初三有没有历史

当孩子们开始学习历史这一科目的时候，许多家长可能都会充满着疑惑，想知道这门究竟要学多久，不想让孩子把时间浪费到这些副科上。尤其是到了初三以后，孩子的复习时间越来越有限，家长们就想让孩子把时间集中在主科上，那么到了初三有没有历史呢？

初三有没有历史

初三有历史这个学科，还有两本世界历史要学习。包括世界古代史、世界近现代史。每个地方都是一样的，因为历史是要参加中考的。历史课程主要是通过向学生讲述事件、人物、著名战役、繁荣与治理、条款与协议、历史兴衰等方式和能力，培养学生从初中到高中学习的重要课程。

初三历史怎么提高成绩

1、谐音趣味记忆

谐音趣味记忆法也就是通过将历史的知识内容，改变成自己能够记忆的有趣的谐音字符，这样自己能够更清楚的记牢知识的内容。将知识点变成有趣的谐音内容，这样自己记忆起来会更轻松，而且谐音的记忆也会让历史变得更加的有趣，大家没准还会喜欢上历史的学习。

2、规划自己的复习计划

规划自己的复习计划，将重点知识进行分类，在不同的时间进行复习。整理时间表，在学习历史知识时，需要背诵各个事件的时间，很多初三同学会觉得厌烦，所以在学习知识时，应该将各个事件的时间，按照顺序进行整理，而且初三同学自己动手将各个事件的时间进行整理，可以加强自己的记忆力，而且也可以帮助复习。

3、专注听课

能实现课堂效率“最大化”，这是每个优生分享的成功经验的共同之处。抓好课堂的每一分钟，至关重要。初三的课堂，每节课内容容量肯定大，如果开了一次小差，甚至不经意走个神，就会出现你的学科盲点。光满足于听好课不行，还要“以练测学”“以练促学”。

4、构建知识体系

历史属于文科性质的科目，学科内容知识性强，具有一定的逻辑体系，需要学生有一定的知识积累，对历史知识能够从宏观理解，学会构建学科知识体系，对教材内容有比较清晰理解，善于运用知识来分析问题和解决问题。在学习过程中，需要适当进行训练，掌握答题的技巧和方法，学会运用知识，提高自己的解题能力。

初三化学有没有必要补课

在初三这个阶段，孩子不仅要抓紧时间复习整个初中的知识点，还会新学一门化学。而且这个科目还是中考的必考科目，这就让本就紧张的学习时间更加紧张了。家长为了孩子能够尽快把这个科目学好，就想提高补课的方法进行补习，可是又担心成绩不升反降，所以就很纠结到底有没有必要这样做？

初三化学有没有必要补课

初三化学没有必要补课。初三的化学因为刚刚起步，难度系数是不高的，大多数的内容是记忆类的，也因此这个科目被称为理科中的文科，可见在需要学习的知识点中，记忆占到很大的份额。所以从难度系数的角度来说，家长并不需要为孩子补课。

初三化学怎么学才能考好

1、课前要预习

在上课前一天，家长一定要督促孩子抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法，能强化孩子听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率。

而且它还可以节省课后复习和做作业的时间，通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短孩子课后复习和做作业的时间。

2、重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科，在研究元素化合物的有关性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，初三化学一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论。因此，孩子要学好这个科目必须重视实验，从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。

3、于思考，刨根问底

化学作为一门新学科，刚接触的时候难以避免会产生较多疑问，它涉及宏观、微观两大领域，尤其微观领域，内容比较抽象，学生不能真实地看见，只能根据人为的图片、模型展开想象。

所以热爱探索，寻根问底，是学好这个科目的不二法门。没有老师会讨厌爱问问题的孩子的。无论孩子的问题多简单，家长都要鼓励他们大胆去问，明白了才有学下去的信心。

4、学习概念，抓住关键字词

初三化学的基本概念较多，要及时理解并在练习中运用好这些概念，孩子就要在学习过程中善于抓住概念中的关键字词，也就是抓住概念的“中心思想”。

如学习“单质”时，就要抓住关键词“同种元素”、“纯净物”。“分子”概念中关键词为“化学性质”，说明“分子”概念是与“化学性质”紧密联系在一起的。

初三补课有没有必要

有的家长在孩子初三的时候，看到别人的孩子成绩那么好内心肯定是很着急的，所以为了能够让自家孩子的成绩提上去就选择了补课。但是有的家长想必也有些犹豫要不要为孩子进行补习，担心会没有效果不说，还会适得其反，所以就想知道孩子初三补课有没有必要？

