挫折教育对孩子成长的意义

作为家长，不可能做孩子一辈子的保护伞，过度的宠溺会让孩子在以后的社会实践中缺少能力和方法。适当的给孩子加入挫折教育该放手的时候就放手让孩子自己实践解决问题，正确教育孩子面对困难。

挫折教育对孩子成长的意义

1、挫折教育是为了培养身心独立的性格。家长可以从孩子刚出生就开始培养孩子身心的独立，比如说孩子到了能走路的关键期，在确保安全的环境下，让孩子自己独立的完成，不要总是抱着。孩子独立完成一项任务之后，心理会产生自豪感，这样孩子就很有自信，从而影响以后的生活，有利于孩子身体心理的健康发展。

2、挫折教育可以养成孩子高尚健全的人格。一个孩子的性格好坏，心理健全情况，直接影响一个孩子良好人格的养成。所以要适当给孩子挫折，千万不要对孩子一味的溺爱，溺爱孩子只有坏处也会影响孩子一生。

3、挫折教育可以提高孩子独立解决问题的能力。孩子在成长过程中，会遇到各种各样的问题，每个孩子都需要学会自己去解决问题，根据历练而变得更强大。在孩子学习生活中，家长可以随机利用日常情景，或者模仿日常生活中的难题，让孩子开动脑筋，自己去完成任务，解决问题。

挫折教育的方法

1、父母在平时可以让孩子让孩子做自己力所能及的事情，就算是这一件事情做错了，那么对于孩子来说也是一个非常好的体验，所以家长千万不要剥夺孩子的这种成长机会，尝试之后你会发现，孩子的思维和解决问题很不错或者有些地方不足，家长在进行引导就可以了。

2、在生活中你会发现有很多孩子对于事物缺乏了探索的勇气，所以作为家长一定要鼓励孩子勇敢的去探险。作为家长更应该鼓励他们去做一些不敢尝试的事情，不用担心他们年纪比较小，特别容易受到伤害，更不要阻止他们的这种好奇心。只是对于那些比较危险的事物，家长可以阻止孩子，要教会孩子做事有分寸。

3、父母在教育孩子时，应该适当的提及孩子的优点和缺点，不要害怕孩子听了不高兴，这是挫折教育的重要组成部分。父母应该鼓励孩子正确的面对，并让孩子自己分析分析自己的长处和短处。这样在以后社会竞争中，对孩子的发展是很有好处的。

4、在给孩子进行挫折教育的时候，家长应该适可而止达到家长的目标就可以了。因为要注意保护好孩子的自信，挫折也不能经历太多，应该考虑到孩子的承受能力。如果挫折过多，孩子容易失去自信心，对自己也产生怀疑了。做事情畏首畏尾，没有勇气去做了。所以父母应该把握好这个度，只要让孩子知道挫折的存在和影响即可以。

怎样对孩子进行挫折教育

怎样对孩子进行挫折教育？在教育教学过程中，对孩子进行挫折教育是十分必要的。这是由认识发展规律和人的成长规律决定的。

其一，认识是一个由低到高、由知之甚少到知之甚多、由错误到正确的曲折发展过程，在探求掌握知识的过程中，不可能一帆风顺，遭受挫折是必然的。

其二，人的成长规律和社会现实决定了，不经风雨难得彩虹，任何人都不能随随便便成功。

所以，充分利用挫折，以挫折为契机，对孩子进行挫折教育，能增强孩子的抗挫折能力是十分必要的。

一位优秀的教师在对孩子进行挫折教育时，往往具有过人之处，主要表现在以下几点：

1、善于给孩子“设局”、“挖坑”，处处“刁难”“坑害”孩子，诱导孩子跳下去，然后再引导孩子跳出来。

2、经常做到“小题大做”、“借题发挥”，不断放大困难，举一反三。

3、有时还会“无中生有”，故意设置障碍，制造困难，是名副其实的“有困难要上，没有困难创造困难也要上”。

说得通俗一点，进行挫折教育时，就是要十分珍惜孩子暴露出来的问题和错误，并以此为目标，进行针对性教学；当孩子觉得没有问题时，能够恰当地设置障碍，创设问题情境，引诱孩子“跳进去”，然后引导孩子经过深化学习研究“跳出来”，知识能力和水平升华到更高层次。这实际上就是情境教学和启发式教学的具体运用。

