让孩子当小老师讲题的好处

有些孩子在学习的时候，对于题目掌握的程度并不是很好，而且总是出现讲过的题目还会重复出错的问题。对此，有的家长就向老师寻求帮助。有的老师给出建议，让孩子当小老师给家长讲题。对此，家长也产生了现在疑惑，那就是让孩子当小老师讲题的好处有哪些呢？

让孩子当小老师讲题的好处

1、建立同理心

幼儿认识世界的时候，经常是以自我为中心，因为他们是以直观思维为主的，家长利用角色扮演的游戏，则能帮助孩子跳出自我，用不同的视角去了解事物，观察事物。从而扩大了孩子的世界观，帮助孩子建立同理心，能够设身处地的理解别人的情绪、情感的认知性的觉知、把握与理解，变的更加优秀。

2、上课会更认真听

做小老师，孩子肯定不想在爸妈这些“学生”面前丢掉面子。所以，为了上好课，“小老师”们都会特别认真上老师的课。记住老师说的内容，老师是怎么传递这个知识点的，甚至老师的手势，说法方式等，都要模仿得像一些。

3、锻炼语言表达能力

听说读写说是很重要的能力，要明白，现在很多大人都没有办法把事情说得非常有条理，说得非常的清晰，这是一项非常重要的能力。如果家长让孩子每周接受这样的一次练习，还有大家的鼓励和意见，孩子的语言表达能力会有很大的提升的。

4、亲子关系更加的融洽

通过家庭课堂，父母跟孩子的互动更进了一步，孩子也找到了自己的价值。父母也更了解孩子的学习情况，这种游戏般的互动，更增加了孩子对父母的喜爱。

怎样让孩子当小老师讲题

1、巧妙提问，启发孩子主动思考

父母发现孩子错题时，与其说教，不如精心设计提问。家长以学习者的姿态，逐步引导孩子主动思考，自己得出正确答案。孩子在思考的过程中，也能对知识的理解更加透彻。

2、要选择那些答案或内容比较确定的东西让孩子来讲

家长让孩子讲的一般是数学最好，因为数学具有封闭式的严谨。同时还注意的是，讲课这个事不适宜经常做。一般是暗暗观察孩子的学习，只有发现哪一段时间她掌握得不太好，才会让孩子给家长讲课，不要让孩子在活动中感到厌倦，要想办法保护兴趣。

家长和老师怎么配合才能让孩子更优秀

要配合老师的要求，完成老师报置的作业，辅助孩子完成老师报置的作业，多鼓励孩子，这样孩子就会慢慢地变得优秀。

在培养孩子，成长的过程中家长和老师是很重要的角色，所以要使孩子变得越来越优秀老师和家长必须沟通好是最关重要的一步。

家长要掌握孩子在学校的表现，把孩子的听课状态呀，作业的质量啊，爱不爱劳动啊和同学相处的好不好呀什么情况都和老师交流好，既能随时了解孩子的生话状况又能和老师沟通一下，既是肯定老师的付出又是鼓励孩子向前发展。了。

每周定期或不定时地利用电话、微信、钉钉等交流工具与老师联系，主动分享孩子生活、心理、学习方面的情况。当然其前提是孩子本身在这个方面可能有问题，而作为家长一个人管理不了孩子，希望得到老师更多的帮助，就可以采用这种方式，黏着老师。作为老师，一定是比较喜欢与自己更多交流互动的家长的。所以不要认为这样就打扰到了老师。老师最害怕的是家长不愿意与自己配合，不愿意与自己更多的互动交流。

不定时来学校经常拜访班主任及任课老师。有很多东西需要当面交流，这样做事效率更高，老师更会把孩子的事情当成回事儿。和班主任及老师当面探讨孩子的很多情况，双方更容易达成意见的一致，并且更容易发现孩子身上的一些问题。作为一个不请自来的家长，其主动性会感动老师。当然在来见老师之前，可以先打电话约定时间。

与老师共同制定孩子心理方面、学习方面的提升计划。双方共同探讨、共同制定孩子提升计划，达成共识，双方就更加乐于执行。制定计划要有可行性，要结合学生情况，让学生便于达成。而且要注意到阶段性，让学生循序渐进。这份提升计划可以一式两份，老师和家长各保留一份。

