初二学地理有什么窍门吗

很多孩子在进入初二之后，会因为忙不过来导致学习兴趣的下降，这个时候会选择舍弃掉副科的时间，转移到主课的学习上面，这难免会导致副科成绩的不理想，其中就包括地理，因此很多家长就会询问初二学地理有什么窍门吗？想要帮助孩子，不让每一科的成绩落下。

初二学地理有什么窍门吗

1、学会概括

有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。对地理的原理，概念的理解要抓住重点，抓住关键对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。

2、把不同的地理事物联系起来

可以自己去买一些可以自己动手的东西加强记忆，像是那种可以拼的地图，你可以多找这样或者类似的记忆方法。或者自己去想办法尝试不同的方法，找到最适合自己的那种。当你背了足够多的知识后，你就会发现，其实地理并没有你想象的那么难。

3、要认真做好笔记

写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：一是每一课中的重点结构或提纲、摘要；二是每一课中秘括的几个紧密联系的主要问题；三是尚未解决的疑难问题；四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处；五是主要心得体会。

4、立足课本，重视课堂

前预习课本有助于学生上课时更容易跟上老师讲课节奏，对于不明白的地方重点去听。课堂上老师设置的问题都是有目的性的，老师要求做笔记的，就不要光动嘴不动手；老师让在书上划一下的，就没必要非要写下来。课后，对于老师要求重点掌握的内容，要及时跟进复习。

5、学会使用地图

地图是地理信息的载体，可以让我们肉眼看不到的广阔地理环境一目了然。地图也是学习地理的工具。通过分析地图，我们可以了解地理特征、原理和原因，并找到使用和转换的方法。

6、课后认真复习

作业是检验对前面所学的课堂知识掌握程度的不可或缺的重要检查途径。学得好与不好在作业上就可以反映出来。要认真完成作业，这是对自己学习的基本要求。做作业的时候要勤于思考遇到不会做的题或者不会画的图不要急于找答案或者问别人换一种方式或者换一个角度去试一试也许就是一个新天地。

学地理有什么窍门

地理本是文科科目，但是也常被人们称为“文科中的理科”。由此也能看出，学习这个科目也是有一定难度，并且需要计算的。也正因如此，很多孩子在这个的学习上栽了跟头。其实只要掌握一些窍门，学习起地理来就会轻松很多。

学地理有什么窍门

1、端正学习态度，积极主动

作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，而是要踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”，老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。

2、要重视概念的学习

在学习地理时，孩子要重视概念的学习，要对所有的概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

3、兴趣是最好的老师

如果孩子地理学得不好，那也不要紧，但想要学好肯定要费劲了。俗话说，兴趣是最好的老师，只要孩子喜欢它，照样会学好。兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可，有时是靠一次次努力而取得进步，有时是靠“亲其师，信其道”。

4、看地图，记经纬度，画图巩固

无论是学习哪一部分的地理知识，地图都是贯穿这个科目学习的一个重要工具。尤其是一些重要位置的地图，记住地图首先要掌握它的经纬度，根据经纬度判断气候等一系列自然特征。

有时候单靠文字记忆缺乏可靠性，所以可以在记住地图后，回忆并画出图形，并标出重要的经纬度，以便考试时看到地图能够快速准确的判断出考察的地点。

5、做练习题，学会反思

想要学好地理做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术。做题的时候，孩子要坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题是永远也做不完的，但题型是有限的，所以孩子要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中孩子还要学会阶段性的总结，以便家长了解他们最近的学习情况，进行调节和完善。

初二女生不愿意学有什么办法

初二女生不愿意学有什么办法？学习本身就是一件又苦又累的事情，尤其是孩子上了初二又加了一门物理，8门功课作业越来越多，知识越来越难，很多孩子晚上写完作业以后就到11点多了，早上六点还得起床，所以对一些娇生惯养的独生子女来说，他们吃不了这份学习的苦，受不了学习的累，从而产生了厌学情绪！对于这些初中生，家长要给孩子提前规划两条出路。

