四年级孩子识字量少如何提高

孩子们最早的学习一般都是认字开始的，刚开始学习最简单的数字，慢慢的增加孩子的识字量。可是，有些孩子到了四年级的时候，识字量依然很少，这会对孩子的学习和考试造成很大的困扰，加这么快必须要想办法让孩子提高这些。

四年级孩子识字量少如何提高

1、阅读是最好的办法

阅读是提高识字量的首选方法，也是最有效的方法。孩子其实是很会联想的，他在阅读中，用自己认识的字，前后联想，他基本上都能猜出这个字是什么，而阅读就是非常好的扩大识字量的方法。

2、将识字和识物结合起来

教孩子识字的过程中，给孩子展示对应的物体。现在是网络时代，即使没有实物，也可以在网络上找到对应的图片。用这种方法，可以让孩子识字，也不会感到痛苦。

3、将复杂的汉字简单化

在汉字的学习过程中，很多家长会发现，有些汉字确实笔画多，别说是孩子，就连家长也常常容易写错。这个时候，我们就需要教会孩子，如何把一个复杂的汉字简单化，这样的方式会让孩子们对多笔画汉字的恐惧给排泄掉。

举一个简单的例子：“赢”，这个字不管是小学生或者中学生，还是各位家长，稍不注意就很有可能出错。面对这样复杂的汉字，我们必须教会孩子拆分记忆，我们可以把“赢”分解为“亡、口、月、贝、凡”，

4、从字形、字义开始，而不是从拼音开始

很多家长为了让孩子多认字，会给孩子买本标注拼音的书，然后扔给孩子让孩子读，以为这样就能让孩子自主认字了。还有些家长觉得，孩子认字之前总得先学拼音吧。学会拼音以后，遇到不懂的字直接用拼音拼出来，多方便。其实，我们的文字主要是由象形字和会意字演变而来的，学汉字不从汉字的字形、字义开始，而是从拼音开始，是本末倒置。

5、朗读数学教材

朗读语文课文很多家长能理解，可是让大家朗读数学教材，大概很多人不能理解了。朗读数学教材最主要是朗读应用题的题目，不知道大家有没有发现，很多数学应用题里面的一些词汇会反复出现。

当孩子能够把一本书上的应用题全部读通，他的识字量会极大地提高，认识了应用题里面的字，在考试的时候，孩子遇到同类型的题目，就不会影响他考试的发挥。

三年级孩子识字量少如何提高

有的孩子在上三年级后，成绩一直不太好，家长询问了老师之后，才知道原来是孩子的识字量不够的问题。因为孩子识字量不够，所以孩子看课文的时候费劲，也没有办法积累足够的阅读量，更不用说在考试的时候看懂卷子上的问题了，成绩自然也就不会高到哪里去。但是家长不能对孩子的问题放任不管，所以三年级孩子识字量少如何提高呢？

三年级孩子识字量少如何提高

1、将复杂的汉字简单化

在汉字的学习过程中，很多家长会发现，有些汉字确实笔画多，别说是孩子，就连家长也常常容易写错。这个时候，我们就需要教会孩子，如何把一个复杂的汉字简单化，避免孩子因为汉字笔画多而产生恐惧。

2、 划重点

有些孩子在睡觉之前习惯听故事入睡，那么父母可以让他看着然后给其讲，一边孩子熟悉一下文字，另一方面家长也可以拿出一支笔把故事中出现的频率较多的文字，教给孩子认识一下。

让其在这一周内就只认识这些文字就可以了，最好的是能够给其讲述一下这个文字的发音和意义，这样是能够让孩子在脑海中的印象更深一下的。

3、增加学字的趣味性

家长在教孩子识字的时候可以增加一些趣味性，不要那么死板的学习。例如“删”字，家长就可以这么说：古时候人的书都是用竹片连成的，“册”不是很像竹片练成的“书”么？至于利刀旁，就是因为古时候人们写作字了，就用刀刮去不需要的字，所以“删”就是一个“册”，一个利刀旁。

