厌学的孩子怎么引导

其实从心理层面讲，孩子厌学是畏难情绪的体现，是逃避问题的做法。不想上学，一般是没有通过学习获得欢愉的情感体验，孩子自己也没有采取积极的解决办法，作为家长和老师对这样的孩子要积极引导。通过沟通弄清楚他的难题是什么，然后和他一起解决，（一定让他参与解决过程）通过具体的事例让他切身体会到办法总比问题多，遇事不能害怕，不能逃避。切记听了孩子的想法后一味抱怨，抱怨孩子，抱怨其他人或事，这样不但解决不了任何问题，反而会加重孩子逃避学习，逃避困难的思想。

弄清孩子厌学的根本原因，对症下药，帮助孩子树立远大理想，引导他们积极乐观面对问题。厌学的孩子怎么引导呢？

一、对孩子要有微笑和鼓励，保护孩子的自尊心，激发其自信心

家长对孩子抱有的期望，通过态度、表情、行为等方式，用微笑的表情，富有鼓动性的“好”、“对”、“不要着急”、“有进步”、“你真了不起”……等激励性评语，让孩子受到鼓励，让孩子慢慢消除厌学、畏惧心理，轻松、愉快地参与学习。

二、辅导孩子提高学习能力，并尽量减轻孩子的学业负担

厌学的孩子一般都是由于学习跟不上，家长应该及时想办法，辅导孩子的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有孩子的学习提高了，才会使孩子变得自信起来，学习的兴趣自然而然就会提高。家长尽量减轻孩子的学习负担，结合孩子的心理特点进行教育。

三、帮助孩子制订大小目标，循序渐进地提高学习成绩

这就要求孩子根据不同情况，遵照循序渐进的原则制订出符合实际的“大目标”──高的，远的要求。如每门学科要取得何成绩，“小目标”──近的，低的要求，如上好每一节课，做好每次作业，写好每一个字等。教育孩子“大目标要从小目标”开始，一步一个脚印，扎扎实实去做，才能取得好的成绩。

四、加强孩子应付挫折教育，增强耐挫力

在学习成绩普遍低下的情况下，家长教育孩子明白一个道理：什么事情，只要认真去做，就能做好。教育孩子正确对待失败，面对挫败不能怨天忧人，灰心失望，而是要把失败的痛苦转化为再奋斗的动力，鼓起勇气，加倍努力，愈挫愈奋，最终成功。家长的正确的疏导，甚至是表扬和鼓励，孩子的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

父母怎么引导厌学的孩子

听到孩子抱怨不想学习，这是大多数家长都有过的经历。现在的孩子竞争激烈，学习压力大，向往自由，抱怨是不可避免的。我们无法阻止孩子的抱怨，但我们可以在他们抱怨的时候意识到这是个契机，适时进行引导。有抱怨总比什么都不和家长交流要好一些。

孩子的学习内容应该是丰富的。孩子厌学不想学习有多方面的原因。父母怎么引导厌学的孩子呢？我们要先了解其背后的原因，才能帮孩子找出那把通往学习之路的钥匙。我们要多了解孩子、倾听孩子内心的声音，为孩子的学习创造一个良好的环境。具体方法有：

方法一

一些学生厌学是由于没有恰当的个人目标，这类学员大多数学业成绩并不理想化，而且很处于被动的学习培训，几乎就对学习培训没有兴趣爱好，仅仅迫不得已老师和爸爸妈妈的工作压力，迫不得已坐着课室学习培训，针对这类小孩，父母要多跟小孩沟通交流，多塑造他的自学能力。

方法二

有些是由于爸爸妈妈平常工作中太忙，忽略了对儿女的文化教育，有的父母对孩子教育也是很消沉，满不在乎的玩牌休闲娱乐，没有追求完美，小孩看在眼中，学在心中，因此针对学习培训也是浑浑噩噩，这些父母应当从本身学起，丰富多彩自身，给孩子搞好楷模。

方法三

一部分学生厌学是由于院校以便追求完美录取率，并没有对于不一样学员特性开展文化教育，给一部分学员导致了学习培训的艰难，造成厌学心理，在文化教育层面应当因人施教，在意学习好的，还要在意学习不好的同学们。

