小学生需要补课吗

很多家长在孩子在上小学之后，对他们的成绩都是非常关注的。所以当孩子的成绩出现下降的时候，家长就要着急的为孩子进行补课。但是这样又担心孩子会对学习产生抵触心理，最后导致适得其反，所以就想知道小学生需要补课吗？

小学生需要补课吗

不需要。在小学阶段成绩不好的学生，并不是因为课程内容难度太大学生无法理解等原因，出现这种现象都是因为学生没有一个好的学习习惯造成的。这样的话，与其上辅导班，不如在家里把孩子错误的学习纠正过来，之后，先将基础打牢后再进行适当的补习，效果才能完全体现出来。

小学生怎么样提高成绩

1、养成按时完成作业的习惯

作业是小学生最基本、最经常的学习活动，是学生巩固知识，形成知识技能的主要手段。因此，孩子必须养成认真完成作业的习惯。家长在检查孩子作业的时候不用看作业的对与错，只要关注孩子是否全部完成、书写的认真程度如何即可。

2、培养自主学习习惯

自律性相对较弱的学生，由于目标不明确，无论听课还是做作业，注意力都不够集中，学习效率较低。针对这种情况，家长应该介入，及时掌握其听课内容、作业情况，鼓励、监督其完成任务，千万不能帮助其完成任务。

3、设置目标，体验成功

学习无助的孩子认为学习失败是必然的，是自己能力低导致的，他们的内心很孤独、很自卑。要改变他们的学习状况，最重要的是帮助他们恢复自信。当然，自信是在成功经验积累的基础上产生的，而不会凭空自生。因此，家长要为他们设置适当的目标，让他们能够获得成功的体验。

4、尊重孩子的阅读习惯

很多家长都抱怨孩子的阅读习惯不好，在看书时翻了一下就不看了，又去翻一本。每当遇到这种情况，家长都会训斥孩子，其实这种做法是错误的，由于年龄限制，孩子是很难养成一个好的阅读习惯。因此，在阅读方式上，家长应尊重孩子的阅读习惯，不要强制，在平等沟通的前提下要适当提醒和规劝。

5、提高学习兴趣

兴趣是最好的老师，孩子连学习兴趣都没有，那就不可能搞好学习。当然，孩子还不能偏科，越是不感兴趣的学科，越要下功夫去学好，学好了兴趣自然就提高了。

小学生浮躁情绪的表现及对策

浮躁是现在很多小孩的通病，表现为行动特别的盲目，做事情没有计划，急于求成，做事情不能脚踏实地等等。

小学生浮躁情绪的表现及对策

表现

1、自以为是

小学生经常会表现为自己上课已经听懂或者是看书已经明白，其实自己没有真正的懂得书本上的内容，总是会造成自认为已经学懂和看不懂。

这种情况下就会造成学习的半途而废，学习的时候也不能够很好的融入到学习当中，也会影响到周遭的学生的学习。

2、没看清题目就急着写答案

有题目的时候没有看清楚标题就会急着做出答案，但其实这种答案是完全错误的，当自己回过头来的时候，才会恍然大悟。

小学生在写题目的时候都没有仔细的去看屏幕，而是急于动手去完成题目，在没有看清楚的情况下，就会把题目做完，但是做完之后经常会出现错误的答案。

3、不检查就把题目交上去

小学生在写完作业之后，都没有去反复的去检查自己写的是否是对的，就会匆忙的把题目上交上去，都是太过于自信，而且太过于急躁所表现出来的症状。

在试卷上经常会出现错误的答案，总是认为自己是对的而不去检查，急匆匆的就把作业交上去，这样就会影响到自己的学习，不能够认真的去对待。

对策

1、重视孩子的行为习惯

一是要求孩子做事情要先思考，后行动。父母要引导孩子在做事之前，经常问自己这样一些问题：“为什么做?希望什么结果?最好怎样做?”并要具体回答;二是要求孩子做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，积沙成塔。

2、培养孩子的自制力

家长要教育孩子学会自律，控制自己的欲望。可以通过制定合理的作息时间表、限制电子产品的使用时间等方式，帮助孩子养成良好的生活习惯。

3、有针对性地“磨练”

