初中在差班是不是就毁了

有很多学生在经过初中分班考试之后，被分到了自己认为的差班。这时候学生的心态是非常不利于学习的，家长要及时观察到孩子的心理行为，有问题时适当去引导他，接下来我们来看一下孩子初中在差班是不是就毁了？

初中在差班是不是就毁了

当然不是。初中学生如果这一学期在差班，那么可以通过自己的努力，好好学习，在学校进行第二次分班考试前，做好充足的准备，那么下次分班，你还是有希望在好一点的班级。当然如果你不努力，还是以目前的学习状态，不去改善，那么在下次考试的时候，自然也不会有什么好的结果。

初中学生的提分技巧

1、首先，要学会听课

初中学生要有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。课堂上要积极的参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答。

2、良好的自我管理

再好的学习方法，如果没有好的自我管理，那么一切都是空谈。好的自我管理是指，初中学生不仅需要对各个科目的学习，安排上进行符合自己实际情况的学习时间和进度的管理，而且还要能克制自身懒惰、放松的心态，严格执行自己的学习计划，不能“三天打鱼，两天晒网”。

3、设定明确的学习目标

很多初中生成绩差是因为不知道自己每天都在做什么，也就是没有明确的目标。随着时间的推移，太多的学生变得困惑和不知所措，这不是好现象，需要家长引导学生及时纠正。在这个时候，家长有必要为他们设定一个可以实现的目标，让孩子朝着设定的目标前进。当孩子实现了目标，记得奖励他们，让他们再接再厉！

4、专心听课提高听课效率，才能提高成绩

好的成绩需要好的学习方法，而好的学习方法又需要好的学习习惯。初中学生首先养成的第一个好的习惯，就是要养成专心听课的好习惯，因为知识的取得来自于老师课堂上的讲课，所以学生课听课效率高，学习成绩就会高，听课效率低，学习成绩就低。

5、放学后定时写作业、整理错题

初中学生可以在每天放学之后，雷打不动先写作业，写完作业之后整理自己当天的错题，周末集中复习前一周学习的知识和前一周积累的错题，这看起来是一个很小的习惯，但大家不要忽视时间的复利。这就是有的学生得以不断进步的原因，学生要以自律的心态，不断重复着每天这些看似简单的事，认真完成作业、整理错题，从不敷衍，量变引发质变，最终成绩得以不断提升，从而在下次考试后，改善自己差班的情况。

初一在差班是不是就毁了

许多孩子由于在初中分班的过程当中，没有好好发挥，导致进入了一个差班，这对话孩子来说是一个很大的打击。有些家长会觉得初一在差班孩子就回了，就放弃孩子的教育，这样的做法是不对的，不能放弃孩子的学习。

初一在差班是不是就毁了

并不是这样。有意识的调整自己的情绪，即然编班已成往事，忧虑即已没用，因此没有必要再因此斤斤计较，要环顾未来，总结一下自身为何没考好，既然是没考好，那表明知识储备或是在的。没考好大致缘故是由于心理状态与粗心大意的缘故，就应有意识的能克服相对应的缺点，不被其他孩子所干扰，自己要学好。

初一在差班该怎么学

1、每天花1小时整理错题

除了每天放学后先回家完成作业之外，还要额外拿出1个小时的时间用来整理当天出现的错题，以及根据错题来进一步复习相关知识点，减少知识点的遗漏。这样初一的孩子们每次翻开错题本，就能更加深刻的回忆其实之前自己的学习过程，也能更好的避免再次出现相类似的失误，坚持时间久了之后，试卷上的失分点也会越来越少。

2、付出比他人更多的努力

如果在初一就被分到差班，在不能摆脱这个现实的情况下，你只能比别人更加努力，比在优秀班级的学生更加努力，或许这很辛苦但是这也确实是很有必要的。在差班的话其实面临着最大的挑战就是自己，因为你会受到外界来的各种各样的诱惑，可能是家长的失望、老师的看不起、其他学生的排挤、好学生的轻视等等。