方法四

也有是由于师生之间不太好导致厌学心理，一些教师对优生优育和差等生看待差别很大，客观性的导致小孩学习机遇不匀，进而让考试成绩不太好的小孩对学习培训愈来愈没有兴趣爱好，对自身失去自信心，因此一度厌学心理。那样的话，父母要多跟小孩沟通交流，多和小孩一起学习，协助他一起发展。

方法五

欠佳的社会风尚及其文化艺术也会对小孩造成一定的负面信息影响，导致学生厌学，一些不健康的社会发展信息内容，再结识欠佳青年人，渐渐地的厌学心理。

方法六

父母平常要多跟小孩交心，正确引导小孩讲出自身厌学心理的原因，尽可能的提升小孩信心，疏导小孩摆脱厌学心理的黑影中。

就这样去引导孩子吧！说起来不多，但做起来可就多了，父母一定要有耐心哦！心平气和与对孩子沟通。

初中孩子厌学家长怎么引导

在初中，孩子也有一定的想法，所以不要粗鲁地强迫他去，你得弄明白他的真实想法。他被同学欺负了吗？还是老师对他不好？在生活中遇到过什么困难吗？比如饮食问题？宿舍问题？等等，等等。如果他拒绝沟通，家长应该私下问他的同学、好朋友、老师等帮助孩子解决问题。

如果你只是不想学习，解决办法是让他意识到向自己学习的重要性，并能够主动学习。当他累了，坚持不住的时候，父母会及时鼓励或劝导他。

让孩子对学习更感兴趣，并努力为他找到一个目标。例如，找一个教育机构的老师，和他谈谈他将来想做什么工作，然后他会去哪所高中，可以达到多少分。教育机构有这样专门的教师，这是非常有效的。

有了目标，就该开始学习了。厌学的孩子一般都没有很好的基础，所以最好从基础知识开始。对于薄弱科目，最好有专业的教师指导。

然后给自己定一个小目标，不要贪心，不要着急。只有有了结果，才有继续努力的动力。

最后，父母必须多注意孩子的变化。与班主任和学科老师沟通，多鼓励少问。当孩子发生变化时，立即作出反应。如果你觉得你的孩子最近心情不好，或者不能继续下去，要及时干预。初中阶段的孩子正处于叛逆期，有些孩子在这个时期会发生巨大的变化。

青春期孩子厌学怎么引导

青春期是孩子成长的关键时期，也是最容易出现问题的时候，其中比较常见的就是孩子的厌学问题。孩子出现厌学情绪说明他们对学习有了抵触情绪，这个时候我们作为家长应该怎么引导呢？

青春期孩子厌学怎么引导

1、倾听孩子的心声

首先，要注意倾听孩子的心声。青春期的孩子常常充满矛盾和情绪化，他们可能不容易表达自己的感受。作为家长，我们要给予足够的关注和理解，主动询问孩子的想法和感受。有时候，他们可能只是需要一个倾诉的对象，通过表达情感，他们可能会感到释放，从而更容易面对学校的问题。

2、寻找厌学背后的原因

与孩子进行开放而深入的对话，了解导致厌学的具体原因。可能是学习压力太大、与老师或同学的关系不佳、学习方法不当或其他个人问题。只有找到根本原因，才能有针对性地解决问题。

3、适当让孩子提早体验一下生活艰辛

当青春期孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。

让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

4、设定合理的期望值

家长应该根据孩子的实际情况设定合理的期望值。过高的期望会给孩子带来巨大的压力，导致他们逃避学习。相反，适当的鼓励和支持可以激发孩子的学习动力。

青春期孩子厌学的原因

1、学习压力过大，形成逆反心理

老师和家长为了让孩子上一个好学校，拼命给孩子施加压力和学习任务，以致孩子完全不能承受，他们会很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，慢慢的越来越对学习感到厌倦。

2、社会的影响

青春期的孩子涉世未深，很容易受到外界诱惑，特别是身在一个群体中的时候，很容易有样学样。所以在青春期阶段，如果孩子去接触到一些校外人士的时候，有时候就会变得一发不可收拾，人在校园、心在外面，所以会发生跟着这些人混，翘课去玩，严重的话可能就根本不去学校。

青春期孩子的教育方法

1、基本的尊重

处于青春期的孩子，他们是极其希望得到父母认可的，在他们的心目中认为：自己已经是成年人，可以平等地和父母进行对话，因此，希望得到父母基本的尊重。不管是在日常的生活中，还是在面对学习和人生道路的选择上，总是希望能得到父母的认可，因此，在教育青春期孩子时，基本的尊重是不可少的。