4、陪孩子读书

家长可以每天给孩子讲故事。大部分孩子就没有不喜欢听故事的，孩子喜欢听，就让家长每天反复讲，这时，家长不要不耐烦，一定要有耐心。家长讲的次数多了，孩子自己就能背下来了。

之后，家长再指着简单的字和词语让孩子认识，他就会记住这个字和词语并能理解意思。父母一定要抽空多陪孩子读书，也是让孩子从小爱上阅读。

5、运用生活识字法

三年级的孩子正是爱玩，爱看动画的时候。家长在带孩子出去旅游的同时也可以教会孩子认识很多字。比如“游乐场”“动物园”“少年宫”等等这些常字都可以引导孩子来认。平时孩子看的动画片都会有字幕，这些字幕也可以让孩子认识很多的生字。

家长在思考三年级孩子识字量少如何提高的方法时，家长要明白，不论什么方法家长一定要用心，不能敷衍式的教孩子，孩子是能感觉出家长教的用心不用心的。

孩子识字量少如何提高

有些孩子在刚上学的时候识字量不高，因此也就导致孩子在考试的时候经常看不懂题目，成绩也不是很好。所以家长想要提高孩子的成绩，那么就必须增加他们的识字量。但是有的家长并不知道如何帮助孩子，所以就想要知道孩子识字量少如何提高？

孩子识字量少如何提高

1、阅读

阅读是提高孩子识字量的首选方法，也是最有效的方法。孩子其实是会联想的，他在阅读中，用自己认识的字，前后联想，他基本上都能猜出这个字是什么。所以家长一定要重视亲子阅读，在阅读的过程中，用手指着字，一个个给孩子指读，加深孩子对字的印象，同时还可以培养孩子的阅读习惯。

2、从字形、字义开始，而不是从拼音开始

很多家长为了让孩子多认字，会给孩子买本标注拼音的书，然后扔给孩子让孩子读，以为这样就能让孩子自主认字了。

其实家长从象形字和造字方法入手，孩子会对汉字的由来、演变产生兴趣，还会连带着认识带有相同偏旁部首的汉字，举一反三，看到生字也能根据造字法猜测它的发音和意义，这样学起来更轻松也更有趣。

3、创造新语境

刚开始，孩子认识的字有限，能组合出简单的词就已经很不错。过程中，家长要给予帮助和引导。以“说”字为例，孩子可以创造“说出”，也可以创造“听说”，去感受“说”的不同用法。

后面，随着识字量的增加，就可以鼓励孩子创造句子。反复练习创造新语境，能帮孩子理解不同语境下，字的意思会发生什么变化。

4、开心识字

在路上，遇到一些店面的招牌，家长可以带着孩子一起认读。这样可以轻松增加孩子的识字量，也可以在家做一些认字卡，让孩子可以很好地辨认一些字。还可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魉，这种有趣的字，让孩子对认字产生更多的兴趣。

5、引导孩子，在旧知识上做延伸

小学阶段，是孩子们汉字启蒙的关键期，他们会接触到很多很多的汉字，而由于汉语的特殊性，很多汉字都长得比较像。在这个时候，其实细心的家长都会发现，孩子比较喜欢探索，也有表现自我的欲望，他们希望通过表现自己来得到父母的认可和表扬。家长可要利用好这一点，来引导孩子多多认识汉字。

二年级识字量不大的孩子怎样提高

孩子上小学二年级了，识字量不大，家长如果想要帮助孩子提高，就要先激发孩子识字的兴趣，我们都知道，孩子做事情如果有了兴趣，就会愿意主动去做，家长要费点心思好好帮助孩子了！

二年级识字量不大的孩子怎样提高

1、增加孩子的阅读乐趣，当孩子情绪高涨，玩的开心时，告诉他（她）孩子咱们来表演或者说做游戏，千万别说咱们识字，不要告诉他你自己的真实目的，然后绘声绘色的读故事，孩子就会被你的表演所吸引。

