初一写好作文的窍门

初一学生对于作文的写作想必不陌生，作文是语文学科的一部分，也是学生学习的重要组成部分。因此学生想要写好作文，就要掌握一定的方法和窍门，帮助自己提高写作的能力，从而写出好作文！

初一写好作文的窍门

1、学会观察

写作文一定要勤观察，善发现，随时写，点点滴滴地积累作文的素材。比如写我喜爱的-小动物，应该从观察做起，首先要认真观察小动物的形态、大小、姿势、色彩、举止、表情等特点；然后充分用眼、耳、手等器官，从视、听、嗅、触等多方面感受；最后有意识转换角度，改变距离去观察，或远观、或近察、或仰望、或俯视。这样对所写对象自然就熟悉，所写作文，不但生动具体，而且会异彩纷呈。

2、积累素材

积累“从书和资料中取材”，一方面通过课内阅读，将语文课内阅读和写作结合起来；另一方面，必须依靠课外阅读，坚持写摘抄的读书笔记。如果每个摘录都用一张纸，那就是一张阅读卡。俗话说“好记性不如烂文笔”，再强的记忆，时间久了，记得的也多了，有些总会忘记。

如果你在阅读时提取你认为精彩的内容，不仅可以避免遗忘，还可以让阅读变得容易。所谓“精彩内容”值得提炼。与读者兴趣、爱好、水平、需求等因素相关的标准没有统一的标准。一般来说，精彩的警示语句、生动的描述、新颖深刻的观点、生动有趣的对话，甚至优美的文字都可以分类提取。

3、对写的内容要明确

考场作文想要拿到高分，必须要明白写什么。对于初一学生来说，必须要有审题意识，也就是说，将作文要求仔细阅读，明白这篇作文是让我们写人记事还是状物，下一步就是写什么。

说到写什么，可能对于相当一部分学生来说没有什么问题，毕竟写人记事状物，已经写了六七年，也就是说，肚子里有点写作素材。然尔你想想，你写是的某件事情，旁人也是那件事情，整个班级或者说年级，选择的素材都大同小异，这个时候老师自然也不会给高分了，因此初一学生一定要明确将要写的内容是否合适。

4、养成良好的写作习惯

通篇构思，写作文提纲的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

初一学生语文学习方法

1、利用好语文教材

在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。比如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。

2、阅读一定要强化

学生可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率。同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

初一怎么学好历史的窍门

很多初一新生刚入学对历史还有非常有兴趣的，但是随着时间的推移，历史学习难度增大，学习知识点逐渐繁杂。因此就有一部分学生，对历史逐渐失去兴趣。这个时候，如果还想保持好的历史成绩，就一定要去寻找初一怎么学好历史的窍门！

初一怎么学好历史的窍门

1、历史一定要背诵

我们都知道文科都是需要背诵的，历史也不例外，所以我们一定要熟记重要的历史知识点，并且精准的背诵下来。对历史事件要能运用自己的语言说出来。可以利用一些记忆方法帮助背诵，例如：联想记忆法：把时间点和自身熟悉的事情联系起来记忆，这样的记忆既快速又长久；理解记忆法：在理解的基础上记忆。

2、摘重法

新的历史教材是集知识性、趣味性于一体。有的史料可以在复习阅读的过程中摘取答题的要素。如：我们对孔子等历史名人的评价可以采取摘重法记忆。将他们的重要生平包括所处的时代和这样功、过及对后世的影响分条摘要记录，整理的过程就是记忆的过程，这样可以从死记硬背的老套中解脱出来，但切忌“蜻蜓点水”。

3、及时巩固训练

初一学生学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。

4、养成上课做笔记的习惯

老师重点强调的部分，在笔记上也要重点标识，笔记尽量做得工整，规范。这样的以后自己看笔记，复习时也更容易回想起上课的内容。如果课上没有记录清楚的，课下可以找老师或者同学把几笔记补全。

5、及时独立的完成做作业

①做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；②认真审题，弄清题设条件和做题要求；③明确解题思路，确定解题方法步骤；④认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；⑤及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力。

6、课后注意对知识点的串联整理

课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

写好英语作文的方法和技巧

英语是学生们学习的主要科目，同时也是一门比较有难度的科目。尤其是在英语作文这一题型上，他们更容易迷失方向，得不到高分。那么针对孩子的现有的状况，我们开探讨一下写好英语作文的方法和技巧分别有哪些吧。

写好英语作文的方法

1、草拟提纲

文章布局要做好三方面：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。

2、运用英语思维写作

这是区别英语写作者水平优劣的最关键因素之一。很多同学喜欢用母语思考，然后试图将他的想法翻译成英文。但显然这行不通：习惯用语、语法结构和文化差异使这种方式写出来的文章看起来拙劣而不自然。

