初中生怎样复习

初中生想要在完全掌握好各个学科，在考试中取得优秀的成绩，那就不能仅仅掌握学习方法，应该在必备学习方法的同时，也要掌握复习方法，两者相结合，学生学习的效率才会达到顶点，接下来我们来看一下初中生怎样复习吧？

初中生怎样复习

1、整理重点知识提纲

对于初中生来讲，期末考试其实就是对于平时所学习的重点知识的一个掌握，老师就是想要检查一下学生们的学习情况，从考试中找到学习的问题，所以，在期末考试的时候，其实初中学生可以先整理一下重点知识的提纲，让自己对重点的内容能够有一个很好的掌握，这也是老师们可能会出题的点。

2、归类列表整理

初中学生在课本上学到的知识，常常是零散的，学生要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点。初中生可以在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。学生整理知识的方法很多，常用的就是归类列表整理。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

3、做好计划

复习是巩固知识的前提，而有针对性地复习是初中生提高复习效率的关键。初中学生要做到有效复习，就先要做好计划。古语云：凡事预则立，不预则废。做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。

课后复习也是如此，有计划才知道往哪方面下手，学习才变得有条理。因此，学生要制定一个切实可行的复习计划复习计划要目标合理，可执行度高，要具备灵活性，家长应提醒孩子不要把复习时间塞得太满，要留出做其他事情的时间。制定了复习计划后，家长一定要起到监督作用，督促孩子认真执行。

4、抓住教科书复习

初中生复习任务是把教科书上的新知识学懂、学会、记住。阅读、研究教科书可分四步走：一通读，查缺补漏；二精读，攻克难点；三练习，巩固新知；四记忆，贮存新知识。同时初中学生可将理解的思路与教材阐述的思路、教师讲课的思路进行比较，它有益于加深对新知识的理解，有益于培养学生的思维能力和创造力。

5、复习小技巧

该背的一定要背。比如说单词、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译 ，语数外很重要， 拉分的关键是学生擅长的几门。因为分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他人的距离， 答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，学生字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高一些。

最省事的复习方法是看错题，学生的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方，这样很快就可以看完，而且效果不错 ，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到， 在考试前，要背的、要默的一定要搞定。

初中生沉迷于手机叛逆该怎样教育

如果孩子是在叛逆期，家长已经在好好的和孩子去沟通，千万不要去打骂孩子，那样会起到相反的作用的，应该告诉你的孩子，你应该以学习为主的，如果你作业都写完了，而且题都会做的，我会给你一些时间放松一下，这个时候是可以玩手机的。

初中生沉迷于手机叛逆该怎样教育

首先要知道父母是孩子最好的老师和榜样，如果作为父母，自己在孩子面前也是总玩手机的话，那么自己和孩子沟通的时候就没有什么底气，有时候甚至会遭到孩子的反驳，所以作为父母要以身作则，现在的成年人也是手机不离身，在孩子面前千万不要总是玩手机，自己先做到，再要求孩子。

找一个时间和孩子聊一聊，关于如何正确获得新知识和新资讯，是否需要了解社会，目前最重要的事情是什么等等。初中生时期的孩子，什么事情都了解和知道，但是无法看到很多事情的本质，所以作为目前，要和孩子多沟通，多交心，先了解孩子的想法，然后和孩子探讨，尊重孩子，孩子才会给你一个机会，让你帮他/她解决问题。

14岁孩子叛逆期沉迷手机怎么管教

首先家长要做到不沉迷手机，由其在孩子面前要以身作则做好带头作用，和孩子一起看利于心身健康的课外书籍，一起锻炼身体，一起参加有教育意义的活动，也可以带孩子去旅游，让孩子多接触三观正的人，开阔眼界，旅游当中也增长了书本上没学到的知识。

