初一补数学有用吗

由于数学学科的严谨性，很多初一学生因为没有过渡好小升初的转变，导致初一成绩不理想，家长针对孩子出现这种情况，要及时去引导他调整，适当给予辅导。针对这种情况，我们来看一下初一补数学有用吗？

初一补数学有用吗

有用的。初一学生数学成绩差，越早解决越好，因为初中数学在初二初三会有些难度，还有初中的数学要作为高中的基础知识，所以如果孩子初一数学较差，还是应该提早解决，但还是尽量培养兴趣，不要让孩子产生厌学心理。家长可以尝试性选择给孩子补课，让孩子及早找到学习数学的方法，培养学生学习数学的兴趣。

初一数学学习方法

1、养成复习习惯

经常归纳总结学过的知识，培养复习习惯。刚开始时，可跟着老师总结一节课或一个单元的内容，一个阶段后可根据老师提出的复习提纲，自己带着问题去钻研课文，最后过渡到由自己归纳，促使自己反复阅读课文，及时复习，温故知新。

2、及时纠错，学会管理

初一学生对自己的课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练，不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。初一学生要管理好自己的数学笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。学生要知道这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。

3、掌握思考的方法

“思”指初一学生的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高；不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。初一学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。

因此，初一学生在学习中要做到：（1）敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考；（2）善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考；（3）反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。

4、重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，有老师明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”。例如复习一元二次方程可做以下四道题：

（1）方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3，求实数a的取值范围。

（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有两个实数根，确定实数m的范围。

（3）方程x2+（m-2）x+5-m=0的两根都大于2，确定实数m的范围。

（4）已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根，且c边长为8，求实数m的范围。

初一数学一对一补课有用吗

很多孩子刚上初一以后，有一段时间的适应期。数学成绩不好，可能是学习方法还没有转变过来，毕竟小学和初中还是有很大的差别的。这时候，家长们肯定都特别着急，就会产生给孩子补课的想法。那么，初一数学一对一补课有用吗？

初一数学一对一补课有用吗

初一数学一对一补课肯定是有用的，这可以帮助孩子及时的补缺补漏。一对一辅导也可以更有针对性因材施教，在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到，所以根据孩子的学习程度去一对一的补课是有用的，不过最重要的还是孩子自己想学。

初一数学的学习方法

1、数学笔记只记要点

记老师总结的规律，有时候老师会把一些规律总结出来，有的老师还会把一些规律编成口诀，来帮助我们理解和记忆，这些就要及时地记下来。记解题方法，有时候老师会给出一些新颖的例题，或者课本上的例题，给出了一些新的解法，这些解题方法，我们要及时记下来。

2、学会优化解题过程

掌握正确的解题技巧，对提高成绩很有效果。比如，在做选择题时，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。

3、及时纠错

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

4、课堂听讲

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听数学课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式等。更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

5、勤复习

写完数学作业后对当天老师讲的内容进行梳理复习，也可以在单元结束后进行复习和检测。随时了解近期的学习情况。其实分数代表的是你的过去，关键是通过每次考试总结经验、吸取教训，也是为了让你在期中、期末考得更好。老师通常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后勤复习”。

初二数学成绩差补课有用吗

在初二阶段，数学是一门比较有难度的学科，知识点也比较多，很考验孩子的逻辑思维能力和分析问题的能力，所以很多孩子这一门成绩都比较差，这样一来就会影响到孩子的总体分数，于是家长们就想着给孩子补课。那么，初二数学成绩差补课有用吗？

初二数学成绩差补课有用吗

补课未必适用于所有学生，要因人而异。即使真的有作用，但是家长也不要本末倒置，摆正孩子的学习态度才是最重要的。家长主要是看孩子本身的学习情况，补课只是查缺补漏，学习数学基础要打扎实，往往是通过巩固基础的知识，再进一步加深理解和运用，通常通过做题来了解和提高。