父母可以采取一些措施，有针对性地“磨练”孩子的浮躁心理。如指导孩子练习书法、绘画、下棋等。此外，还要指导孩子学会调控自己的浮躁情绪。

例如，做事时可用语言进行自我暗示，“不要急，急躁会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，这样会一事无成”，“坚持就是胜利”。只要孩子坚持不断地进行心理练习，浮躁的毛病就会慢慢改掉。

4、关注孩子的心理健康

家长要关注孩子的心理健康，及时发现孩子的情绪问题。如果发现孩子有心理问题，可以请教专业的心理医生或心理咨询师，寻求专业的帮助。

5、多带孩子出去接触大自然

其实，玩怎么玩的有意义呢，不妨带孩子旅旅游什么的，这样才是真正的放松呢，你们想想在大自然充足的阳光下，绿绿的草地，能不给人一种放松的感觉吗。

所以有时间的话，尽量，让孩子出去玩一会，或是带着孩子旅旅游，这样时间长了，孩子会有一种开朗的性格，自然坏脾气也就不复存在了!

孩子产生浮躁情绪的原因

1. 过度保护：过度保护可能会让孩子失去独立思考和解决问题的能力，从而导致他们的自信心不足，对未知的事物感到恐惧和不安。

2. 缺乏耐心：在快节奏的社会中，孩子们往往期望立即得到结果，而不愿意花时间去等待。这种缺乏耐心的心态可能会导致他们在面对困难时轻易放弃。

3. 压力过大：来自学习和生活的压力可能会让孩子感到焦虑和不安，从而影响他们的情绪和行为。

怎样让一个心浮气躁的孩子静下心学习

你会发现一个人做他爱干的事情的时候，他会非常的专注，也非常的认真。如果是正当的爱好和兴趣，积极地去培养他，让他做到更好，同时还能锻炼他的专注力。

孩子高兴了，你就可以跟他谈条件了，学习也是重要的一方面呢。然后陪着他一点一点的养成学习的专注程度，如果孩子基础差，那就要从他擅长的科目开始学起，一科一科有自信了，孩子就会慢慢地走上正途。

小学生早恋怎样教育才是正确的方法

现在有很多小学生都出现的早恋的行为，这个问题也是家长坚决制止的行为。因为站在家长的教育来看，小学生的思想还不是很成熟，所以这个时期早恋的话，会对他们的生活和学习都有很大的危害。但是对于小学生早恋，家长都不知道怎么教育才是最正确的方法。

小学生早恋怎样教育才是正确的方法

1、父母应该摆正心态，尊重孩子。十多岁的小学生，只是对异性有朦朦胧胧的好感。家长可以认为自己家的娃非常有魅力，能够有人喜欢是一件开心的事情。教育孩子应该怎样正确的和异性相处。不能一味的说服教育，要告诉孩子，承担早恋带来的后果，增加宝宝的责任感。父母不要把纯洁的异性友情视为早恋，应该换位思考，去和孩子沟通。

2、认真倾听孩子的心声。喜欢和讨厌都是有理由的，父母一定要询问孩子原因，并告诉孩子，爱情、友情、亲情的区别，让孩子认识到自己所谓“恋爱”的本质其实是友情。即便孩子真的有了爱慕趋势，能选择和父母坦白就是希望正确面对这种感情，父母就更应该做出正向引导，而不是打击和阻止。

3、多多陪伴孩子，多跟孩子交心，当孩子放下对父母的防御心后再做正确的引导。有些家长平时对孩子非打即骂，总让孩子觉得父母不喜欢自己。时间长了，孩子就会渴望别人对自己的重视，渴望别人对自己的认可。而如果这个时候，有一个异性对孩子在家里的这些情况，表示同情，并给出关心，孩子哪怕知道早恋会被父母阻止，但依然想寻求来自异性的这份关心。