3、坚定理想信念，好好学习

中考高考是改变人生的好机会，好好把握，错过了就没有这么好的机会了。考上好大学之后，你会拥有更优质的资源，你会见识到更优秀的人更壮美的风景、更广阔的天空，你会发现周围的人比你聪明还比你努力，你会见识到一个非常好的学习氛围，这些东西，那个小小的普通班根本无法为你提供，有些东西，根本就不是可以用金钱衡量的。

4、调整好心态

无论什么环境，只要你自己想好，和别人都没关系。你努力，自然会认识和你一样努力的人。不会的及时问老师，实在不行追到办公室问，你尽力了，结果自然是好的，即便是在差班，也是可以学好的。

初一成绩不好是不是初中就不好了

不是的，重点是你自己要想学，你只是还没习惯初中的学习而已，我刚从小学升初一的时候，也是不知道如何学习，成绩也差只有语文能及格，到了初二我渐渐静下来习惯如何学习了。

小学阶段只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。

但是上了初中，死记硬背的、凭“小聪明”的学习喜欢已经不能取得好的学习成绩了。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初中的学习内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。

学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。

有一部分学生，经过小升初之后，学习成绩陡然就下降了，就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果我们还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。因此，对这部分学生而言，增强学习的计划性特别重要。

才初一的孩子，成绩糟糕，问题是多方面的，只要解决了问题，那么初二赶上去是肯定没问题。

首先，看孩子的成绩到底是什么样子。父母先看孩子的成绩单，分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在，才能去很好的解决问题。

其次，分析了孩子的成绩后找到闪光点。再糟糕的成绩都有闪光点，抓住闪光点对孩子进行鼓励，别总是打击，伤害。毕竟初一的孩子了，已经懂得很多的道理，明白很多的好坏善恶，甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励，给孩子信心。

初中多少分分到差班

一般孩子进到初一之后，学校老师会进行一次摸底考试，俗称分班考试，老师会根据学生的考试成绩，进行分班。这时很多孩子成绩一般的家长会认为，自家孩子肯定要分到差班了，那针对家长的这种想法，我们来了解一下孩子初中多少分分到差班？

初中多少分分到差班

初中是义务教育，是不允许通过考试，分好差班级的，所以不存在分班考试标准，分班考试是为了均横分班的需要。学校会通过考试，把成绩好的初中学生，成绩差的初中学生区分出来，然后可以均匀的分在各个班级，这样子老师才不会有意见，才可以比较公平的去比较每一次成绩，就是不同的老师，侧重点不一样，有的老师重点培养优生，提高优秀生的人数和成绩，有的老师侧重点抓差生，这样子可以提高平均分成绩。

初中生学习技巧

1、学习要有明确的目的、目标

初中学生学习要有目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。初中学生确定学习目标要根据个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高

2、学习计划要考虑学习和生活

初中学生制定学习计划要重点考虑学习的具体安排，锻炼身体、睡眠、文化娱乐的安排也要考虑。学生只有全面考虑了学习和生活，才能做到全面发展，才能保持充沛的精气神，才能让学生的学习、生活丰富多彩。一天的活动既有固定的时间步骤，又根据初中生自身的特点和生理规律而富有变化，才是高效学习的基础。

3、提高学习效率

很多初中学生努力却不见成效，仿佛努力没用。其实不是努力没用，是初中生的学习效率太低。看似在学习上花费了两个小时，有一个小时的时间是玩手机的时间，真正用在学习上的时间只有一个小时，所以，在学习的过程中，初中生一定要提高学习的效率，在一定的时间内学习更多的知识。

4、利用课外题，学会改错

初中学生可以自己去做一下课外题，等到有休息的时间了就可以拿出来做一做，做那些大概是今天讲的内容就可以，根据自己的情况适当选择。同时，初中学生也要学会改错，将自己错的题专门拿一个改错本整理起来，有时间就看几眼，错的题的过程要写清楚，知道自己哪里错了，是马虎还是知识点没掌握全，避免下一次跳同一个坑里，不在一个地方跌倒两次。