要和孩子做互相吐露心声的好朋友，多听孩子的想法，多和孩子商量大大小小的事，温柔对待，这样孩子在叛逆期有个平稳过渡期，也就不会沉迷手机了。

叛逆期孩子玩手机上瘾怎么办

叛逆期的孩子通常比较爱玩手机，容易上瘾。以下是几种解决方案：

1.家长应该与孩子进行交流，了解他们为什么喜欢玩手机，是否有其他需求需要满足，例如社交和娱乐等。

2.制定规矩和时间限制。家长可以根据孩子的年龄和情况制定使用手机的规定，例如每个周末只能使用2小时，不能在晚上使用，等等。

3.帮助孩子寻找其他兴趣爱好。家长可以鼓励孩子尝试新事物，如体育、艺术等，以充实他们的生活，让他们不只局限于手机。

4.设置家庭活动。家长可以安排一些家庭活动，如一起看电影、做饭、游戏等，让孩子在家庭中找到归属感和激励。

5.为孩子提供支持和鼓励。家长应该积极支持孩子，以便他们克服成长过程中的挑战和困难，这将有助于防止孩子过度依赖手机。

初中生女孩谈恋爱家长应该怎样疏导

早恋这个词在很多的初中生之间都不是一个陌生的关键词了，现在初中生正处于一个青春期发育额关键时期，很多学生可能都会对异性产生情愫，其实这是正常的现象，家长不用急切的教育孩子，采用温和的方式也许会更好。

初中生女孩谈恋爱家长应该怎样疏导？

1、方式一定要用对

很多家长知道自己的孩子早恋后大多数都会对孩子大发雷霆，虽然出发点是很好的，为了学生着想，但是初中女生和男生不一样，女生可能会脸皮薄一些，很多时候家长可能发完火之后初中女生们会觉得很羞愧，碍于面子上可能会造成很多错误的事情，这样是很危险的。作为家长们或者老师，处理初中女生早恋的一个问题应该找对方式，不能光靠“武力”去解决。

2、家长对早恋要有正确的认识

要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，是一种情感隐私，家长一定要为他们保密，能让人不知道就不要让人知道，即使是非常亲密的人。孩子早恋这种事，就像弹簧一样，你压得越重，它就弹得越高。作为家长和老师，处理此事要冷静和理智，切不可操之过急。

3、家长要尊重孩子情感，客观评价

对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，孩子已经是初中生，有了自己的思考，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得孩子的信任，以关怀爱护的态度亲近孩子、帮助孩子。

4、多关爱孩子

孩子虽然长大了，他内心仍然会缺乏安全感，只有家长才能给孩子带来安全感，家长的教育和引导才是孩子健康成长的基础。家长要学会多关爱孩子，让孩子体会到家长的爱和呵护，孩子才会拥有美好的心灵，才会对自己的人生充满美好的期待。

5、及时和孩子老师沟通

孩子在上学的年龄，除了在家，其实，大部分的时间都在学校里度过。所以，一定要及时和老师取得沟通，多了解孩子在学校的表现，近期的行为、接触的人等各种信息，以及孩子早恋的问题，和老师进行探讨。

6、提前告知危害性

如果孩子进入了青春期，家长发现有不好的苗头，那么就要给孩子提前打好预防针。家长要把早恋的危害提前告知孩子，让孩子有一定的免疫力。

初中生女孩谈恋爱的原因：

1、渴望深层次的情感链接

情感链接是人生每个阶段的刚需，父母、朋友、恋人、兄弟姐妹等都是与孩子有很深情感链接的人，但是如果在其中一方得不到爱与关注的时候，他们就倾向于在其他关系里面寻求爱的链接。

2、青春期躁动

青春期因为生理和心理的迅速发展，正处于一个对异性充满好奇的时期，想要去了解异性接触异性的心理使得青春期的小孩非常容易相互吸引。

3、逆反心理

或许是因为家长老师的强烈反对而产生的不满心理，可能两个孩子在正常交往中收到别人不恰当的干预、别人在背后议论，让两个孩子慢慢靠近，迅速产生了早恋现象。

初中生拿手机怎样教育

现在的孩子很聪明，基本上都会使用手机来打游戏。而往往很多自控能力较薄弱的孩子会沉迷于手机，与其说沉迷手机还不如说是沉迷于游戏，深陷在手机中而不能自拔。初中阶段还是要以学习为重的，及时的疏导孩子的心理。

初中生拿手机怎样教育？

1、多陪伴孩子

很多时候，孩子之所以拿着手机不放，都是跟着父母学会的，因此不妨先反思一下自己。如今社会压力大，父母忙于赚钱很少陪伴孩子，而且回到家往往拿着手机看视频、玩游戏或者刷流量，忽视了孩子。对此一定要抽出时间多陪陪孩子，这样孩子会主动放下手机，与父母拉近距离。

2、转移注意力

转移一下孩子的注意力，尽量多带自己孩子多外出玩玩，让他多了解一下外面的世界。有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。

3、加强自我认知

孩子经常性玩手机，家长可以帮助孩子加强自我认知，比如和孩子一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。