2、设立界限和规则

在支持和理解的基础上，父母也需要设立界限和规则。青春期是孩子开始建立独立性的时候，但他们仍然需要指导和监督。确保规则合理，清晰明了，而且可以讨论。与孩子一起制定规则，让他们参与决策，有助于培养责任感。

孩子叛逆厌学家长怎么引导

当孩子叛逆厌学时，他们的情绪也会有比较大的波动，很容易因为一点小事就跟父母发生矛盾。这个时候，家长首先要帮助孩子冷静下来，然后试着跟孩子讲道理，但是要确保孩子能够听进去，否则也是起不了什么作用。

孩子叛逆厌学家长怎么引导

第一，营造良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯。

当孩子叛逆厌学的时候，家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境！就比如在家里设置一个专门供给孩子学习的小书房，这个空间不用太大，但是需要有一定隔音效果，书房内的装修设计尽量简洁，过于复杂会分散孩子注意力。

我们也要经常了解孩子的学习情况，学会检查孩子完成作业的情况。就比如说看看老师批改的情况，打多少分，如果错误多，分数差，就要帮助孩子分析问题出在哪里了，然后根据孩子学习方面的实际情况找方法来帮助孩子提升。

第二，家长要学会运用巧妙的方法引导孩子。

我们经常可以看到一些父母面对孩子的错误时，总是用打骂的形式，这样做仅仅只是让孩子变得听话，这是短暂的，并不能让孩子真正地认识并改正自己的错误。你可以看到孩子表面上顺从你，其实内心早就跑到九霄云外去了，完全不听父母在说些什么。孩子可以心平气和地倾听孩子的想法，认真同孩子深入地沟通交流，运用巧妙灵活的方式引导孩子。

第三，提供支持和理解。

孩子在叛逆期需要理解和支持，而不是过度的控制和惩罚。家长应该努力理解孩子的感受，尽量帮助他们应对学校和生活中的压力。这可能包括提供额外的学术支持、寻求心理健康专业人士的帮助，或者制定更合理的学业计划。

第四，家长要改变不科学的教育方法。

孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚，就会产生厌学情绪。家长应该为孩子创造温暖宽松的学习环境。克服厌学情绪很重要的一点是进行心理健康教育，家长让孩子认识到自己并非各方面都差。

孩子叛逆厌学的原因

一、外界环境导致的厌学

1、家庭环境：父母没有给予孩子一个良好的学习环境，比如父母关系不好，父母不重视孩子的学习，过于重视学习给孩子带来太多心理压力等。

2、学校环境：孩子无法适应老师的教学方式，课程没有及时跟上，学习成绩每况愈下，缺少成就感，变得越来越不想学习，继而出现厌学情绪。再者有可能是人际交往出现问题，与老师、同学发生了不愉快的事情，导致孩子不想上学。

二、自身因素

自身因素不同于“叛逆期”使然，主要是孩子缺乏自制力，容易被比学习更有趣的事情吸引，比如游戏、影视剧等等，导致孩子无心学习，也容易厌学。

叛逆期的孩子怎么教育

1、不要过多地干涉孩子的事情

孩子在叛逆期的时候，会对父母的干涉非常的反感和厌烦，所以很多孩子会出现跟父母对着干的情况。当父母强硬管教孩子，就会导致孩子反抗激烈，叛逆行为变得更严重。最好的解决方法就是，父母尊重孩子的想法，给孩子一些权力，不要过多地干涉孩子的事情。

2、学会自我反省

孩子与父母发生争吵后，父母的人不应该完全在孩子身上找错误。要从学会换位思考，为什么和孩子会发生争吵，如何避免。反思自己是否存在态度强硬等行为，改变自己的一些缺点，然后与孩子交流，这也使孩子更容易接受和减少叛逆心理。

要怎么鼓励一个厌学的孩子

首先了解不想上学的原因是什么？是学习压力大？还是在学校里人际关系处理不好？或者是和父母关系紧张等？这些都可以导致孩子厌学。建议要和孩子用心沟通，去感受孩子的内心想法，做孩子坚强的后盾，不要说教，只需要给孩子提供建议和帮助。

