英语基础太差如何补救

英语基础太差是大多数孩子们存在的问题，能脚踏实地学习的孩子们不多，孩子们总想着怎么能够快速的提高学习，这样不劳而获的想法应该摒弃。学习就是要一步一个脚印，基础太差就要去补救，不要想着往后面拖，会影响之后的学习。

英语基础太差如何补救

1、口语的学习不能忽略

由于现在的考试对口语的考察比较弱，因此英语学习有一个普遍的现象，就是学生会看，会写，但是就是没办法张口说英语。要会说英语，也有很多小技巧，比如积极参与对话、讨论、发言。

要讲好英语就是要胆子大，敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会，不会说的也要说。英文是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

2、千万不要用汉字来记英语发音

学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有些基础太差的孩子把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为学习的成果，这样做肯定后患无穷。

3、保持日常练习口语

英语是一门语言交际工具，学习英文的目的是使用英文，听说领先，读写跟上。如果平时不注重口语练习，说不出，听不懂，在日常交际中不能使用，孩子的基础自然就会越来越差，所以学英文不仅要会做题更要会表达。

4、心态要放好，要做到坚持学习

先要为各位讲述一下关于心态方面的问题，大家在学习英语的过程中，一定不能着急，因为在学习的前期肯定会遇到很多问题，往往都是非常考验大家的，所以一定要静下心来学习，就算成绩没有很大的提高也要坚持。

5、坚持练习时事阅读

每天坚持读1到2篇英语时事阅读，因为中高考一般会考近一年全世界发生的各种各样的大事情，通过这些事情，让孩子多了解世界，从中学会一些真理。在读时事阅读的过程中，可以把不认识的单词，用红笔画出来，查出具体的中文意思，抄在单词本上。再回过头，把这篇文章从头到尾翻译出来，再来答题，尽量做全对。

英语基础太差怎么补救

英语是三大主科之一，而且在以后的升学考试中都少不了英语的身影，由此可见学好英语是非常重要的。那么，当孩子的英语成绩差的时候，我们该怎么帮助他们提高英语成绩呢？

英语基础太差怎么补救

1、创设良好的英语学习环境

一个舒适的英语学习环境对孩子的英语学习和效果有着重要影响。家长可以为孩子准备一个安静、明亮的英语学习空间，摆放一些有趣的英语书籍，让孩子在轻松愉快的氛围中进行英语学习。此外，家长还可以定期陪伴孩子一起学习，共同分享英语学习的乐趣。

2、培养孩子的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。家长应该从孩子的兴趣出发，选择适合他们年龄和英语水平的英语读物。此外，家长还可以通过讲述有趣的英语故事、观看英语动画片等方式，激发孩子的英语学习兴趣。当孩子对英语学习产生浓厚兴趣时，他们自然会主动去学习，从而提高英语基础。

3、鼓励孩子多参加英语活动和交流

实践是检验真理的唯一标准。家长应该鼓励孩子多参加英语活动和交流，提高他们的英语口语和听力能力。例如，可以让孩子参加英语角、英语演讲比赛等活动，或者与外国朋友进行语言交流。通过不断的实践，孩子的英语基础将得到全面的提高。

4、设定明确目标

制定明确的学习目标是解决问题的第一步。与孩子一起制定短期和长期的目标，如每周掌握一定数量的单词，或者能够流利地进行简单的日常英语交流。目标的设定能够激发孩子的学习动力，帮助他们有方向地努力。

5、多样化的学习方法

孩子的学习方法因人而异，家长可以尝试多种方法，找到适合孩子的方式。除了书本学习，还可以尝试通过英语游戏、互动应用、绘本阅读等多样化的方式进行学习。让学习变得有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。