配合老师落实计划任务，落实奖惩措施。对孩子计划的落实情况，做好监督管理。孩子完成得好了，有奖励，完成得差了，有惩罚。奖惩一定要到位。制度定下来，就要落实。严格落实就是父母对孩子最大的爱。要培养孩子为自己的责任付出代价的习惯。形成孩子的责任心。孩子很多良好的习惯，就是在这种目标计划、制度的落实过程中形成的。

把教育培养孩子当作事业来做，当作工作之外的第二职业。除了工作，其他时间都用来陪伴和教育孩子，这样的家长才是真正上心的家长，才可以和学校社会共同配合好教育孩子的工作。把一半左右的身心扑在管理孩子上，把培养孩子当成自己的事业，把成就孩子当成自己的成果，这样的家长，不愁培养不出来优秀的孩子。

老师不让孩子去上学了家长怎么办

老师停孩子课，一般不会因为学习不好就停课，大多数是因为孩子违犯纪律，不好好学习。我想老师停孩子的课是希望引起孩子的重视，让他不再出现不该发生的现象。另外，老师这样做应该也是希望引起家长的重视，加强对孩子的管理和教育。

由问题可以推测孩子大概学习不够好，希望家长能了解孩子学习不够好的原因，并帮助孩子解决这I个大问题。我们都上过学，应该能够理解到孩子一天好几节课坐在那儿不让动又学不进去，实际上很辛苦，很不容易。无是生非，要想地里不长野草的最好办法就是种上庄稼，正事多了，闲事自然就少了：想办法让孩子去学习才能从根本上帮到孩子。

最好先和老师沟通、和孩子沟通，把自己的心放开一点来看待这个问题，你就会明白问题出在哪里了，绝对不会如你自己想像的一样。

1、心平气和地去向老师请教、表示一下歉意，了解一下事情的真实原因，请老师给一点建议。

沟通的时候一定要试着去理解一下老师，心理上和孩子保持一个距离，这样你就能更清楚地看明白自己孩子的问题，更有益于帮助孩子。

2、自己反思一下，自己孩子的问题是怎么形成的，自己如何做才能给孩子好的影响？

很多孩子的问题是出在家长身上。

解决孩子问题的关键还是在家长身上。

3、平心而论，可以自己评定一下自己孩子的优缺点和特点，首要人品保证，功课不好，也可以发展其他方面。

作为家长，不要有一点事情怪罪到老师身上，很多事情是有因缘的，先自查。

了解清楚原因后，家长要配合学校进行正确教育。如果是义务教育阶段学生，一般在家庭管教一周或一个月之后，孩子若有转变，即可把孩子送回学校，因为对义务教育阶段学生，学校没有权利开除孩子，剥夺孩子受教育权。

如果是高中学生，只要学校沒有开除学生，家长管教一定时间后，可联系学校把孩子送回校园。

不管怎样，家长都要好好与学校沟通，不要采取极端手段，以免引起家校矛盾。

孩子不听话老师有权利不让孩子上学吗

孩子不听话老师有权利不让孩子上学吗？首先老师没有任何理为不让孩子上学，适龄孩子上学接受教育是国家法律赋予孩子们的权利，也是学校、老师、社会和父母必须尽到的义务。

但如果遇到特殊情况就应当根据实际情况而论，比如这个孩子有比较特殊的疾病，在学校不管老师尽了多大的努力这孩子都学不到东西，老师可以跟家长和校领导一起协商，跟家长把孩子的情况说明白，征求家长的意见，只要家长同意还是可以让孩子退学的。我想除此之外没有其他任何理由不让孩子上学的，朋友们说呢！

孩子不听话老师没有权力不让孩子上学。如果是九年义务制期间，适龄学生任何人不能不让学生上学。如果是高中或大学，也只有学校通过一定的程序后才能做出决定。

即是学生在学校表现不好，或违反了校纪校规，学校也没有不让学生上学的权力，何况老师个人呢？更没有权利不上学生上学。学校是国家的，不是你老师自家的，老师只是一种职业，是教书育人的，手中没有开除学生的权力。