所以家长要学着改变自己的教育方式，多跟孩子聊聊天，多和孩子谈谈心，当孩子放下对父母的防御心之后，父母说什么孩子都愿意聆听，父母建议什么，孩子都会照做。

4、正确引导。家长应该重视孩子的心理变化，了解他们内心的真正想法，并且告诉宝宝什么才是真正的爱情。父母要告诉孩子，这个阶段最重要的还是学习。告诉孩子，无论如何都要把自己的学业放在第一位。相信孩子能够处理好学习和恋爱之间的关系，这种充分的信任会让娃心存感激，教会孩子可以像成年人一样去思考问题。

小学生早恋的原因

1、与家长的关怀有关。家长平时以工作忙，没有时间为理由，只注意吃饭穿衣，不管孩子的心里行为变化。往往忽视早恋的教育，也没有朝这方面去多想，教育方面也是打架骂人，调皮捣蛋的违纪事情。

2、幼稚玩笑。有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼纯粹是想开玩笑，凡被攻击方的孩子便脸红无力回击，攻击方孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。就拿男女生递送“情书”来说，一般男生就是冲好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，而并非真的有“早恋”倾向。

3、生理原因。随着生理的快速发育，很多小学生都会对异性产生好奇心理。这种好奇心理会促使他们增加交往的次数，并且会因为对方某个突出的优点，产生朦胧的好感。

很多人在听到小学生早恋这件事，都觉得十分匪夷所思，毕竟孩子的年龄还很小，这个时期应该什么都不懂才对。那么为什么会产生这种现象？小学生早恋怎样教育才是正确的方法呢？

小学生早恋怎样教育才是正确的方法

1、让其明白严重性

这个阶段的孩子的确有了自己的很多各种各样的想法，但有些事情他们并没有这样的能力，他们只是凭借着自己心里的想法就行动了，丝毫没有考虑到后果，这就是早恋的产生，那么父母应该教授一些关于爱情方面的知识。父母要让孩子知道早恋的后果是什么，不可以逼迫威胁，这样坚决不可取。

2、帮助学生学会正常的异性交往

一是强调男女生的集体交往，反对个别交往，个别约会。

二是在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可过分随便。

三是不可过分冷淡，也不可过分亲昵；不可过分严肃，也不可过分卖弄。总之应该与同性交往一样，做到真诚坦率、落落大方，同时也注意男女有别。

3、家长要理解

十四五岁的孩子正处于青春期，他们对异性充满了好奇，产生早恋对异性朋友产生好感也是很正常的一件事情。父母需要了解孩子的生理和心理发展，跟随孩子的成长而改变教育方式。

青春期的孩子正处于身心发展的快速阶段，他们依赖父母同时又有一定的叛逆心。对于青春期孩子，作为家长既需要细心、体贴、关心孩子，又需要给予孩子尊重、自由。

小学生早恋的原因

1、手机网络不良信息的渗入

很多家长对孩子疏于管教，孩子在家人手一台手机或平板电脑，很多网络信息没有经过筛选地进入了孩子的视线。孩子好奇心重是天性，他们无法辨认信息的好坏，全都一股脑地吸收，造成的不良影响和后果真的无法预估。

2、偶像爱情剧的泛滥

现在的孩子都追星，这些流量明星演绎的都是一些爱情剧，孩子天天看，能不早熟吗？每天尽想着里面的剧情，难免自己也想来尝试一下，所以就有大家眼中的小学生早恋。

小学生早恋怎样教育才是正确的方法，家长应该和孩子好好沟通，引导他们正确的看待早恋问题，学会正确的与异性交往，这样才能引导孩子走出早恋的漩涡。

五年级小学生早恋怎么处理

小学五年级的孩子早恋，很多家长在听到这种现象时，都表示很惊诧，因为小学五年级的孩子还很小，根本不知道恋爱是什么东西，这个时候出现早恋的行为，只会影响孩子的身心健康，不利于孩子的健康成长。那么五年级小学生早恋怎么处理？

五年级小学生早恋怎么处理

1、家长不要急于否定

遇到还在上小学的孩子，有了早恋的萌芽以后，家长不要着急，也不要急于否定，孩子的这种爱情是不对的，也不该存在。甚至有的家长还会表现出极大的恶意，让孩子认为，谈恋爱是极其可耻的，我对异性萌发了好感，是非常见不得人的事。那么家长该怎么做呢？可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家，模仿着谈恋爱在玩吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的引导了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。

