初一地理难还是初二地理难

很多初一的孩子在接触了地理之后，普遍感觉比较难学。这是因为初一的学生刚开始学习这门科目，还在适应阶段，基础知识也比较多。所以比较难学也是很正常的，如果这样说的话，是初一地理难还是初二地理难一些呢？

初一地理难还是初二地理难

初一难一些。因为初一主要是讲地球和地图，陆地和海洋，天气个气候等许多地理的基础知识，背诵范围广而且难记。而且初一是入门级，学起来相对难度大一些，更何况学生刚入门，对区域地理比较陌生。初二的地理知识范围相对较窄，也相对熟悉一些。初二有了初一的基础之后再学习，学起来自然就简单一些。

初中地理的学习方法

1、端正态度

地理不同于文科的其它两门历史和政治，即使有一周没听课，依然自已可以去看去背把它给很好的补回来，地理的学习是每天一个脚印，尤其是自然地理，每天的学习都会有新的知识点的出现，课堂上老师也会联系具体题目来给大家进行讲解，所以初期按步就班的学习，再结合查图看图理解图进而熟悉图是十分必要的。

2、做地理笔记

一定要记笔记，我们不用都记笔记只要把经常考的知识点记下就行了，然后好好总结，看看都容易考什么，看看是哪方面的考的多些，我们就把重点放在哪方面，可不要没有终点的复习，这点是在高三复习时禁忌的，因为那样太浪费时间了，而且记住易忘，效果不佳，所以记笔记是很有技巧的。

3、及时解决问题

我们在学习的时候，遇到不会的问题一定要及时的去解决，经常的和老师和同学进行沟通，看看自己理解的知识和老师同学有什么不一样，然后再制定适合自己的学习计划。我们在制定学习的计划的同时，一定要知道什么方法是适合自己的，我们制定了计划就一定要努力的去完成它，一定要有一颗恒心。

4、掌握地理事物发生、发展及变化规律

运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。例如，人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活？怎样防御自然灾害，减少或免受损失？怎样保护环境，使人类的生存与经济发展相适应，与环境资源相协调，从而实现可持续发展。

初一地理没学好初二怎么办

初二的地理就要面对会考了，所以这个时候很多孩子和家长就开始着急了。想要趁会考前这段时间提高成绩，以使自己最后能够取得好的会考成绩。但是有些孩子初一地理不够重视，学习时间短，就出现成绩不好的情况，面对这样的文问题，他们就会着急，想要知道初一地理没学好初二怎么办呢？

初一地理没学好初二怎么办

1、把握地理规律

我们要知道地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。

2、注重听课质量

在听课时要巩固昨天预习的内容，特别是老师在课上所补充的内容，一定要记在笔记本上。有目的性的去听，预习时没有搞明白的地方尽量弄懂，假如没有搞懂的话，要有下课就问老师的习惯，想方设法把自己不会的知识弄懂。

3、放眼世界

现在的学习不能光满足于书本，不能再像过去那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，考试中，除了基础概念，也有一些综合性很强的题目，需要结合实际进行综合分析。比如，有一道关于索马里海盗的题目，有的同学连听都没听说过，完全摸不着边。所以，让同学们看看新闻，了解一些世界关注的热点问题，还是很有必要的。

4、学会看地图

记好地理事物名词，不要大段的背诵。要按图索骥。看好课本上的图和地图。地图有三种，一种是政区图，一种是地形图，还有一种就是立体地形图。到网上去查看一下星球地图出版社出版的立体地图。去买两张，一张是世界的地形，一种是当地的地形，一定反复看，要把地图记在心里面。这样呢，你才能够更好地深入学习。

初一地理没学好的原因有哪些

1、花费精力不足

不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付地理等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在史地生的学习上偷懒，最终也许会给自己带来意想不到的损失。