如果，接受九年义务教育的学生真是遇到了老师不让自己上学的情况，自己的合法受教育权利受到了侵害，学生或者监护人，可以拿起法律武器，向有关部门投诉，要求保障自己的合法权利，决不能听之任之。

怎样才能让孩子爱上学习

你好，首先我觉得作为父母，我们要给孩子做好榜样；其次当孩子放学回家该写作业的时候，我们要给孩子创造一个良好的学习环境，不要以为学习只是孩子的事情与我无关，这是大错特错的。家庭的学习氛围直接影响孩子的学习欲望。要尽量多的和孩子共同学习，成为孩子的好伙伴。更要注意跟孩子的沟通，知道孩子在学习哪里有问题，才能有针对性的辅导。也可以通过老师了解孩子哪里有不足，提醒他，引导他。但是注意方式方法，孩子的心灵都比较幼小。注意不要伤孩子的自尊心。

当父母的我们还要努力成为孩子的朋友，要让孩子对你没有戒备之心，心里有什么话会给你说，学习生活中遇到困难会给你说，在他的心里父母就是他的小伙伴，能够给他解决问题，良好的子女关系，有利于与孩子无障碍的沟通交流。及时给予弥补，积沙成塔，集腋成裘，知识在孩子的大脑中不断积累，成绩怎能不提升呢？

我想提问的朋友，应该问得是上学后如何让孩子爱上学习吧？

首先，很多父母就认为学习很苦，所以给孩子灌输的思想也是学习很苦，其实学习很享受的。所以，父母不要让孩子感觉到学习很苦！

第二，很多时候不是孩子不喜欢学习，而是父母“阻止”了孩子喜欢学习。当孩子刚读小学的时候，难免字写的不好，坐姿不规范等，父母怎么做的呢？“你是猪吗？这个字能这样写吗？”“你的脑子是摆设吗？我都讲了多少次了啊？”等等，还有的父母为了孩子赢在小学的起跑线上，本来孩子已经做完学校作业了，还要加作业给孩子。想想，当你都完成了本职工作准备下班了，老板又给你一个活，你会很开心的去做吗？时间久了，孩子对学习这件事的感觉就特别不好。“感觉好，才能做的更好。”所以，父母无意中阻止了孩子喜欢学习。

第三，孩子喜欢不喜欢学习，很多父母是从成绩来说的。成绩好就是喜欢学习，成绩不好就是不喜欢学习。每次孩子考试前后，父母都会特别紧张，紧张到比当事人还要紧张，当父母有这种紧张情绪时，就一定会感染到你的孩子，当孩子带着无比紧张的心态去老师，成绩自然不会好。很多孩子都是这样，平时学的特别好，可就是成绩不理想，大部分原因就是因为这个。

如何让孩子喜欢学习，很简单。

父母要知道学习是谁的事情，交给谁就可以了！当孩子需要我们的时候，我们在出手相助！

孩子不愿意上学怎么给老师说

孩子在上学的过程中，有时候会因为家长的教育方式不正确，或者孩子在学习上遇到了一定的困难，而出现不愿意上学的情况，如果家长自己不知道怎么解决，可以尝试和老师联系，寻求老师的帮助。

孩子不愿意上学怎么给老师说

1、了解原因

首先，家长要和老师一起了解孩子有这个想法的原因，看孩子是和同学相处不好，还是跟不上学习太难，还是简单的作业太多，让孩子觉得累。只有找出孩子不想上学的原因，才能很好地理解孩子，重新激发他们对上学的兴趣。

2、与学校的校长或辅导员联系

学校的校长或辅导员是您在帮助孩子度过这个困境时的重要合作伙伴。他们通常有更好的资源和支持，可以为您提供帮助。与他们联系，向他们说明孩子不上学的情况，并寻求他们的建议和指导。他们可能会提供一些解决方案，帮助您找到正确的方法。

3、与老师沟通孩子的行为习惯

你可以老师提供更多的孩子，家长不怕老师知道孩子的一些缺点，给孩子贴标签等等，因为如果老师不知道孩子的情况，没有具体情况具体分析，老师只了解孩子的个性和特点，根据自己的经验，与家长沟通对策。

