初中生不会拼音正常吗

一般来说，拼音这部分内容是孩子在小学时期，入门阶段开始学习的，也是需要在那时候打好的基础，但是往往有一些孩子，由于他们当时没有学好，导致进入初中阶段后，出现不会拼音的情况。针对这种情况，我们就来分析一下吧！

初中生不会拼音正常吗

很正常，一般都是因为他们在小学的时候，没有打好基础，导致这种情况的出现。首先孩子不会拼读是很正常的现象，由于是新接触的东西，需要时间去接受；其次孩子不会拼读的时候，家长朋友们不要打骂，要多教孩子正确的拼读。

家长应该先让孩子记住单个的读法，一步步的去循环，这样更有利于孩子记住拼音；先把单个的生母记住，并且每天抽出一些时间教孩子正确的读音；然后在开始记忆韵母，因为韵母有不同的声调，需要让孩子清楚的记住每个韵母的读法，以及正确的读音；按照这样的方法，循序渐进下去，孩子就能够很快的记住如何拼读了。

初中生如何学好语文

1、做好课堂笔记、阅读笔记、作文笔记

课堂笔记，就是把在语文课上老师讲的重点及时进行记录。这里一定要说明的是，不要抄板书，板书是老师对课文结构的一个归纳，尤其是在多媒体教学发展的阶段，语文老师们的课堂教学形式也越来越丰富，我们一定要知道课堂笔记的重点内容是什么，才是真正掌握会记录课堂笔记。

阅读笔记是我们对阅读的记录和归纳，拓展了知识点，对阅读后的感想，包括在阅读中总结的知识点和考点，这个是需要定期来梳理的。最后是作文笔记，素材的摘录、好作文的结构和方法、自己写作文的心得总结等等，都需要我们通过笔记的形式来学习和巩固。

2、提高自己的背诵能力

背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

3、零打碎敲

语文学习是一个长时刻堆集的进程，需求在日子中、学习中不断的堆集。因而，你能够使用日子中的琐细的时刻去学习，看一点，记一点；一起堆集一些琐细的常识，在不经意中制作自己常识的高塔。比如著名文学家就长于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地堆集自己有用的常识。“要知学识难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，积少成多”，细小的量的堆集，会带来质的腾跃。

4、坚持听、说、读、写、思相结合的原则

必须坚持听、说、读、写、思相结合的原则，必须坚持与生活密切联系的原则，必须坚持循序渐进的原则，必须坚持积累与表达相辅相承的原则，必须坚持自学与老师辅导相结合的原则。以上原则是学习语文的基本原则，同学们在学习语文的过程中必须引起足够的重视。

初中生早恋正常吗

初中生已经进入了青春期，这一时期他们的心理和生理都会得到快速的发展，因此也会对异性产生出一些不一样的情绪，也会对异性产生强烈的好奇心。由于这种好奇，再加上身边人的促使，就会使得初中生早恋，那初中生早恋正常吗？

初中生早恋正常吗

初中生早恋是正常的，因为此时的孩子们正好进入青春期，生理激素的变化，与心理的改变，以及周边环境的影响和孩子对亲密关系的渴望，很容易出现早恋的情况。毕竟都到了爱美、注重自己外表的年龄，如果两个孩子能够看对眼互生情绪，就很容易确认恋爱关系。

初中生的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。

首先家长应该理智对待早恋这件事情，早恋是正常现象。很多家长一听到孩子早恋，就暴跳雷霆，似乎孩子是犯了多大的错误。其实这样的态度并不是对的。早恋是每个中学生必需经过的过程，这是很正常的心理，如果没有这种心理，反而奇怪了，孩子在情感这方面是否发展的健康。

家长要做的就是多与孩子交流，家长首先肯定他这样的心理是很正常的家长可以和孩子讲一讲自己当初的暗恋史或者恋爱史，最主要的是告诉孩子自己当时是怎么想的，最后是怎么做的。青春期的孩子虽然有这种心理，但是他也具体也不知道这样的感觉到底是不是爱情，他也不知道自己该如何看待这样的事情，家长一定要给予孩子具体的建议。