2、对地理学科的特点不了解，缺乏良好的学习方法

任何一门学科都有自身的特点。从学科的内容来看，这门学科主要是阐述地面各种事象的分布，并探究其原因；反映事象间的相互联系和地区的差异；探寻事象变化发展的规律；阐明人与地理环境的正确关系。

初一转学还是初二转学好

初中要转学的话越早转学越合适，可以在初一就转学。因为转学就意味着要重新适应一所学校，重新适应学校老师的教学风格和教学方式，还有班级同学的情况。而初三就要参加中考了，所以要转学还是尽快转，越早越好。让孩子早一点适应了新学校也能全身心投入到学习中去，为中考做准备。

初一新生刚开学的时候也可以进行转学，因为上初中的时候还是九年义务教育之内，通常都会根据自己家距离的远近，让教育局来安排所就读的学校，如果由于家庭原因或者是一些其他原因必须转学的情况下，也是可以进行转学的。

初中其实还是比较关键的，如果到了初二才开始转学的话，可能会需要一段时间来适应新学校，同时也要时间来跟上新课程，这样就不能给初三打好基础，到了初三就会比较吃力，跟不上，所以要转学的话，初一是比较合适的，可以有更多的时间去适应。

初中是义务教育阶段，在小学升初中的时候转学是最好的也是最容易操作的，对自己家长学校三方都好。到初二转学难度就很大，牵扯的东西比较多，要成功很不容易，初三面临毕业，最好不要转。

初中转学的话，那肯定是越早越好，如果学生成绩不太理想的话，转学的话建议降级转学，也就是在初二转到初一，因为每所学校的教学方式和质量都不太一样，所以转到初一首先是能适应一下还能重学一下原来没学扎实的知识。只是个人建议，最好还是参考孩子的意见。

初一转学好点，孩子去一个新环境是需要适应，初一转可以让他有重逢时间去适应有利于他的学习初二马上就升初三，了这个时候转学，可能会让他不能很好地适应环境，所以我觉得初一转学好点。希望对你有帮助。也尽量不要转学，因为一个老师跟一个老师的教学方式不一样，孩子会吃不消。

初一难还是初二难

初中阶段的学习难度是层层递进的，先让孩子接触最基础的知识，后期随着知识储备的扩大，对这些知识点在进行综合考察。初一学习的是最基本的，初二会比初一的难一些，学习的深度更大一些，所以孩子进入初二要学会自学，不懂就问，不会就学。

初一难还是初二难

初二会难一些。初二的物理一般人学起来都还好，只要你把物理公式都会用就可以解题，还有就是数学更难了，这个你以后会有感触，大半天都想不出来一道题也很正常。英语、语文难度差不多，就是需要多背。历史事件变得更多，而且名字都差不多，容易混淆；政治初二下是关于法律知识的，笔记繁多，而且很难判断考点。总体来说初二难度比初一大一些。

初二提高学习成绩的方法

1、学会总结

总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路。

2、学会自觉学习

一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。所以要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。

长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。

3、注重听课环节

由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。初二课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

4、自信才能自强

在考试中，总是看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。

初一的知识大部分都是需要孩子去背诵的，初二的知识可能会有一些转折，需要孩子先理解知识点，然后再思考做题。有些孩子可能刚开始的成绩不太好，这是需要多练习才可以提高的，只有把所有可能考的知识点，都融会贯通，才算是真正学会这些知识。

初一数学难还是初二难

初中的数学相比小学数学，确实会有一个实质性的改变。因此，很多孩子在进入初中之前，都有“初一数学难还是初二难”的疑问。其实不管初一还是初二，只要是同学们认真学习，数学这门学科一定是可以学的很好的。

初一数学难还是初二难

相比较而言初二的数学更难一些。初一和小学是衔接，初二之后的难度就会有大的提升了，这个时候，数学对孩子的学习能力、空间想象能力以及逻辑思维能力都会有很大的要求，所以，孩子要想在初二提高这门学科的成绩，这些能力还是要提升的。