平时爸妈可以督促孩子阅读课外书籍，遇到不认识的字可以用字典查，最好准备一个笔记本，把这些不认识的字抄下来，标注上拼音，在有空闲时间就拿出来反复看，叫爸妈听写，多记几遍，自然而然就记牢了，当然难度大的字就不要抄写了。

2、然后，慢慢的引导孩子用小手指指着书上的字，这样在他（她）的脑海中，字的形状就会有印象，他（她）也容易投入和专注，相信任何一本有趣的故事或者鲜艳的色彩和美丽的图画，都能深深的吸引他（她）小小的心灵。

3、多多带他（她）去图书馆等这些有书的地方，利用一切空余时间，以培养兴趣为主，刚开始他可能只是去玩，不过没关系，我们有的是耐心，等他习惯了这种节奏，恐怕你不带他（她）去都不行呢。

4、应当激发学生的认字识字兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有学习的动力。结合低年级的孩子注意力集中时间短，自觉性差的特点，可以运用各种方法调动孩子的积极性，进行认字识字的训练：

1）象形文字识字，利用象形图画吸引孩子的注意力，结合孩子丰富的想象力，再到认识汉字，孩子的兴趣就提起来了。

2）游戏识字，通过“找朋友”、“连一连”等的方法，在充满趣味的游戏中认识到相同部首或具有相同特点的汉字。

3）猜谜语。猜谜语是学生很喜欢的游戏活动，既能满足好奇心，又能活跃气氛提起兴趣，还能在趣味中识字。例如：“王老头，白老头，两人同坐一块大石头”就是“碧”字，这样学生就轻松愉快地记住了这个字。

4）编儿歌、顺口溜。根据字的形、义的特点编儿歌。例如：一个人躲进门就是“闪”。四四方方一个口，十字坐里头就是“田”字。

二年级孩子语文学得差怎么提高

1、让孩子多看自己喜欢的课外书。看课外书，让他有机会接触到更多的生字词语，看到更多的表达方式，增强分析理解能力。只要是文字多图画少的就行，不要强行规定他看哪一本。

如果他选到一本自己喜欢的书，他会忍不住看下去。如果可行，家长最好在孩子面前做个爱看书的榜样，到了阅读时间，大人小孩各看自己的书，营造气氛。实践证明，多看课外书的孩子在阅读理解力上比别的孩子更胜一筹，写作也较轻松，越到高年级，优势越明显。

2、养成积累好词语的好习惯。每个孩子遇上写作文时都需要好词语，家长可以在这方面帮帮孩子。预习课文时摘抄文中好的词语如果能把积累词语变成一项游戏，孩子一定会乐在其中，词语在运用的时候才能体现出它的妙处。当他发现学到的知识原来是可以用在生活中，用了之后效果还很好，他会愿意多学。

现在二年级的学生语文基础差，怎样提高

1、基础差，先抓书本吧，该背诵的内容必须会背，书后面的三表要掌握！识字表要会认，写字表的字要会写，词语表要会默。

2、可以买些适合孩子的练习册，坚持阅读，每天阅读30分钟，孩子一边读，一边认字，识字量也会迅速提升，识字量一定要大，我们这里三年级是不允许写作文再用拼音了。

3、二年级孩子语文训练还要在说话、写作等输出能力上进行强化。当孩子看完一段小故事后，组织孩子说一说故事中的内容，说一说自己理解的故事，多鼓励与认可。可以写日记，写什么都可以。也可以读一读优秀作文，看看别人是怎么写的。

四年级孩子英语差怎么提高

四年级的英语相对是比较简单的，因为这个时候学习的内容并不多，主要是基础的知识内容。这个时期词汇的记忆以及孩子听说读写的能力是学习的重点，家长在日常教育中要注重对孩子这些方面知识的帮助。