初中生早恋怎么教育

1、发展爱好转移注意力

面对早恋的初中生，家长可以利用培养孩子一些兴趣爱好，来转移孩子在早恋上的注意力。我们都知道这个阶段的孩子还没有完全建立价值观和恋爱观，他们可能是一时的兴起，对对方感兴趣所以两个人在一起。家长可以平时多带孩子出去玩玩，这样孩子的注意力一旦转移，那么就不会将过多的精力放在恋爱上面，慢慢的感情就淡了。

2、帮助学生学会正常的异性交往

我们应该鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、群体交往，他就不会对个别的异性产生过分的好感。虽然同龄人有谈恋爱的情况，但是家长不要断然让孩子和谈恋爱的同学绝交。因为同龄人的带动力非常大，这种带动力量比家长和老师都要大。

家长应该采取宽松的态度，让孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久，也是孩子们乐于接受的方式。

3、委婉地加以劝告

其实在情窦初开的年纪，初中生之间产生感情是很正常的事情。不过作为家长，家长理解的同时还要从多方面考虑。可以选择用书信或者夜谈的方式告诫孩子、可以暂时将爱意收起来。毕竟在该上学的年纪，要以大局为重，学习还是应该放在第一位的。

初中生拼音不好怎么样才能提高

拼音是学习语文的第一步，也是我们识字的基础，不只对于语文的学习至关重要，更是我们学习一切科目的前提。一般来说，小学二三年级的孩子拼音不好，是很正常的现象。但是如果初中生拼音不好，家长一定要尽快帮助孩子提高。

初中生拼音不好怎么样才能提高

1、逐步提高拼读能力

提高拼读能力的最有效方法就是多读多练，当孩子对拼音字母的熟悉程度到位以后，家长就要督促孩子从每个声母的拼读入手进行练习，从双拼到三拼逐步提升难度，挨个字母过关，就能逐步提高拼读能力。

2、掌握一些拼读的技巧

这就要初中生拼音不好的孩子多多练习。可以通过去阅读带有拼音的故事来提高，当然，也不能把精力集中在故事情节上面，重点还是要对照拼音，是不是和你想的一样。或者可以使用手机和电脑打字，依次来使你打出完整的正确的拼音。总之，这一步就是要多多实践，多多操作。

3、扎实地掌握拼音字母表

拼音不好的初中生，要在平时的学习与作业中，认真注意拼音的读与写。多读多背诵字母表，拼音的大写小写都要写熟练。先求正确，再求熟练，再求融会贯通，运用自如。

初中生拼音不好的原因

1、对拼音的基础知识掌握不牢固，也就是说孩子对声母、韵母和整体认读音节的熟悉程度不够，不能进行准确发音，或不能根据发音写出对应的声母、韵母和整体认读音节，掌握这些基础知识是学好拼音的前提。

2、学习的方法不对，拼音只有音、形，并没有义，与英文字母易混淆。其次，拼音是以汉语普通话为标准，发音的准确性也是尤为重要的。再次，拼音重在拼读，拼读并不是简单的字母组合发音，而是需要技巧。因此只有正确的方法，才能让孩子更好的掌握，如果方法不正确，那么孩子学起来自然效果不佳。

3、学习的环境不是很好，拼音的学习说到底是一种语言的学习，语言的学习对学习氛围的要求是比较高的。现在连小学生的学习，基本都要需要家长的辅导。但拼音的学习特别需要注意，读音要正确。有些家长教孩子拼音，读音也不准，孩子就按照错误的发音进行学习了。

初中生学不会数学是什么原因

很多家长发现孩子在进入初中之后，没数学成绩开始出现学不会的情况了。其实这样的问题在很多初中生身上都出现过，不过面对这样的问题，家长不需要激动，我们去寻找初中生学不会数学是什么原因，根据原因，针对性的去解决孩子学习中出现的问题，这样既省心又高效。

初中生学不会数学是什么原因

1、学习毫无计划

数学学习要系统地进行才会有效果，如果不根据自己的能力和水平制定合适的学习计划，即使投入大量的学习时间，换来的也是微不足道的学习效果。

2、不重视基础

一些“自我感觉良好”；的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”；好高鹜远，重“量”、轻“质”；陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

3、学习难度提升

初中生发现，到了初中之后，数学的学习由数的运算扩展到了整式的运算。数的运算，学生可直接把数字进行加减乘除运算，数字是不可变的。而整式的运算，除了数字还有字母，字母可代替不同的数字，字母参与到运算中让学生非常的迷惑。