家长要明白，补课的前提是孩子的配合。补课真的不是万能的。很多家长，看到孩子学习成绩有问题，满大街找补习班补课。如果孩子自己不想学，找什么补课老师都没用，所以家长还是要从孩子的学习习惯和学习方法上面入手。

初二数学除了教学进度越来越快，更重要的是知识难度越来越深。要想成绩领先，决不能满足课本基础知识，尤其是要在中考中取得好成绩，突出数学科的优势还是很有必要的。学习是一个循序渐进的过程，要想学好数学，家长一定要让孩子掌握正确的学习方法，平时让孩子多练习题以及多看知识点，这样才能让学习事半功倍。

初二数学成绩差怎么补救

1、把课前预习工作做到位

初二数学成绩差的学生通常存在听课效率低的问题，也就是说，不能完全听懂老师的讲课内容，不能在课上将知识点和解题方法消化吸收到位。学生的听课效率低就会导致课后作业不会做，或者做起来特别费劲。如果学生不能将每天上课和作业中遇到的问题及时解决掉，就会导致考试成绩一塌糊涂。

2、定期复习和练习

定期复习和练习是提高数学成绩的重要步骤，数学是一门需要持续学习和实践的学科。通过定期复习，你可以巩固你已经学到的知识，避免忘记。通过定期练习，你可以提高你的解题技巧和速度，同时也可以帮助你更好地理解和应用数学知识。

3、大量做题、整理错题

在数学基础知识已经掌握的前提下，孩子接下来要做的就是大量做题，比如数学思想和知识点的应用，看课本根本看不出来什么，只有通过大量的做题，才能掌握。刷题时错题才是最宝贵的财富，做题的错题一定要整理到错题本上，而且要经常复习，做到不一错再错。

初二孩子数学差的原因

1、思维偏弱。思考问题表面化，对客观事物的一般性和规律性缺乏总结，运用知识时，常忽视条件的变化，生搬硬套，不能灵活运用，遇到探索性问题时，经常不知所措，分析综合的能力较差，概括能力和想象能力都不够。

2、学习方法不当。这其实就是初一对于初中数学学习方法的改变没有做到位，从初一就延续到了初二。进入初二后，数学课程难度逐渐增加，如果学习方法不当，无法及时掌握数学知识，就可能出现跟不上的情况。

高三数学一对一辅导有用吗

一对一补课现在成为了很多高中生提高数学成绩的途径，但是作为家长我们不仅只考虑孩子的学习成绩，更要斟酌高三数学一对一辅导有用吗？我们怎么做才能让孩子在快乐中有个好的成绩呢？

高三数学一对一辅导有用吗

有用，但是用处真的很小。一对一辅导对于很多孩子来说其实是一个压力。所以，在孩子已经进入高三年纪之后，我认为家长没有必要给孩子请一对一辅导，其实找对方法、帮助孩子找回学习兴趣比补课要好很多倍。

因此，作为家长要找到孩子学习过程中出现的短缺之处，在平时生活和谈话中帮助他，而不需要再进行一对一的专业辅导。那么，怎么才能掌握好的学习方法呢？

第一点，不要做太多题，每个公式题型都理解透，灵活利用，而不是做很多题。做过多的练习题会让你产生错觉，知识点很多。其实总结下来根本就没有太多题型。

第二点，数学需要多想，主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。同学们在学习时，要边听边想，边看边想，边做边想。通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

第三点，适当的记知识点、思路方法。老师在课堂上讲解的知识点，题目的解法和推导思路，千万不要满堂抄笔记，上课以听为主，实在不行，借学霸的笔记就可以了。

高三数学怎么快速提高

1、高三数学的错题本不是你错了就要去记录，它的使用方法是摘抄不是照抄不误。如果你只顾着去漫无目的的收集一些问题，就失去了理解和挑选题目的过程，笔记也是一样的原理，如果老师说什么就记什么，那么你这节课就等同于没听。真正有效率的人，是会把知识简化，把书本读薄的。