3、适当的背诵范文

尽量做到完整默写。不会写作文怎么办？背范文。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，对提高语感也有帮助。遇到类似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。

4、尝试用高级词汇和句型

使用高级的句型和词汇，可以让判卷老师眼前一亮，分数也会相应提高。前提是你必须保证自己所写的符合语法，正确无误，否则就老老实实写自己学过的，保证正确率是最重要的，不要因使用错误的高级句型而丢分。

写好英语作文的技巧

1、检测文章是否条理清楚

条理性是指要合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。

例如：题目要求写一篇记述文，我们可以按照事情发展的先后顺序来写；若介绍某一场所，可按照空间顺序来安排行文顺序；若是一篇议论文，就应该按照所议论观点的顺序来安排结构。全文结构应注意首尾呼应，前后相联。

其次，根据需要安排好段落，各段之间要层次分明，每一段落的开头和结尾也要重视，文章的首段往往要是总起句，结尾往往是总结句。

2、词汇量一定高提高

想要写好英语作文，你的词汇量就应该多一些。学习英语躲不开的就是背单词，你的单词背诵的越多，自然的英语水平就会增加，我们要学习好英语，必须从单词开始。

3、考试的时候一定要认真审题，吃透要求

对题目所提供的各种信息和场景，一定要认真分析，弄清楚该题目究竟要表达什么，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使它条理化，再以合适的口气、身份从适当的角度进行表达。

4、平时也可以适当的进行口语交际

让孩子把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导孩子把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使孩子写作能做到中心明确，条理清楚。

初一作文多少分算优秀

语文是我们从小到大都要学习的学科，对我们来说，语文对我们来说是非常重要的。在学习语文的过程中，我们会接触到很多同的问题类型，其中最重要的就是写作，作文在语文中的占比非常大，所以家长想要知道，在作文中，一般要考多少分才算优秀分数。

初一作文多少分算优秀

初一语文作文在满分45分的情况下，35分以上就算高分。作文一般分为一类、二类和三类，其中一类平均在35分以上，二类则是平均在28分以上，三类就是平均在20分以上。想要达到一类的水平，那么就要叙事清楚，描写具体，有抒情，有议论。

如果作文满分在60分的话，想要达到优秀的标准的话，分数必须在48分到56分之间。这样才会获得优秀的评定，写作文对大部分学生来说，不是一件很难的事情，但想要得高分也是一件不容易的事情，很多孩子在写作文的过程中，都不懂的运用技巧，只知道一味的叙述故事，这是不对的。

作文水平的提高是一个渐进的过程，入门比较容易，提高却需要不断的努力。从写字开始改变，写好字对作文的影响很大。卷面整洁、字迹工整隽秀、标点清楚，很容易引起阅卷老师的注意，印象分就已经得了满分，其次在文章立意或者语言表现力发面要有足够多的练习，在写作的时候中心思想明确，加强对语言表述的雕琢，这样才能写好作文得高分。

初一提高孩子作文的方法

1、修改作文

平时训练时，一定要养成作文写完后修改的习惯。好文章都是修改出来的，即便是有文章提纲，写完后，也是自己读一读，进行修改。平时训练时，对某句话，或某段不满意，可以进行大改。这样一来，经过对比前后，就会发现，原来修改后，文章增彩了不少，甚至是一种质的进步。

2、积累好词好句

阅读是初次积累，摘抄就是二次积累的过程，通过手写，会进一步加深孩子对摘抄的句子的理解。并且在日后可以随时打开翻看，反复记忆，晨读时间也可以进行背诵；这样慢慢记下来的句子，以后可以直接引用，也可以模仿创新。

3、广泛的阅读

没有大量阅读积累，我们就写不出文采斐然的文章，通过阅读培养良好的语感。想写出好的文章需要大量积累，我们也只有看过别人是如何写出好句子以后，然后才能进行模仿；继而进行自己的创作，写作文写文章是感情的自然流露，而不是生搬硬套辞藻堆砌，这样才能写出真情实感的作文，而不是写出套路文，所以，大量的阅读是写好作文的基础。

4、多写日记

最好的方法就是写观察日记。学生日记的常见问题是记账。他们觉得无聊，懒得写，建议你按照老舍教的方法写，你要仔细观察身边人的性格特点，随时注意，随时记下，每天都要记住，养成习惯。一阵风吹来，你把它写下来；你也可以写下下一场阵雨，因为你不知道哪一天，你需要在工作中描述一阵风或雨。没有这种积累，就不会有钱。

5、不强迫写

鲁迅说，写不下来就不要硬写，当然是对的，因为你硬写的东西必然是假的。一时写不出来，暂时不写也可以，但要强迫自己去思考，彻底检查自己的素材库，一定会找到符合命题的材料。经过多次逼自己，思路开阔了，写作水平提高了。

