语文该怎么学才有效

俗话说学习有方法，学习效果将会事半功倍，但学生要知道，并不是所有方法都对自己的学习是有效的。因此，学生要学会选择，总结归纳适合自己的学习方法，做到有效学习，接下来我们来看一下语文该怎么学才有效？

语文该怎么学才有效

1、培养兴趣

首先，我们要培养孩子学习语文的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之，我们可以用白话来理解。

学生要学会走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文，时间久了，学生自然会体会到学习语文的乐趣。学生要做到日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文，同时学生也要处处留心，养成良好的学习习惯。

2、学会有效阅读

阅读并不是指能简单地读，而是指学生在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能，学生做到这一点不容易，但非常重要。

这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成阅读技能，这样才能对语文做到有效的阅读，有效学习。

3、看好题目，学会分析比较

学生在遇到现代文阅读时，一定要学会先读题目，然后带着问题读文章，这样有目标，也可以提高阅读的效率，明确题目的要求和文章的重点。因此，学生在明确文章的主旨后，学生的答题也要紧扣文章的主旨。

对于诗歌散文要，多分析，多比较。关于诗歌，很多学生遇到它，就会觉得头疼，其实诗歌鉴赏的题目需要我们多读读，多比较。将我们学过的知识和这首诗歌进行比较，看清题目后，套用一些专用的术语，再结合具体的语句进行分析。

4、大量阅读课外书籍

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料，做到有效学习。

初二孩子语文成绩差应该怎么学

初二孩子语文成绩差，有可能学生并不是对知识本身不感兴趣，而是认为家长、教师、学校的做法不好，致使他们降低了学习兴趣甚至产生了对学习的逆反心理，那么，初二孩子语文成绩差应该怎么学呢？家长该怎么引导呢？

初二孩子语文成绩差应该怎么学

1、自求自得

端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

2、考前复习

语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。

3、背诵方法

有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固-一当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

4、课外积累

中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。

充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视广播…只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上。

材料要广博而新颖，时代感强，力争做到”家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的头脑。为阅读与写作奠定基础。

5、经常练习

要经常考查自己，看是不是真的掌握了相关的知识。这就是我们常说的“反馈”。不测验，你就无法知道自己是不是真的学会了。也就是人们所说的“讲不如练，练不如考”。

作为学生，学了一个单元知识后就要对所学知识，进行测试。如果老师不考，自己就找一张试卷，自己测试。或同学互相提问。

6、提高写作能力

写作的基础是素材积累和思路的问题，平时要多阅读多积累，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯通、运用。

还要多注意作文的技巧，字迹要工整吗，卷面工整等，这样写作能力才会不断地提高。

小孩不上学怎么劝说才有效

母必须立即表明自己的态度：一是，很乐意帮助他解决学校遇到的问题，二是，希望他今天能坚持上学。父母要先询问孩子不愿意上学的原因，并帮助孩子解决问题，并鼓励孩子一起去上学。

了解小朋友的原因和感受，以心理疏导为主。小朋友不想上学可能有很多原因，如害怕上学，对学习没有兴趣或者班级关系不好等。

如果不能了解小朋友的具体情况，直接劝导只会让孩子更加抗拒上学。故应以心理疏导为主，了解小朋友的真实感受，因为他们都渴望被帮助和理解。

学生减轻不想上学的情况，父母可以从以下方面着手：积极引导孩子树立正确的学习态度，培养孩子对学习的兴趣和自信心的建立；为孩子找寻学习中的乐趣，增加学习的乐趣；并在家庭辅导上给予充分的支持。

学习是他们成长的必要条件，只有持续学习才能掌握更多的知识和技能，减少将来遇到困难的可能性。

应该与小朋友沟通，了解他们的想法和原因，帮助他们找到学习的乐趣和意义，教育他们如何面对困难和挑战，让他们感受到学习的重要性和价值。

同时，可以给他们一些鼓励和支持，例如奖励制度或者参与其他有意义的活动，从而激发他们的兴趣和动力，让他们更愿意上学。

小孩子一般都喜欢跟其他的小朋友一起玩，在自己的孩子需要去上学之前，要给孩子灌输一些知识，比如在学校可以跟很多的小朋友一起玩，还有很多的玩具，这样就提起孩子的兴趣。