孩子不愿意学习英语是什么原因

一、孩子的学习方法不对头。孩子的学习方法不正确，使孩子英语学习感觉很吃力，费了很大的劲学习成绩也很一般，造成学习动力下降，对学习产生恐惧。

二、孩子的心理受到创伤。有些孩子在学习英语的过程中受到父母或老师的讽刺挖苦后，会在心理上产生惰性。

三、孩子对学习英语自信心不足。孩子的学习成绩差，或学习基础差，会影响孩子英语学习的自信心，造成孩子以为自己就是学习不行，对学习产生一种头痛的感觉，敷衍学习。

如何提高孩子的英语成绩

听力。听力可以通过反复的听力练习来提高正确率，除此之外，重要的是能够在听不懂的时候做到通过已知的线索联想听力的内容。因此还可以让孩子听一些美剧和英语电影的片段，不需要字幕。

基础题。基础题是经常磨练的部分，在于把单词记忆好，知道如何运用单词等。可以购买一些练习的试卷来达到高的准确率。

阅读题。阅读也是依靠词汇的积累，以及要在有限的时间内快速而准确地找到关键词句。

作文。作文除了靠背，还是要靠自己会学。可以让孩子默写一些通用的好词好句、开头结尾。

初三英语基础差的学生如何补救

许多英语基础差的孩子，到了初三才想要补救，这时候还来得及吗？相信很多孩子们都觉得来不及了，想要就此放弃这门课程的学习，可是孩子们要知道，中考当中，一分都能拉开很大的差距，更何况是一门课的成绩。

初三英语基础差的学生如何补救

1、阅读，再难也要坚持

阅读以及完形填空是英语考试的重头戏，所占分值巨大。很多人的看法是到了初三，特别是中考前阅读能力已经定型，然而很多学生的实践告诉我们，阅读在坚持中每天都会进步，因此一定要坚持，甚至加大阅读量，进行阶段性突击。

平时不想读，考场上不会读，为避免这种情况出现在中考，就应该咬牙坚持。从反复做一篇阅读开始，从重阅读轻做题向阅读与解题并重，循序渐进。此外，适当降低难度，从简单题中获得自信心，更有助于调动积极性。

2、多多积累相关的词组

英语成绩不好，与积累的词组少有很大的关联。现在英语考试加大了阅读的比重，只有积累足够的词组，才能应对大量的阅读习题，建议同学们多积累词组，可以用专门的本子抄写，每天抽出时间，反复背诵和练习。坚持一个月，阅读水平会大有提高。

3、战胜错题难题

初三孩子们的零碎时间，可以用来背单词背知识点。那么自习或者晚上回家之后的整块时间，最好拿来做卷子。先做真题，再做模拟题，目的是发现你的错题，及时补上遗漏的知识点，中考才更有把握。

4、一定要多训练听力

初三英语成绩的提高，跟英文听力是离不开的，虽然英文听力在英文考试中，所占的分值也就是20分左右，但是同学们却想不到，这20分会拉开自己跟其他同学们的距离。因为同学们的初三英文听力普遍不好，如果谁的英语听力好，那么就等于占据了绝对的优势，孩子们一定要明白这一点。

5、课上一定要认真听讲

对于初三学生来说，因为英语知识获取的途径基本上都是来源于课上，所以学生们一定要保证上课的时候跟紧老师，把老师所讲述的内容都记下来，重点选择一些偏难的知识去记笔记，下课的时候方便去询问老师，这样对于提升成绩很有效果。

小学英语基础差的学生如何补救

英语这个科目大部分都是在孩子小学三年级的时候，开始学习。但是即使在这个起步阶段，有的孩子也没有把基础打好，那之后又怎么能学好更难的知识点呢？而且大部分的家长都不希望自己的孩子落后于人，所以如何补救就成了问题。

小学英语基础差的学生如何补救

1、重课本

家长现在没必要让孩子做课本以外的英语阅读，假如孩子基础不好，那就更要注重课本，课本里的句子读熟、背会，比做课外阅读理解强100倍。

因为基础的语法、逻辑都在课本里，所以家长帮孩子把课本弄明白就行。如果家长自己不会读，那就让孩子大量听音频，毕竟现在各个渠道都有教材相对应的音频。

2、激发学习兴趣

孩子感兴趣的事情， 往往能够激发他们努力学习，所以家长要学会激发孩子对小学英语的学习兴趣。可以通过看动画、听音乐、看画册等方式，培养孩子学习的兴趣。特别是动画片，简单的那种，孩子在看动画片的时候，会对这个科目产生浓厚的兴趣。