家长好好观察留意一下，看看您女儿对什么感兴趣，或坐下来好好和女儿沟通交流一下，看看孩子到底喜欢擅长什么，将来想从事什么工作，尽量尊重孩子，她愿意学习什么，就支持她吧，比如画画，音乐，表演等方面都可以，哪怕是美甲呢，理发呢，它也是一门技术，将来可以自立更生。

孩子完全不爱学习的话，完全没必要硬把孩子放在学校，那样孩子痛苦，老师也难受。何必浪费孩子的时间呢？咱们国家的教育体制及家长们的观念本身就不是我们让孩子接受教育的初衷！为什么要把不一样性格兴趣特长的孩子放在学校这个大工厂里，都打造成一模一样的呢？

初二下学期，孩子也可以上职业学校，选择自己想学的专业，未必不是一件好事。我认识的一个男孩，初二下上了职业学校，选择了摄影专业，现在已经挣工资工作了，社会也是一所大学，这孩子在社会上表现发展得也很好。而他同学还在上高中，上高中也不一定有好的前途。另一个女孩初二下去职业学校学幼师，后来去幼儿园实习，实习间考上了大专。

您是独生女儿，如果孩子不爱学习，就不要把钱都投到给女儿找好老师找补课机构上，好好给孩子留着，将来支持她喜欢的事情上吧。

初一学英语有什么窍门吗

在初一阶段正是打基础的时候，所以对于那些不擅长英语的孩子来说，正是一个弯道超车的好机会。而且英语这个科目成绩的提高是需要日积月累的，所以家长要在这个时候就帮助孩子掌握一些学习这个科目的小窍门，以此来增加学习效率。

初一学英语有什么窍门吗

1、单词的记忆

想要学好初一英语，单词的学习是核心。但是单词学习并不是一味的依靠死记硬背的方式，而是通过模拟某个特定的场景或语言环境，在某段语句或文章中去学会理解单词的含义，学会掌握单词的用法。这样经过长时间的反复练习，不仅能够加深孩子对单词的记忆，还能逐渐扩充他们的词汇量。

2、背诵重点句型

初一英语中有很多重要的句型，它们也是中考考查的重点，应多加注意。只有将这些句型记得滚瓜烂熟，才有可能在考试中不出错，也才能在书面表达中自由地运用这些句型。此外，有些句型的真实含义与字面意义相去甚远。孩子只要牢记这些句型，以后见到相似的句子就不难理解了。

3、做题往心里过

真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用。不然孩子每次都会觉得“这个我好像做过，只是不记得了”或者“这个词我背过，可是忘了”等等，这样都不行。所以克服遗忘的有效方法就是过一段时间拿出来温习一遍，把它当做日常的中文去学习、去感受。

4、写好作文

强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体练习方面，孩子并不需要写太多字数的文章。

因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子，仅仅是简单句子的结合。所以英汉互译写句子是最好的写作文的方法，只要孩子把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

5、养成良好的预习习惯

课前预习是独立获得知识的前提，也是初一学生提高听课效率的可靠保证。预习能减少听课的盲目性，激发他们的求知欲望。预习可使孩子初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。

初二和初一有什么区别

事实证明，有明确目标和计划的学生，学习效率是相当的高，他们知道这一阶段该付出怎样的努力，做到高效学习，尤其是处于过渡时期的初中学生。比如说初一和初二，学生想要学好，首先就得明白初二和初一有什么区别，然后针对性学习。

初二和初一有什么区别

1、学习方法不同

初一学习方法重在把握基础，重在把基础概念、基础理论吃透，为初二的内容奠基础。初二学习方法重在把握基础和专题，重在几何的学习，同时注重知识点之间的联系和关联。初三学习方法重在综合性，注重初一、初二知识点之间的联系，把握考点和题目的本质内容，这与初一、初二有着本质上的区别。

2、思维方式不同

初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在初一没能做好，到了初二仍然按以前的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

