2、问题学习法

带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。

3、间隔并且随机

交叉着在同一时期内学习几门课程，比学完一门再学另一门的效果好得多。读书也是这样。我们应该随时都有好几本书在读。一本书拿过来读上一章就放下，明天换另一本书读，然后过几天再回到这本书接着读。这样每次读的时候都要先提取一下上一次的记忆，最后能记住的东西是最多的。

4、分析错题原因

在每一次阶段性的检测结束后，无论成绩变好还是变坏，其中都一定还存在自己薄弱的知识部分。在每次考试结束后，将所有的错题进行分类整理：一类是因为心态不稳、没有看清题干的失误部分，如果这部分的失分率较高，那么需要着重对自己的临场发挥心态进行调整；二类是因为知识点掌握不牢固，在进行复盘时需要对遗漏的知识点进行着重复习。

5、科学预习

所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。