2、给孩子一些正确的恋爱观

对于年轻的班主任，家长，在处理小学生萌发的爱情观时，基本上都还是与时俱进的。孩子们接收信息的来源途径，家长是想不到的，如果在家庭教育上，缺少了对爱情的启蒙，孩子接收了不良的信息，也是比较危险的。所以，家长有责任给孩子一些正确的恋爱观，不要把早恋这件事捂着，很多时候，我们摊开来和孩子沟通，打消他们的好奇心，给他们正确的指引，这才是家长应该做的。

3、然后委婉地表明你的期望

无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。

4、给孩子一段时间

如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。

五年级小学生早恋怎么处理，家长首先不要急于否定，要好好与孩子沟通，给孩子灌输一些正确的恋爱观，耐心的引导孩子早日走出早恋的困境。

小学生心理辅导

在这阶段提到心理辅导，先了解孩子的特点，针对孩子的个性顺势引导，遇事千万别一竿子打死，强调就是孩子的问题。与孩子沟通协调非常重要。

一、学会倾听

会谈属于心理辅导手段中最基本的一种形式，其主要包含两方面：一是认知性的，一是情绪情感性的。认知性主要是对行为、观点等来进行沟通，而情感主要是对小生的体验来交流。每一次的沟通交流，就是对学生素质的一次提高。

二、学会尊重

对于小学生而言，家长，老师要注意学会尊重其存在的一些思想和行为，若是不正确的，要选择适当的方法来帮助纠正，这是建立良好辅导关系的基础，同时也是促使小学生更愿意接受心理辅助的必要条件。

教育孩子正确认识情绪

孩子开心的时候，你问他为什么开心，他就说开心、高兴。若一个孩子发脾气不高兴的时候，你问他为什么，他只能回答：不高兴、难过。这说明孩子不能正确的认识情绪，不能描述是一个怎样的情绪。针对这个问题，家长可以增加和孩子交流的词汇，让他们不知不觉的学习。再者就是多看描述“情绪”的绘本，让他有一个基础的学习。垍頭條萊

让孩子接纳自己的情绪

难过就哭，开心就笑，其实这是很正常的一种情绪。而有些孩子，明明很难过，却还是笑着或用其他方式掩饰自己的情绪。例如孩子喜欢一个玩具，父母不想买，孩子开始哭闹。有些家长会觉得丢人，从而拉扯孩子走开。这样就会让孩子觉得自己的情绪不被接纳，被接纳的情绪应该是好好讲道理。心理学家直言：允许孩子难过，发泄自己的小脾气，他们才能接纳自己的负面情绪。

让孩子发泄自己的情绪

不良的情绪，不能憋闷在心里，寻找合适的出口，才是问题的关键。当孩子有负面情绪时，我们可以让他画画、运动、大喊、游玩，这些不伤及他人的发泄方式。心理学家说，孩子可以通过这种方式发泄自己的不满，从而达到一种心理平衡的状态。

小学生粗心大意解决办法

在小学阶段，有很多学生在平常的作业中或者是练习中，很多题目都会做，一到考试就是拿不到分。卷子发下来，家长才知道有一些题，孩子要么是抄错了符号，要么是计算失误。其实，这些都是小学生粗心大意导致的。

小学生粗心大意解决办法

1、养成认真检查的习惯

家长要引导孩子，在做完之后，自己认真检查。养成检查的好习惯。这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。另外，也要引导孩子自己提醒自己检查。告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。

2、平时注意训练

家长如果发现孩子比较粗心大意，就一定要平时多加注意，通过一些行为方面的训练，培养孩子好的做事方法，来让孩子养成细心的好习惯。可以让让孩子多做一些数学题，特别是数学中的口算练习题，这种试题可以让孩子能够集中注意力计算，培养孩子的专注力，让孩子不再粗心。

3、认真审题，思考周全

也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求。比如，在做数学题的时候，想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。

4、培养细心的好习惯

不管是考试或平时的练习，都应该有意识地坚持高标准、严格要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。如果长期这样，就会“习惯成自然”。所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。