3、知识难度不同

对初二阶段的学生来说，之所以会出现令人担忧的“初二现象”，是因为在初二阶段作为承上启下的转折点，在考试以及知识的学习上，是有一定难度的。心智并不成熟的初一学生，往往无法面对突如其来的压力，难免会出现自暴自弃和无法适应的情况。因此，初二学生应该做好面对这阶段学习内容的心态，避免重复初一时的状况。

初二学生应该怎样学习

1、区分主副学科

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，初二学生应该把除去课堂学习的时间之外，把课后70%的精力要花在这些主课上。学生在进入初二时，可以多做一些辅导资料，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，学生切记要听好课，做到课堂高效学习。政治、历史是开卷考试，学生不仅要掌握课本知识，同时，还要利用课外时间，多关心时事。

2、难易适度性原则

计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。

初二地理学什么

初二学生在学习各科知识的同时，也要注重培养起学习能力和学习习惯。很多孩子在学习地理时，总是因为其中的地图或者山川江流等知识而头疼，因此，这就需要家长关注孩子的成绩，做好针对性的解决。那么初二地理学什么呢？

初二地理学什么

1、四大盆地

塔里木盆地：我国面积最大的内陆盆地，位于昆仑山与天山之间，其中有我国最大的沙漠—塔克拉玛干沙漠；

准噶尔盆地：我国第二大盆地，位于天山与阿尔泰山之间，纬度最高；

柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”，位于巴颜喀拉山与祁连山之间，海拔最高，也是四大盆地唯一位于第一阶梯的；

四川盆地：发展农业生产条件最优越，有“紫色盆地”之称，着名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富，有“天府之国”之称。

2、地图的三要素

方向、比例尺、图例和注记。

3、方向

①平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。

②地图上方向的表示法：

a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；

b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；

c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。

4、地球自转与昼夜交替

地球绕地轴不停地自西向东旋转，这叫做地球自转。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天，自转产生了昼夜交替。

5、地球公转和季节变化

地球在自转的同时，又围绕着太阳自西向东公转，公转一周的时间就是一年。地球的公转，产生了季节变化。

6、天气和气候

天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

7、气温的变化

一天当中，陆地气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。

初二地理怎么提高成绩

1、多做习题

要在做习题的过程中努力提高自己的成绩，做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程。切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会，那是非常危险的。

2、学会抓住关键

对初二地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。

3、养成良好的读图、用图习惯

要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。

长期坚持下去，同学们就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象，就能学好初二地理。

4、良好的意志品质

这是学好地理的保证，有些成绩差的同学也许在理解能力和思维能力比其他同学弱一些，但完全可以通过坚持不懈的努力来弥补。

在学习过程中遇到困难是不可避免的，而迎难而进和畏难而退对于学习的影响是显而易见的。当然，以中学阶段的知识基础不可能解释所有的疑问，迎难而进也应该有一定的限度，这可以通过请教老师来判断。

5、预习课本

预习是对课本新的学习内容最初的自主探究。通过预习，可以发现哪些知识可以通过个人探究就能掌握，哪些知识已经有了初步的了解，哪些知识难以理解。

这样，学生在课堂学习中就能有的放矢，明白了课堂上学习的侧重点，然后通过教师的讲解、指导和同学间的讨论予以理解掌握，从而提高学习效率。初二学生在预习时切忌走马观花，最好边读边标注。

初一至初二的男孩叛逆有什么办法解决吗

初一至初二的男孩正处于人生青春期，随着孩子自我意识的发展，孩子也会更有主见一些，也会变得比较叛逆。这个时候，如果家长能够走进孩子的内心，疏导孩子，那么孩子的叛逆也许会有所好转。

初一至初二的男孩叛逆有什么办法解决吗

1、平时多关注孩子的优点，多鼓励孩子

初一至初二的男孩叛逆，通常也与本身缺乏自信心有关系，想要通过一些叛逆行为去证明自己。但是如果身边的家人多关注孩子的优点，平时多鼓励孩子，让孩子本身就有足够的自信，则一般就会减轻叛逆行为。当孩子遇到问题时帮助孩子一同去解决，这样也有利于减轻孩子逆反心理。

