地理核心素养的四大要素

地理核心素养应由地图技、空间视角、综合思维和人地观念四大方面构成。

地理核心素养的四大要素

1、人地协调观

人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。

学生建立人地协调观，就能够正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。

2、综合思维

综合思维是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。

学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。

3、区域认知

区域认知是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。

学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。

4、地理实践力

地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。

学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。

自然环境特征

1、地形特征：

中南半岛——山河相间、纵列分布。半岛北部地势较高，山脉呈掌状向南展开。大河下游和河口为冲积平原。（河流水文特征：由北向南流，流域面积小，落差大、水能丰富）马来群岛——山地为主，起伏较大。地势高峻，沿海有狭窄平原。多火山、地震。

2、气候特征：

中南半岛——热带季风气候，全年高温，分旱、雨两季。雨量较少的内部平原和河谷地区为热带草原景观；向南伸出的马来半岛为热带雨林气候，全年降水丰富，形成热带雨林景观。马来群岛——以全年高温多雨的热带雨林气候为主。

3、板块活动与地质灾害：

东南亚地处亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块三大板块交会处，地壳运动活跃，多火山地震。