当自己的孩子说不想上学时，家长们千万不要大意，虽说每个父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人还是不知道该怎么教育。对此，建议和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪。

比如是不是学习成绩下降？爸爸妈妈的期望太高？是否和同学有矛盾等等，然后宽慰他们。如果孩子不想和自己交流，家长们也不要恶语相向，拳脚相加，否则只会加重事态，让孩子的心灵多一层伤害。千万不要强迫孩子去学习，给孩子一点休息的空间。多加赞美自己的孩子，不要总是批评。

单从孩子方面来激励可以从以下三个方面注意。一是提升孩子的学业自信。孩子成绩差，容易自卑，然后就没有信心，结果就容易逃避和厌倦。可以让孩子参加一些专门的课程提升班，或者家长帮助孩子补习功课。通过孩子努力，成绩有了起色，自信就能慢慢提升。但是在实际行动中，要把学习目标设置的具体可行，孩子进步，家长立马进行奖励强化。

二是培养孩子的业余爱好。爱好可以对枯燥的学习进行有益的调节。不要一味强调孩子一直学习，当他不想学习的时候，拉着孩子进行体育锻炼也不失为一个好的对策。另外，画画，唱歌等，如果孩子喜欢，都可以适当让他进行一些。

三是让孩子找到自己人生未来的目标。中学生正是树立职业理想的大好时机，引导孩子树立远大的职业梦想，他便会有强大的行动力。对孩子进行目标指引，能够激发孩子的斗志，让他克服自己的厌烦情绪。

孩子厌学了怎么引导

首先，我们应该静下心来，与孩子聊天谈心的形式进行沟通交流，了解孩子产生厌学的真正原因。是因为成绩差学不进去，孩子因为外在原因干扰，有的孩子平时学习成绩不好，时间久了久就会产生厌学情绪；有的孩子因性格软弱等原因，与班上的同学发生矛盾，或受到排挤欺负等，长期的心理压抑也会造成厌学情绪。

家长一旦找到孩子厌学的真正原因，比如成绩差，到底为什么差，是学习方法有问题还是学习态度有问题。详细了解孩子每一学科的情况，看看到底差在哪里，然后选择适当的方式进行调整。这期间家长不能急于求成，都孩子的微小提高，都要给予最大的鼓励，从而培养孩子的自信心。

如果是外在因素导致孩子厌学，家长更应该重视起来，这不仅影响学习的事，更能影响孩子的心理健康。这时家长要及时与学校老师沟通交流，妥善解决相关问题。

处于青春期的孩子因思想比较敏感，易冲动，家长要重视，平时多与孩子沟通交流，及时掌握孩子心理状态。重点是引导孩子怎样面对问题，应该怎样去处理问题，包括男女之间的交往要注意的事项。

真正原因找到了，解决了，孩子的心里没有压抑，没有负担了，家长再多与孩子聊一些励志的话题，激起孩子奋发努力的力量，慢慢的就会步入学习正轨。

具体参考以下方法：

1、耐心与孩子沟通，弄清原因。

当自己的孩子说不想上学时，家长们千万不要大意，虽说每个父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人还是不知道该怎么教育。

对此，建议和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪，比如是不是学习成绩下降？爸爸妈妈的期望太高？是否和同学有矛盾等等，然后宽慰他们。

如果孩子不想和自己交流，家长们也不要恶语相向，拳脚相加，否则只会加重事态，让孩子的心灵多一层伤害。千万不要强迫孩子去学习，给孩子一点休息的空间。多加赞美自己的孩子，不要总是批评。

2、适当培养孩子特长，让特长成为孩子学习的“助推剂”。

培养孩子的特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，学习能力一般也不错，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，她们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

3、父母觉察自我，不把焦虑传递给孩子。

现代社会经济压力与竞争压力比较大，很多父母内心会对孩子未来充满了不确定的焦虑和担心。所以很多父母从小就对孩子学习有着比较严格的要求，如考试必须多少分，名次必须在第几等。

认为不能让孩子输在起跑线上，这不仅会让孩子有着过重的心理负担，更会直接影响孩子的健康成长，建议父母在生活中应摆正自己的心态，不要把自己的焦虑传递给孩子，把孩子当作学习的机器，考试的奴隶。