4、让孩子意识到危害性

选择合适时机，让孩子自己体会迷恋手机后自己的一些变化。除了视力的下降、颈椎腰椎的酸痛、睡眠不足等身体健康方面，还要让孩子认识到学习效率变低、现实人际互动减少、情绪易烦躁等心理层面的隐患。

5、别把手机当做奖励孩子的筹码

很多父母在孩子捣蛋调皮或者叛逆时，喜欢用手机作为筹码。当孩子不吃饭、不听话时，以让孩子玩手机为交换条件让孩子听话。如果孩子每次叛逆都能得到这样的“奖励”，那么他们自然而然就会对手机形成依赖。

6、告诉孩子使用手机时间有限定

每天要控制孩子玩手机的时长，不能听之任之。明确几个时间点必须得放下手机：吃饭时不碰手机；写作业时不用手机；与父母、同伴交流时不看手机；走路时不拿着手机；睡觉前不玩手机。

初中生拿手机的原因：

1、现实世界不开心

所谓的网游沉迷可能并不真正存在，长时间玩网游的人可能只想暂时逃避现实生活中的不愉快。手机网络属于虚拟产品，孩子沉迷其中，常常因为现实生活不开心，不自信，没有能引起孩子兴奋的东西，一头扎进虚拟世界，寻求快感。

2、外部原因

科技发达，所呈现在人们眼前的内容也是五花八门，有大量的精英在背后分析用户喜好，从而不断推出用户喜欢的内容。这种目不暇接的推荐方式，连成年人都无法抗拒，更何况是自制力不足的孩子，而游戏中的互动与反馈方式，也容易让孩子深陷其中。

3、身心发展不成熟

孩子的心智原本就没有成熟，普遍呈现出好奇心重、自控能力差等特征，加之网络游戏等活动互动性、沉浸性、趣味性强，操作便捷，对孩子具有极大的诱惑力。

初中生厌学怎样引导

有相当多的家长在孩子进入初中后，并没有敏锐地意识到，一个特别令家长棘手的青春期来临了。反而是仍旧采取惯性思维，按着以往管教儿童的观念和手段方法。而这恰是导致家长和孩子关系急转直下的主要原因。只要家长教育孩子的观念跟不上孩子成长步伐，就必然会出现亲子矛盾和冲突。随着矛盾的不断加剧，又会进一步影响到孩子对学业的态度。那么，初中生厌学怎样引导呢？

1、培养初中孩子的自信心能力；初中的学生很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，初中生有独立完成想法缺没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候很容易出现自我心理的压力，导致厌学的情绪出现。

2、孩子不会学习，学习成绩差造成孩子厌学；初中的学生学习方法很重要，学习方法能让孩子学习事半功倍，好的学习方法不仅学习效率高还能记得牢，对孩子的学习帮助是非常有帮助的。

3、不能专心听课逻辑思维差；孩子到了初中学习的知识包含的比较多，很多科目也需要孩子深入思考，好良好的思维逻辑能力。

初中生厌学造成原因：

（1）学业成绩不行，遭受来至教师、父母与同学的工作压力、指责和瞧不起。

（2）与人际交往差相关。因为性情原因，一些孩子人际交往差，觉得校园内索然无味，造成了厌学心理心理状态。

（3）孩子沒有塑造恰当的学习兴趣。一些孩子不清楚什么是学习，感觉读不读书不在乎，那样顺理成章就对学习没有什么兴趣爱好，乃至厌学心理。

初中生打母亲怎样处理

很多孩子，因为不能很好的处理叛逆期自己的情绪问题，常常会跟自己的家人产生不必要的矛盾，有的初中生甚至跟父母动起了手，这是不对的。家长应该及时关注孩子的思想变化，多关心孩子的日常生活，让孩子处在一个友爱的生活环境中去，这样，才能让孩子的身心发展更健康。

初中生打母亲怎样处理

1、保持冷静

切记急躁教育。当父母发现初中生动手打家长时，最好不要急于去跟他们抗争，因为孩子也可能是急于反驳，而动手的，家长先不要评估和否定她们。很大程度是因为孩子出现叛逆的情况，不能控制自己的情绪，家长要先冷静一下，让孩子自己去体会，学会换位思考，想想孩子这么做的原因是什么，怎么样才能更好的教育孩子。