4、共同制定解决方案

在了解到孩子学习中出现的问题后，父母和班主任可以共同制定解决方案，制定合适的措施来帮助孩子克服问题。

例如，可以选取一位有经验的老师或学习辅导员，从学习方法、学科选修、心理辅导等方面进行指导帮助。此外，还可以给孩子制定一个适合自己的学习计划，帮助孩子调整学习兴趣，提高学习动力。

孩子不愿意上学是什么原因

1、父母干扰过多导致逆反心理

有很多家长在孩子上学时喜欢干预，会陪孩子一起做作业、一起复习，但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚，会挑剔这个，挑剔那个，时间一长孩子会产生逆反心理，会有跟父母对着干的心理。这时父母要孩子上学，孩子偏偏就不上。

2、内在驱动力不够

一些孩子放学回家后能躺着的绝对不坐着，自记的事情能不做就不做，甚至连作业也是能拖就拖，这种是跟孩子的内在驱动力不够有关。

很多父母从小包办任何事情，没有教会孩子独立，导致孩子将这些生活习惯转移到学习上。也让孩子因为作业没有按时完成，害怕老师谴责而不愿上学，总想待在家中玩耍。

3、学习问题

学习问题也是导致孩子不去上学的原因之一。例如，孩子的学习能力不足、学习方法不正确、学习压力过大等问题都可能影响孩子的学习兴趣和学习能力。

4、老师不够重视，自我价值感不强

上学的时候，老师提问题一般都不会提问学习不太好的。为什么？因为他们感觉自己没有位置，在家里很多都是独生子女。爸爸妈妈都围着转，突然换了环境了，到了学校。自己成了最不重要的人，一下子适应不过来。这时候辍学心理就出现了。

孩子不愿意去学校有哪些不好的影响

1、孩子成绩下降

新学期，孩子将学习吸收更多新知识，而不上学，就意味着孩子放弃了学习新知识的机会。一步落后，步步落后，成绩持续下滑是必然的。

即便孩子之后成功返校，也很难直接跟上其他同学的步伐，与其他同学的拉开的差距就要通过更多的时间和精力去弥补。

2、容易沉迷网络游戏

每到假期，就有许多家长发愁：

放假后孩子放飞自我，天天晚睡晚起，一睁开眼就是手机，吃饭上厕所都不离手，到底该怎么办？

假期尚且如此，孩子不上学后，更容易沉迷手机网络游戏。

没有家长的唠叨，没有学习的烦扰，孩子更容易深陷于虚拟世界之中，不愿回到现实。

如果放任不管，对孩子未来的成长、发展非常不利。因为互联网是多样化、多元化的，家长难以监管孩子接触到的事物。良莠不齐内容很容易对孩子性格、人格、三观等的塑造产生影响。

3、人际联系差

厌学孩子学习成绩不好，难免遭到同学的轻视，校园中很常见的现象便是，教师会把学习成绩不好的孩子贴标签，把他们的座位安排到一同。

从此，孩子更简略自暴自弃，干脆和与自己有一同遭受的伙伴混在一同。由于报复心思，会出现叛逆、搞恶作剧、欺负弱小同学等行为，严峻影响其正常人际交往。

孩子没写完作业怎么和老师说

孩子在写作业的时候，有时候会出现作业完不成的情况，有的学校会通知家长来学校说明情况，家长这个时候也不要着急，要先想好怎么和老师沟通，然后再教育孩子按时完成作业。

孩子没写完作业怎么和老师说

1、实事求是，家长要根据家庭和孩子的真实情况，去讲述孩子作业没写完的事情。孩子因为自身原因没有写完作业，家长在告知老师的同时，需要为孩子制定写作业的时间限制，孩子因为父母原因没有写完作业，家长要根据真实情况，告诉老师。

2、先道歉，再讲述孩子没写完作业的真实原因，例如：家里有重大事情发生、家长耽误孩子写作业的最佳时间等等。

不管孩子没写完作业的原因是什么，家长都需要对孩子没写完作业的情况为老师道歉，讲述原因的同时，家长需要告知老师，自己以后更改的方案。

3、询问老师孩子没写作业的后果，再根据老师讲述的方案，利用空闲时间，让孩子对作业进行补充和更改。孩子作业没写完，孩子应该主动向老师承认自身的错误，并根据老师的要求，再进行作业的补充和更改，这样孩子的好习惯才能逐渐养成。