教会孩子学会独立。小孩在去上学之前，最好给孩子一些独立的生活知识，比如自己穿衣服、自己大小便，如果到了学校还不能自立，可能会给孩子或者老师带来不必要的麻烦。

先熟悉一下环境。在孩子去上学之前，可以先带自己的孩子多去学校转转，这样可以让孩子提前熟悉一下学校环境。

多于老师沟通，在开学之前，先跟孩子的老师沟通一下，把孩子一些问题向老师介绍一下，这样会让老师提前做一下准备。

语文数学英语应该怎么学

高考是孩子们中学的最终目标，只有这场考试有一个好的成绩，才能进入自己理想的大学，有一个美好的大学生活。高考中的语文数学英语是孩子们学习的重点，所以很有必要了解这三门科目应该怎么学。

高考想要得高分要把握恰当的学习方式，普通高中的课程内容是十分有困难的，知识要点非常杂比较多，自身要学好整体规划。要把握自身的学习速度和学习情况，了解自已在什么时候内的学习实际效果更强。

语文应该怎么学

1、课堂上要认真看

科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，课堂上老师既是演员又是导演，上课要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，看黑板上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的具体内容。

2、课后要复习

很多同学对于语文的复习并不重视，认为上课听讲懂了，下课就不用复习，其实这是典型的理科学习思维。语文是一门语言，很少有听不懂的情况发生，对于学习来说，能做到会用和用得好才是学习的目标。

数学应该怎么学

1、制定明确的目标

有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式，在制定自己的计划前，先要明确三个目标：“复习有目标，分数有目标，大学有目标。”这三个目标是有递进关系的。学生必须先要明白自己在高考后想要进哪一所或哪一个档次的学校，才能有针对性地制定自己独有的复习计划。

2、周期回顾错题

很多过来人都推荐错题本，这种方法很有效但不是适合所有人。同学们可以尝试把所有做错的题做上标记，一周抽一天把本周做错的题再做一遍，避免再犯类似错误，错题的回顾一定要按时而且要反复。

英语应该怎么学

1、针对各种题型进行练习

针对英语高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。

2、回归课本为主，找准备考方向

建议孩子们根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。

高三怎么学语文才最有效

高三学生的学习压力是可想而知的，尤其主要科目的学习范围非常广，想好完全学习掌握不是一件轻松的事情。比如说语文这门学科，更是学习的重中之重，所以学生想要学好它，就一定要掌握正确的学习方法，去高效学习，节省不必要的时间，提高效率，接下来我们就来分享一下高三怎么学语文才最有效吧？

高三怎么学语文才最有效

1、注重学习基本规律

高三语文的学习虽然加大了复习和练习的比例，但是大家不能忘记的是语文学习的规律就是“积累”两个字。如果只沉浸在做题之中，不加强积累，反而得不到应有的学习效果，所以建议学生在高三紧张的学习中仍然应该留出一部分时间来阅读一些文史哲学类的书籍，这样不仅有助于放松自己的心情，还有助于语文能力的提高。

2、基础知识积累

在高三阶段学习语文时有一个小技巧，就是一定要准备好一个专门记录基础知识的摘录本。在平时做练习的时候或是听老师讲课的时候，可以把自己没有掌握的知识都随时记录下来，以后可以时常翻阅，这个技巧坚持半年，就一定可以提高分数。

3、循序渐进

学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

4、提高写作能力

学习这个科目一定全靠写作文，写作文是需要靠经常汇聚，持之以恒。写日记是一种进步写作本领的好解决的办法之首，简易的场景表述，一点点猛然汇聚，学生可以给自己固定时间，每日演习，不单单就能够全方面知识，还能汇聚作文素材，为从今往后的学习打下好基础。

5、培养符合语文学科的逻辑思考方式

简单的说，就是学生不能以自己的主观意识来推断答案，而是需要学生思考作者以及出题人的考查方向，只有这样才能在保证答题的准确率。归根结底，对于现在的学生们来说，阅读能力都是决定学生能够学习好语文的关键之处，并且既要学习阅读思考也要学会运用，作为综合性较强的学科，与其他学科也有密不可分的关系，所以我们要打牢阅读基础，提高我们的阅读能力，积累阅读量，培养语文素养。