5、给孩子一个良好的学习环境

小学生本身就容易被外界干扰，况且是赤裸裸的吸引。所以，在孩子学习做作业时，家长尽量给他一个安静的不受打扰的环境。同时，做父母的也不要自己在那玩电脑玩手机，这样孩子心理会不平衡的。不平衡之后，他就不会把所有的心思放到做题上去了。

小学生粗心大意的原因

1、平时偷懒

有一些小学生平时做题的时候喜欢偷懒，例如一碰到计算题或应用题的时候，常常是列完式子后计算过程就省略了，觉得自己懂了就没有必要花时间去练习，然后照别的同学抄一下，他们认为这样做是节省时间、提高效率。由于平时耍小聪明偷懒，练习的少，导致考场上经常出错。

2、知识点掌握不好

小学生粗心大意的原因，也有很大一部分原因是所学的知识点掌握的不劳，看似孩子学的都懂了，但是让孩子具体讲解下，孩子又讲不明白，如果课后再不进行复习巩固，孩子又对学习敷衍了事，差错就会越来越多。

3、学习态度问题

有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。这与家长不当的教养方式是分不开的，例如：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容等等，都会从客观上造成孩子粗心。

小学生写作文写不出来怎么办

对于小学生出现写作文写不出来的情况，其实是非常常见的，有的小学生即使写出来了也是磕磕绊绊，不通顺，这样在考试中照样拿不到高分。因此，下面我们就来分析一下小学生写作文写不出来怎么办？

小学生写作文写不出来怎么办

1、家长放下焦虑，用积极的心态去正面影响孩子

很多孩子都遇到过写不出作文的烦恼事，这种情况往往和孩子的焦虑心态有很大关系，而孩子的焦虑又多半是由家长“传染”来的。

要想改变这一切，很简单，家长首先要把自己的焦虑心态放下，再用积极的心态去正面影响孩子。把写作文看成是和日常说话一样的平常事。事实也是如此，只要孩子能把一句话清晰、完整、准确地表达出来，就具备了组织语言的基本能力，而这种语言能力使得写好文章成为一种可能。

2、引导孩子先会模仿

其实，我们的作文情节都是类似的，如果孩子学过一篇课文，读过一篇文章，孩子就能够仿照其写作方法，写出一篇新的文章，那么孩子的写作能力就是很出色的。可以这样说，大部分的写作文写的好小朋友，模仿的能力是很强的，他们能够看到一篇文章，再结合作文题目，就写出属于自己的一篇新的文章。除了与生俱来的天赋，更为重要的是后天的积累和训练。

3、广泛阅读大量书籍，积累词汇量

随着现在手机使用的低龄化，很多小学生都拥有自己的手机或者经常使用家长手机浏览网上碎片化的信息，玩手机的时间占用了阅读时间，致使孩子的词汇量一直得不到提高。

手机上的碎片知识是代替不了书本的，这也就是为什么许多小孩在生活中滔滔不绝，但是一到写作文时就提笔忘字。因此家长要以身作则，引导孩子放下手机，拿起书本或者进行课外阅读，增加自己的词汇量，改善写作文写不出来的现象。

4、明确写作要求，提前做好素材积累

写作文写不出来的同学，除了没有素材，还不知道到底写什么。家长帮孩子找了素材，看了电视节目，可能还是不知道怎么写，因为没有明确写作要求。因此家长要引导孩子，再仔细读一读老师布置的写作要求，把课本里单元习作练习的要求再读一遍。结合刚才看到的节目和素材，要经过脑袋的融合，想一想，如何去把文字转化。

小学生成绩下降原因分析及对策

小学生成绩下降原因是什么？这个原因一定是多方面的，可能跟孩子自身状态、家庭教育以及学校环境有关，小学生还处于自我意识不强的阶段，所以外部因素对学习成绩造成的影响会大一些，家长一定要搞清楚原因再对症下药。那今天我们来说说小学生成绩下降原因分析及对策。

小学生成绩下降原因分析及对策

小学生学习成绩差，主要因为是没有通过有效陪伴，让孩子养成以下学习品质：

一、阅读习惯。

小学生孩子是从口语向书面语言过渡，养成阅读习惯的关键期的关键期。孩子通过阅读认识汉字，了解字义，领会组词造句和规范表达的语言能力。

作为家长不仅要一身作则，陪孩子阅读，积极倾听、分享孩子的阅读心得，更要欣赏孩子，肯定孩子的努力、进步，让孩子产生对阅读的胜任感、成就感，培养孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯。