初中生学不会数学怎么办

1、学习知识是要遵循一定顺序规律的

比如我们要先学会有理数的运算，再学习整式的运算就变得简单；先把解一元一次方程学会，再来学解二元一次方程组就顺理成章；先把分解因式学会，再学分式和分式方程就不再困难，这个环节的计划安排可能需要在老师或者家长的帮助下来完成。

2、禁止使用计算器

过度使用计算器会让自己形成依赖，动手计算的能力也会越来越弱，一旦失去计算器，同学们会发现自己在计算的时候不但速度慢，在验算的时候会发现两次结果算出来都不一样，从而在不必要的版块丢分严重！

3、把好的做法形成习惯

好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。所以初中生可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。

初中不及格正常吗

孩子在进入初中以后，家长都希望自己的孩子能取得优异的成绩。但是往往事与愿违，有的孩子在这个阶段，成绩不仅不好，还总是在及格边缘徘徊，有时甚至出现不及格的情况。对此，家长就感到非常的不解，想知道孩子初中不及格正常吗？

初中不及格正常吗

正常。进了初中之后，学习模式发生了很大的变化，主课多了外语，学科要求不一样了，知识的宽度，深度不一样了，同时还有其他副科学习。如果不是学习习惯、听课习惯等保持得较好，普通孩子很难像小学那样，平时松松垮垮，临时抱佛脚就可以取得一个90分的成绩，那么考出不及格的成绩再正常不过了。

初中不及格怎么办

1、改变学习的态度，夯实基础

有一句是这样的，那就是态度决定高度。所以想要提高好成绩一定要有一个正确的态度。同时基础也是非常重要的，初中生在有时间的时候，一定要去好好看看书，在看书的时候，也要动动笔。动笔去构建树状图，或者是按照自己的思路去构建知识图。这既能在巩固基础的同时，也能了解书本的知识结构。

2、要珍惜时间，解决严重的偏科问题

如果初中生有好几门不及格，那就是出现了严重的偏科，说明这几门课程欠缺的知识多，有很多地方出现了知识断层。因此，要从现在开始抓紧时间把偏科严重的科目提起来。

尤其是要利用好节假日寒暑假的时间，因为冰冻三尺非一日之寒，要把这些欠缺的知识补起来需要一个过程，所以家长要培养孩子从现在开始树立时间观念，珍惜时间的习惯。

3、给学生多一些鼓励

其实初中学生学习成绩不理想，他们自己内心也会有点不自信。这个时候，如果家长能够给学生一些鼓励，对于增强学生的自信心也是非常有效果的，这样他们很有可能会因此而变得更爱学习。因此，希望大家能够给学生多一些鼓励，少一些指责。

4、不懂的地方要请教

有不懂的地方，比如说不会的知识点，或者不理解的题目，初中生应该及时请教身边的人，可以是老师，也可以是同学，还可以是家长，只要能帮助解答就行。反正不能不懂装懂，更加不能不予理会，不然你会发现自己不懂的地方会越积越多，成绩自然就难以获得提升。

孩子不会拼拼音怎么办

孩子在刚开始学习之前都会进行拼音的学习，但如果孩子学不会拼读，那么对之后的学习会产生很大的影响。不仅会对孩子的阅读带来困难，而且也会对孩子理解题目产生阻碍。要知道，题目都看不懂，又怎样提高成绩呢？对此，家长就想知道孩子不会拼拼音怎么办？

孩子不会拼拼音怎么办

1、加强训练

家长每天带着孩子一起拼读，先读声母拼读，每学到一个声母，就让孩子拼读带该声母的词语。熟能生巧，只有多拼多读，孩子才能达到熟能生巧。有些孩子可能学的比较慢，所以家长要有耐心，不要总是对孩子发脾气，不然孩子可能会学的更不好。