2、高三学生想在短时间内提高数学成绩，学生就需要学习更多做题的基础方法。高中数学分出几大板块，每个版块都有一些经典的题型。学生在做这些经典题型时，学生需要尽快的掌握基础的做题方法。在上课的时候，需要记下老师做这些题目的方法。

3、常有比较“聪明”的学生，认为数学所涉及的公式等，可以推导出来，有些学生耍小聪明，认为知识点都懂，考场上推导都来得及。这样的学生，尽管平时数学能考120分及以上，但高考考场上，多数会发挥“失常”，进而影响后续科目的考试！

4、另外一点，孩子们要记住作业是一个很好查缺补漏的过程，因此同学们想要学好数学，就一定要认真完成作业。不要依赖不会就空着等数学老师上课讲这样的想法，这样只会退步。

数学学习就是要不断的动脑解决问题，所以作业要完成，还要高质量的去完成，这样才能不断提高自己的能力。作业或者平时练习的时候，不要空太多的题不写，就只等着老师公布正确答案和解题过程，这样一来，需要自己消化的数学问题就因为自己的懒惰变得越来越多，以至于影响之后的学习效率。

高中数学吃透课本有用吗

大部分的家长在孩子知识点没有掌握好的时候，都会让他们去大量刷题，但是孩子得到的效果却不明显，因此有的人就开始重视起课本来了。可是即使有的人看了课本，却没什么效果，因此就很疑惑高中数学吃透课本有用吗？

高中数学吃透课本有用吗

高中数学吃透课本有用。课本是基础知识的载体，高中所有的基础知识都会在教材上体现。对于成绩本身不是很好的同学，教材更是他们复习极佳的选择，可以为自己打下良好的基础。刷题虽然在一定程度上可以提升孩子的成绩，但是忽略了基础知识就像推动了动力的汽车，走不远。

如何把高中数学课本吃透

1、基础夯实法

高中生要每天拿出30分钟看本周学习的数学内容，将公式的转化、概念、定理深入理解之后，做到对基础内容烂熟于心。孩子要做到拿出来就知道是什么意思，一条一条地“过”，不要走马观花地看完一遍就放下了。并且遇到不理解的，及时找同学和老师去问，争取理解通透。

2、重归纳，不搞“题海战”

同学们学会放松式做题，即把做过的题目拿出来分解。分解题目中所包含的数学思想和方法，分解题中所包含的知识点，掌握经典题的解题步骤和思路，从中总结出解决一类问题的规律。高中生更是要着重研究解题的思维过程，弄清基本知识和基本思想在解题中的意义和作用。

3、错题重现

在学习的过程中，错题是经常有的，不管是单元测试，还是月末考试，只要是出现数学错题，就记得去整理。因为所有的错误都整理起来，就可以集中解决了，而且在期末的时候可以拿出来多复习几次，尤其是高考的时候，这些错题就是很好的复习资料。

4、读好教材

有很多高中学生，往往轻视课本中的基础知识和一些基本方法的学习和训练，这就导致到写作业或是考试的时候，不是演算错误就是中途“卡壳”。因此，同学们应该从高一开始就要有从课本入手进行研究的意识。这样可以把每条定理、每到例题都当做习题，认真的去重证、重解并且可以适当的做一些批注。

5、夯实基础

对基础知识的掌握一定要牢固，在这个基础上学生才能谈如何学好的问题。课本有三大方面学生一定要留意，一个是几何的概念，包括定义中对概念的判断、图形；一个是例题，课本的例题都比较简单，学生连例题都不弄清楚，怎么面对复杂多变的考题。再有一个是课后习题，大部分是比较典型的，考试常出现的，不能不做总结。

数学不好刷题有用吗

有一部分学生和家长都认为刷题是提高数学成绩的必备条件，把刷题作为他们的主要学习方法来应用。其实这是非常片面的一种方式，针对这个问题，我们今天就来看一下数学不好刷题有用吗？