初三补课有没有必要

初三补课没有必要。成绩好的不需要补课，成绩差的校内都不能消化，课外辅导班意义不大。同时校外辅导机构水平家长又不能甄别，所以好好帮助孩子把课内搞扎实才是硬道理。

初三怎样提高成绩

1、积极请教，互相学习

学习过程中，孩子若碰到疑难问题且深入思考后还无法解决的问题时，要做到当天就向同学或老师请教，尽可能不要拖到第二天。也可以准备一个可以装入口袋的疑难问题记录本，记下内容，路上走时灵感一来可翻开看一看，碰到老师和同学也可以随时请教。

2、分析自己，准确复习

中考的时间越来越近了，所以为了做好准确的复习，初三学生应该学会分析自己。分析自己是为了了解自己的优势和劣势，包括自己的强项和弱项、薄弱环节和薄弱知识点。学生可以冷静下来，思考这些问题，然后制定有针对性的计划。

3、重视案例，打牢基础

中考是初中以来规模最大，最正规的一次考试。中考出题是非常严谨的，难易度也是适中的。通常情况下，中考试卷当中的难题不多，大概占到试卷的20%左右，剩下的都是基础题。

初三学生复习的时候不要好高骛远，要重视基础。重视基础需要学生回归教材上的基础知识，重点研究教材上的典型案例，打牢基础。

4、积极思考的习惯

学而不思则罔，思而不学则殆，这就提醒孩子要边学习边思考。如果只是学习不思考，那就是死学、盲学。如果只是空想不学习，那就是空中楼阁。

在学习的过程中，初三学生要养成积极思考的习惯。做题的时候要思考解题思路是什么，有没有其它的解法；考试的时候要思考怎样答题才能得到更多的分数。

5、掌握答题技巧

最开始的选择题以及后面的主观题都是有固定的套路形式，这个时候就需要孩子多做卷子以及熟悉答题方式。当孩子在基本知识掌握完整之后进行答题方式的练习时，孩子应当着重注意每一道不同题的答案共同点，通过在答题的技巧上不出差错，就可以极大提高孩子的分数。

初三有没有生物

初中的每一年所设置的学科都是不一样的，尤其是副科科目，每年都会有一定新的课程更增加，也有新的课程减少。当孩子在初二进行生物会考之后，就会担心初三有没有生物？孩子有这样的想法，也是不知道需不需要为初三的生物学习作准备。

初三有没有生物

没有，生物和地理在初二会考结束后就结束了在初中的学习，如果这些学科会考能考试合格，那么初三就不需要复习了，但是如果会考没有通过，初三还是要复习这门学科的。因此，为了以此通过会考，建议孩子在初二复习的时候一定更要重视这门学科的学习。

初中生物如何复习

1、构建网络，夯实基础，初中生物总共有四本书，在复习的过程中尽量把能够串起来的知识整合起来复习。夯实基础是生物复习的根本，在复习中要以课标和考纲为依据，以熟悉教材、整理知识、巩固概念、打牢基础为复习目标要求，不能求深求快，立足点首先应放在课本上，许多考试题均来源于课本，因此，在复习这门学科的时候，一定要重视基础知识！

2、读书和思考相结合所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，要全面过目，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。

3、重视实验，关于实验，我们要从课本里面的实验开始关注，不仅要了解实验的过程和指导实验的现象，还要理解实验的远离，做到控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等事情时，就说明你已经消化好实验了。而实验题也是常考题型，所以只有做好理解好这些实验，遇到考试的一些实验题就知道给如何去解决了。

4、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接会考实战。

5、弄清知识内在联系，在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学的规律上来了。这时要着重理解生物体的各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

初三成绩下降没有自信怎么办

有的家长发现自家的孩子在到了初三以后，变得越来越沉默寡言，没有自信。同时想到孩子现在不断下降的成绩，家长就感到非常当着急。要知道，距离中考是越来越近了，如果不抓紧时间解决孩子的问题，那么最后会非常影响孩子的成绩，所以就想要知道孩子初三成绩下降没有自信怎么办？