2、以身作则

父母平时注意自己的言行。作为父母是孩子的第一任老师，父母的行为直接影响到孩子的行为，所以孩子打母亲，可能是父母不正确的行为造成的。家长一定要自我检讨，看看自己的哪些行为是不恰当的，从而予以改正，及时帮助孩子改掉不好的坏习惯，树立正确的家庭教育观念，只有这样孩子才能健康成长。

3、不要纵容孩子

不要与小孩子对打。如果小孩子出现了打母亲的情况，母亲一定要记住，不要与小孩子对打，不然会让初中生在这条路上越走越远。孩子打母亲是一件错误的行为家长一定要对小孩子给与惩罚，比如罚站、不给吃东西等。千万不要觉得初中生，打母亲是一种小问题，不予理睬，或者是任其发展，要对孩子进行教育劝导。

4、给孩子树立正确的教育观

家庭暴力中的父母，常常只承认孩子的暴力问题是自己教育的失败。家长要明白暴力实不可取的，要树立一个正确的家庭教育观念。孩子逐渐认识到对父母的暴力行为，是在自己遇到挫折时，内心紧张的发泄，是孩子叛逆时期，不能控制自己的情绪导致的。

初中生打母亲的原因

1、自卑引起的

因为孩子学习成绩不好，被同学、老师歧视，甚至被父母责难，于是越来越自卑。一个人是很难长期忍受自卑的，所以孩子必须采取一些行动。家长不止一次说教孩子，你越说他，孩子越自卑，于是有一天，他就爆发了。而一旦这个孩子有过暴力倾向，曾经通过暴力获取过短暂的“优越感”，他在极度自卑的情况下，就会采取这种，极端的做法打父母。

2、被家人忽视

这是家庭教育中，常见的另外一个极端。很多父亲觉得自己一个人在外工作赚钱，很累很辛苦，于是回到家，就什么事也不管，吃完饭二郎腿一翘，玩游戏去了，不帮忙做家务，也不帮忙陪伴孩子。这时候妈妈就会觉得很辛苦，孩子就处于无人问津的状态，久而久之，孩子就会产生叛逆，甚至到达打父母的程度。

初中生怎样戒掉游戏瘾

用正确的教育理念引导学生，用正确的方法培养学生，承担责任，游戏成瘾不是问题！

游戏成瘾之所以成为问题，是因为学生玩电子游戏耽误了学习。如果一个学生擅长电子游戏并且取得好成绩，就不会有这样的问题！

而且，确实成绩很好，比赛也发挥了好学生，曾经有报道过某高考得分手的比赛打得很滑！

然而，现实中，更多的学生玩游戏真的影响了他们的学习，成绩明显下降，自己着急不着急，更何况老师和家长都着急了！（其实很多同学自己也很担心）。

学生成绩下降，会影响考试成绩，进一步影响班级排名，再下去影响升学率！老师的名誉和利益也因此受到影响，即使不考虑这些因素，老师也纯粹是为了学生的未来着想。

家长不用说，看着孩子玩游戏精神100遍，课堂上却无精打采，心火啊，火烧了，急啊！谩骂无益，打骂无益。

那么，初中生如何戒掉游戏瘾呢？

一、使用激励政策，适当限制

父母不应总是对游戏怀有敌意，而应限制它们并将其用作奖励孩子的工具。通常可以提一些具体的和高于孩子能力的任务让孩子做，完成后奖励他玩游戏，比如做作业玩游戏，考到奖励玩游戏的次数。

二、发挥示范作用，注重引导

有些家长虽然很讨厌孩子玩游戏，却在各种限制孩子玩游戏。但是他们玩的不开心，经常在玩的时候拿着手机，让孩子看在眼里，会损害父母的威信。父母要管好自己的孩子，就得不要沉迷于游戏，要为孩子树立榜样，要对孩子进行思想引导。

三、做好孩子的思想工作，接触感情

事实上，大多数孩子沉迷游戏并不是因为游戏的乐趣，而是缺乏家庭情感和户外活动。家长要积极与孩子沟通，联系和孩子的感情。

作为初中生的父母怎样教育孩子

作为初中生的父母怎样教育孩子？在学习生涯里，初三时期还是比较重要的，即将中考，每个人都希望可以考出个好成绩，能够走入重点高中，这样对未来考一所好的大学也是一个基础条件。作为初二学生家长；作为送走多届六年级毕业班的班主任，今天主要从以下几方面来和大家交流：