四年级孩子英语差怎么提高

1、不会的词汇做标记

让孩子把学过的英语单词读一遍，不会的单词做出标记。因为四年级学了四本书，词汇加起来也就400多，但是没有必要把所有的词汇都过一遍，就把孩子目前这本英语书单词全部背会，不会的单词建议寻求网络来帮忙，务必把英语单词读会。所以建议不会的一定要做标记，这个是平时复习的重点。

2、上课认真听讲，集中注意力

一定要按要求完成老师布置的任务，包括要求背诵的内容；把课本上的单词全记住。尽量背诵一些短文和对话，并默写；每天结合所学内容做些习题。遇到问题及时查阅参考资料或者问老师；定个小目标，每天要背多少个单词，扩大自己的词汇量。

3、家长帮助提问

家长在每天饭前饭后等零碎时间，抽出一些来，和孩子一起读课本，或者家长以提问的形式，让孩子背诵单词，文中句子就可以。其实，书本内容很少，不用几天，就可以把所学内容背诵一遍，但是，人都有遗忘性，所以家长一定要记得坚持，多陪孩子背几遍。

4、编故事学习英语

四年级的孩子外语学习还处在一个初级的，不系统的学习阶段，那么生动有趣的学习方式就会更有效一些。这时候孩子学习到的单词词汇量不是很多，对语法和语句又不熟练，简单的故事编排、联想，就能很好的提高孩子的语感及简单语法的练习，同时还能训练孩子的想象力。

5、练习背英语课文

英活课文一般情况下不长，那么作为四年级的学生，就要把英活本上的每段课文都要省诵下来。这个可能学校老师不会这么要求，但是如果想要学好这门科目，想让孩子的成绩提高，家长朋友们一定要监督孩子。

英语教材上的每篇课文必须达到每段背诵，这个并不难，任何一个四年级的孩子，如果用心的话是可以的。作为家长，可以采取一些奖励的方法，激励孩子，提高孩子的动力。

四年级英语的学习方法

1、坚持读写训练

平时坚持阅读英文材料，比如原著小说。在阅读中，不要一目十行，更不要泛泛而读。要精读，循序渐进，必有所得。遇到生词，根据情景先去猜，猜不出来再去查字典。

写的练习也很重要，建议坚持写英语日记，可以把阅读时遇到的一些比较原汁原味符合这门科目表达习惯的句式统统转化后用到日记中，使用尽可能多的句式，提高孩子的表达能力。

2、坚持听说

听和说是语言能力是语言学习的途径，到了四年级，英语听说的重要性自然不可忽视。我们可以把听说资源和方式变得更为丰富，不仅是教材内容，还可以包括对感兴趣的外语故事，科普知识等等。另外可以利用多媒体技术，来创造听说训练的机会。

英语成绩不好就是因为单词记不牢，课本里面的情景对话，文章不熟练。

四年级孩子英语差怎么提高

1、家长不要着急

英语是一门语言， 是一种技能！ 凡是技能都可以通过加强训练实现提高！ 回想一下，七八十年代，基本上都是从初中才开始接触英语和学英语， 而且，对大部分学生来说， 完全没有机会接受英语启蒙！ 起步晚也照样可以学得会！ 所以， 小学四年级还是比较早的！

2、和孩子交流多用英语

作为家长要学习一些简易的口头英语，在日常生活中不断地用英语与孩子交流，这样的话，孩子耳濡目染慢慢地英语就不再是一门学科，而是现实生活中进行交流的工具。

3、提高孩子对英语的兴趣

让孩子做家长的小老师，每天回来把自己学过的东西给爸妈教一遍，鼓励孩子学习英语的成就感，就会越来越来有劲。

四年级孩子英语差的原因

1、授课老师方法不得当

这种情况就需要家长和授课老师多沟通，在不伤害老师尊严的前提下，提出改进教学方法的要求。

2、刚刚起步，还没找到学习的方法

如果是跟不上老师的教学进度，对刚刚学习的英语这门课还没有开始适应。建议多给孩子一些时间，也可以周末给孩子补习，换个老师，看看能否适应。但主要的是要把孩子引导到学校学习上来。不能依赖校外补习。

