数学就是避免不了粗心怎么办

很多家长在辅导孩子数学的时候，经常会遇到他们粗心大意的情况。甚至不少孩子在考试的时候，就是因为这个问题被扣了很多的分数，导致成绩不好。即使家长纠正过多次，但还是避免不了粗心，所以要怎么办呢？

数学就是避免不了粗心怎么办

1、认真检查，养成习惯

在孩子做完数学作业或答完试卷，要养成检查的习惯。用挑剔的眼光审视每道题，精力高度集中，对于每个因粗心出现的错误，分析原因，可用红笔做上记号，反复告诫自己，提醒自己，不许下次再犯。

2、强化责任心

责任心是无形的力量，不是背背记记便能掌握的形而上学，需要细微到每日的坐卧行走之中，一呼一吸之间。因此，在强化孩子责任心上，父母不仅需要以身作则，树好榜样。同时也可以安排一些家务、任务给孩子，从谨小慎微之处培养他们严于律己，细致入微的做事风格。

3、回头检查

很多孩子做数学题时注重速度，而忽略了正确率，做完题后，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悦中，或不检查，或检查时草率。

家长不妨引导孩子根据自己算出的结果，推算出大概的数据，判断是否符合题中数据。一方面，孩子不被自己的方法束缚，另一方面发散他们的思维，而干净整齐的草稿纸也很方便检查。

数学粗心的根本原因

1、不良计算习惯的印象

不良习惯包括：不审题、不分析、一律口算不愿动笔演算、不喜爱打草稿、草稿随意不规范、不正确使用草稿（演算本）、省略步骤（跳步）、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不统计分析总结反思错误的原因等。

2、不认真

这问题主要出在孩子的学习心态过于浮躁和不认真上，以致迟迟不能进入到学习状态中。而没有进入学习状态的孩子，即使小手握着笔、眼睛看着作业本，都难以做到专注，粗心马虎在所难免。

3、熟练度不够

所谓熟练度，可以想象一下成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对大人来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

孩子数学老是粗心很多错误怎么办

想必不少家长在检查孩子数学作业的时候，看着他们老是因为粗心出现很多错误，心里的怒火就会蹭蹭往上蹿。其实这样的情况经常会发生在孩子的身上，这是正常的。对此，家长就要先知道孩子为什么会出现这样的情况，之后才能准确的知道怎么办？

孩子数学老是粗心很多错误怎么办

1、慢慢读题

在陪孩子写作业时，父母一定不能代替他们做的事就是读题，因为家长不能代替孩子消化知识。读题的时候，家长要引导孩子速度一定要慢读，细读，边读边思考，同时把重要的数据、信息等在草稿本上记录下来。确保没有遗漏有用的信息，充分利用已知条件解题，切记草草读完题目，妄下结论。

2、关注是否把字写得工整

父母在总体上不要求孩子的每个字都要写得像字帖那样漂亮，但至少要做到把字写得工工整整，让人看起来很舒服，也能提高做题的正确率。

此外，养成这种习惯的孩子，一方面更能做到专注，另一方面更能端正学习态度。同样，不端正学习态度，也不可能认认真真地把字写工整，常常是敷衍了事。

孩子数学老是粗心很多错误怎么回事

1、眼高手低，自以为是

有的孩子在面对一道极熟的题时，通常心里就会想：哦，如此简单，不在话下，三下五下浮云掠影般一气呵成，结果漏洞百出。或者苦思冥想，终于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一个符号就让孩子的努力付诸东流。

2、知识点掌握不好造成认知不清

一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。

说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。因此，作业或考试中必然出现差错和漏洞。

3、不正确的学习心态影响

一是，轻视心态。不少孩子认为计算题是“死题目”，不需要动脑筋思考，忽视了对计算题的分析、计算完毕后的检查验算而造成的错误。

二是，畏难心理。有的孩子就认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤繁多或数字较大的计算试题时，便会产生畏难情绪、厌烦情绪、缺乏恒心和信心，从而使得计算的正确率大打折扣。

初一数学孩子理解不了怎么办

孩子进入初一以后，一共需要学习七门科目，其中数学算是比较难的了，不仅需要孩子掌握正确的学习方法，还考察孩子的逻辑思维能力，所以很多孩子在学习这门课的时候都理解不了。面对这种情况，我们应该怎么办呢？