孩子作业没写完的原因

1、基础知识不扎实

每个孩子的基础是不一样的，一些基础差的孩子往往做作业慢。

由于基础差，老师同样的讲解，基础好的孩子可以及时吸收，而基础差的学生就不能完全消化，做起作业肯定会慢。出现了这种情况，家长一定要有计划地帮助孩子把前面落下的知识补上来，不然久而久之，引起孩子对作业的抵触情绪，将来的难度会越来越大。

2、三心二意

这是写作业慢的孩子最为突出的表现。一般在这种情况下，家长要注意及时调整孩子做作业时的环境，孩子写作业时家长不要陪同。

孩子有东张西望习惯的习惯，就尽量让写字台面向墙壁，把写字台收拾整齐，不堆放多余的杂物，书本、文具也尽量不多放，减少这些干扰因素，给孩子营造相对空旷的环境。

3、孩子在寻求关注

孩子有时候故意磨蹭，抱怨作业难、不会做，其实是想获得妈妈的关注。很多家长白天忙工作，晚上忙家务，并没有太多精力陪孩子。而只有在辅导作业时，才能跟孩子近距离相伴。孩子都很聪明，知道家长对 “作业”的重视程度，甚至超过自己，所以经常把“作业”当成诱饵。

4、暗中偷懒

许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后，还会单独给孩子布置一份额外的作业。有些孩子发现了这个规律，就会故意放慢写作业的速度，反正写完了又要布置新的，还不如耗着不写，这样久而久之的就会形成做作业慢的习惯。

家长平时该如何培养孩子按时完成作业的习惯

1、明确时间概念

在开始写作业之间，就让孩子对自己今天作业的完成进行预估，并为每科作业的完成时间做一个简单预期。跟孩子约定好时间后，让他根据计划进行！

当然，我们也不要过于死板，可以让孩子每做二十、三十分钟作业后，进行5~10分钟的短暂休息时间，劳逸结合，而不是把孩子死死按在书桌前。

2、给孩子规划好作业时间

因为孩子年龄还小，家长要帮助孩子规划好学习和玩的时间，这样做主要是训练孩子做事有计划。比如说学校放学后，有些孩子是先写作业再玩，这样做的好处是任务完成了，可以放心的玩，不必再为作业烦恼。

也有的孩子是放学后先玩，吃晚饭后再写作业。这样做的好处是孩子在学校学了一天，本身已经很累，先玩一会，放松一下，再写作业就不会太烦。到底那种情况适合自己的孩子，可以征求孩子的意见，结合自己工作的时间而定。

3、分段完成作业

让孩子对自己今天的作业进行拆解，将作业“大山”分解成一个一个的小目标，然后一个一个小目标的完成。没完成一个小任务后，可以对孩子进行鼓励和表扬，然后再开始下一个目标的作业！

同时，我们也可以先难后易地完成作业。找到对孩子来说最难完成的科目作业，然后集中精力优先完成！这样也会让孩子感受到先苦后甜、跨过难关的喜悦。

4、帮助孩子分析原因

当父母根据孩子的实际情况做出相应的规定，却发现孩子依旧不能按时做到，那么父母不要着急上火，而是应该耐心的跟孩子一起找出原因。

孩子不能按照规定的那样完成任务，是时间不合理，还是精神不集中，还是有其他的特殊情况。这些父母都要考虑到，并且做出相应的调整。

5、要给孩子创造一个优良的学习环境

有些孩子的学习问题是学习环境造成的。例如父母不顾孩子的特点把孩子送进重点班，孩子明显地无法跟上班级进度；父母无法提供一个有利于学习的空间与时间，父母离异造成孩子很多心理困扰等，都会造成孩子学习的低效率。