初二数学应该怎么学才能学好

1、做好课前准备

带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

2、重视圆的学习

包括圆的基本性质，点、直线与圆位置关系，圆心角与圆周角，切线的性质和判定，扇形弧长及面积，这章节知识是在初三学习的。其中切线的性质和判定、圆中的基本性质的理解和运用、直线与圆的位置关系、圆中的一些线段长度及角度的计算是重点也是难点。

3、记住初二数学的基础知识

对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解问题，甚至是解难题中得心应手。

4、重视知识、题型积累，更重视思维训练和能力发展

在听懂双基知识点的同时，着力弄清思路和方法；经常进行一题多解、一题多变的练习。只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。大家对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法；有目的地提高自己的动手能力。有目的地提高自己的特异思维能力，不要只满足于教师讲的，书上写的解法和证法。

初一地理学不好初二有影响吗

对于地理这门科目，学生们的回答总是两极分化，有的认为很简单，有的认为很难。我们都知道，在初二的时候，地理和生物会有一次结业考试，考试会影响到中考，于是那些初一没有好好学的同学，就会担心自己的地理成绩。那么，初一地理学不好初二有影响吗？

初一地理学不好初二有影响吗

没有太大的影响，初一地理学不好，主要原因可能是对它没有兴趣。但是我认为兴趣可以培养，地理不外乎分为两部分，自然方面和人文方面，自然地理重理解分析，偏向于理科。可以把其主要知识点列出，自然地理的学习也不是一下子能赶出来的，必须反复理解，可以靠针对性的做题来加深理解。

初中地理应该怎么学

1、首先培养学习的兴趣

兴趣是最好的老师，并且兴趣可以在学习的过程中，有意识地培养。在学习地理的过程中，可以摸索、总结出最适合自己的具体学习方法和学习习惯。以我的看法，正确而积极的态度和良好的学习习惯，比方法更基本、更重要。

2、预习课本

预习是对课本新的学习内容最初的自主探究。通过预习，可以发现哪些知识可以通过个人探究就能掌握，哪些知识已经有了初步的了解，哪些知识难以理解。这样，在课堂学习中就能有的放矢，明了课堂上学习的侧重点，然后通过教师的讲解、指导和同学间的讨论予以理解掌握，从而提高学习效率。

3、联系不同的地理事物

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢？结合地图，所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

4、课后复习

每次上完课后要及时复习，温故知新，查漏补缺，发现问题，及时补救。有问题常找老师和同学探讨，养成刨根问底，穷追不舍，不搞清楚决不罢休的学习习惯。每一章节学完后，要把整个章节的知识进行全面复习，归纳总结，把零散的知识系统化。期中期末考试前，也要针对考试范围全面复习。

初一地理不好初二能跟上吗

无论是地理还是其他学科，成绩都是家长关注的问题了。尤其初一这个转折期，家长更担心，孩子因为初一的基础没有打好，导致升初二的时候更加跟不上学习，那么针对家长担心的这种情况，我们来了解一下初一地理不好初二能跟上吗？

初一地理不好初二能跟上吗

可以的。如果初一的时候地理科目没有认真学，初二认识到了地理的重要性开始认真学完全来得及，地理和数理化不一样，理解的知识少，只要下功夫去背成绩就会得到提高。

初一地理怎么学好

1、学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、多和老师沟通

对于成绩不好的初一生来说，不能因为成绩不好，就和老师形成对立面，那样的话会形成一个恶性的循环。虽然说成绩不好，但是态度要好，和老师搞好关系，让老师能够帮助辅导，这样的话才能够提高自己的学习成绩。

3、做好课堂笔记

将初一课本中的内容粗粗的阅上一遍，在这个过程中，要有意识的去理解，有些东西不必死扣字眼，老师和课本怎么说，你就怎么理解。有意识的去背，肯定一遍背不过，但是下一遍感觉就和书上的这些东西熟悉了。然后，用一支笔，按你自己的理解将课本上的重点画出来。