初一数学孩子理解不了怎么办

1、分析原因

初一数学孩子理解不了有很多种原因，其中，缺乏基础知识、学习方法不当、对数学兴趣不高等因素都可能导致数学理解能力的不足。同时，数学作为一个逻辑性强、层次分明的学科，对于学生的思维能力和抽象思维能力提出了挑战，不同的概念和公式之间的联系也需要较高的思维层次来理解。

2、课前预习要到位

因为初一的上课进度非常快，知识点的难度大，很多同学就需要课前预习上课所讲内容。课前预习是孩子要结合教辅书熟悉基础知识点，在此基础上发现自己对知识点理解上存在的问题，带着这些问题听课，就能更好地把握住听课重点，也能有效提高听课效率。

3、多做习题

要想学好初一数学，多做题是不可避免的。当然，多做题并不等于搞题海战术。做的题目要有代表性，不能盲目的做题，碰到哪道题就做哪道题。有些题适合孩子做，而有些题却超出了他们的能力范围，做这些题目只能是浪费孩子宝贵的时间，不会达到任何效果。

4、课内重视听讲，课后及时复习

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

初一数学孩子理解不了的原因

1、基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、思维方式不成熟

孩子的思维方式尚未完全成熟，他们在面对一些需要运用逻辑思维的题目时，往往无法理解题意。这种情况需要家长引导孩子培养良好的思维习惯，提高他们的逻辑思维能力。

初一孩子数学成绩差怎么办

1、引导孩子养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力

数学是思维的体操，是一门逻辑性很强，思维要求很严格的学科，训练和规范解题习惯是用文字、符号、图形三种数学语言表达的有效方法。而数学语言又是发展思维能力的基础，因此要慢慢巩固基础，提高自己的思维能力。

2、积累方法和适当扩展

初中阶段的题型最大的特点就是出现压轴题，无论是什么知识点都有可能出现压轴题，这与小学阶段的学什么考什么有巨大的区别。例如学习数轴，可以考数轴相关的概念，也可能考数轴上的动点问题压轴题。比如一元一次方程应用题等相关题型，对同学们而言有巨大的挑战。这就要求同学们平时多接触压轴题，适当的扩展，扩展视野。

二年级孩子数学粗心怎么办

有很多二年级孩子在写数学作业或者是在考试中，把原本会做的题写错，有的孩子是计算错误，还有的孩子是在草稿上写对了，抄写的时候抄错了，这些都是孩子在学习数学中粗心的原因，家长要帮助孩子尽快改善。

二年级孩子数学粗心怎么办

1、家长调整好自己的心态

家长在每天辅导孩子数学学习的过程中，要不断调整自己的心态，家长的心态对了，才能调整孩子的心态。如果家长经常跟孩子起急，是很难去调整孩子的心态的。调整态度是一个长期的过程，绝不是一次两次的说教。

2、字迹清楚，细心检查

要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场，这是避免错误的关键一步。

3、养成做题的习惯

小学二年级是养成正确学习的习惯的关键期，家长要教孩子如何的读题和做题。比如遇到点数的题，一定要让孩子有习惯数一个划一个的习惯，那种列算式的题，要习惯地去划掉无用的条件，找出有用的条件，这些都能保证孩子提高效率和正确率。所以，要多去观察孩子做题的习惯，要去探索背后的真正原因。

4、重视数学计算能力

二年级孩子数学粗心的话，家长一定重视孩子的计算题，口算题，基本的计算能力的训练是尤为重要的，如果孩子在一、二、三年级没有大量的训练，他后面学数学就会有点吃力。家长可以每天给孩子训练20道计算题，口算题，达到熟烂于心，这样也能增强孩子学习数学的自信心。

5、把错题放大，让孩子重新做一遍

找出问题，让孩子放大做题过程，就可以从思考过程中看出问题出在哪里？这才是根本。如果是课内基础没理解透彻，那就需要查漏补缺，比如应用题，不只是看错或看不仔细的问题。比如计算，二年级是心算和笔算共同提高的阶段，笔算要求严谨步骤，也需要心算基础。过程中其实问题点特别多，这些家长要注意了。

理解不了数学怎么办

数学一直是我们学习的重点，有很多学生的数学成绩不好的原因，主要是看不懂题目，或者是上课理解不了。对于这样的学生而言，要想提高成绩，改变现状，就必须先解决孩子对于数学理解不了的问题。