2、不要打骂孩子

面对孩子的叛逆，家长首先要控制自己的情绪不要轻易打骂孩子，更不要讽刺挖苦孩子。当孩子不听话出现问题的时候，家长采取了打骂的方式解决问题，结果导致孩子内心极度的反感和强烈的抵抗，导致问题扩大，父子或母子关系僵化，矛盾进一步加深，因此作为家长一定要理解这个阶段的孩子。

3、通过外界手段了解孩子

小孩因为和父母的接触越来越少，所以父母对孩子的了解也越来越少，这是父母当然也可以争取别人的帮助，如那些和孩子关系好的同学或者孩子比较信任的亲戚朋友等等，从他们那里了解孩子。当然也可以让他们帮助引导和教育孩子，从而让父母知道自己的哪些教育方式和方法，让孩子选择远离自己，这样具有针对性的教育，会帮助孩子度过这个叛逆期。

4、说话算数，互相尊重

家长在和孩子平等交流过程中，要有最起码的诚信可言，说出去的话要像泼出去的水一样，不要再收回来，讲的就是说话要作数，说一不二，家长和孩子都要将诚信。平时可以像朋友一样相处，但还是要有一定的威严，也要给孩子尊严，孩子长大了，也要给他留面子。

5、给予关心和帮助，让孩子感受家的温暖

对于叛逆期的孩子，家长应该多关注孩子的言行，多注意他们的行为变化，当然家长也不要过多的干扰。只要孩子整体没有异样，家长多关心，让孩子理解自己的爱就可以了，感受到家的温暖，这样孩子才愿意和自己沟通。

初一至初二的男孩叛逆的原因有哪些

1、家长的严厉打击

很多家长面对孩子的叛逆期问题，知道是叛逆期，却喜欢迎难而上，与孩子硬碰硬，觉得孩子小的时候最服的是自己的“打”和“骂”，现在如法炮制，以为还能取得好的效果。从教育者的角度去看，叛逆期的孩子，家长如果还是用暴力打击的形式，其实是极难解决问题的。而且，容易在孩子心里埋下憎恨的种子。

2、由于中学生所处的特定年龄阶段

初一至初二的男孩正处于青春发育期，生理的成熟和心理发展的不平衡、不同步能引发很多的矛盾。他们的自我意识开始觉醒，“成人感”强烈地显露出来，认为自己已经是“大人”了，处处要体现自己的存在，并且渴望得到教师、家长的尊重和理解。

上初二了有什么办法可以提高成绩

初二在初中是一个承上启下的阶段，还是有部分学生在这段时间不知道如何提高成绩，反而在学习方面还有一些吃力，这就是因为你们在初一的基础打得不是那么扎实，那么上初二了有什么办法可以提高成绩？

上初二了有什么办法可以提高成绩

1、合理安排时间。早晨人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。

晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。这样在初二也是可以提高成绩的。

2、上课听讲很关键，要养成专心听讲的好习惯，要投入，要认真，分配好听课与记笔记的时间，手在记，耳要听。无论课后你再怎么努力复习，上课不听讲，成绩也是不会进步的。相反，上课要仔细听好老师的讲解，学习解题的方法和思路很重要，而不是只听结果，盲目地记过程。上课时，脑子要转起来，要灵活，才可以更好的提高成绩。

3、区分科目主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。而且学生在初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。因为这样在初二也是可以提高成绩的。

4、及时完成作业。尤其是在课后就要及时完成学校老师布置的作业，不是抱着完成任务的心态，而是为了检验自己的学习成果，让自己学有所用。初二就应该要养成一个制定计划的好习惯，可以自己给自己合理安排时间，让自己有事可做，并且过得充实有收获，成绩也有所提高。

初二也是培养想象力，创造力的好时间。过了初中，孩子的一些能力的发展就会开始减速，所以多看一些课外书，培养一些技能和特长对学习也是有帮助的，对孩子自身的发展也是有利的，也不是光学习就能提高成绩的。