2、边做游戏边学

孩子们都很喜欢做游戏，所以家长可以利用小游戏，让孩子让他们边玩边学，使枯燥的教学变的生动有趣。这样不仅能吸引孩子们的兴趣，还能加深学习印象。

比如“打扑克”：和孩子各拿一把拼音卡片，互相出卡出并认读，或者你出声母，我出韵母，组合起来，能拼出什么？如果孩子回答正确，可以给予适当的奖励。

3、引导孩子反复拼读音节

家长要让孩子熟悉两拼音节的拼读方法，所谓双拼音节就是由声母和韵母组成的音节，这种音节的拼读比较顺畅自然。只要家长带着孩子读几遍，孩子就能掌握。

之后，家长要把孩子总是读错的音节单独写在纸上，带着孩子反复读，再让孩子自己读，一段时间下来，孩子就能熟记这些音节的拼读方法，熟练地进行拼读了。

4、让孩子拼读熟悉的事物

家长可以从孩子身边熟悉的事物入手，利用乘车、散步、休息的时间和孩子进行拼读练习。还可以利用路边遇到的广告牌、标志牌等常见的事物，作为考察孩子拼读的鲜活材料，轻松自然，不露痕迹。这时，家长要注意听孩子的拼读，发现错误应立即纠正，但要以鼓励为主，不要斥责孩子。

5、做填空练习题

有的孩子拼音差是因为不会给汉字或词语注音，也就是说孩子无法根据汉字或词语的发音拼出对应的拼音。所以，家长要引导孩子做一些填空题，让孩子把其中不完整的部分补齐，可能需要填上声母或者韵母，也可能需要标注声调。经常做一些这样的练习，也可以提高孩子的注音能力。

孩子拼音不会拼读怎么办

孩子在学习时，最先接触的就是拼音，这是学习的基础，拼音学不好，基础就会很薄弱，将直接影响到之后的语文成绩。很多学生在拼音上吃了很多亏，丢了不少分，因此一定要重视起来，如果孩子不拼读，就要及时的解决。那么孩子拼音不会拼读怎么办呢？

孩子拼音不会拼读怎么办

1、让孩子多阅读

家长可以让学生多读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法与学习。让孩子在阅读中学习拼音，读注音课外书，既可以认识汉字，又可以学习拼音，还可以学到写作知识，增强见识与理解力，可以说是一举数得的好方法。

2、督促孩子熟读拼音字母

孩子不会拼音拼读的重要原因之一是不熟悉拼音字母的发音，要么不能准确发音，要么不能熟练发音。而准确快速地读出每个拼音字母的发音是进行拼读的前提，所以，家长要从强化基础入手，解决孩子拼音不会拼读的问题。

首先家长带着学生把所有的拼音字母反复读几遍，然后随机抽取其中的拼音字母，让学生读出它们的正确发音。当然不能急于求成，刚接触拼音的孩子不可能一下子记牢所有的拼音字母，家长要根据他的接受情况安排学习进进度，这样能帮助孩子牢固掌握所有拼音字母的发音。

3、给孩子讲故事

故事是最好的情境，家长可以借助课本上的情境图，给孩子编一些拼音有关的故事。还可以借助一些拼音故事绘本，带领他学会拼读。

家长可以利用课本上的情境图让他观察，图上都有什么，练习说话。然后将他的话串联起来就是一个有趣的故事，让从故事中学习读准音，注意口型舌头的变化。

4、多监督提醒孩子

孩子在学习中也许很多时候会分神，不能集中注意力，但是作为家长就需要多监督他。在家写作业的时候要提醒他专心一些，然后多监督孩子学习，这样他才会慢慢将拼音知识进行复习和巩固，自然也就慢慢学会了。

5、耐心的教导

对于拼音的学习，孩子刚开始接触的时候是完全陌生的，很多拼音都是需要多读几遍强加记忆的，因此要理解孩子没有将拼读记好也是没关系的。

要给予孩子适当的引导而不是一味的责备，他不会的拼音应该耐心一点多教几遍，这样他才会学得更好一些，才更容易记得住。

同时也要让孩子在上课的时候多听老师的讲课，孩子拼音不会拼读，就要多请教周围的同学，这样才能让自己学得更好，也能慢慢有自己的思维。

二年级孩子不会拼音怎么教

很多孩子在刚刚进入学习阶段的时候，学习还是比较吃力的，在这个时候，家长们不仅需要纠正孩子的生活习惯，也需要严格的纠正孩子的学习习惯。如果孩子在二年级的时候，拼音和汉字不太好，就需要家长们花费大量的时间来帮助孩子增强。