劳动教育对孩子成长的重要性

劳动教育可以培养孩子的劳动意识和劳动习惯，让他们懂得珍惜劳动成果，培养良好的生活习惯。

孩子从小学习劳动，可以提高他们的动手能力和生活自理能力，同时培养他们的独立性和自信心。

劳动教育也可以加强孩子对自然环境的认识和理解，激发他们对科学、技术和创新的兴趣。

劳动教育对孩子确实至关重要。现在的孩子都是家中王，掌中宝，捧在手里怕化碎了，含在嘴里怕化了，很多到成年了都没有自理能力，更别说劳动了。

很多孩子也因为没有亲身参与劳动，对劳动者轻视讽刺，自认为高人一等，贬低劳动的价值；还把劳动视作下九流，人为是无能之人才会去劳动。

通过参与劳动，孩子们可以学会承担责任和按时完成任务。他们会明白自己的努力和付出是实现目标的关键，从而培养起自律和坚持的品质。

劳动教育可以帮助孩子们理解劳动的价值和意义，让他们明白辛勤工作的重要性。通过劳动，他们还可以学会分享、合作和尊重他人的劳动成果，培养起良好的道德观念和价值观。

劳动教育可以让孩子们亲身参与各种实际工作和活动，提升他们的实践能力和技能。无论是家务劳动、园艺种植还是手工制作，这些经历都能够培养孩子们的动手能力和创造力。

劳动需要一定的体力和耐力，通过参与劳动，孩子们可以锻炼身体，增强体质和健康。同时，劳动也可以让他们远离电子产品，减少久坐时间，对眼睛和身体的健康有益。

通过参与劳动，孩子们可以学会赚取报酬和管理自己的收入。这有助于培养他们的经济意识和理财能力，让他们懂得如何合理支配和利用金钱资源。

总的来说，劳动教育可以帮助孩子们全面发展，培养他们的责任感、自律能力、价值观和道德观念，提升实践能力和技能，增强体力和健康，以及培养经济意识和理财能力。如果还有其他问题，请随时提问。

家庭教育对孩子成长的影响

家庭教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。

这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。

教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。

对孩子心理的影响。例如，当父母脾气暴躁时，他们往往会在家里发泄不满。久而久之，包括孩子在内的每一个家庭成员的信念都会丧失殆尽，以至于孩子常常有一种迷茫和无助的感觉，形成不良心理。如果父母对他们采取温暖、温柔和尊重的态度，也可以引导孩子在交往中影响这种心。

对孩子习惯的影响。孩子长时间的生活在特定的环境中，久而久之也就在这种环境中形成自己的性格和习惯，家长的言行举止也会影响到孩子，例如家长每天养成整洁的习惯，孩子也会模仿并适应整洁的习惯，这样无意间对孩子有一个每天的养成教育。

对孩子交往的影响。什么样的孩子有什么样的朋友，孩子因为受到家长的影响，也会把这种习惯和认知带到生活中去，所以也会决定自己的朋友选择和环境选择。

对孩子未来的影响。儿童的性格形成是在特定的环境中产生的。虽然在学校可以接受老师的教育，但如果家庭教育不理想，孩子在学校也会走弯路，比别人多走一点，所以如果成功了，可以慢慢调整自己的行为和性格。如果他们不成功，他们可能会损失很多，这也会对他们的未来产生很大的影响。

家庭教育对孩子至关重要，他最终决定孩子能走多远。父母才是孩子最好的老师。要想教育出优秀的孩子，父母必须从自身出发。在孩子面前树立正确的世界观。价值观。教育孩子是一生要学习的内容。家庭教育中亲子关系最为重要。和谐的家庭出来的孩子会走得更远。因为他们有足够的安全感。

爱的缺失以及过分溺爱，都会造成孩子很多问题。要想教育出一个优秀的孩子，首先家庭要和睦。下边我还有几点观念：

当孩子有情绪时，一定要认可孩子的情绪，及时的疏导。千万不要一味的压抑。不好的情绪积累多了，总有一天会爆发。

要尊重孩子自己的想法。给孩子留有自己的空间和时间。不要把大人的喜好强压给孩子。做自己不喜欢的事情，绝对不会快乐。

有时间就多陪孩子。不要到了家各玩各的手机。用被爱包裹的孩子情商绝对不会低

最后我想说的是，大人不要过多的关注孩子的学习成绩。应该更多的关注孩子的心理健康。

良好的家风家训对孩子成长的意义

良好的家风家训可以培养孩子的独立和自律。性格和人品秉性，好的家风是可以给孩子创造一个很好的家庭环境，让孩子变得比较独立，有一定的适应能力和接受能力，还有创造能力，如果家风是比较差的，孩子会比较乱，更加学不到知识和文化，甚至是容易走上不归之路。