3、提前预习，理解课本内容

家长要帮助孩子学会提前预习并尝试理解课本内容，对即将上课的内容有个大致的了解。这样可以帮助小学生培养自主学习的能力，也能让他们在预习的过程中，圈出自己不懂的知识，从而在课上更认真地听讲，提高学习效率。

4、单词拆音

众所周知，英语有28个辅音音素和20个元音音素。所谓的“单词拆音”，指的是将单词按音节进行分隔，这样做的好处是，孩子见到一个单词，就可以大体上发出音来，或者叫“拼读”出单词，即所谓的“见词能读”。

5、多背单词

基础差的同学，英语成绩往往也不好。英语讲究“力降十会”，只要把单词先背过，80%以上的问题都会迎刃而解。家长先让小学生把本学期的考试范围内的单词都背过，有余力最好把之前的单词都背过。等背过单词再去参加考试，相信孩子会收获一个惊喜。

6、为孩子创造良好的学习环境

作为家长，要给孩子创造良好的学习环境。例如，在家里，孩子应该有自己独立的学习空间，他们学习的时候家长不要大声说话。也可以嘱咐老师在学校适当观察孩子的情况，让孩子多和同学沟通，多问英语成绩好的同学问题。

初中英语基础差的学生如何补救

很多学生都是在初中才开始正式重视英语这门学科，所以在此之前，他们并没有找到适合自己的学习方法，这就导致他的基础变差。这对孩子的英语成绩甚至是总成绩都是有一定的影响的，所以，必须要及时的补救、提高。

初中英语基础差的学生如何补救

1、多看一些英语电影

英语的电影很多时候拍的还是非常不错的，也非常的有趣，大家想要更好的提高对英语学习的兴趣，那么就可以多拍一些类似的电影，从电影当中不仅可以了解很多的故事，而且也可以更好的去完成学习。

所以希望任何一个人在学的过程中，我们都能够认真的去关注这些方面，多看一些相关的英语的故事之后，那么在学习的过程中，都要积极的去考虑到了这个方面，所以我们大家在学的过程中，一定要用心的去考虑各种不同的情况。

2、坚持朗读，阅读，熟读或背诵课文

课文朗读熟练，就能记住更多高频词汇，熟悉更多词汇用法和搭配，也更能提高语言感悟能力，对于作听力，阅读，完型填空等题型很有帮助。

3、整理错题本，归纳总结错题与经验教训

养成整理错题本的习惯，无论大考小考，抑或课后作业，都要把有疑惑的题，做错的题随手积累在错题本上，做到经常翻看，分析错误原因，梳理解题思路，并找相似的类型题研究解题规律，寻找异同，归纳解题技巧和方法。

4、零碎时间别浪费

零碎时间主要用来记单词，一次能记多少个并不重要，重要的是大量重复。比如早读前、等公交时、课间时记的单词，晚自习前就可以抽10分钟复习一下。零碎时间充分利用，一天记30个单词还是没有问题的，何况每天晚上学语法过程中也能记单词。

5、上课认真听讲

初一英语不好的同学，听讲效率大多有问题。要么是根本不认真听讲，要么是听了，但是没听到重点。

对于第一种同学，你们要赶紧端正自己的学习态度，上课认真了，作业正确率就高了，成绩自然会好起来，你也不用受老师家长的唠叨了，大家都会开心。

对于第二种同学，建议你们养成预习的好习惯。可以帮你们发现重难点和自己不会的内容，第二天上课时重点听。

6、注意学习的方法和策略

初中学生在学习新知识的同时，还要学会整理与此相关的知识点。学生要重视语言基本功的训练，灵活运用所学到的知识去解决实际问题，注意学习方法和学习策略的培养，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，这样就有可以在中考中考出水平。

六年级英语基础太差怎么补救

孩子到了六年级以后，英语成绩还是很差，这时候马上就要小升初考试了，家长们就开始着急了。一心想帮助孩子提高成绩，殊不知，如果孩子的英语成绩一直很差，大都是因为他的基础太差，下面我们就来说一说六年级英语基础太差怎么补救。