二年级孩子不会拼音怎么教

1、将拼音字母制成卡片，随时随地抽出来认读，增加字母在孩子面前出现的机会，提高孩子的熟悉程度，以各种形式让孩子辨认字母，直到孩子完全准确读出为止，然后让孩子准确写出字母，跟读正确一样，先能准确读出，认识的同时，也锻炼着孩子的记忆力，再准确写出就相对容易些。

2、字母可以准确掌握的基础上，大量进行拼读的练习，字-词-句-篇，循序渐进地，一点一点地，耐心引导孩子拼会。孩子目前这种情况下，拼的就是家长的耐心帮助了，所以，一定不要指责批评孩子，从字开始，拼对一个，就要鼓励肯定一下，这样可以激发起孩子内心的主动力，给孩子希望，让孩子有自信，这比学习成绩重要得多。

3、陪读课文。课本是最好的学习材料，从一年级的课本开始，因为一年级的课文上都有拼音，每一篇课文都要求他读给你听，不会的字让他拼读，这样虽然慢了点，但是慢工出细活，对于拼音的掌握很重要。二年级的课文也要在上完之后读给你听，不会的字教他并且注上拼音拼读。

4、陪孩子多看书多认字。在逛街时、购物时很多的招牌、商品名称都可以让孩子认。同时，也可以买些孩子感兴趣的书（图文并茂的书，不要买那种全是字的书），让孩子从阅读中认字，培养阅读的习惯。家长一定要陪读，孩子不会的字及时教会，读完最好让孩子把看过的内容讲出来，和孩子一起讨论书中的内容，这样孩子的印象更深。

5、小老师游戏。利用拼音挂图，可以来玩小老师游戏，由家长先当老师，领读一遍拼音，然后再选一些拼音考考学生们。然后互换角色，由孩子做老师，在互动游戏中加深拼音的认识。

二年级拼音还不会说明底子薄，但是家长也不用心急，有机会有时间补救。在辅导补救的过程中，你肯定会因为孩子这个不会，那个刚教又不会崩溃乃至歇斯底里。别急，静下心来慢慢教吧，家长要多多鼓励支持孩子。

孩子拼音不会拼怎么办

对入学的孩子来说，拼音是一堆抽象的符号。家长光是干巴巴的教娃认和读，孩子学习起来很枯燥，根本不感兴趣，也没法理解，所以很难学会。其实学拼音最主要的是要抓住兴趣，如果孩子能在快乐的互动中学习，孩子自然乐意去学拼音。

孩子拼音不会拼怎么办

1.边做游戏边学

孩子们都很喜欢做游戏，所以我们可以利用小游戏，让孩子让他们边玩边学，使枯燥的教学变的生动有趣，这样不仅能吸引孩子们的兴趣，还能加深学习印象。比如“打扑克”：和孩子各拿一把拼音卡片，互相出卡出并认读，或者你出声母，我出韵母，组合起来，能拼出什么？如果孩子回答正确，可以给予适当的奖励。

2.编儿歌、顺口溜

你的孩子喜欢听儿歌吗？如果把拼音编成儿歌或者是顺口溜，孩子学习起来既有趣又容易掌握，还不容易忘记。家长们可以按照拼音的样子和发音编一些小儿歌和顺口溜，或者找一些拼音儿歌和孩子一起读，一定可以事半功倍。

3.学动物鸣叫法

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。

4.手指操练法

手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

5.创设情境来练习

在基本掌握了之后，家长还应该趁热打铁，创设一些具体的情境，帮助孩子达到熟能生巧的程度。如：当个小小售货员。在墙壁上贴出商店里出售的水果蔬菜等，把声母和韵母打乱顺序贴在墙壁上。然后对孩子说：“商店里新进来一批水果和蔬菜，我们来当小小售货员，给它们贴上标签吧。”然后让孩子动手把字母组成音节贴在相应的商品下面，贴完后再读一读，看看贴得对不对。

孩子拼音不会拼怎么办？孩子拼音学习出现困难的时候，家长千万不能跟孩子着急发火，责备他：“上课为什么不好好听讲？”或“别人都会读了，为什么就你不会？”孩子刚刚进入小学，对学习生活充满了兴趣。家长切不可在孩子刚开始学拼音时，就给孩子贴上“不聪明”或“不认真听讲”的标签。