6、心态调整

良好的心态是成功的基础。处于高三，学生的压力自然是非常大的，这时候想要提高复习效率，就需要学会进行心态调整，可以适当进行放松，如参加一些体育运动、适当的进行旅游等，都是能帮助学生释放压力的。另外也不要过分注重成绩，注重得失，这样就会钻牛角尖，要不骄不躁，成绩退步迎头赶上，成绩提高不骄傲自满，平常心对待。

语文应该怎么学才能学好

在很多家长的眼中，中文作为我们的母语，孩子从小说到大的语言，孩子的语文成绩根本不需要过多的担忧，就算差也差不到哪里去。家长的这种想法是不对的，语文要是学不好，甚至会有孩子考不及格，或是分数就在及格线的边缘徘徊，那语文应该怎么学才能学好呢？

语文应该怎么学才能学好

1、带着问题去学习

语文对于学生的阅读理解能力要求很好，无论是阅读题，还是词义选择题，其实都是要求学生能够精准地辨别出每一个词的含义，这需要一定的理解能力。孩子在上课学习的时候，应该带着问题去学习，无论是跟着老师学新知识，还是自己对照答案复习错题，学会去分析内容、总结答案，是对理解能力的一种锻炼，也是为考试答题的时候积累方法，是提高语文成绩的重要一步。

2、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。由心理学家研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。坚持阅读是培养理解能力的有效途径，特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

3、写生词

每篇课文都有一些要求会写的生字和词语，但是从学新课到复习，很多孩子都没办法写全对，汉字的特点就是看到都认识，但却写不出来。家长可以让孩子每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。

4、写日记

写日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

语文学习更加注重的还是积累的过程，一口吃不成胖子，不要希望付出1个星期2个星期就能够收获特别大的成功，不论任何学科的学习都是需要不断坚持，厚积薄发，才能赢得最终的胜利。

语文应该怎么学

语文是所有科目的基础，不仅是考试的三大主科之一，也是我们的母语，更是我们需要运用的语言。把语文学好才能学好其他科目，毕竟语文学不好，很难能理解题目的意思，从而写出答案。然而对于有些孩子来说想要学好语文还是有些困难。那么语文应该怎么学呢？

语文应该怎么学

1、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2、背课文

可能有些孩子觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是有些孩子背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

3、多读

读书破万卷，下笔如有神。读，是语文最基本的功底，也是最重要的能力。每次上课时，老师都要求孩子读课文，大声朗读。因为光靠老师的讲解，孩子无法真切感悟课文主题，只有通过反复朗读，才能从字里行间感受到作者所表达的情感。

4、学会听

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：

老师讲课时，孩子不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。孩子的耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习，其中笔记最好记书上，这样孩子在复习时可以随时翻看。当同学回答问题时，孩子不要插嘴，要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

5、学会预习、学习、复习

预习、学习、复习这三个环节串联在一起，就是一个完整的学习过程。孩子在课前做好预习、课上认真学习，专注听讲，积极和老师互动。在课文学习之后孩子要及时复习，做做练习题进行巩固，做词语的积累和记忆。这一套过程下来，孩子就完成了一个系统的语文学习的过程。

家长在思考语文应该怎么学的同时，也要做好孩子长期奋战的准备。毕竟，学习语文不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

语文差的孩子应该怎么做

语文知识的习得，是一个日积月累的过程，没有捷径可走。

语文差的孩子应该怎么做

1、基础知识要记牢

初中语文必记的古诗文，需要保质保量地记住，就是说会背还得会写。而且古文还需会翻译，尤其重点篇目，不得掉以轻心。除此之外，要积累重点字词。这些都应该在上课的同时牢牢掌握。

2、阅读能力要强化

首先必须完成所要求的必读篇目，大量的阅读不仅提高阅读速度，还可以提高概括能力。其次是寻找阅读方法，找到答题的关键所在。比如记叙文说明文议论文的文体不一样，阅读方法也不同。再者单记叙文的阅读又有多种考查方法，所以要重在练习作题时掌握答题技巧。只有多练，才会提高。