4、要有针对性的辅导。

如果家长了解到孩子是因为初中学习难度太大，产生厌学情绪，那么家长就需要帮助孩子合理应对，比如孩子是哪门科目比较弱，可以针对性的辅导和补习等。

高三孩子厌学家长怎么引导

有数据显示，高三有60%左右的学生在不同的学习阶段都具有不同程度的厌学情绪。想要解决孩子厌学问题，先要了解孩子厌学的成因，才能有效的帮助他。

通常高中学习难度较大，孩子学不会，成绩提升不了就会产生无力感，也就容易出现厌学情绪。其实听不懂，完不成这一问题并不是特例，而是常见现象。更多层面上，厌学是一种心理障碍！

1、向孩子发脾气要不得。高中孩子的思维逐渐成熟，他们也有自己的面子和尊严，所以对他们发脾气会让他们失了面子，从而更加的逆反。

2、凡事商量着来。孩子遇到事情，不要以自己的思维去想如何解决，首先我们需要征求一下孩子的意见，看看他有什么好的方法，这样会让孩子觉得你尊重他，重视他的意见，从而心理会放松。

3、不要急着为孩子做决定。孩子大了，我们为他们做决定会让他们产生反感，所以遇到要做决定的事情，和孩子讨论商理，看看什么样的决定适合孩子的发展。

4、了解他们心理的想法。想要改变孩子我们就要了解孩子心理的想法，因为他只要了解了他们的心理，才能对症解决孩子的问题。

5、和孩子友好沟通。我们千万不要以一副高高在上的姿态来对待孩子，因为我们和孩子的地位虽然隔着一辈，但是思想却是平等的，所以我们一定要把孩子当朋友进行交流，这样才能走进孩子的心理。

6、不把他们当小孩。他们最不想要的就是大人永远把他们当作小孩子，限制了他们思维的发展，所以我们一定要让他觉得他在家庭中有自主权，可以参与任何的决定。

如果高一，高二都能够认真学习，只有高三厌学，可能是心态发生变化，比如学习成绩下滑，父母施加压力，老师的说教，同学之间的比较等等，学习压力增大，心理素质不强，厌学情绪增加。这都是学生阶段正常的表现。高三是一个学生人生中的关键结点，家长必须重視。

仅仅是高三厌学，就需要家长和老师相互配合，针对孩子可能存在的心理变化，抽丝剥茧，逐渐打开孩子的心结。我个人认为，最重要的不是一味给孩子讲人生大道理。

而是要让孩子知道虽然在学习上取得优异成绩是一个学生的夲职，也是父母的期望！但绝对不是一个学生的全部。给孩子适当减压，鼓励孩子在自己感性趣的事上适当花些时间，充实自己，放松身心！随着孩子心智不断成熟，我想大部分家长都会获得意想不到的效果！

高中孩子厌学家长怎么引导

高中学生的厌学，绝大多数都是潜意识的条件性厌学情绪，是想学学不进，想做做不到，想放放不下。那么高中孩子厌学家长怎么引导？

1、改善孩子学习环境。不良的学习环境比如家庭不和、同学不睦、和老师闹矛盾等等等，这样的学习环境会严重分散孩子的注意力，还会影响孩子的价值观和学习观，使他们无心学习。所以，首先就必须要改善自己所处的环境，请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的厌学感觉。

2、帮助孩子消除学习困难。很多高中孩子都是因为初中学习量突然增大，而本身又没有掌握好的学习方法，导致学习吃力，跟不上老师的讲课进度，长时间学习成绩差而厌学的。家长可以帮助孩子找找学习方面的缺点，让孩子掌握良好的学习方法。如果孩子的功课拉下太多，可以通过请家庭辅导老师或者辅导班对孩子进行课外辅导，让孩子尽快把拉下的功课补上，以便孩子能够跟上老师的教学进度，免的进入学习不良循环。

3、满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学情绪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。

高中孩子厌学的表现

表现一：推脱责任

把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。比如，常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等。其实自己心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。

表现二：精神胜利法

具有厌学情绪的学生，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些学生的行为方式、心理特征、思维活动都与自己的年龄不相称，这种自慰心理表明他们对学习有厌恶情绪。

表现三：合理化

孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自我安慰可以使孩子减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。

表现四：自我保护

学生在学习上受挫以后，会举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力。实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。

表现五：自我贬低

一些厌学学生在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。