六年级英语基础太差怎么补救

1、英语的基础是单词

六年级英语基础太差的学生，要多记多背单词，这样才能提高学习效率，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。

2、多读英文文章

在大量背单词的基础上多读英文文章，加深记忆，培养语感，在读英文文章的时候，大声读出来，尽可能的读一些孩子感兴趣的文章，特别是一些故事类的文章，文章读过几遍以后，尽可能的自己复述出来，这样加深印象，也能加上孩子对英语学习的自信心！相信通过这样的学习，记忆，强化，复述，孩子的语感会培养出来，英语成绩也能提升。

3、回归课本

把以前学过的单词先复习一遍，英语拼写与汉语意思一并记住；与单词有关的短语，记住；与短语有关的句子记住；这样就能在书面表达上畅通无阻。因为书面表达是对学生综合能力的考察，记住熟句子远比生造好得多。

4、大胆说英语，不怕说错

鼓励孩子大胆说英语，不怕说错。大多数人在学习一种新的语言时，面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说时错误百出而不敢说，有人是因为怕说时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说。一般来说，掌握最快，最好的方法就是反复操练。

5、提高英语阅读理解能力

六年级英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。

小学英语基础太差怎么补救

现在很多小学的孩子都在努力地学习英语，英语对于学生来说非常重要，它和语文数学一样，在考试中所占分值很大。所以对于小学生来说，打好基础很重要，也是为了以后学习英语做准备，但是对于小学英语基础太差的孩子应该怎么补救呢？

小学英语基础太差怎么补救

1、鼓励孩子说英语

鼓励孩子用英语去表达自己，允许他们犯错误。当孩子出现语言错误的时候，不必急着去纠正他们的语法，敢于张口已经是他们最大的成就，要鼓励和激励他们继续往下说，很多时候孩子会自己把错误纠正过来，给你意想不到的惊喜，他们的学习能力其实远远超乎我们的想象。

2、营造良好的学习氛围

在家里要给孩子创造适合学习的环境，这样才能让孩子在学习的时候，静下心来进入学习的状态。除了一些外部环境，家长的影响也很重要，平常在家时，可以在孩子学习时也进行阅读书籍、写字等行为。都说父母才是孩子最好的老师，相信父母做好榜样了，孩子也会有所改变的。

3、培养孩子的英语学习兴趣

对于小学英语基础太差的孩子，一定要培养他们的学习兴趣，这点还是挺重要的，毕竟孩子很多都是以学习兴趣为出发点。那么要如何有效培养孩子的英语学习兴趣呢？家长可以采取奖励的措施，给孩子布置任务，从小到大以此进行奖赏，任务难度应该是从简单到难，让孩子感受到一定的成就感后再布置一些难点的任务，就是哄着孩子学习。

4、高效辅导孩子写英语作业

家长时间充足的时候，可以考虑跟孩子一起上课，但是家长的学习步伐要跟着孩子的步伐一致。然后给孩子进行讲解也好，其他的辅导也好，家长在辅导前还是要熟悉孩子的学习内容，制定一定的教学目的去教导孩子，巩固好课堂的英语知识，必要时可以给孩子补充一些课外知识。另外，家长辅导孩子时的语气一定要注意，保持充足的是耐心，不要轻易着急。

要想改变孩子小学英语基础太差的问题，就需要重视积累，小学阶段要打好基础，要注重培养小学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。要重视音标和拼写方面的训练，单词的拼写也很重要，要学会基本的拼写规则，结合英语单词的特点，让孩子学会拼写。

上高一英语基础太差怎么补救

有的孩子在上高一的时候，由于初中阶段的基础没有打好，导致在高中阶段的学习也有了困难。因此，家长就感到非常的焦虑，孩子高一就出现了基础太差的情况，那么到了高三想要补救就会非常的困难，所以就想知道孩子上高一英语基础太差怎么补救？