3、写作能力靠平时

写作没有捷径可寻，只有平时下苦功，才会厚积薄发。而平时的练习又包括两方面：一是读优秀作文，多借鉴；二是写各类作文，多尝试。不下水永远不知道水深水浅，只有经常写，才会积累写作经验。而且写好一定多修改，在修改中有所长进。写作还与生活分不开，多留意生活中的真善美，让它们变成写作素材。

孩子语文成绩差的原因

1、孩子的学习目的不明确，学习态度极为不端正

孩子如果知道学习是为了自己，孩子学习态度端正的话，就会知道自己什么时候该做什么，孩子的成绩就不会太差的。

2、孩子拼音，字、词、句等基础掌握不好

如果从幼儿园到一年级，家长稍微放松，对孩子的学习不管不问，等到二年级的时候，孩子的成绩就不一定会太好。因为一年级的语语文学习非常重要，孩子不仅仅会掌握所有的拼音，还会学一些汉字，会说一些句子，学习看图写话。

家长在这个阶段如果放松陪伴，孩子有的时候在学校里本来就没有弄懂，如果回到家，家长不辅导就会导致孩子的欠的账越来越多。 到最后拼音字和词以及句子的掌握都会出现问题。

3、孩子缺乏主动学习的习惯

孩子的学习习惯不是一天两天就完成的，但是如果一开始就让坏习惯盘踞为孩子脑海中，想再养成好的习惯是不太容易的。

这类孩子主要是表现为不会主动学习。比如预习、读书、背诵、写作业、纠错、复习都不会主动完成，必须在老师或同学的监督下才能完成。

语文差的孩子应该怎么做，要多读，多练，多学习别人的长处，做到学而不厌诲人不倦。平时多与孩子沟通随时掌推孩子的学习情况，注意及时补缺差，家长还要有细心，耐心，悉心呵护。写作上更应下点硬功夫，古人说读书千万遍，下笔如有神，只有这样才能快速的提高自己的语文成绩。

四年级语文怎么学才能提高

语文是孩子在求学之路上必学的科目，而且还是三大主科之一。但是很多孩子在学习语文的时候，花费的时间要比数学和英语少很多。而家长和孩子在四年级想要为孩子提高语文成绩时，又无从下手。那么四年级语文怎么学才能提高呢？

四年级语文怎么学才能提高

1、勤记笔记或写阅读心得

孩子在读书过程中，要学会把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了孩子的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

2、每个单元总结家长要重视

语文的基础知识点，看似每一课毫无关联，其实是环环相扣。每个单元的总结，家长也要格外重视。

家长可以和孩子一起读一读，帮助孩子练习单元总结，分析还有哪些学习任务没有完成和掌握。把每一课的知识点串联起来，孩子就会发现掌握好一个单元的学习内容，其实很简单。

3、练字

书写影响到初中高中，如果孩子一二年级还没有练字的，四年级亡羊补牢还来得及。已经练字有成效的孩子，不要放弃，继续坚持，一手好字，影响一生。家长每天要安排孩子在家养成练字的习惯，千万不能想着孩子以后自己就能把字写好，习惯是从小养成的。

4、学会做笔记

对于四年级的孩子来说，做笔记是一种学习工具，至少要分两步来做：第一、预习笔记。孩子在学习课文之前应该记下新词语和句子；第二、课程重点。在听课过程中，孩子一定要学会记下课程重点，把握听课效率。

5、写生字、抄好词好句

有些孩子到了初中，写出来的作文都是错字连篇，这是非常要不得的，老师只要看到错别字，直接就按照个数扣分了。

所以在小学孩子就要养成不写错别字的习惯，家长要监督孩子平时把每课的生字都抄写几遍，然后再进行滚动复习，另外在看到好词好句的时候，摘抄下来，不要嫌麻烦，抄写多了，对写作是大有帮助的。

总之，孩子在掌握了四年级语文怎么学才能提高的方法后，家长要起到监督作用，毕竟孩子现在的定力还不够，很容易对自己放松，但是家长也要适度监督，不能把孩子逼得太紧了。