孩子上课说话怎样跟老师交流

有些小孩表达欲比较强，能很快和其他同学达成一片，这是好事，但是如果在课堂上总说话，不仅影响课堂纪律，还影响孩子的听课效率。

孩子上课说话怎样跟老师交流

1、在尊重的基础上平等跟老师沟通

家校沟通的前提是相互尊重，老师会尊重家长，家长也要尊重老师。当孩子成绩下滑了，一种家长是不问青红皂白地责问老师；另一种家长则觉得老师叫家长是批评孩子，对老师很畏惧，全程用“哦”“嗯”“老师说的对”这样的词回复老师。

其实，老师跟家长的地位是平等的，没有谁高谁低，要在相互尊重的基础上平等地跟老师沟通。

2、保证沟通效率，不要漫无目的的谈

家长跟老师沟通的时候，要有沟通的重点，不要漫无目的的谈。我遇见过这样的家长，孩子在班里突然变得沉默寡言了，我找家长是想了解一下原因。

结果家长来了之后，滔滔不绝，说了很多，可是没有一句是重点，老师还插不进去话，像这样的沟通就是无效的。

家长跟老师沟通的时候，要保障沟通的有效性。首先要明确老师沟通的目的，然后针对性地解答。其次对于自己想要了解的问题，也可以提前罗列一下，避免跟老师沟通的时候忘记。最后一点就是节约双方时间，因为大家都挺忙的。

3、提出具体问题

不要问过于宽泛的问题，而应该提出具体、有针对性的问题，如“孩子上课回答问题是否积极？”等，以便老师能够给出更具体的反馈。

4、主动配合老师

对于老师提出的建议和措施，家长要积极配合并执行，不要三分钟热度，更不能在孩子面前否定老师。

孩子上课爱说话的原因有哪些

1.自制力差

自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。

2.溺爱

上课爱说话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎样就怎样，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。

上课想说话就说话，想做小动作就做小动作，意识不到这样做会影响老师讲课和同学们听课。

3.抵触老师

有时候，由于老师教育方法简单或工作不慎，对某些孩子批评、职责过多，甚至讽刺挖苦等，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感对立，往往在纪律上表现出来。

孩子上课喜欢说话，家长怎么引导

1、提升孩子的注意力，让孩子能够专心的做一件事情

孩子的注意力不集中，自然就会上课讲话，因此对于孩子的正确引导，就是要提升孩子的注意力，让孩子对于学习更加集中，不会因为其他的事物吸引。

比如上课说话，孩子在拥有高度专心的注意力之后，孩子就会专心做一件事情了，自然就不会想着跟老师搭话。

2、引导孩子明白课堂秩序的重要性

孩子对于课堂的认知有时候是比较模糊的，甚至有时候因为父母的灌输，认为学校里面的教室，就是一个交朋友的地方，所以上课根本就是一个轻松的地方，不需要重视和尊重。

所以父母一定要先让孩子明白课堂是一个严肃的地方，需要遵守一定的秩序，并且上课讲话是一种不礼貌的行为，孩子明白了是非之后，自然就不会犯错了。

3、让孩子认清楚自己对于别人的影响

很多父母现在让自家孩子在三岁以后，就进入了学校学习，对于这个阶段的孩子来说，他们对于外界事物较为好奇，稍不注意就有可能转移注意力，和别人的交谈也不在话下。

对于他们来说，也会忽视周围的环境，这时候父母就应该考虑让他们认清楚自己对于别人的影响，这种所谓的自尊心融入道德心，或许能够促使他们减少说话可能。

4、家长多陪伴孩子并与老师联系

家长的陪伴和支持对于解决孩子上课爱说话问题也起到了至关重要的作用。家长应该多与孩子沟通，了解他们在课堂上说话的原因和情况。

同时，家长还应该与孩子的老师保持良好的沟通和联系。当发现孩子在课堂上频繁说话时，家长可以主动与老师进行沟通，了解孩子在课堂上的表现和学习情况。老师可以提供一些针对性的建议和帮助，帮助孩子改善在课堂上的行为。

孩子课上说话家长怎样和老师说

有些小孩比较调皮，总是在老师讲课的时候，不认真听，还喜欢和别的同学说话，不仅扰乱课堂纪律，还影响孩子的学习。

孩子课上说话家长怎样和老师说

和孩子聊天，了解孩子在校的表现

在和老师沟通之前，家长可以和孩子聊天，了解孩子的学校情况，比如：学校发生了什么有趣（或重要）的事情？最近的作业多吗、难吗等问题。通过对这些情况的了解，家长可以判断孩子是否喜欢上课的老师，孩子是否能听懂老师的课。