初三成绩下降没有自信怎么办

1、多鼓励表扬孩子，由衷地欣赏

最重要的是要降低期望，家长只有把对孩子的期望降下来，把评价提上去，这样孩子才能慢慢恢复自信。家长要每天去发现孩子的亮点，不单单是学习上的，还有生活上的，性格上的。哪怕孩子考得不好，也要肯定孩子的付出，把扣掉的分数弄明白，就是最终的目的。考试就是查缺补漏，把出错的地方搞明白了，下次考试就都会了。

2、发现成绩下降得根源

初三学生要做的就是找出成绩下降的科目，中考的科目有很多，不可能每个科目都下降。把成绩下降的科目找出来之后，同学们可以把近期的试卷找出来，然后拿一张纸跟一根笔。

写下考试时间跟考试分数，看看哪些科目成绩下降得厉害，把成绩严重下滑的科目找出来。然后看看差的原因，是因为科目？还是因为错题？或者是因为粗心或者心态问题呢？

3、坚持努力学习，不要半途而废

有的初三学生可能会觉得，自己努力一下，成绩就会突飞猛进，也许在小学的时候，大家这样做确实会有效果。但是在升入初中之后，知识多而且难度大，想要提升成绩，必须要坚持不懈地努力，这样才会让成绩起色得更快。

4、树立目标

目标是动力，让孩子在学习上动力满满，目标是灯塔，指引着孩子前进的方向。初三学生要给自己树立远大的目标，比如之后进入什么样的大学，为了进入这所大学，要先进入什么样的高中。然后算出自己距离目标高中的分数差距，之后制定目标，分阶段完成目标。这样也能够在追逐目标的道路上，提高自信心。

5、做好错题反思，争取错不二犯

初三孩子成绩下降，那么每次考试的时候做错的题都很多。对于这些错题，大家置之不理肯定是不对的。对于考试当中做错的题，学生要做好错题反思，把做错的题找出来，自己再做一遍。看看经过老师的讲解，自己是否能做对。对于再次做错的题，同学们要把它们分类整理到错题本上。对于错题本上的错题，经常复习、反思。

孩子不听话有没有送到专门管教的地方

孩子不听话有什么办法？要让孩子好好听话，其实也简单！花足够多的时间陪伴，让他感受你的爱，让他对你产生依赖！倾听他的需求，表达你的善意，把要说的话平等的表达出来！爱比任何的说话技巧都管用，小孩子心里清楚的很！

孩子不听话有什么办法：

1、喜欢阅读，对看书有兴趣

家长要培养孩子爱看书的习惯，平时能自主的去阅读一些书籍，那么一方面能变得听话起来，而且还能在书籍中学到很多知识，也会变的懂事起来。

2、父母告诉孩子正确的行为

父母是孩子的教师，那么对于孩子要引导哪些行为是正确的，哪些是不妥当的，要正面的告诉孩子，让孩子懂得自己的行为，并要负责任。

3、给孩子立规矩

父母要从小给孩子立规矩，让孩子有一定的做事规则，一点点的培养孩子听话起来。

4、多时间的陪伴孩子

父母给予孩子高质量的陪伴，和孩子更多的交流，让孩子感受到亲子的欢乐，那么就会变得听话。

5、父母不要过于责骂孩子

孩子天性都很叛逆，有的时候越是严厉的责骂孩子，反而孩子会越不听话，那么倒不如和孩子好好的沟通。

每个孩子都是天真可爱的，只不过他们也许不知道哪些行为是正确的或者是错误的，那么就需要父母给予积极的鼓励，引导，多陪伴孩子，让孩子变得乖巧懂事。

10岁有没有叛逆期

这个问题是肯定的，通常情况下孩子在10岁有叛逆期，但是大部分家长只是认为10岁只是不听话而已，等过段时间孩子长大一点自然就好了。其实这种观念是错误的，10岁孩子之所以出现叛逆期，这与家长的教育方式大有关系。

如果家长发现自己家的孩子在10岁有叛逆期，要怎么解决这个这个问题？有没有捷径可走？今天我就以本人的经历来告诉大家，10岁有叛逆期，要怎么处理叛逆小孩子的问题，这些方法大家在教育孩子的时候做借鉴。

