学生不写作业的危害

对于学生来说，学习是他们目前最重要的任务，而作业则是可以更好的帮助孩子巩固所学知识，加深印象。但是很多孩子在上了一天课，回家之后，就把作业这回事抛之脑后。那学生不写作业的话，会有哪些危害呢？

学生不写作业的危害

1、丢失好的学习习惯。学生回家后马上做作业，其实对孩子有好处。可以帮助孩子养成良好的习惯，为以后的学习打下良好的基础。但是现在取消了家庭作业之后，回家后孩子把所有的心思都放在玩耍上，这样如果到了高年级，可能就不能很快把所有的心思放回学习上，最后还会影响学习。

2、写作业不认真，最主要的危害就是学习效率低下，很容易出现错误。孩子通过老师在课堂上教授文化知识，然后课后通过作业消化吸收，记牢学透。要是写作业时心不在焉，不专心，不认真，这样不可能理解吃透课堂上老师所教授的文化知识的，那么也就必然会影响后续的学习效率。

3、不及时巩固容易忘记知识点。家庭作业能够帮助学生巩固在课堂上所学到的知识点，从而加深对知识的印象，如果不布置书面作业的话，孩子学完就忘了。此外，孩子还容易养成不爱思考的坏习惯，以前还能在做作业期间动脑思考，现在不需要做书面作业了，大脑也变得懒惰了。

总之，作业是教师上完课后学生回家巩固知识的好方式，也是锻炼学生能力的一种方法，可以增长学生的能力。学生不写作业，会导致课堂知识来不及回顾就忘记，也不能锻炼学生解决题目的能力，会导致学生学习懒惰，不爱学习，甚至不愿意学习，成绩也会下降。

学生不写作业家长怎么教育

1、逐渐培养兴趣。字写得漂亮，口算熟练，只要有进步，我们就毫不客气地具体表扬。因为有我们的检查，作业自然会评优，会得到老师的鼓励。进步和成就感是兴趣最好的老师，兴趣就是这样一点一滴培养的。等孩子兴趣培养好了，很多事情慢慢地就自己主动地去完成了。

2、告诉孩子写好作业的好处。孩子不愿写作业，有可能是因为孩子并不明白写作业究竟有怎样的好处，写作业能为自己带来什么。所以，家长不妨明确告诉孩子，写作业的好处有哪些。家长告诉孩子，只有认真写作业才能得到老师的喜欢与关注，孩子就会为了博得老师关注，而更乐意去写作业。

3、和孩子一起制订每日作业计划。孩子小，你邀请他一起制订学习计划，得到了充分的尊重，能增强他完成计划的信心和决心。每日的总作业目标分成几个小目标，在规定的时间内完成，及时完成可以夸一夸，及时奖励，满足他的一个小愿望，或者邀请老师对他鼓励表扬等，增强他学习的动力，一步一个脚印，孩子会逐渐体会到学习的乐趣。

4、以身作则。孩子做作业的时候，家长可以在旁边看书或者写字、用电脑工作等，给孩子树立好的榜样。如果在孩子旁边玩手机、看电视，孩子就会心不在焉。如果家长什么都不做，就坐在旁边盯着孩子写，孩子心理会紧张，不能正常思考。当然，家长去做家务，不能陪在身边也是可以的，但要少出声音，隔一段时间就要看一眼孩子是否认真在做。

学生懒不写作业如何应对

家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。

让孩子每天要做的事情成为一种固定的模式，循环往复。这样有利于培养孩子的责任心。这样有规律的生活能有效地纠正孩子“拖延症”的毛病。

让孩子学会自主的有计划的去安排自己的时间，玩乐的和学习的时间都要合理。

孩子懒惰不写作业怎么办？让孩子尝尝“苦头”是有必要的，这就是人们常说的后果承担法。比如孩子老是拖延不做作业，一而再再而三，这种情况家长就不要催，让他尝尝不能完成作业被老师批评的苦头。

我想对于作业的问题，写不完肯定是有原因的。并不一定就是孩子自己不想写作业，也有可能是作业太难，孩子写不完。她又为了减少自己的惩罚，所以想到的最简单的方式也是最愚蠢的办法，就是说我没有带作业本，想通过撒谎的方式来减轻不写作业的处罚。