儒林外史中四位奇人分别有什么本事

儒林外史中四位奇人是季遐年，王太，盖宽，荆元。

儒林外史中四位奇人分别有什么本事

1、第一个是会写字的，这人叫季遐年，自小儿天家无业，总在寺院里安身。每天跟着和尚在寺院里吃斋，和尚倒也不厌他。一个会写字的人到底奇在何处。

奇就奇在他字写的好却有很多的怪癖和举动：“他的字写的最好，却又不肯学古人的法帖，只是自己创出来的格调，由着笔性写了去，但凡人要请他写字时，他三日前，就要斋戒一日，第二日磨一天的墨，却又不许别人替磨。

2、第二个是卖火纸筒子的，叫王太，他祖代是三牌楼卖菜的，到他父亲手里穷了，把菜园都卖掉，后来父亲死了，他无以为生，每日到虎踞夫一带卖火纸筒过活。只是有一个好处，他喜欢下围棋。

有一天走上街头，看到几个人下围棋，大家互相吹捧者，说这个是国手，那个是名手，王太总笑，几个人看他衣衫褴褛，不服气，和他一下最厉害的国手也输给了他，这才吃惊，同时请他去吃酒论谈。

王太大笑道：”天下那里还有个快活似杀矢棋的事！我杀过矢棋，心里快活极了，那里还吃的下酒！“说毕，哈哈大笑，头也不回就去了。

3、第三个是开茶馆的，叫盖宽，本来是个开当铺的人，也有些家产，可是他乐善好施。为了接济别人把家里各样的东西都变卖尽了，自己又不懂经营，只能开个茶馆，每日只卖得五六十壶茶，只赚得五六十个钱，只维持的柴米。就是这样的困境，他的几本心爱的古书却是不肯卖。

4、第四个是做裁缝的，叫姓荆元，五十多岁，每日替人家做了生活，余下来工夫就弹琴写字，也极喜欢做诗。当时的裁缝是个低贱的行当，朋友问他：”你既要做雅人，为甚么还要做你这贵行？何不同些学校里人相与相与？“他道：”我也不是要做雅人，也只为性情相近，故此时常学学。

因此，李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一手好画，荆元弹得一手好琴。

儒林外史的作者简介

吴敬梓（1701年-1754年12月11日），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，祖籍浙江温州。因家有“文木山房”，故晚年自称“文木老人”；又因移居江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”，清代文学家。

吴敬梓出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。早年生活豪纵，初入学为生员，后屡困科场，家业衰落，经历世态炎凉之苦。乾隆元年（1736年）荐举博学鸿词，托病不赴。晚年研究经学，穷困以终。

吴敬梓精熟《昭明文选》，工诗词散文，诗赋援笔立成。着有《儒林外史》、《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）。

儒林外史里的正面人物有哪些

正面典型人物有王冕、杜少卿、庄尚志、虞育德、迟衡山。

1、王冕性格特点：他懂事孝顺，勤奋好学，有卓越的才华，而且性情孤傲、蔑视权贵，格调高卓，磊落洒脱。

2、杜少卿性格特点：淡薄功名，傲视权贵，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识；对妇女尊重，反对歧视和摧残；讲求传统的美德；敢于向封建权威和封建礼俗挑战。

3、虞育德性格特点：一生淡泊安详的虞博士，其人生态度更多地接近道家。他不慕功名，与人为善，顺其自然，做事光明正大。既不热衷于功名富贵，又不因不满恶浊而激为狂狷，而是进一步采取超脱的态度，襟怀冲淡，自然浑雅。给他官做他也做，不标榜清高而推辞，不过分热衷而狂喜，也不用堂皇言辞以自饰。

四十岁中举前，他也是过着乡村塾师的清苦日子，妻子有病，他的“馆钱不能买药医，每日只吃三顿白粥”。他安贫乐道，心态无不足而安详和乐，颇有“一箪食，一瓢饮，在陋巷而不改其乐”孔颜乐处的意味。

4、迟衡山性格特点：强调“礼乐兵农”，幻想用古礼古乐来挽救世道人心，他的最高理想是经史上的“礼乐兵农”。