初中分到差班还有救吗

由于学生进入到初中之后，会经历一次分班考试，考试的结果影响着孩子的分班情况。因此，很多家长会误认为学生的分班是为了把学习不好的孩子分到差班，是不是孩子分到差班就没救了等等，针对这种情况，我们来看一下初中分到差班还有救吗？

初中分到差班还有救吗

当然有救。初中在差班还有机会翻身，只要努力学习就一定能学好。另外，家长和学生要知道义务教育阶段是不允许分好班差班的，所以家长观念内的差班，可能只不过学校的分班机制而已。同时，无论孩子分到哪个班，家长都应该鼓励孩子好好学习，引导孩子知道学习不缺克苦的人，努力的人，只要有决心，一切皆有可能。

初中学生如何高效学习

1、要制订科学合理的学习计划

科学合理的学习计划是使学习紧张、有序、高效地进行，实现既定目标前提和保证。初中学生要学会全面分析，正确认识自己。要找自己的长处和短处，以明确自己学习的特点和发展方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。同时，学生也要结合实际，确定目标。订计划，不能脱离自己的学习实际，目标不能定得过高或过低，要依据。

2、提高学习兴趣

初中学生要把学习当成是一件快乐的事情，让自己对学习产生兴趣，主动学习，有兴趣的学习才能提高学习效率。如果逼迫自己去学习，那记忆力理解力都会受到限制，学习时也无法集中精力，会造成学习效率大大降低。学生可以根据自己的情况，找到让自己提高学习兴趣的方法，只有这样，才能有效地提高学习兴趣。

3、集中注意力学习

集中注意力才能提高单位时间的学习效率，不少学生上课走神，人在曹营心在汉，学习效率自然低下。有些初中学生觉得学习困难，因为他们无法将注意力长时间地集中在一件事情上。集中注意力除了要孩子自我训练外，家长也需要为孩子营造一种良好的学习环境。

4、用脑学习

学习的过程应该是一个用脑思考的过程，无论是用眼睛看、用嘴读还是用手抄，都是用脑辅助的手段，真正的关键在于用脑思考。比如初中学生背单词，如果只是漫无目的的浏览可能要记很多遍，记起来也不容易。如果学生能充分发挥你的想象力，用联想的方法记住它们，你往往能很快记住它们，而不容易忘记它们。由此可见，如果我们能集中精力，充分发挥大脑的潜能，一定能大大提高学习效果。

初中分到了差班怎么办

孩子在刚进入初中时，会经历一次分班，而分班的根据大部分来源于，入学的摸底考试。有的初中生平时学生还不错，但是可能考试出现了问题，被分到普通班，也就是一些学生戏称的差别，那针对这种现象，我们来了解一下孩子初中分到了差班怎么办？

初中分到了差班怎么办

如果初中学生不幸被分到了差班，记住：瘦死的骆驼比马大。初中学生平时要在学习上抓把劲，掌握好基础知识点，中考的时候考个良好以上的分数，并不是什么难事，毕竟中考试卷基础分至少占了总分的80%以上。咱们成绩一般般，把会做的都做多，基础分全部拿到手，考个不错的高中也是完全可以的，所以如果你被分到了差班，别难过，掌握好基础知识一样能逆袭哦。

初中生在差班如何学习

1、在差班，不能让自己泄气

初中学生必须要有一种一往无前，丝毫不给自己留退路的勇气，让自己时刻紧绷，保持着一种向前的决心。初中学生在差班最要注意的就是，千万不要染上坏习惯，你可以独来独往，你可以被嘲笑，可是一定不要从众，在差班从众很可能让你之前的辛苦通通白费。

2、要有意识的调整自己的情绪

即然编班已成往事，忧虑即已没用，因此初中学生没有必要再因此斤斤计较，要环顾未来，选科总结一下自身为何没考好。既然是没考好，那表明知识储备或是在的，没考好大致缘故是由于心理状态与粗心大意的缘故，就应有意识的能克服相对应的缺点