在上初一课的时候，把老师讲的东西记在课本上，与你之前画的重点相结合，努力的去背诵。这是一门以背为主的学科，一定要全身心的去背诵，才能取得好的成绩。

4、把握规律

我们要知道地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。

5、背诵知识点不可少

要想学好初一这个科目，就要用恒心和毅力将课本上的重要知识点和一些重要的图好好背在脑子中，经常翻翻书看看，并且有意识的往脑子里记。其次。在地理考试中，往往会考到一些课本上没有的题。

6、课堂学习为主原则

任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩，所以学生要学会有效利用课堂学习时间。

家长对于孩子的学习问题要做到随时关注，随时掌握，必要时可以联系学校老师沟通了解孩子的学习状况，把孩子的学习放在心上。

初一成绩定型还是初二定型

初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下。

相信大家对于这句话一定不会感到陌生，在绝大多数家长看来，孩子的初中成绩并不是一成不变的，其中初二就是一个转折期，似乎孩子们的成绩只有到了初二才能有一定的预测。

相比之下，家长出于“初一孩子不懂事，初三孩子会学习”的考虑，往往是家长的自欺欺人，甚至会错过孩子成绩提高的关键期。

事实上，不少过来人老师都表示，孩子初中成绩的关键期其实并不在于初二，而是被无数家长错过的初一和初三。

初一：孩子刚刚接触初中知识，是正确学习习惯的“定型期”，这可以说是孩子初中成绩定型期得开始。

初二：孩子的知识积累期，孩子在这个阶段的成绩爆发可能性很小，他们就像是海绵一样，孜孜不倦地吸取着知识的水分，学还学不够，想让他们成绩定型，无异于是痴人说梦。

初三：孩子经过初一初二的知识积累，这一年应该迎来孩子成绩的爆发期，成绩的稳步提升是这个阶段最应该关注的事情。

初中，是孩子学习成绩的突变期，尤其是到了初二，孩子的学习成绩便基本上定型了。

一些孩子升入初一之后，学习成绩提升了很多，这是因为他们把初一当作一个新的开端，在这个新的起跑线上加快了速度，所以跑出了比别人优秀的成绩。但，有更多孩子在初中成绩会大幅度的下降。这个时期，孩子将要学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，都发生了很大的变化。这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都能引起孩子成绩的突变。

在初一，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，而在这个爬坡的过程中，科学的学习方法就是帮助我们攀登的良好装备，能让我们爬得更快、更好。

“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。

一般来说，九月份暑假一结束，孩子们升入初二。适应期结束，成绩两极分化的情况开始呈现，成绩区间也逐渐定型。

初一能看出初二成绩好坏吗

初一成绩并不能决定初二成绩，但确实会对初二成绩有一定的影响。因为初一成绩不好的学生，初二如果想要提升成绩，需要付出更多的努力，学习上遇到的困难也会更多。

对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。

有不少初二学生表示很苦恼，“我学习很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。这里同学千万要注意，学习如果方向不对，就算再努力也是南辕北辙，永远也达不到想要的成果。这其中也有初一没有打下好基础，没有养成良好的学习习惯的原因。

孩子初一的成绩可以看出一个孩子的成绩好坏，但这不是决定性的因素，最主要是取决于孩子在初二和初三时是否有后劲儿。

到初二初三的时候，好多同学都有发觉到了要好好学习的时候，这个时候竞争也是相当激烈的，你这时候保持原有的成绩是没有用的，自己要不断提高才能保持现有的位置。

初一初二是基础，初三是综合运用。抛开基础来只要结果，怎么可能会得心应手呢？同时，初中学生各方面状况也在变化中，可能出现好的变化，也可能出现坏的变化，从而会对中考成绩产生各种不确定影响。