数学不好刷题有用吗

有用，但用处不大。数学成绩不好，刷题是能起到一定的效果，但是，要建立在一些基础之上，如果在学校学生长时间的刷题，再加上老师课上的讲解，学生的成绩确实会有一定的提高。

其次就是自己在刷题时，找到了这类题型的考察点和快速解法，能保证类似的题型自己会做，这才能说明刷题有效果。不然，刷题是没有任何效果的，就像一些学生刷题只是不断的做题，错了不断的改正，结果下次考试又忘了又不会做了，这样的刷题就没有了任何的意义，刷题一定要讲究方式方法。

提高数学成绩的方法

1、上课要专注

很多高中生数学成绩不好的原因就是上课不注意听，导致下课不会做题，时间长了上数学课精神就很难集中了，数学成绩也就越来越差。因此高中生如果想提高数学成绩，上课一定要全神贯注的听讲，老师讲到课本上没有的内容、或者经典例题的详细解题过程都动笔记一下，免得上课没听明白，想复习的时候又找不到。

2、认真独立完成作业，勤于思考

从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

3、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。

4、整理错题

很多高中生都没有整理错题的习惯，其实用好错题本是很重要的。高中生可以把自己做错的题和不明白的题，都整理在错题本上，不懂的问题可以请教老师和同学，之后把正确的答案和思路都记录好。

要学会主动根据每堂课老师所讲的内容总结出知识点，会记笔记会听课，也能做到在课后进行自我反思。初中时老师会手把手教授知识，把知识掰开了揉碎了灌输给学生；而到了高中，就是要自我学习自己总结，学会整理归纳知识点在数学学习中是很重要的。

初一语文成绩差刷题有用吗

现在的孩子有着一个根深蒂固的思维，那就是刷题可以提升成绩。有些孩子初一语文差，刷题有用吗？相信大多数孩子会选择去做这项工作，但实际当中有能有多大的用处呢？下面就让我们来讨论一番。

初一语文成绩差刷题有用吗

用处不是很大。语文的学习更多是老师将自己分析文章的方法，对文章的理解和心得体会及观点等与学生交流的一个过程，在这个过程中，学生接受老师的引导养成自己的学习方法，形成自己的思想，有了自己的独特见解，这就是理解能力的提升。如果单纯刷题，靠框架去答题，没有大量的交流，没有正确的引导，不能取精去粕，机械死板的学习，并不是真正意义上的学习。

初一语文成绩差该怎么办

1、认真对待作业

做作业，要目的明确，切忌以下几点。

其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；

其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；

其三，不动脑筋，套书本格式做作业；

其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

2、基础知识方面要把握好

拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，即便是初一也要牢记，这是学习语文知识的基础，也是提高成绩的根基。课堂上面专心听课，课后温故知新，并且要极大限度地扩展自己的知识面。

3、要学会灵活的学习

初一语文学科的知识体系，不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而这门课程的学习是循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。而且学习这门学科不能搞自我封闭，机械死板的学是学不到什么的。

4、要学会每天写作

初一新生需要每天坚持写一段200字的小作文，没必要要求字字珠玑，主要是通过这练笔知道自己的脑子里缺少哪些词汇。可以一周一篇作文，做到构思不要超过一个小时，可以写想写下来的所有事情，生活中的一些感人的事情，自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。

高中数学差补课有用吗

高中冲刺对每个考生来说都是至关重要的，如果在这个阶段出现数学成绩差的情况，孩子和家长都会十分着急。在这样的情况下，家长就会着急，想通过补课来帮助他们提高成绩，但是我认为家长在做决定之前，应该好好考虑一下高中数学差补课有用吗？

高中数学差补课有用吗

有用，但用处不大。其实高中数学之所以会出现成绩差的问题，主要还是基础知识没有打牢，学习方法运用不恰当所导致的。所以在这个时候，家长一味的让孩子参加补课用处并不大，更好的方法是交给他们学习数学的方法，帮助他们提高兴趣。这样引导下来，他们的兴趣提高了，学习能力自然就提高了，后面成绩自然也就提高了！