有一个比较有用的方法，那就是看看你家孩子平时喜欢什么，比如他喜欢玩具，你就以此为诱惑，让他完成作业然后达成他的心愿，也可以趁机培养他什么叫做“劳有所得”，至于打骂等方法，可能对于胆小的孩子适用，但是对于熊孩子就完全不适用。

写作业是每个学生每天必须独立完成的任务，不能应付了事。这跟成绩好不好没关系，但反映的是孩子的学习态度。或许孩子目前的成绩不错，但长期只想抄答案，就表明孩子的态度起了变化，迟早是要影响到成绩的。就如孩子天资聪明，但不爱听课，不写作业，久而久之，孩子对学习没了热情，注意力不在学习上，成果自然好不到哪去。

学生不写作业怎么办什么办法最好

家长

1、加强监督反馈

如果学生多次不完成作业却没有被教，那么学生就会养成不做作业的习惯，然后就很难教了。

所以每一个作业都要进行督导反馈，可以分为五个部分：学生自查、互查、组长检查、班级检查、教师抽查。

2、引导孩子养成习惯

家庭作业量从小学开始逐渐增加。孩子们可能没有一年级写作业的习惯。当他们升到更高的年级时，他们并没有意识到要巩固他们在家里学到的东西。

我们可以引导孩子在规定的时间放学回家，完成作业，然后他们就可以做自己想做的事情。

做作业的时候，可以先做自己感兴趣的作业，先培养自己对某节课的兴趣，引导他有兴趣完成作业。

3、要赏罚分明

不要过分催促你的孩子做家庭作业。作业难度也大，不能随意给孩子写错题目脾气，要有耐心引导。

在写完一节课或遇到难题时鼓励您的孩子。可以在不经意间提醒孩子，完成作业需要靠自己的时间，不要过分催促，引导孩子主动学习。

同时，按照每天规定的作业量规定时间写作业，如果超过这个时间，作业，对不起，今天不能写，明天想办法向老师解释，自己承担结果。

老师

1、因材施教，分层操作

对于“难学生”，应适当降低作业难度。例如，如果其他学生要求他们背诵课文，他们可以尝试背诵。

如果其他学生让他们记住一个单元的核心词汇，他们可以掌握每个单元中的四个单词“Look and Learn”。

分层作业可以培养这些学生的自信心，激发他们的学习热情。但要注意方法，不要伤害孩子的自尊心。

2、家校合作，联合督导

很多学生不做作业是关于自己不良的学习习惯，对于因为学生不良的学习习惯而不写作业，老师要及时和家长沟通，让家长给孩子创造一个良好的学习环境。

控制孩子的作业时间，停止拖延，家长在督促的同时，老师的督导一定有很好的效果。家校合作，联合督导，培养学生按时完成作业的意识。

四年级学生撒谎不写作业怎么办

很多孩子进入四年级之后，因为学习难度的增加，导致孩子不能很好的跟上老师讲课的进度，产生了不想学习，不写作业的想法。家长在跟这类孩子沟通的时候，一定要多关心孩子的生活，不要给孩子太多的压力，要及时帮助孩子解决问题，让孩子明白学习的重要性。

四年级学生撒谎不写作业怎么办

1、找出孩子不写作业的原因

任何事情的发生，都是必有其原因导致，必有干扰因素在里面，孩子不想写作业也一样。那么我们作为父母应该做的是：首先调整好自己心态，让自己的心态先平稳，只有心态平稳了，才能有效帮助到孩子。其次心平气和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不写作业为由来开始沟通。找一个愉快的，或者孩子感兴趣的话题开始聊天，让孩子愿意和父母沟通。

2、家长在旁辅导

很多的孩子没有经过系统的学习，没有很好的基础，所以很简单的题目，对于孩子来说也是非常困难的。尤其是刚进入四年级的孩子，上课听讲也是问题，容易走神，更记不住知识点。所以就导致作业难以独立完成，而且没有监督的情况下很容易走神，很容易让孩子感觉到挫败感，所以家长要及时的辅导孩子。

3、正确引导孩子

家长应该做的是结合自己的情况，综合分析并制定一个，适合帮助四年级孩子改正不写作业的方法。帮助、引导方法是多种的，但一定是适合孩子的，在引导写作业过程中，一定要用换位思考的方法。也就是大人思考的，在实际行动中要转换为孩子听得懂，能接受的，这才是引导的关键！