英语怎样能学好的窍门

对于想好学好英语学科的学生来说，首先要掌握学好的方法和窍门，这样才能帮助他们，大大的提高学习的效率和质量，从而使学生做到有效且高效的学习，真正的做到提升。同时，正确的学习方法和技巧也可以帮助提升学生学好英文的信心！

英语怎样能学好的窍门

1、坚持不懈的学英语

任何一件事情都不是一蹴而就的，特别是要想学好英语也绝非一日之功。学习这个学科的方法可能会有很多，但是最重要的一点就是坚持，学习英语是一个循序渐进的过程，要找对适合自己的学习方法，然后每天坚持练习英文的听说读写，持之以恒就会收到理想的效果。

2、词汇积累

词汇是英语的根基，如果词汇量不足，那么，肯定是学不好英文这个学科的。要想更快地积累词汇，大家最好是能学会英语音标，学会了音标后很多单词我们只要会读就能将它拼写出来。另外，大家最好是每天都抽出一小段时间来积累单词，一次背几个单词就可以，只要大家能长期坚持，我们的词汇量会越来越丰富。

3、模仿原则

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，创新源于模仿，模仿是学好这个学科的基础，模仿是创新的基础。学生在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。

如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见，你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

4、背诵范文

背诵一定数量的范文，除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是我们自己写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异，因此地道的英文文章，才是帮助学生提高成绩的关键。

5、巧学妙记

对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如，few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“字母少的”修饰可数名词；“字母多的”修饰不可数名词；有a，就有少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。

初一学英语有什么窍门吗

在初一阶段正是打基础的时候，所以对于那些不擅长英语的孩子来说，正是一个弯道超车的好机会。而且英语这个科目成绩的提高是需要日积月累的，所以家长要在这个时候就帮助孩子掌握一些学习这个科目的小窍门，以此来增加学习效率。

初一学英语有什么窍门吗

1、单词的记忆

想要学好初一英语，单词的学习是核心。但是单词学习并不是一味的依靠死记硬背的方式，而是通过模拟某个特定的场景或语言环境，在某段语句或文章中去学会理解单词的含义，学会掌握单词的用法。这样经过长时间的反复练习，不仅能够加深孩子对单词的记忆，还能逐渐扩充他们的词汇量。

2、背诵重点句型

初一英语中有很多重要的句型，它们也是中考考查的重点，应多加注意。只有将这些句型记得滚瓜烂熟，才有可能在考试中不出错，也才能在书面表达中自由地运用这些句型。此外，有些句型的真实含义与字面意义相去甚远。孩子只要牢记这些句型，以后见到相似的句子就不难理解了。

3、做题往心里过

真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用。不然孩子每次都会觉得“这个我好像做过，只是不记得了”或者“这个词我背过，可是忘了”等等，这样都不行。所以克服遗忘的有效方法就是过一段时间拿出来温习一遍，把它当做日常的中文去学习、去感受。

4、写好作文

强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体练习方面，孩子并不需要写太多字数的文章。

因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子，仅仅是简单句子的结合。所以英汉互译写句子是最好的写作文的方法，只要孩子把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

5、养成良好的预习习惯

课前预习是独立获得知识的前提，也是初一学生提高听课效率的可靠保证。预习能减少听课的盲目性，激发他们的求知欲望。预习可使孩子初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。

初一作文写不好怎么办

写作文其实很考验孩子的语文综合能力，大多数孩子都很难写出一篇优秀的文章。有些初一的孩子作文就写不好，面对这样的情况，家长们要帮助孩子提高这方面的能力，写作是初中孩子们必须要提高的一个方面。

初一作文写不好怎么办

1、通过写日记、写读后感等方式经常练笔

只有通过不断地练笔，才能写出好的作文，对词语、句子的反复使用，才能知道它们最恰当的用处。写日记切忌流水账，流水账是最没有效果的写作，记日记尽量多记录生活趣事，还有自己对事情的思考，这样就能避免流水账日记了。写读后感只要写出自己的感悟就可以，不追求长度，这两点坚持下去，初一孩子的作文水平一定会有所提高。

2、写作时要明白写什么

作文想要拿到高分，必须要明白写什么。对于初一学生来说，必须要有审题意识，也就是说，将题目要求仔细阅读，明白这篇文章是让我们写人记事还是状物，下一步就是写什么。

3、从书和资料中取材

一方面通过课内阅读，将语文课内阅读和作文结合起来；另一方面，必须依靠课外阅读，坚持写摘抄的读书笔记。如果每个摘录都用一张纸，那就是一张阅读卡，俗话说“好记性不如烂文笔”。再强的记忆，时间久了，记得的也多了，有些总会忘记。如果你在阅读时提取你认为精彩的内容，不仅可以避免遗忘，还可以让阅读变得容易。