10岁有叛逆期，解决方式有以下这些：

10岁刚好到了叛逆期的时候，不过有的孩子叛逆行为严重一些，有的孩子叛逆行为不太明显。

他们正处在生长发育旺盛时期，有了自我意识，会听不进去家长的话，会我行我素自以为是。这是10岁孩子非常重要的一个生长过程。家长要耐心引导，正面教育陪伴孩子渡过叛逆期。

首先我们要了解10岁有叛逆期的表现，比较明显的表现是跟学校、家里有对抗性的行为，可以表现为对家长和学校老师说的话不服从，顶撞学校的老师、顶撞家长，故意隐瞒某些行为，这时候都视为是正常的现象。

这个年龄有了自己的想法，孩子就容易和家长对着干，所以家长必须要多多的关心孩子，不要让孩子觉得家长忽视了他的想法，关系不够。如果管教太严厉也是会适得其反的，说话的时候也需要注意自己的言辞，不要说必须之类的词语，可以用应该，孩子比较容易接受。

家长需要给孩子提供一个好的环境，比如家长不可以总是吵架，不要当着孩子的面拌嘴，需要多鼓励孩子，照顾孩子的情绪。对孩子实行奖励惩罚制度，如果孩子做对了可以给予一些奖励，如果孩子做错了也需要及时的批评，让孩子拥有上进心。

其实家长和孩子不要总是用大人和孩子的身份，可以和孩子做朋友，多听听孩子的想法，学会换位思考，也要让孩子自己独立做一些事情。平时可以给孩子将一些故事，通过故事告诉孩子一些道理，对孩子也是有帮助的。

最后，如果家长在发现自己的孩子在10岁左右产生叛逆期了，这个时候要注意多听听孩子的声音，多沟通交流，不要强迫孩子做什么，因为叛逆期是有自己的想法和行为，不要跟孩子拗着，好多孩子会出现心理上问题，如果叛逆期特别明显，要及时的找专家老师沟通，解决孩子叛逆期的问题。

小孩子叛逆怎么办有没有解决的办法

在成长的过程中都会有那么一段时间是不听话的，我们称之为叛逆期，针对这种情况，家长应该先冷静下来，理解孩子生理和心理的变化，在生活中多表达父母对孩子的关心和支持，帮助他们渡过这个阶段。

小孩子叛逆怎么办有没有解决的办法

1、跟孩子有效沟通

有效沟通，是建立在平等的基础上，父母不能因为身份，就高高在上，一味指责、施舍孩子。要尊重孩子，认真虚心听取孩子的意见，平心静气和孩子交流。当与孩子发生冲突时，用理智的方式或幽默的倾诉来化解尖锐的矛盾。

2、跟孩子讲道理

小孩子叛逆，除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

3、让孩子自己认识到错误

当孩子在叛逆期的时候，是听不进去家长的金玉良言的，只会觉得家长说的话是不对的。

这是因为这个时期的孩子独立意识和自我意识强烈，喜欢按照自己的想法去做事情。面对这个时期的孩子，家长可以选择性地让孩子做一些事情，让他吃一点苦头，孩子自己就会知道事情的对错。

4、给予孩子更多自主权

处在叛逆期的孩子，他们渴望被尊重、被认可，家长应该给予他们更多的自主权和决策权，例如，可以让孩子参与家庭决策，听取他们的建议，甚至让他们承担一些家务或责任。这样不仅可以增强孩子的自尊心和自信心，还可以培养他们的责任感和独立性。

小孩子叛逆的表现

1. 追求独立和自主：孩子希望做自己的主人，表达自己的意见，不愿受到过度照顾和干预。

2. 社会规范的挑战：小孩子叛逆可能会质疑和违反社会规范，包括道德、伦理规范等。

3. 寻求刺激和冒险：小孩子叛逆可能会追求刺激和冒险，尝试新的事物和经历，以满足他们对新鲜感和刺激的需求。

4. 冲动和反抗：他们可能表现出冲动、背离家庭价值观、对学校和社会规则不满，甚至可能尝试探索禁忌行为。

小孩子叛逆不尊重父母怎么办

第一、改变孩子的不良行为

要改变孩子的不良行为，不是一朝一夕的事，更重要的是必须改变父母的观念，亲子关系模式是相互作用。这是我们对朋友，你对他和气，对方一定对你没有理由不和气，你对他尊重，对方没有理由不尊重你。