理解不了数学怎么办

1、记笔记与解疑点

在听课期间，学生应该养成记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，要强调一点的是，在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的知识点，在遇到这样情况的时候，一定要及时的将自己不懂的地方学明白，只有将所有的疑点都解决，自己的成绩才会变好。

2、以“勤”补“拙”，多多刷题

多刷题，多做练习，勤动手，勤动脑，勤思考，这样才能知道自己的问题出在哪，碰到问题要及时解决，不会的内容，如果重复看了还是理解不了数学，要勤向老师或同学请教，直到弄明白为止。

3、学会分析理解题意

数学基础知识是数学中最基本的要素，只有把基础的知识正确理解，才能做到思维清晰，调理明确，找到问题的突破口。解决数学题的关键在于分析、理解题意，将其转化为所学过的知识点，分析运用。在理解题意的同时，还要提取有用的数学信息，捕捉关键点，方便解题的时候快速找到它们。

4、正确理解和掌握数学的一些基本概念

由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容时，理解不了数学知识，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。

5、建立知识网络

数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。要学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在你的脑海里扎根。

数学就是学不会怎么办

数学是一门相对比较难的学科，所以很多学生在学习过程中，往往会出现这门学科不管怎么学都学不会的情况。这对学生的学习信心会有很大的打击，所以我们一定会给予他们引导，让他们找到正确的、适合自己的学习方法。

数学就是学不会怎么办

1、重视课堂

课堂学习对不少学生来说总是会觉得太过简单、基础了，这确实是存在的，因为这就是课堂本身的特点——它本身就是更加侧重于基础知识的吃透、理解。但是课堂也不仅仅只是如此，老师会通过各种问题的分析讲解教会学生一些分析问题、归纳问题以及总结问题的方法，而这些方法都是贯穿于每一节课堂始终的。

2、做好预习

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。

3、牢记公式

在基础运算巩固后，可以开始让孩子记公式，把常用的公式都列出来，每天记两到三条。然后，利用周末的时间，练习看题选公式，通过看题、审题，判断该用哪条公式进行计算。这样，一方面可以熟悉题目，一方面能更好把握公式的运用。

4、存在疑难问题，及时解决、不破不立

数学的学习过程中，我们的同学需要有一种精神，就是遇到问题、解决问题，及时地解决——不要把小问题拖成大问题。因此，数学的学习也同样需要积累，解出一道题，更重要的是掌握这类题的解题思路，不断地举一反三——这不仅仅需要的是天赋，更需要的是勤奋和积极的态度。

数学就是学不会的原因

1、运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

2、不善于纠正已犯过的错误

错误常常是正确的先导。部分同学对老师批改的作业常停留在“√”和“×”上，甚至熟视无睹；对试卷只问得分的多少，而不关心或很少关心为什么“错”。因此，善于纠错，及时总结经验教训也是学习的重要环节。改错的过程就是进步的过程。

3、分不清重要题目和不重要题目的区别

那些与重要概念直接相关的题目就是重要题目，那些与重要概念关系不大，需要特别的技巧才能解出来的题目就是不那么重要的题目。因些，在每个单元中，那些应该做到融会贯通的题目才是重要目的，我们没有花时间去把重要题目牢固掌握，却在那些不重要题目之上面花费了太多的时间和精力，所以才会觉得数学越来越难。

孩子数学粗心大意怎么办

家长们可能都遇到过这种情况，在检查孩子作业的时候，发现孩子要么把6写成了9，要么把加号写成了减号等等。这些都是因为孩子在做题时粗心大意造成的。家长一定要帮助孩子改善这个不好的习惯，那么孩子数学粗心大意怎么办呢？

孩子数学粗心大意怎么办

1、营造良好的学习环境

家长应该做的事情是，孩子写完作业后，我们要点评，要纠正，一定不要吝惜你的语言，比如：今天书写有进步，做的题比较认真，准确率提高了，速度也提高了，如果这么去做，是不是还会更好些，这个地方有几处错误，你自己先检查一遍，看看能不能发现问题，如果发现了，给予表扬。

2、字迹清楚，细心检查

要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场，这是避免粗心大意的关键一步。

3、重视题目的每一个环节

有些数学题步骤很多，很多学生掌握了其中的某些环节，就认为没问题了，而恰恰是某些重要的环节没有去认真考虑，只知其然，不知其所以然。这势必造成解题时脱节，而有时正是这小小蚁穴，毁了千里之堤。因此一定要让学生养成严谨求实的习惯。家长可让学生做“小老师”，抓时间让他们讲一讲所学内容，看其是不是能讲得头头是道。