对老师感谢的话要具体点

相比于同样的感谢和浮夸的赞美，我们通过感谢老师所做的一切来更好地表达我们的感激之情，让老师感受到家长的真诚。

我们要明白明白，有意义的礼物，真诚而具体的感谢更能打动人心，也让孩子们学会了表达感激的意义。每个人都渴望被看到，老师也是如此，家长可以通过孩子的具体表现，及时表达对老师工作的肯定和感谢。

保持适当的距离，不要过分打扰

人际交往，一旦刻意，就会不舒服，家长和老师之间的沟通也是一样的，如果过分可以就很容易给老师带来麻烦。老师和家长的关系是以孩子为基础的。对于教师来说，“工作关系”大于“私人情感”。所以家长和老师之间的沟通有必要尊重这种沟通属性，实现健康的“家庭-学校关系”。

不要占用老师太多的时间

最后，不要占用老师太多的时间，毕竟老师一个班要处理几十个孩子和家长；不要在不合适的时间联系老师，如深夜或其他休息时间；学会换位思考，管理情绪，不要让无效的沟通耗尽双方的精力。

孩子上课说话，家长在与老师沟通的过程中需要注意的事项

1、理性和明智

家长要与老师沟通时，要理性和明智。对老师的看法，家长要进行细致的分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，也会有看错的地方。

家长不必盲从，可以根据孩子的实际情况进行分析，并设法让老师意识到自己的错误。有时孩子为了逃避惩罚可能会传递错误的信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，只有在沟通渠道畅通的情况下，才能了解孩子的真实情况。

2、避免咄咄逼人和缺乏主见的态度

不要表现出咄咄逼人和缺乏主见的态度。有些家长总是说“交给老师就行了，该批评就批评，该打就打”，虽然这显示出家长对老师的信任，但是家长应该明白，与老师沟通不是为了找问题让老师解决，而是为了共同商讨出有效的教育方案。

老师并不喜欢与态度强硬的家长沟通，但老师也不愿意与毫无主见的家长沟通，因为这样的沟通是无效的。

3、摒弃对老师的偏见

摒弃对老师的偏见。家长不应该带着先入为主的不良印象去对待老师，年轻的教师也有自己的优势，他们更容易得到孩子的喜欢；年纪大的老师可能有着丰富的经验，但可能也有一些固定的思维方式。

每个老师都有自己的优点和不足。因此，家长们在与老师沟通时首先应该摒弃自己内心对老师的偏见。

在平时的生活中，家长如何培养孩子的专注力

1、一次只做一件事

让孩子一次只做一件事情。人的注意力是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在培养过程中，同时进行多件事情，会损害注意力的有效集中。所以，哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视机。

2、不打扰

孩子在玩的时候，家长尽量少去打扰。就算他的玩法不符合我们的期望，家长也尽量少去打断孩子，应该看到孩子专注做一件事情的重要性。

更何况，孩子在成长，一切都得慢慢来，能力的获得不是一蹴而就的，我们应用牵着蜗牛去散步的心态，允许孩子慢慢成长。

3、创造安静的环境

有些孩子之所以不够专注，主要是受到周围环境的影响，比如当孩子学习时，家长总是去干扰，这就打破了孩子的专注力。因此，在孩子学习或是做某件事情时，家长要给其安静的环境，不要去干扰他。

4、用手拍乒乓球

与孩子玩这个游戏，可以很好的锻炼其注意力。游戏也非常简单，就是让孩子边移动边用手去击打乒乓球。在玩这个游戏时，家长需要在旁边进行适当干扰，但不要触碰孩子的身体。如果在此期间，乒乓球掉落，那么就算输。

5、与孩子玩迷宫游戏

益智类的玩具可以很好的训练孩子的专注力，比如走迷宫找不同。孩子在玩耍时，家长可以陪同其一起玩耍，这能很好的训练孩子的观察力与注意力，从而更好的锻炼其专注力。