4、学会拟题

拟定文章题目，是初一孩子写作文之前要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机，通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。

5、要让孩子们学会观察

写作文一定要勤观察，善发现，随时写，点点滴滴地积累素材。比如写“我喜爱的小动物”，应该怎么写呢？要认真观察小动物的形态、大小、姿势、色彩、举止、表情等特点；然后，充分用眼、耳、手等器官，从视、听、嗅、触等多方面感受；最后，有意识转换角度，改变距离去观察，或远观、或近察、或仰望、或俯视。这样，对所写对象自然就熟悉，所写作文，不但生动具体，而且会异彩纷呈。

初一作文40分多少分算优秀

俗话说的好：“作文就是语文的半壁江山”，由此可见，这一部分的分数在语文成绩中的占比和影响。所以家长一定要重视孩子的写作能力的培养，让他们争取拿到优秀的分数。但是由于各地区的作文分数的满分情况是不同的，就导致家长不知道初一作文40分多少分算优秀？

初一作文40分多少分算优秀

初一作文40分，拿36分以上算优秀，并且属于一类，这类文章需要达到卷面工整，内容健康向上，思想有深度，构思精巧才行。二类就是32-35分，标准比上述稍次，这样的分数很好拿，孩子只要扣住主题，保持卷面，字数达到要求就可以了。三类，则是28-31分，这个就更平常了，之所以比上个层次的分数低，大多数是因问卷面不整洁。

初一作文怎么样才能提高

1、注重阅读数量的保持

要想作文达到优秀，无论如何都逃不开阅读这一方法。让学生保持阅读的习惯，不仅是让他们去学习那些作家们的遣词用句、故事构思，更是让他们在不断的积累中，慢慢的培养语感，学会在写作的时候，不再是平铺直叙，而是有了自己的语言风格。

2、培养逻辑思维能力

在初一阶段，就会接触议论文，这对逻辑思维能力有一定的要求。因此，孩子就要多阅读哲学类文章，提高逻辑思维能力是非常重要的。另一种更努力的方法是收集各种论证题目，并为每个题目收集数据和案例，这样当自己真正遇到的时候，大脑的思考才不会停止。

3、养成“默读文章初稿”的习惯

在古诗词写作中，有一种“唱”和“哼”的习惯，因为“读”解决不了的问题很多，所以朗读。如果在考场上，初一学生就只能默读，看句子是否流畅，语气是否连贯，语境是否流畅，押韵是否和谐。

4、经常练笔

初一学生只有通过不断地练笔，才能写出好的作文，对词语、句子的反复使用，才能知道它们最恰当的用处。写日记切忌流水账，流水账是最没有效果的写作，记日记尽量多记录生活趣事。

还有他们对事情的思考，这样就能避免流水账日记了。写读后感只要写出孩子的感悟就可以，不追求长度，这两点坚持下去，写作水平一定会有所提高。

5、开头结尾要简练

除了切忌大肚子文章外，“大头作文”也要不得。建议孩子在写作的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

初一作文的技巧和方法

由于小学生的写作比较简单，相对也没有初中那么严谨。因此，很多小学生进入初一后，对语文写作并不是特别擅长，经常在考试或者作业中有不同的丢分，针对这种情况，我们来分享一下初一作文的技巧和方法吧！

初一作文的技巧和方法

1、构思整篇文章，写作文提纲的习惯

写作文的时候，上一段写完之后，不知道下一段写什么。一定要构思好整篇作文，把构思好的作文的“框架”以提纲的形式固定下来。长期从事写作的人，写作前也有提纲，但有的藏在肚子里，称之为“草稿”。古人说“文章不厌其烦”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章大师的经验。没有这个习惯，几乎不可能写出好文章。

2、学会选择素材

作文素材、事例的选取一定要切合题意。写作的时候都离不开素材选取和事例引用，我们在选择素材的时候一定要符合题意，从题目根本出发，选取可行度高，有分析性的素材，引用事例时尽量为真人真事，更能打动人。同时，文章句子段落大意清晰是说我们用词和用句要简明扼要，不要重复啰嗦，如果为了凑字数重复啰嗦，则会被大幅度减分。

3、不要硬写，强迫自己写“的习惯

著名文学家说过写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借”不要硬写“为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，彻底清查你的”材料库“，一定能找到符合命题的材料。经过多次”强迫自己写“，思路打开了，作文水平也就提高了。

4、审清题意

审题，就是初一学生在动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点，有的题目中含有标点都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，学生在写作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围：1、时间范围；2、地点范围；3、对象范围；4、内容范围；5、数量范围。

5、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让初一学生进行”一段话至少出现6种标点“的技巧训练。比如，。？！……：”“

经过几次训练后，家长就会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。