高中数学差怎么提高

1、多记忆

理解跟记忆是相互辅助的，理解能让我们更好地记忆。高中数学当中有很多需要记忆的内容，比如公式、定理、变式等。考试的时候记不住，我们就会做错题。很多题其实不是因为不会而丢分，而是因为记不住而丢分。所以，高中生要牢记公式、变式等。对于教材上的公式，同学们最好自己推导，这样记忆会更加深刻。

2、锻炼孩子独立思考的能力

做题缺少思路，反映出孩子总结能力、思考能力不强。在这种情况下，就需要锻炼自己的思考总结能力，可以从课本和解题审题两个方面入手。我们可以从课本例子例题练习题的拓展方法，课本题型归纳方法以及审题过程中文字，图形，式子，切入思考方法等四个方面的策略。

3、平时先看笔记，后做作业

每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。

尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

4、培养孩子学习数学的恒心

俗话说：水滳石穿。学习不是一天两天，一周两周就搞得好的。坚持的时间必须以月为单位，少则2-3个月，多则一个学期，必能见成效。而且还要一直坚持下去。学如逆水行舟，不进则退。

5、深入理解知识点

很多高中生会遇见这样的问题，老师课堂上讲的知识点，自己都听懂了，可是做题的时候却总是出错，这种“一听就懂，一做就废”的状态挺不理解的。其实，这可能是没有真的听懂，对知识一知半解，做题的时候就全靠运气了。所以，同学们要深入理解知识点，老师讲完之后，要做好随堂笔记并及时整理复习，认真研究教材上的案例跟习题。

孩子数学不好上辅导班有用吗

数学一直是大家很重视的科目，也是三大主科之一。但是有很多学生都觉得数学很难，学不好，尤其是到了初高中以后。很多学生的数学成绩不好，家长就会想到让孩子去上辅导班，来提高成绩，那么孩子数学不好上辅导班有用吗？

孩子数学不好上辅导班有用吗

上数学辅导课肯定是有用的，但是这个作用的大小会因人而异，如果是上课不能听懂的，通过辅导课效果会很明显。如果是上课听课不认真的，想通过上辅导课来，效果可能不会太好，这个属于学习习惯问题，这个需要家长和孩子共同努力，改善学习习惯，那么成绩可能才会有所进步。想让成绩进步，要分析原因，对症下药。

孩子数学不好怎么提高

1、要保证孩子的听课质量

要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收。这里要强调的一点就是尤其不能让孩子熬夜加班写作业。很多家长为了完成作业，不管孩子多累多困，都必须写完作业才能睡觉，这是很不可取的，没有效率的学习是在浪费精力和时间。

2、提高基础

很多孩子之所以会出现偏科，或者是数学不好的情况，多半是因为基础不扎实的缘故，在数学中各种数学定义、公式等都非常的重要，如果这些基础没有扎实的话，后面的学习也会很困难。

3、课后巩固

每节数学课下课后，用两分钟的时间，回忆一下这堂课老师都讲了什么内容。回忆这堂课有什么收获，就需要总结后再大脑中再提取一次，这样做非常有利于记住这些知识。中午、晚上、周末可以再回忆几次这堂课的内容，这样几次下来，就可以把这堂课的内容在大脑中真正的存储起来。

4、学会思考总结

做题虽是提高数学思维最好的方式，但“学而不思式”的做题效果却不太明显。数学的学习，要知其然更要知其所依然。很多高考状元都讨厌题海战术，取而代之的是花时间在宏观上去梳理课本。而且考试的重点是对知识点的运用，只有自己思考了，彻底理解了，去解题才能得心应手。

5、背错题

要把所有的错题全都一直做到背下来，不仅是要背诵题目的正确答案，更是要背题干、背解题思路，这个背不是一字不差的记下来，而是要能根据开头推导出结果，主要是背其中的逻辑思维。