3、孩子学习兴趣不浓厚

都说兴趣是最好的老师，培养孩子学习兴趣很重要。不要一味地强求孩子记了多少单词，考了多少分。家长可以给孩子提供一个相对轻松愉悦的学习环境，比如把单词记忆和游戏融合到一起，或者多放些英语原声的儿歌、动画片、电影，通过图像影音提高孩子学习的兴趣。

四年级孩子英语差怎么提高，兴趣是最好的老师，小学时期也是最好养成学习兴趣的时间段。家长可以通过创造有趣、愉快地英语学习环境，并帮助孩子积极进行英语的学习，充分调动起孩子对英语学习的欲望和主动性，这样就能保证孩子的英语学习可以更有效率。

四年级计算能力差如何提高

计算能力是小学生必备的一项基本技能，小学四年级的数学学习是由中年级向高年级学习的过渡，是非常关键的一年。学生的计算习惯和计算能力的强弱直接影响到高年级的数学学习，四年级学生的计算能力既是整数计算的总结，又是其他计算的基础。

四年级计算能力差如何提高

四年级孩子的数学成绩差并不是说他们不会做数学题，而是往往错在了数学计算上。计算能力的提高是必须要坚持每日训练，尤其对于计算能力差的孩子，本身已经缺乏计算的熟练度和对数字的敏感度，就应该更加严格执行。

1、熟悉运算法则

数学运算更重要的是遵守运算法则，在很多数学计算题中，运算法则一旦出错，整个运算就会出错，虽然也能计算出结果，但显然是与实际情况相违背的。怎样提高数学计算能力的第一步就是要牢记各种运算法则，特别要注意括号的顺序，在进行混合运算时，运算法则显得更为重要。

2、理解算理，掌握巧算的方法

口算能力的提高，有赖于学生对算理的理解，只有在理解的基础上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强学生对算理的理解，例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。

3、纠错本

错题本是很好的资源，一定要利用好，可以通过分析错题找相似计算题型做专门强化训练。所以不要一味猛练，而是练一下，总结一下，再针对性练习，如果没问题，可以把更多精力放在其他内容上，数学远远不止计算。

4、注意计算策略

一般我们把计算分为口算、手算和估算。对于简单的题目，例如两个数间的简单运算，我们直接可以采取口算；对于稍微复杂的算式，我们要进行手算；对于要求精度不高的计算，例如在数论中试求一个未知数的范围和求某个数的整数部分等，我们可以运用估算。

5、养孩子良好的计算习惯

良好的计算习惯，直接影响孩子计算能力的形成和提高。因此，家长要严格要求孩子认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不要轻易的问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。

6、熟练掌握“加、减、乘、除”

要熟练的掌握“10以内的加减法”“20以内的加减法”“九九乘法口诀”。低年级作为关键的起始阶段，加、减、乘、除的入门学习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响。如果这些基础的知识不过关，那么在稍复杂的计算时肯定会出现问题。

总之，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。只有通过长期不懈的努力、持之以恒的训练，才能逐步培养学生良好的口算习惯，从而提高学生的计算能力。训练重在坚持不懈，持之以恒，只有这样才能达到较好的效果。

四年级数学差的孩子怎么提高成绩

对于四年级数学差的孩子，家长不要只想到埋怨孩子，责怪孩子，这样只会打消孩子学习的积极性。此时我们要做的就是找出孩子数学差的原因，并且帮助孩子打好基础，这样才能有效的提高成绩。