好的家风就是一所学校，虽是无形的，就像一双看不见的手，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。”

父母良好的行为习惯营造良好的家庭氛围，父母不良的行为习惯营造不良的家庭氛围。什么样的父母造就什么样的家庭氛围，有什么样的家庭氛围就会造就什么样的孩子。

孩子的行为是父母人格习惯的折射，父母是孩子的一面镜子。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。

家风直接影响孩子的性格和行为习惯，家庭环境良好的孩子会有更好的素质和品德，而家庭环境恶劣的孩子往往会有反社会行为。

家风还决定了孩子的人生观和价值观，好的家风教育可以培养孩子正确的人生观和价值观，而不良的家风则会使孩子产生错误的观念和观点。

家风还能影响孩子的学习和成长，一个温馨和谐的家庭能够使孩子在学习和人际交往方面得到更好的发展。

家风对孩子的成长和发展有着不可忽视的作用，家长应该注重家风教育，给孩子一个良好的成长环境。

注重家风对个人成长和社会发展有重大意义。如一棵小树从小修理它生长笔直而又粗，变成有用的成材的材料。孩子在家庭生活，家风直接影响他们一生的生活。家风有正确三观孩子对事物判断就有明确的标杆。家风是尊老爱幼，孩子成长过程就有爱心。为人处事他就能处处能为别人考虑。

延迟满足对孩子的教育意义

有时候，孩子对自己想要而得不到的东西就会急功近利，而且急于索求。这对于他们的成长没有多大的好处，“延迟满足”可以让孩子有考虑的时间，帮助他们养成反思和思考的习惯。

另外，“延迟满足”让他们明白付出才有收获的道理，愿意通过自己的努力来实现理想。而且，他们知道等待和付出耐心与精力，同时也了解到，不是所有的人都会满足自己的愿望，世界不是爸爸妈妈，总会把最好的给你，可能会给予你挑战和攀登，你会面临失败和冒险，但要勇敢坚持，就能延迟获得你想要的东西。

所谓延迟满足，就是我们平常所说的“忍耐”。为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。

“延迟满足”不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，更不是让孩子“只经历风雨而不见彩虹”，说到底，它是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。

当孩子收到红包或者得到零花钱时，他们就会想买自己喜欢的东西。只要看到喜欢的东西，他们是毫无理智可言，也不会分辨价格。这个时候，父母就要懂得处理好孩子的利是钱了。

你可以暂时不满足他的需求，查找同类商品中，有没性价比更高的，教导孩子“货比三家”，最后再买他想要的东西给他。通过这样的教育，既可以让孩子学会忍耐和用钱习惯，也让孩子亲自学习用钱的技巧，可谓一举两得。

孩子要什么家长就给什么，会影响孩子发展自我，延迟满足的能力。著名的延迟满足实验发现，忍住不吃一块儿糖，最后得到十块儿糖的孩子自控力更强，他们很少打断别人的话，兴奋、激动、沮丧时能让自己很快平静下来。在学习方面有耐心，自觉性强。

当然也不能绝对化。很多孩子不懂的等待，他们习惯了自己的需求立刻被满足，稍有怠慢，他们的情绪就会爆发，这与家庭教育息息相关。溺爱的父母大都即刻满足孩子的需求，孩子会觉得，这一切都是理所应当的，他们遇到挫折很容易束手无策，容易产生挫败感和无力感。

而延迟满足实际上是一种自我控制的能力，如果一个孩子能学会等待，学会在等待的时候也不急不躁，甚至还能学会自娱自乐，只是为了获得未来的他期待的好处，那么我认为这个孩子的未来就是不可限量的。因为他具备了成功人士必须具备的宝贵的自制力。

虽然延迟满足对于孩子来说很重要，但是父母绝对不能单纯扼杀孩子的欲望，甚至让孩子觉得自己的需求永远无法被满足，直至缺乏努力的动力。延迟满足是一种能力，需要父母在孩子小时候就进行引导和培养，既要让孩子学会为了美好的事物而忍受眼下的挫折和困难，也要让孩子知道，他值得成功，他值得拥有美好的东西。

赏识教育对孩子成长的重要性

在孩子的教育上，每个家长都有自己的教育方式，好的教育方式值得我们每一个人去学习。比如，当孩子做了一件不错的事情后，家长对孩子的行为赏识，从而激发了孩子的兴趣，我们称这种教育方式为赏识教育，赏识教育对于孩子的成长十分重要。