3、为下次分班做努力

初中时期，分班应该是每年一次调动。初中学生可以此作为动力，争取下一次进入自己想进的班级，而且，家长望子成龙，一般心切的很，所以若你没考好会和你一样难过，应该正确理解这种心情，把它化成一种动力，而不是让自己难过郁闷的压力。

4、要提高自己学习的自觉性

由于差班很多初中学生对学习不关注，他们已经习惯了自己的学渣身份，变得不思进取、安于现状，学生在这样的环境下很容易就会被同化。其实越是在这样的环境中更要保持清醒，虽然周围的环境不好，但是依然不能放弃向上的机会，中小学阶段通过自学还是可以掌握很多的知识，只要自己不放弃，增强学习自觉性，仍然有可能逆袭。

5、当孩子情绪低迷时，给他信心

差班的孩子，相对于重点班，生源稍差些，学习动力不足，班级学习氛围不浓，作为一直优秀的孩子，会或多或少被这种集体影响，若是再碰上学习上的失利，会质疑自己，觉得自己很差，才被分到这样的班级。

这时，家长要与孩子共情，指出他在差班想保持一直优秀，真的不容易。然后，再列举孩子的优点，给他信心，最后，还要分析，不是因为自己很差才分到普通班的，而是学校分班机制是好生差生均衡分配。即使在普通班，也不妨碍我们优秀。

初中数学不及格是不是就上不了高中

很多孩子在初中阶段的数学成绩很不理想，甚至是不及格，家长们心里也发愁，不停地在替孩子担忧。家长们的担忧是可以理解，毕竟每位家长都以自己的孩子为重，那么初中数学不及格是不是就上不了高中呢？

初中数学不及格是不是就上不了高中

可以上高中，中考孝的是整体成绩，若其它各科成绩都比较理想，并不影响升学，所以中学数学不及格是可以上高中的。中考考的是一个中学生的全面成绩，对每一科并没有明确要求，所以只是数学不及格并不影响上高中。

其实孩子数学不及格是可以改变的，只要让孩子改变学习态度，对其充满兴趣，再掌握一些合适的学习方法，很轻松就可以得到高分，家长们可以为孩子担忧，但不必过分操心。

初中数学不及格怎么办

1、保证听课质量

要保证孩子的听课质量，要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收，这里要强调的一点就是尤其不能让孩子熬夜加班写作业。很多家长为了完成作业，不管孩子多累多困，都必须写完作业才能睡觉，这是很不可取的，没有效率的学习是在浪费精力和时间。

2、正确对待考试

孩子们应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

3、要去主动的学习

许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习初中数学主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

4、养成数学的思维方式

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

只要孩子有心学习，即便是数学没有基础，在初中三年的学习当中，也会取的很高的成绩。孩子的态度对于学习是特别重要的，可以给孩子无限的动力去学习。

儿子初中成绩差是不是该放弃

孩子们在初中成绩就会有好有差，家长们也是有喜有怒，当时我作为家长也是这样过来的，还记得当时儿子成绩差的差点就打算让他出去做工，还好学习的重要性制止了我的这个念头，对于儿子初中成绩差是不是该放弃这个问题，咱们就可以浅谈一下。

儿子初中成绩差是不是该放弃

儿子初中成绩差不要放弃，我们作为家长的若是放弃了，孩子就更自暴自弃了；若是你的孩子还处在初一初二，请多多鼓励他，想想办法帮他重拾信心，甚至有条件的话找个优秀的教师帮他补补，当然前提条件是要做好孩子的思想工作，激发他的主观能动性，让他愿意学，想学。其实义务教育阶段的知识是比较简单的，只要孩子有在花时间精力去学习，那成绩都不会特别差。