四年级数学差的孩子怎么提高成绩

1、打好基础

四年级的数学相对于五六年级来说，已经算是很简单了，通俗来讲，小学数学完全就是给初中数学在打基础。同理，四年级的孩子数学不好，说明是更低年级的时候，没打好基础。所以不如让孩子找到二三年级的数学书，多多学习一下，然后再回过头来做四年级的题，有了基础，数学成绩自然就慢慢提高了。

2、让孩子把握课堂时间

数学学习重在平日功夫，不适合突击复习。平日学习最重要的是课堂的40分钟，听老师讲课要聚精会神，要紧跟老师思路。同时需要说明的是，很多学生往往忽略老师教的数学思想和方法，而注重解题方法。其实，思维方式远比解决某个问题更重要。

3、提高孩子的计算能力

孩子进入四年级，计算往往比较复杂，不再考察单一的知识点，建议你可以找到之前孩子的计算错题，分析错题中涉及到的计算知识点。再对单个的知识点进行练习，单个知识点孩子没问题了，再给孩子做涉及到多个知识点的题目。

4、做好每日计划

要想提高四年级数学成绩，一定要制定数学学习每日计划，孩子在上完课回家后再把当天学的数学知识点巩固一遍，适当做些练习题。要明白，任何成功都没有捷径。只有在日常生活和学习中积累一点进步，才能最终取得优异的成绩。

四年级孩子数学差的原因

1、缺乏学习兴趣。有的孩子因为之前学习过很多的数学知识，而上课的时候，发现老师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在以后，老师讲新知识的时候，孩子仍旧是一种了无兴致的状态，这就导致孩子对学习缺乏兴趣，而不能够很好的接受新知识。

2、知识基础不扎实。四年级孩子在学习数学的时候，有一些知识没有搞懂，却没有问老师，而之后老师讲述的知识，都是建立在之前的基础上的。孩子因为基础知识不扎实，就导致后续知识无法听懂，继而直接影响到了学习效果。

四年级孩子成绩不好家长怎么做

1、帮助孩子进入学习状态

家长要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定。家长还要鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

2、引导孩子主动学习

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中碰到不懂的问题，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

孩子四年级数学成绩差怎么才能提高

数学是一门极具有挑战性的科目，并且需要孩子有一定的逻辑思维和计算能力，这对于四年级的孩子来说，想要学好并不容易，这也是导致孩子数学成绩差的主要原因。当四年级孩子数学成绩差的时候，应该怎么学才能提高呢？

孩子四年级数学成绩差怎么才能提高

1、理解数学概念

首先，理解数学概念是四年级孩子提高成绩的关键。许多学生在数学学习上遇到困难，主要是因为他们没有完全理解基本概念。比如，他们可能不明白加法和减法的关系，或者不知道如何进行乘法和除法运算。因此，学生们需要花时间去理解和掌握这些基本概念。

2、强化基础知识

其次，强化基础知识是提高数学成绩的关键。许多学生在数学上的困难可能源于他们对基础知识的掌握不足，因此，学生需要花时间复习和巩固基础知识，如加减乘除、分数、小数、比例等。只有当这些基础知识牢固时，学生才能更好地理解和掌握更复杂的概念。

3、增加练习的时间

对于那些因为缺乏练习而数学成绩差的孩子，我们需要给他们提供更多的练习时间。我们可以让他们每天花一些时间来做数学题，或者是每周花一些时间来复习数学知识。此外，我们还可以找到一些适合他们的练习材料，让他们在练习中发现和解决问题。

4、培养兴趣和自信心

数学是一门需要逻辑思维和耐心的学科，如果孩子对数学没有兴趣，他们可能会对学习失去动力。因此，我们需要培养孩子对数学的兴趣。可以通过与孩子一起解决有趣的问题、参加竞赛等方式，激发孩子对数学的兴趣。同时，我们也要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们相信自己能够克服困难，取得好成绩。