上高一英语基础太差怎么补救

1、词汇积累

高一学生想要打好英语基础，首先需要掌握足够多的词汇量，只有认识了才能理解，理解好了才能应用。所以在积累词汇的同时，还要注意词汇的用法，这是高一学生需要注意的。因为即使是同一个单词，在特定的环境和语句中都可能会有不同的意思。

2、背课文

背课文对培养语感、增加词汇量、了解语法结构都是非常有作用的。孩子除了背诵教材里的文章，还可以背其他教材中的文章。大家一定要理解，老师让孩子背课文是非常有道理的，所以同学们一定要用心去背。要知道，收获都是孩子自己的，谁也无法抢走。

3、及时地复习

因为人都是有忘性的，而抵抗遗忘，较好的办法就是不断的重复记忆，及时地复习。较好的学习方式就是每天都要接触英语。每天抽出的时间来背背单词，看看语法，读读文章。想学好高中英语，较需要的就是时间，每天都学习接触这个科目，时间长了，基础就夯实了。

4、勤做笔记，提高自己的听课效率

高一学生只要把握好课上的学习时间，就很大程度上保证了自己的学习进度。所以就要提高听课效率，其中最为重要的就是“做笔记”。做笔记不是把老师讲的话都写下来，而是在理解之后，用自己的方式整理下来。这样经梳理之后，老师讲的知识才能变成你自己的知识，否则只能是耳畔之风，吹过即散。

5、语法

语法在英语考试中占据着十分重要的作用，假如没有掌握好它，想获得好成绩也是不太可能的。学习语法时要熟悉每个语法知识点的概念及构成方式，并带入到练习中去。只有理论联系实践才能将它理解的更透彻，尤其是虚拟语气、从句是必考知识点，要尤为注意。

6、整理，收集错题

在高中学习生涯中，错题本是必不可少的。所以建议高一学生在自己每次考试或是做题后，将自己做错的题目，或是觉得经典的题目都可以抄下来，然后整理收集。过一段时间之后，或是考试复习的时候，就可以拿出翻看。这样可以再巩固英语知识的前提下，同时提高自己的应试能力。

初中英语基础太差怎么补救

很多孩子小学的时候没有认真的学习英语，以至于基础比较的薄弱，进入初中之后才意识的学好英语的重要性。很多家长看见孩子成绩不好也是十分的着急，想要帮助孩子打好基础学好这一门课程，那么初中英语基础太差怎么补救呢？

初中英语基础太差怎么补救

1、正确学习单词

英语单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。当然了，如果背单词的过程中出现只会写不会读或者只会读不会写的情况，那也是不行的。记忆单词的方法不仅要做到重复记忆，也要做到正确记忆，根据发音去记忆单词，可以更好的记忆。

2、敢于说出来

在说之前可以先想好再去说，但是一定要说出来，因为英语本来就是一个语言学习的科目，我们的目的不仅是为了考试，更是为了应用起来，掌握一门技能，增强自己的竞争力。

3、语法是关键

和中文一样，英语也有自己的规律，如果我们掌握了规律，就成功了一半，比如有的学生刚学习英语的时候连24个英语字母都不能流畅地读出来，考试总是不及格，后来对单词和语法熟悉了，考试的时候英语成绩不知不觉就提上来了。

4、培养学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。初中生平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，不能总盯着她让你觉得别扭的地方，初中生觉得不好理解的地方。换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法。

5、多看一些英语电影

英语的电影很多时候拍的还是非常不错的，也非常的有趣，大家想要更好的提高对英语学习的兴趣，那么就可以多拍一些类似的电影，从电影当中不仅可以了解很多的故事，而且也可以更好的去完成学习，那么在学习的过程中，都要积极的去考虑到了这个方面。

6、尝试翻译文章

积累好一定的词汇量之后，去尝试翻译课文句子，就一个单词一个单词翻译，不要管翻译得是不是通顺，你就一个单词对应一个意思，翻译出来；翻译的材料很多，课文、作业题、阅读理解的文章，一定不能有畏难心理，多用词典。

7、具备认真听课的素质

课堂听讲做到集中精神，专心听讲并做到认真听其他同学回答问题，一边听一边思考，同时最好把老师，同学和自己的想法进行类比，寻找最优解法。