4、提高孩子的自信心

自信心是很多孩子缺乏的，很多四年级孩子因为学习成绩差，就不爱学习了，还有的孩子写作业磨蹭，不想写作业，是因为不会，家长需要在关键的时候帮助孩子，让孩子知道学习很简单，做这个事情很简单，让孩子觉得自己也可以做好。提高孩子的自信心，培养孩子克服困难善于思考的能力，也是提高孩子控制力，和约束能力的一种方法。

四年级学生不写作业的原因

1、缺乏兴趣

学校之所以要求学生回家后写作业，其实这是一个复习当天所学知识的过程，在学习过程中，只有及时复习，才能让学到的知识得到巩固，所以，这个作业还是需要写的。但是问题来了，这个作业的形式，对孩子的吸引力不够，孩子周围比写作业好玩儿的事情太多了，如果作业不是足够有趣，孩子的精力很难集中去写的。

2、课外班太多

现在的家长都特别重视孩子的教育，怕孩子落后，给孩子在外面还报了各种补习班。补习班为了让家长看到学习效果，自然也会布置作业，对孩子来说，学校的作业已经够多了，还要应付课外班的作业，久而久之，孩子看到作业就恼火，很容易产生厌学情绪，也就导致孩子产生不写作业的念头。

对于不写作业的学生最有效办法

当孩子表现出不愿意写作业的情况时，家长首先要做的就是给予鼓励。告诉孩子坚持下去的重要性，并且说出自己相信孩子会完成作业的信心。这样一来，孩子会感觉到家长的支持，更加有动力去完成作业。

让孩子积极学习的前提是让孩子先感受到爱，快乐愉悦的环境会让孩子奋发向上，从而内心充满力量，自觉主动地学习、写作业。

父母除了与孩子沟通学习上的事情，更要多关心孩子的日常生活，多与孩子进行沟通交流，让孩子明白父母的爱不是建立在自己学习好的基础上，而是爱他本身。

家长必须督促孩子回家后尽快写作业，虽然孩子在学校上一天课有些辛苦，但是，在学校放学回家的途中，孩子已经得到了足够的休息，家长只要适当给孩子吃些点心，就可以督促孩子尽快写作业，而且孩子也能高效完成作业。

家长可以与孩子一起制定计划，包括一些休息时间、娱乐时间和学习时间。这样一来，孩子不仅会更有动力去完成作业，同时也能更好地安排自己的时间。

比如说每天给孩子规定一个作业完成的时间，如果孩子写作业总是跑神，到规定时间没有完成，那么就惩罚孩子打扫卫生或者是减少看电视和玩耍的时间。

有时候孩子对某些问题可能感到困惑，或者作业难度过大，这时家长可以帮助孩子降低难度，逐步地提高难度。通过良好的学习计划和方法，可以帮助孩子逐步地解决问题，并慢慢地提高自己的学习能力。

在孩子写作业的过程中，家长的支持和帮助是至关重要的。但是，我们需要注意提供适度的帮助，不要代替孩子完成所有的任务。可以通过鼓励、提供建议和解答问题的方式来引导孩子，让他们逐渐培养独立完成作业的能力。

六年级学生不写作业家长怎么办

家长们需要倾听孩子们的声音，了解他们在学习中遇到的困难和内心的压力。这不仅仅是询问是否完成了作业，而是要深入了解他们的学习体验和感受。通过耐心倾听和理解，可以建立起信任和沟通的桥梁，从而更好地协助孩子们度过学习方面的困难。

接下来，家长们可以和孩子们一起制定具体的家庭作业时间和规划，营造良好的学习氛围。制定规律的作业时间，使孩子们知道什么时候需要集中精力完成作业，同时为他们创造一个专注学习的环境。

孩子在作业之前，我们可以这样说：“我们一起来学习吧，今天看谁做得又快又对。”在作业时，家长要善于装糊涂，孩子会做的你偶尔装不会，孩子不会做的，要有耐心地给孩子讲解。在整个陪伴的过程中，尽量要用商量的语气，不要用命令的口吻。

合理的学习计划有助于减轻孩子的学习压力，培养他们的时间管理能力。家长可以和孩子一起制定一个适合他们的学习计划，合理安排每天的学习任务。

这样一来，孩子可以在规定的时间内完成作业，同时还有足够的时间进行其他兴趣爱好和娱乐活动，避免过度焦虑。

家长可以制定好奖惩的计划，规定孩子按时完成任务就能获得某种奖励，而如果无法及时完成则会受到某种惩罚，据此家长既能够训练孩子的专心程度，也能够提供给孩子完成某种目标的动力。