父母和孩子的关系也一样。请试着从高低式（父母上，孩子下，父母强，孩子弱）的教育模式，变成平等式（把孩子作为朋友对待）的教育模式。这个比现在更好，能改善。

第二、对孩子适当冷处理

叛逆期是孩子心理的过度时期，因自我意识逐渐增强，不想被家长左右。如果叛逆期孩子脾气过于暴躁，有打砸的行为，建议家长冷处理，给孩子一个冷静思考的的空间，待孩子情绪发泄完毕稳定后，再逐渐引导。

第三、要让孩子感受到爱和包容

爱和包容是治愈一切不良行为的基础。孩子感受到爱，才会有安全感，才会慢慢愿意袒露他最真实的样子；而唯有包容，孩子才会卸下盔甲，愿意听从你的指导和建议。

孩子如果和你背道而驰，有时候不是因为你有没有告诉他，也不是你告诉他的对不对，只是看他愿不愿意接受你而已。父母工作再忙碌，也要多陪伴与关爱孩子，这样才能教育出让人称赞的好孩子。

孩子读初三没有动力怎么办

初三正是初中三年的关键时段，是比拼知识，比拼能力的决战前夕，学习没了动力可不行呀！引导孩子静下心来思考今后怎么办，引导学生内心的驱动力。

孩子读初三没有动力怎么办

1、鼓励孩子，帮助孩子制定学习计划

家长平时要多给孩子一些鼓励，欣赏孩子的每一点进步，帮助孩子制定学习计划，并积极落实计划。家长还要善于与孩子沟通，倾听他们的呼声，引导教育，少指责，多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯，使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。帮助孩子安排好作息时间和合理的饮食。

2、帮孩子找到学习的目标和意义

家长可以帮助孩子树立远大的人生理想，然后引导孩子通过学习去实现自己的人生理想，这样学习就不再单单只是为了分数和名次。同时可以帮助孩子将一些大的目标细节化，把远大的目标细化成一个个看得见、容易达成的短期目标，这样会让孩子有持续的学习动力。

3、引导孩子科学有效地进行学习

有些初三孩子之所以会没有学习动力，产生厌学的心理。其实并不是因为不爱学习，也不是因为学习任务繁重，而是因为缺乏兴趣，没有前进的动力，自然是会感觉心累的，人只有在做自己十分感兴趣的事情的时候，才会全身心投入，并且甘之如饴。

4、改善与巩固亲子关系与沟通渠道

家长要纠正一些不正确的教育方法，教育孩子的过程中性子一定不要太急，不要急于批评孩子，不要说孩子不行，也不要总提成绩下滑，少说“你应该”、“你必须”，适当地鼓励孩子，多给孩子一些正面积极的鼓励，让孩子按计划完成自订的学习目标。

初三没有动力的原因

1、班级中缺少学习的氛围

班级里浓厚的学习氛围不容小觑。孩子们在学习习惯方面是非常容易彼此影响的，一个好的班级，积极向上班风至关重要。但是在家上网课，学生没有氛围的影响，虽然少了交头接耳但是一个人容易变得懒散和倦怠。

2、学习技能低

有些初三学生之所以会么有学习动力，就是因为他们的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

3、认知能力低

举个例子：工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且初中生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是初中生自己，还是老师，都会受到影响。

孩子成绩差补救方法其实很简单

1、家长要仔细了解孩子学习的现状。

家长不要看到孩子成绩不好就干着急，马上就下结论觉得孩子学习不认真。有时候，孩子成绩不好的原因有很多种，要仔细了解孩子学习的现状，找到成绩不好的原因。

2、提高成绩要重视基础。

家长不要着急的把一些相对较难的题目拿给孩子做，如果孩子做不出容易打击信心，要对孩子比较差的`科目要重新开始，温习基础。

3、家长多和老师沟通。

孩子在学校里待的时间比在家里的时间还要多，老师是比较了解孩子的学习状态和思想动态的，如果孩子学习成绩很差，家长还是要多和老师沟通，和老师一起想办法。