赏识教育对孩子成长的重要性

1、赏识带给孩子的是正向的激励，孩子接收到的是父母的支持和认可。父母赏识孩子的过程使得孩子的自信心得到培养。孩子有自信的表现源于内心的自我认同感，而这与父母给予的积极反馈很有关系。孩子的自信不是一时建立的，是在潜移默化中完善起来的。

2、赏识教育不仅仅是简单的夸赞孩子，人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。得到赏识对于一个孩子而言，代表了鼓励和自信，对于日后的成长都有很大的帮助。但是，我们需要知道的是，赏识教育并不单单是鼓励和赞扬，是需要我们用心体会的。

3、赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏！

4、赏识教育是一种肯定人的教育，也是对渴望得到赏识的人的人性化考虑。父母给予孩子的信任、理解和宽容，是实施赏识教育的根本，也是教育观念和发放的转变。父母对孩子进行暗示、激励和评价，可以提高孩子的主体意识，强化孩子进取的欲望。赏识教育可以让孩子看到真实的自己和向上的自己，能激发孩子自身的潜能。

5、对赏识教育进行多元化的解读和实践，能让我们更近地触摸孩子的心灵，更多地关注孩子的个性差异，真正发掘孩子的潜力，促进每一个孩子和谐而富有个性的发展。

赏识教育的正确方式

1、对孩子的积极行为表示关注

比如孩子在很认真地做手工，那么父母要做的就是至少其中一方尽量抽时间参与到孩子的活动中去。让自己也积极参与，会感受到孩子在做手工作品所付出的各种努力，而且还会发现，原来自己的孩子那么富有想象力和创造力。在这种愉悦、轻松的氛围中，家长发自内心地表扬孩子、鼓励孩子，就是顺理成章的事情。

2、多看长处，少盯短处

比如孩子不爱说话，这不代表孩子在其他方面没有长处。而且不爱说话的孩子说明不够自信，或比较羞涩，如果我们多赏识，多鼓励，也会有很好的效果。在家庭教育中，我们要多挖掘孩子身上的闪光点，多去鼓励，多去发挥，在赏识中发挥自己的长处，这样孩子也会自信满满，闪闪发光！

3、深入人心地鼓励孩子

在赏识教育孩子的时候，不论对什么事情，如果只是口头上随便夸奖几句的话。这不仅不能够激励孩子，反而还会对孩子造成一种心理上的伤害。所以，我们在表扬孩子的时候，父母一定要学会用深入人心的鼓励去教育孩子。

家庭教育对孩子成长的重要性

近几年，我们常常说家庭教育对孩子有很大的影响，却很少家长有反思过自家的教育是否合格，对孩子目前有什么影响。因此针对这个问题，我们来看一下家庭教育对孩子成长的重要性吧！

家庭教育对孩子成长的重要性

1、教育始于家庭

孩子从家庭学校“毕业”后才进入传统意义上的学校，比如说小学和中学。在家庭这所学校中，最重要的教师是父母，最重要的课程是培养习惯和态度，最重要的教材是父母的言行。这里所说的态度，是指孩子最初形成的对待他人的态度和对待学习的态度。

比如乐于和能够与朋友相处，对事物感兴趣，有好奇心，乐于接受知识，渴望学习等等。习惯和态度是孩子初期人格的外在表现，习惯和态度如何，也就是孩子在家庭学校的毕业成绩如何，对其日后在学校的学习状况影响巨大。家庭教育决定孩子在学校是否优秀，孩子在学校所表现出的差异，反映出了前期家庭教育的成果，甚至成败。

2、家庭环境影响孩子的成长

因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。

因此，家长千万不要低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，这也说明人们很早就重视环境影响的作用。

3、教会孩子学会学习，提高学习成绩

孩子的教育不仅要靠良好的学校教育，还需要优秀的家庭教育。比如当孩子放学回家后，如果在进行课后复习以及课前预习时能够得到家长的指导和陪伴，相比于独自完成作业肯定是有很大的帮助。家长的学习举动也会潜移默化地影响孩子的成长，对于提升孩子的学习成绩具有重要作用。

家庭教育容易存在的弊端

1、对孩子疏于关爱的家庭

孩子叛逆乖张的性格大都是从小缺少父母的关注，因为没人管，没人爱，很多孩子从小就开始各种叛逆。本该享受好好上学时光的年龄，却不好好学习，各种惹是生非，很多走上了弯路，大好的青春被浪费了。因此，如果孩子从小能在爱和陪伴中长大，父母时刻关心着孩子，孩子在父母的引导下很难走上弯路，前途肯定光明和美好。