六年级学生对学习的兴趣往往决定了他们是否愿意完成作业。因此，家长们要尽量激发孩子的学习兴趣。

可以通过讲述有趣的故事、提供有趣的学习材料、一起参与学科探究等方式，让学习变得更加生动有趣。同时，及时给予表扬和鼓励，让孩子在学习中感受到成就感。

不写作业会有什么危害

作业是学校或教师为学生布置的功课，是学生掌握知识、形成能力不可缺少的学习方式。作业可以检查学生的学习效果，检测学生对知识技能的理解掌握状况，并帮助学生对所学知识进行复习、巩固、消化和应用。

孩子主观上造成的不写作业是在消极心态主导下的一种对抗、叛逆行为。

一二年级不允许留书面作业了，小学生的学习压力确实小了很多，但是弊端也显露无疑，现在的学生连题都看不明白，字都认不全，写不明白。

小学生连老师日常出的题目都看不懂，更别说培养出正常的答题逻辑思维了，一二年级就这样浑浑噩噩过完了，到了三年级呢？

三年级开始有考试，开始有排名，但是学生却对这种正常的学习形式都是一知半解，又如何适应不久的将来需要面对的中考高考呢？

孩子不写作业不能及时复习巩固所学知识，老师得不到孩子学习效果的及时反馈，不能开展有针对性的教学和指导。

不写作业的孩子因心理抵触，会影响与老师、同学之间的正常交往，甚至被老师、同学批评、指责、孤立、惩罚，造成过多的心理压力。

长此以往，如得不到及时纠正，不仅孩子不能学习掌握应有知识和本领，还会养成不听话、不认真、逃避责任的坏习惯，最终影响孩子的健康成长。

帮助孩子认识作业的重要性，端正学习态度。让孩子懂得作业是课堂教学的有序延伸，是学习知识、提高能力的必要环节，也是每个学生都要完成的任务。

学习来不得半点虚假，要自愿、积极、认真地面对作业，只有脚踏实地积累点滴知识，才能成就学业，成为栋梁。

如何将干涉转变为支持和鼓励，是需要家长们鼓起勇气去学习和尝试的。当孩子真正接受并且明白“完成作业”是自己需要解决的课题，自己做出的任何选择都需要去面对相应的后果时，他们就学会了对自己负责，并且清楚该如何去做。

小学生不写作业家长如何应对

小学生正是贪玩的时候，尤其是很多孩子并没有意识到作业的重要性，他们只想多玩一会，所以不写作业或者是对作业不敢兴趣也是正常的事情。但是家长不能放任不管，我们需要引导孩子认识到作业的重要性，并帮助孩子养成良好的作业习惯。

小学生不写作业家长如何应对

1、理解和劝导

家长在遇到小学生不写作业的情况时，不要强迫也不要放任，而是应该耐心地劝导。比如“妈妈很理解你现在的想法，因为妈妈也是从这个年龄过来的，当时妈妈也特别爱玩，但正因为如此，妈妈才体会到没有知识是不行的，将来不管做什么都是困难重重。”

2、让孩子明白作业的意义

老师每节课布置的作业都是有针对性的，只有通过写作业才能检验出自己对所学知识的掌握程度，好查漏补缺。不但课堂作业要认真做，而且家庭作业、口头作业也不能马虎。每天做完作业，闭上眼睛回想一下当天所学知识，有哪些弄懂了，有哪些欠缺。如果有不太明白的知识点，要对照课本或回想老师上课的讲课思路。

3、孩子做作业的时间不宜过长

家长可以引导我们的孩子做一会儿家庭作业，然后适当的玩耍一会儿，放松放松，这样孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。这样孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。

4、带动孩子，而不勉强孩子

对于孩子写作业这件事情，家长唠叨千遍，不如用自己的实际行动去带动一遍。家里有了学习气氛，有了参照标准，让孩子找到学习兴趣，找到学习的内驱力，孩子就会养成主动写作业的习惯，就不会让妈妈催促的。