孩子数学粗心大意的原因

1、眼高手低

面对一道极熟的题，会发现如此简单，不在话下，三下五下浮云掠影般一气呵成，结果漏洞百出；或者苦思冥想，终于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一个符号就让孩子的努力付诸东流。

2、知识点掌握不好造成认知不清

比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。

孩子做数学题粗心大意怎么办

在数学考试中，经常会有这种情况发生，很多孩子本来会的题都因为粗心大意丢了分。比如，看错了符号，看错了数字等等。这些都很容易让孩子的数学成绩有所下降，那么孩子做数学题粗心大意怎么办呢？

孩子做数学题粗心大意怎么办

1、认真检查，养成习惯

做完作业或答完试卷，养成检查的习惯，用挑剔的眼光审视每道题，精力高度集中，对于每个因马虎出现的错误，分析原因，可用红笔做上记号，反复告诫自己，提醒自己，不许下次再犯。要心平气和，不慌不忙，全神贯注，认真仔细的看待每个符号，不要想当然地省略步骤，尤其是在还不够熟练的情况下。

2、重视读题可养成解题的好习惯

家长千万别小看对孩子进行读题好习惯的训练，这是让孩子从小养成做事一丝不苟的根本。如果在小学阶段孩子们能够从数学学习中养成读题的好习惯，到了初中和高中，甚至到大学里，这些好习惯都会让孩子从学习中受益。纵观那些成绩优秀的学霸孩子，无一不是家长在家里，认真培养孩子良好的学习习惯。

3、培养孩子的专注力

家长要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

4、重视数学计算能力

家长一定重视孩子的计算题，口算题，基本的计算能力的训练是尤为重要的，如果孩子在一、二、三年级没有大量的训练，他后面学数学就会有点吃力。家长可以每天给孩子训练20道计算题，口算题，达到熟烂于心，这样也能增强孩子学习数学的自信心。

5、及时回顾

知识的遗忘是正常的。关键是我们怎样去解决这一问题。家长们应引导孩子养成按时复习所学知识的习惯。每堂课下来，都要高质量的完成课后作业题，这样能使学生对所学知识有一个及时的回顾与提高。但光做了这些题，以后就对所学知识不闻不问，以为万事大吉了，这是错误的，这就要求大家养成定时复习的好习惯。

孩子数学总是粗心怎么办

有的家长在检查孩子作业的时候，经常生气，发脾气。因为孩子在做数学题的时候，经常出现把6看成了8，少写运算符号，把b写成了d等等。这些粗心的问题也非常影响孩子以后的学习，所以家长就想知道孩子数学总是粗心怎么办？

孩子数学总是粗心怎么办

1、认真检查，养成习惯

做完作业或答完试卷，孩子要养成检查的习惯，用挑剔的眼光审视每道题，精力高度集中。孩子还要对每个因马虎出现的错误，分析原因，可用红笔做上记号，反复告诫自己，提醒自己，不许下次再犯。

2、重视计算能力

家长一定重视孩子的计算题，口算题，基本的计算能力的训练是尤为重要的。如果孩子没有大量的训练，他后面学数学就会有点吃力。家长可以每天给孩子训练20道计算题，口算题，达到熟烂于心，这样也能增强孩子学习的自信心。

3、错误收集法

将孩子每次作业、考试因粗心做错的题都记录在案，有针对性地分析孩子出错的原因，家长要让孩子懂得这是一种糟糕的习惯。这有利于孩子认识和改正错误，这也是孩子自我教育的好办法。

4、平时多抄题，审题要全面

大多数学生粗心都是出现在审题这一步，他们很容易把题目中的某个条件看错。所以，学生可以专门准备一个本子在平时做数学题的时候挑选2—3道题抄题，抄完后与原题进行核对，这样可以帮助学生一定程度上避免审题错误。

5、慢慢读题

孩子在拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。切记，题目没有读完，不能妄下结论。这样一遍读下来，有用的信息都正确进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！

6、锻炼孩子的耐心

对孩子粗心这个问题，做家长的千万急不得，家长一定要给孩子时间。特别是千万不要打孩子，体罚孩子。尽管孩子当面承认了错误，收到了一时之效，但管不了多久，孩子又会故态重生。因此家长要保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。