2、重学习成长，轻人格教育

目前大部分的家庭教育在整个考试制度的影响下，家长追求的只是孩子的分数，因为分数到了，一路重点初中、高中、211或者985的大学就是一路畅行。很多家长挂在嘴边的常用语也是：别的你啥也别管，只管学习就可以，其它都是虚的，考进985才有出路，才能找个好工作。因此，有的孩子在这样的教育思想的灌输下，忽视了自身性格以及社交能力等等的锻炼。

命令式教育对孩子的危害

肯定不好，那样会打击孩子的自尊心，而且会更加增长孩子的叛逆心。有话好好说是对孩子最大的尊重和疼爱，这会关乎孩子一生的心理健康。

命令式教育对孩子的危害

1、自尊心受损：过多的命令和限制可能导致孩子自尊心受损。他们可能会觉得自己被过度控制，缺乏自主权，容易感到沮丧和无助。

2、压力和焦虑：过渡的命令和严格要求可能给孩子带来压力和焦虑。他们可能会感到过度紧张，失去探索和自由玩耍的机会，表现出焦虑和抵触的行为。

3、创造力和自主性受阻：命令式教育常常限制了孩子的创造力和自主性发展。孩子无法自由地探索和尝试新的事物，无法发展自己的独立思考能力和解决问题的能力。

4、社交能力受损：过于严厉的命令式教育可能影响孩子的社交能力。孩子可能缺乏合作和分享的机会，无法与其他孩子建立积极的互动关系。

正确教育孩子的方法有哪些

第一，言传身教。家长就是孩子无形的老师，你的一言一行都在影响着他。

第二，给孩子犯错的机会。让孩子明白犯错不可怕，可怕的是不敢承担责任。有了错误的体验，比你啰哩啰嗦的大道理管用。

第三，给孩子一个幸福的家。一个有爱的家给孩子更多的幸福感，无形中他自带光芒，宽容大度，懂得爱生活爱别人。

第四，舍得放手。社会是一个人生大课堂，走入社会自然有人授课给他。酸甜苦辣自己体会，父母做好他的后盾就好。

教育孩子的误区有哪些

误区一：溺爱过度，有求必应

溺：淹没，沉迷不误，过分。行为特征：全家人以孩子为中心，孩子说什么是什么，要什么给什么。孩子的要求一概满足；孩子做的事一概包揽；孩子犯错误一味迁就。正是有了这样的家庭教育，我们的孩子在走向社会后，束手无策。

误区二：多物质投入，少时间陪伴

经济大潮，让很多人富裕了起来。一些人以为所谓的家庭教育就是为孩子报各种课外班，给他们请最好的老师，让他们接受各种素质培训，培养他们的各种特长。但他们自己却没有什么时间陪孩子一起聊聊天，一起做做游戏。殊不知家庭教育的一个重要原则就是“亲子”互动，没有了爸爸妈妈亲身参与的家庭教育实际上已经变得名存实亡。

误区三：重智商培养，轻情商培养

智商、情商、财商，这些对于一个人而言，都是很重要的。但家庭教育主要是针对孩子的情商培养。情商（EQ）是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质与能力。

父母是孩子最早接触的人，也是和孩子接触时间最长、和孩子关系最亲密的人。父母在日常生活中的一言一行、一举一动，都会首先成为孩子模仿的对象。而模仿是孩子最初的，也是最熟练的学习手段。因此，父母要以身作则，与其告诉孩子怎么做，不如做给孩子看。

误区四：期望太高，选择单一

一些家长，当他们抱着自己刚出生的孩子，激动不已，就开始为孩子设计他们的“人生蓝图”，然而却忽视了思想教育。上学后，有的家长总希望孩子成绩名列前茅，让孩子参加各种各样的特长班，也有的为孩子布置额外的家庭作业，不允许孩子外出参与交往。他们唯一的愿望就是孩子今后能考上重点，但他们都忽视了孩子的素质如何。过高的期望，往往使孩子失去奋斗的勇气，会造成精神负担，诱发严重的心理障碍。

有些家长对孩子的期望值高，过分投入，相应的造成了期望的单一化。有的家长，把自己的理想寄托在孩子身上，想使在自己身上没有实现的理想在孩子身上实现。单一的期望使孩子失去了学习的兴趣，往往会造成人才的浪费，家长同志们，是不是任意一个孩子都能培养成为音乐家？