一、聊初中与小学的不同。

小学期间，学习科目也不少，但成绩压力没有初中7、8科的压力大；初中生写得多，作业多；初中生的学习时间长，作息时间安排较紧凑；教师的教学风格上与小学有不同之处；学校考核多，教师要求更严格；初中生自学能力要比小学强……这些都和小升初的孩子或多或少地聊聊，让孩子稍有心里准备，可尽快适应初中生活。

二、和孩子聊刚升入初中的人际关系。

孩子升入初中，人际关系基本上都是从头开始，再加上课业上的变化与压力，所以孩子很孤单、无助、迷茫，从而影响生活和学习。所以，和小升初的孩子聊人际关系的现状就非常重要。要告诉孩子，刚上初中，老师、同学都是新的，很不适应，可以多和同学交流，能说说不同见解，能一起活动，彼此照应；可以理解老师，有什么问题可适时和老师诚肯交流，这样做有助于让孩子接受现状，尽快适应。

三、和孩子聊升入初中的心态。

好多刚升入初中的孩子，会因初中与小学的不同而不适应初中的生活、学习，从而影响心绪，影响学业，严重的还会导致孩子厌学、不学、不想上学的情况。所以，和升入初中的孩子聊心态也非常重要。告诉孩子，初中的种种不适应都是正常的，我们要正确面对，遇到问题了和老师、家长沟通，这样能尽快度过难关，跟上学习，快乐生活。

从以上三个方面和孩子聊下来，孩子们就有了心理淮备，在进入初中遇到一些问题时，就会少些迷茫，从容面对。

初中生不爱学应该怎样管制

孩子进入初中以后，就会发现学习内容比小学难了许多，身边的环境也发生了很大的变化，所以很多孩子都会感觉到学习压力，再加上他们的身心发育并不成熟，很容易出现不爱学的心理。对于这种情况，家长应该怎样管制？

初中生不爱学应该怎样管制

1、关注孩子情绪：孩子情绪低落时，家长应该及时关注孩子的情绪变化，与孩子进行沟通，了解孩子的内心感受，并给予情感支持和安慰。

2、给孩子足够的支持和关爱：在孩子情绪低落时，家长要给予孩子足够的支持和关爱，让孩子感到被关注和爱护，建立孩子的安全感。

3、不要过分施加压力：孩子在焦虑状态下，已经承受了足够的精神压力，家长不应该过分施加压力，采取一些强制性措施，比如强迫孩子去上学。

家长和孩子之间的沟通是转变孩子厌学情绪的关键，我们要真正关注孩子的内心想法和情感需求，理解孩子的疑虑和困惑。同时，我们也要坦诚地和孩子沟通自己的期望和要求，让孩子明确学习的目标和意义。

为了解决初中生不爱学的问题，我们可以和他们一起制定学习目标，并建立奖励机制。学习目标可以是小的、可量化的目标，例如每天完成一定的作业量或掌握一个新的知识点。

当孩子达到这些目标时，我们可以给予他们适当的奖励，例如表扬、鼓励或一些小礼物。这样的奖励机制可以激励孩子积极参与学习，培养他们的学习动力。

如果孩子不想上学的问题持续存在，我们可以寻求学校和老师的帮助。他们可能会有更深入的了解和经验，能够为孩子提供更好的支持和指导。与老师建立密切的联系，了解孩子在学校的表现和问题，共同寻找解决方案。

孩子厌学的几个阶段：

第一阶段，思维层面上的厌学。比如觉得学习枯燥乏味，觉得学习比不上别人，觉得自己满足不了期待等等，这是每个都会有的一些念头、想法。

这点很正常，就连心理承受能力更加强、思维逻辑更加成熟的成年人也会有不想上班的时候。大多数时候都，孩子都能自己调节过来，但是有些孩子的念头变成了执念，就需要老师、家长正确引导，或者同学之间相互开导，否则就会进入第二阶段。

第二阶段，情绪层面上的厌学。孩子的厌学问题到了这个阶段会表现得对学习毫无兴趣、不愿意付出精力。这个阶段最明显的特征是学习态度变得被动消极和情绪无法控制，一方面对于学习作业应付了事，另外一方面是想到学习就情绪不受控制，出现紧张、焦虑、厌恶等等负面情绪。

第三阶段，行为层面上的厌学。在比较轻微的焦虑，比如不愿意学习，不写作业，不愿意配合学校正常的上课等；中度是开始逃避，比如不愿意上学、逃学，逃避现实，依赖网络获得心灵慰藉等。