二、数学思维习惯。

孩子在学习数学时，家长不仅要帮孩子读题，讲解题意，还要以欣赏的眼光，听孩子复述对题意的理解，直到孩子能正确理解数学题义。帮孩子检查作业时，不要忙于纠正错误，面对错题可鼓励孩子自主检查，并对孩子发现错题的行为进行肯定，提升孩子以我纠错的能力。

自己当谦虚的小学生，经常请教孩子一些数学问题，让孩子当老师。孩子讲的过程，就是数学思维训练的过程，也是复习提升的过程。

三、规范学习的习惯。

教材的知识结构是：学什么？是什么？为什么？怎么用？学生学习知识也必须遵循这四个顺序，才是规范的学习。家长如何帮助孩子做到么？

1、养成课前预习的习惯，带着问题听课，就知道学什么了。

2、上课认真听讲，把预习的内容记下来，弄懂知识的来龙去脉，并用自己的语言讲出来，就知道知识是什么，为什么了。

3、独立完成作业、认真消化错题，就知道了怎么用。

四、帮助孩子制定目标，把长期目标与短期目标相结合。

让孩子的学习由单一兴趣驱动，变为由目标，兴趣双轮驱动，孩子就不会出现“我喜欢语文老师，语文成绩就好，不喜欢老师语文成绩就下降”的情况了。

小学生语文成绩差的原因分析

小学生语文成绩差的原因是什么？我觉得在小学阶段，如果要想提高孩子的语文能力，做好两件事情就可以了！很多家长说自己孩子语文成绩差其实是没有做好这两件事，那今天我们就来谈谈小学生语文成绩差的原因分析。

小学生语文成绩差的原因分析

读书能够培养孩子很多方面有用的习惯，首先是良好的阅读习惯。能有良好的阅读习惯，以后的语文成绩就不会差，有个著名的青年作家在小的时候就非常喜欢阅读。即使他高考其他科目全部挂红灯，但是他的语文依然取得非常优异的成绩。

第一件事是读好书，第二件事是写好字！看起来很简单的两件事情，其实要想把它做好，就非常不容易。

阅读能够陶冶孩子的情操，能够养成孩子正确的人生观和价值观，能够让他形成对事物的正确看法，对世界的正确认正确认识。

书读多了的话，那么他的作文一定就能够写得好，见多识广，作文写作起来有话可讲，有素材可以用，“腹有诗书气自华”，这句话不是瞎说的孩子只要认认真真地读好书，踏踏实实的读好每一本书，包括家长给孩子挑选的、学校推荐的阅读书目。当然了，教育部，各省的教育厅每年针对每个年级都会有阅读书目推荐！

其次，读好书能够让孩子们在阅读理解这一块拿到高分。

阅读理解是仅次于作文的第二大占分项，小学阶段通常两篇阅读理解分数在20到30分之间。多读书自然可以让孩子迅速地判断出作者的写作意图，作者有哪些语句用得非常的好？这样让孩子做赏析题的时候，他就会得心应手、如鱼得水。

下面我再来讲一讲写字。写好字是必不可少的，字是人的第二张脸面。从我的经验来讲，如果孩子卷面工整字迹美观，首先在作文这项就占很大的便宜。改卷老师看到孩子自己工整字体美观，首先印象分就上去了，这样的作文通常情况下不会太差。

而如果孩子的字写得非常马虎，非常潦草，老师在看的时候需要仔细的去辨别，这样的话，他的作文就不会得什么高分。

其次，写好字是养成孩子一个良好学习习惯，必不可少的一部分。从我多年语文教学经验来看，凡是字迹美观的孩子，他们的语文成绩都不会太差，而相反，凡是自己潦草丑陋的孩子，他们的语文学习成绩没有几个会很好的。

读好书，写好字，就是我送给你的两句话，小学阶段如果能够做好，这两点我认为您的孩子的语文成绩一定会步步高升的。