孩子自己主动写作业是开心的，而妈妈催促他去写作业则是痛苦的。所以，家长们调动孩子写作业的主观能动性很重要，让孩子觉得写作业是他自己的事情，而不是家长的事情。

小学生不写作业的原因

1、作业环境不好。有的家长只强调要孩子认真写作业，但并没有提供一些适合写作业的环境，比如家里面既不干净也不整洁，也不安静，孩子写作业的时候就容易心烦意乱。

2、没有兴趣。大部分小学生不写作业，是因为他们觉得写作业是一个非常无聊的事情，他们更愿意把这些时间放在玩乐的过程当中，所以说一旦碰到作业，他们就会显得各种抗拒，这也是情理之中的事情。

小学生写作业拖拉磨蹭怎么办

1、帮助孩子营造一个学习的氛围。如果家长想要小学生改掉作业拖拉的习惯，那么就要学会以身作则，给孩子营造一个良好的学习环境。在孩子做作业的时候，家长最好也不要玩其他的，也做一些学习或者是与工作相关的事情，营造出和孩子一起学习的氛围，如此一来，在环境影响下，孩子也能专心学习。

2、制定计划。根据孩子的实际情况，制定一个合理的作业计划。可以与孩子一起商量，制定一个时间表，明确每天需要完成的任务和时间安排。同时，也要给孩子留出足够的休息和娱乐时间，避免过度压力。

中学生不写作业家长怎么办

对于不写作业的中学生，家长在处理的时候，一定要讲究方法和技巧。因为这么大的孩子，他们大概率已经进入了青春期阶段，这个时候一旦处理不慎，就会把问题严重化，因此这个时候，家长的处理技巧，就尤为重要了！

中学生不写作业家长怎么办

1、激发孩子的好胜心

对于中学生不写作业的问题，家长不妨去激发他们的好胜心。学习成绩对于中学生孩子来说，也是非常值得关注的。因为作为学生，大家都是平等的，唯有成绩才能分出个高低，才能体现自己的优越感。

因此，成绩是中学生“炫耀”自己的一种方式。而当家长告诉孩子写作业与成绩之间的关联，那么就可以适当的激发孩子的好胜心，让孩子更有动力去完成作业，从而提高自己的学习效率。

2、树立榜样，增强毅力

榜样的力量是无穷的，家长可让孩子说出自己最崇拜的人。当他出现想要放弃的念头时，就问问他们：“如果你的榜样遇到这种情况，他的做法是什么”。这样的方式，有助于减轻中学生的挫败感，勇于面对困难，当然，家长也要注意，别给孩子太大压力。成堆的作业和家长的唠叨，容易导致孩子压力过大、退缩，与作业相比，孩子健康成长更重要。

3、让孩子自由安排

对于中学生不写作业的问题，家长不妨让孩子只有安排自己的学习顺序。给孩子更多的自由，让他自己去选择，自己想要完成的作业，别看这个小细节不起眼，实际上透露出孩子的兴趣爱好，往往他会先完成自己最感兴趣的。对于自己最拿手的，他会感到很快乐，也是一种积极的状态。

4、不在孩子面前评判老师

作为家长，我们不可以根据自己对的老师的印象而在孩子面前评判老师，因为我们会先入为主，然后我们是孩子的第一任老师，也是孩子最信任的人，孩子就会感觉我们说话大多都是对的，也会对这个老师也产生一种先入为主的心理。

因此，我们要孩子对老师有一个很好的印象，而且如果孩子喜欢这个老师的话，也会爱屋及乌的喜欢的喜欢她教这一门功课。而这在无形之中，也有利于提高孩子学习的积极性。

5、控制情绪

孩子做作业的过程中，家长可能会受不了孩子的磨蹭变得很生气，但这时可不能随意发火，家长一定要控制好自己的情绪，否则孩子情绪低落，可能更容易出错，算是一个恶性循环。因为陪孩子学习本来就不是一件轻松的事，所以家长要做好思想准备，尽量解决问题，而不是制造问题。

中学生的学习方法有哪些

1、端正学习态度

很多中学生学不进去，不爱学习，其实就是学习态度不端正。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，由此可见，学生要用积极的心态来面对学习。

作为家长，我们都知道，孩子提升成绩不是一朝一夕就能实现的，需要要循序渐进，经过长期艰苦的努力才能得到。因此，如果中学生能端正自己的位置和态度，做学习的主人，能够有较强的自律能力，那么，他们就能成为学习的主宰者。

2、要有计划地逐步提高

虽然每个孩子的情况不同，学习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。