孩子四年级数学成绩差的原因

1、忽视孩子学习习惯的培养。预习、复习、归纳总结、自主学习等良好的学习习惯是保证孩子能够高效学习，取得好成绩的关键，很多家长忽略这些习惯培养或不知道如何培养，导致孩子无论是上课听讲，还是课后的作业和学习，效率非常低，导致学习效果不佳。

2、孩子的基础掌握得不扎实。孩子觉得老师的课听得懂，做练习也会偶尔出错，辅导后孩子也连连点头说简单，似乎问题不大。但一考试，就漏洞百出。这种情况就是知识点不扎实，孩子似懂非懂的感觉。我们可以选择针对性地多练习，讲透讲明白，直到能举一反三为止。

四年级孩子应该怎么学

1、帮助孩子熟练掌握教材知识点。掌握课本上基础知识的概念、公式是正确解题的基础，数学不好的孩子几乎都对数学概念不是很清晰，公式也常用错。因此让孩子熟练掌握知识点，之后在做题时才能更好的利用课本上的知识，这样方便孩子加深对知识点的记忆。

2、举一反三，善于变通。在孩子的学习中如果有一道题纠错了，有可能看似理解了。但是孩子的思维有可能比较垂直，这时家长就要多出几道类似的题，让孩子在不同的角度和思维去学习。

四年级学生识字量太差怎样补

语文是人们日常生活中不可缺少的工具，是学好各门学科的基础，而学好语文首先必须识字。识字是学文化、学科学、学技术的基础，就语文学习而言，家长可以运用多种方法和手段帮助孩子有步骤地识字，提高孩子的识字能力，为学好语文打下坚实的基础。

四年级学生识字量太差怎样补

1、让孩子自己选择自己喜欢的识字方法。每个孩子在识字上都有很大的差异，鼓励孩子选出自己喜欢的识字方法，比如读儿歌，抄写，背诵，只要孩子能够快速记忆汉字，都可以。也可以给孩子准备一些孩子喜欢的带拼音的书籍，让孩子自主阅读。

2、在路上，遇到一些店面的招牌，可以带着孩子一起认读，这样可以轻松增加孩子的识字量。也可以在家做一些识字卡或者购买一些识字卡，有图片有字的那种，让孩子可以很好地辨认一些字。还可以找一些相似的字，比如江河湖海这种有趣的字，让孩子对识字产生更多的兴趣。

3、陪伴孩子阅读。每一个孩子都要父母辛勤付出才会开花结果的，不是生下来了给他吃吃喝喝就能成才的。识字少说明阅读比较欠缺，家长多陪孩子读书，遇到不认识的字就让孩子圈出来，自己多读几遍，常此以往肯定会进步。

4、在游戏中识字。游戏是儿童的天性，以游戏、玩耍的方式更适合他们，家长可以用玩游戏的方法教孩子识字。儿童的形象认知能力远强于成人，他们的眼睛就像照相机，他们对字的认识不会因为笔画的多少而受到影响，而是受字跟实际事物之间联系程度的影响。所以，可以采用钓生字、打扑克等游戏的方法进行识字。

5、编顺口溜。可以编一些儿歌顺口溜帮助孩子识记生字，将会获得很好的效果。如在区别“有、友、左、右”等字时，家长可以把这些字编成：“左下工，右下口，有下月，友下又”的顺口溜。如教“朋”时，可编成儿歌“两个月亮并排走，一会就成好朋友”。

6、多读有拼音的书，慢慢就会记住了。有的生字是右半边是同样的拼音，比如孩子的右半边就是亥猪的亥，比如海、洋、河、江全是和水有关的字，所以都带三点水。建议让他先从部首偏旁学起给他买本字典不会的让他自己翻字典。

很多家长非常担心孩子的识字量问题，但是，识字是一项长期艰巨的任务，家长可以在日常生活情景中不断引导孩子识字，使孩子举一反三，避免机械识记和死记硬背的方法，激发孩子对识字的浓厚兴趣，从而为语文的阅读写作积累丰富的字词，培养良好的语文学习素养。