提高孩子成绩的学习方法

第一，利用好的学习方式。学习是双向的，不仅仅是孩子认真听课这么简单，很多孩子在生活中都会有这样的情况，老师在课堂上讲的很多内容都会，但是要他用自己的话说一遍，就不会了，更有甚者连复述老师的话都不一定完整，在做题和考试的是时候，自然就不会做题了。这样的孩子只会单向的知识输入，而不会知识输出，一个比较典型的现象就是老师一个问题问下来，很少有学生会主动举手提问或者回答。

这时候就要能够内化知识点，实现知识输出的教育方式。可以大致分成四个步骤，首先，把知识点吃透，搞懂，尽可能的完善知识输入；然后用自己的语言，简单地把自己学会的这部分知识说过其他人听；之后，把叙述知识点过程中不清楚，不完整的部分再次学习；最后能够使用自己的语言，简单，流畅的叙述知识内容，直到其他人能够理解为止。

这样的学习方式，能够将孩子学习的知识完全整理好，不再混乱，使得孩子能够从被动的听课记忆，逐渐走向主动理解的底部，这也是符合孩子的大脑认知规律的，也是能让孩子提高成绩的方法。

第二，要先自己用脑，后请教别人。实践证明，通过自己用脑学到的知识，印象深，记忆牢；即使有些问题自己用脑解决不也，仍须请教别人，然而一旦弄懂，其记忆效果仍然是深刻的。所以说“信心比天才更重要”。自己用脑解决问题，可以坚定信心，锻炼意志，这就是克服困难，争取胜利的重要品质，也是能让孩子取得好成绩的好办法。

小学成绩不好初中是不是也没有希望了

为了不让孩子输在起跑线上，家长都尽可能地实行“教育从娃娃抓起”的政策。家长们也主要是想趁早为孩子们的学习打下基础，并尽量让孩子全方位发展，小学基础打得牢固，认为孩子在未来的学习道路上也会省很多事。

但是反而很多的结果都是适得其反。教育从娃娃抓起，成绩依旧不起。于是很多家长跑来咨询小学成绩不好初中是不是也没有希望了？

小学成绩不好初中是不是也没有希望了

首先我们先来说小学成绩不好，为何升入初中后也很可能是“差等生”？不少家长认为，孩子升入初中以后会成为“差等生”，主要是因为小学基础没打好，成绩太差。因此，在小学阶段，有些家长看到自家孩子的成绩处于中下等水平，便会非常担心，觉得一定要抓住机会，主动出击，凭借“勤能补拙”的精神，开始了为孩子报各种补习班之路。

但其实，家长常常忽略一点就是，有些孩子大脑发育比较早，接受能力比较快，而有些学生的大脑发育稍慢些，在接受新生事物时需要些时间。

因此，有些家长过于着急，“饥不择食”地为孩子报各种补习班，很容易使孩子因为学习负担过重，产生逆反心理，导致对学习产生厌恶心理，既影响学习成绩，又影响孩子的学习劲头。

不想学习的种子埋下了，再加上课外各种补习班的摧残，等孩子升入初中以后，面对更严格的学习氛围、更多的学习科目，自然很容易出现对学习提不起劲头，仍然游走在“差等生”这一行列的情况。

小学阶段学习应该注意什么

第一打牢基础，掌握知识点。打好知识基础确实很重要，但家长一定要注意方式方法。在打基础的同时一定注意培养孩子对学习的兴趣，不要过分纠结于孩子的成绩排名，影响孩子的学习积极性。

第二合理分配各种课程学习时间。现在的小学生通常都有很多才艺班要上，这在一定程度上必然会分散学生的学习精力。而且，学生升入高年级以后，试题的难度会有所增加，需要耗费更多的精力。

第三家长的监督与陪伴。首先，家长一定要注意，不要对孩子提起“差等生”的问题，并鼓励孩子重新开始，帮孩子树立信心，监督孩子摆脱不良的学习习惯。同时，孩子初次接受初中的学习环境，当孩子遇到问题时，家长也要注意正确引导与沟通。

梁启超曾告诉过我们：“未尽责任最苦，尽责任最乐”。学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐和乐趣。