中学生该不该有手机

中学生不应该买手机，虽然是说现在基本上手机普及到人手一份，但是中学生自我控制能力比较弱，他们如果有手机了更愿意去玩手机，影响学业伤害眼睛。

中学生该不该有手机

我个人觉得不应该用，初中生才进入青春期，这个时候也是最叛离的时候，现在这个社会我们80、90后生活压力都比较大，如果能力比较强的还有时间和小孩多沟通，像一般得上班族打工者或者是创业者都是比较难得，没有太多的时间去管理自己的小孩，小孩现在过早的接触手机网络，身心不成熟，很有可能起反的作用。

初中的孩子该不该用手机，这个问题应该从以下几个方面来分析

一、孩子的年龄。按照年龄来说，初中的孩子年龄较小，玩心重，手机到手，也必定是先玩游戏。真正需要用来做联络工具的话，初中的孩子，朋友圈子也相对较小，没有必要使用手机，至少没有必要天天用。跟家长联络的话，也无此必要。如果一个星期用一次，或者一个月用一次，那么专门为孩子配备一台手机，即便不从经济上考虑，也是不合算的。

二、学生的身份。学生以学业为主，不管是自学还是老师教学，也不管是跟其他同学做学习交流，整个学习过程根本用不上手机，倒是学习机还用得上，只是一般的学习机难免有娱乐功能，只有一款叫做学YO的数理化学习机，学习功能很强大，也没有娱乐功能。所以按照学生的身份来说，用学习机不合适的。

三、学校的环境。大部分中学，尤其是初中，都是禁止学生使用手机的。这一点，如果我们结合上面两点来看的话，不得不说，学校的这种做法是非常正确的。既然学校不允许，我想同学们也没有必要去违背学校的管理制度。

四、手机的用途。以前的手机只有电话、短信、信箱、计算器、记事本、时间、日历、游戏等简单的功能，智能手机的出现，使得手机的功能变得异常的丰富，但是不管是资讯功能、娱乐功能、文件管理功能，实际上对于学生来说，都没有明显的帮助。

五、经济情况。现在的社会，有一个很病态的心理，那就是攀比。在学生群体当中，越来越多的学生攀比的不是学习成绩，而是吃、穿、用，手机也是其中的一个攀比因素。学校禁止学生使用手机，能够有效的抑制手机攀比这股歪风，不然，家庭条件差的孩子，又多了一个低人一等的因素。所以经济状况不好的家庭，完全没有必要，在孩子上初中的时候，就给孩子配备手机。

中学生拥有手机好处多还是坏处多

关于中学生拿手机的问题，我个人认为不能绝对的说拿手机好或者不好。

但是对于绝大部分初中生来说，拿手机的坏处是多于好处的。因为现在的科技很发达，手机功能也很强大，可以毫不夸张说拥有了一部手机，就拥有了一个世界，而这个世界又充满了各种诱惑。

初中生的心智还不是很成熟，学习本身又是一件枯燥的事情，在这种情况下，学生很难抵挡手机的诱惑，从而导致学习成绩下降。

所以我认为初中生拿手机坏处多于好处。

中学生沉迷手机的危害

影响学习：中学生手机成瘾会导致在学习上分心，难以集中精力学习，容易分散注意力，导致学习成绩下降。

影响睡眠：手机屏幕发出的蓝光可能影响睡眠质量，导致中学生睡眠不足，影响身体和大脑的发育。

社交问题：过度依赖手机可能导致中学生与现实生活中的朋友和家人交流减少，影响社交能力的发展。

视力问题：长时间盯着手机屏幕可能导致视力下降，增加近视的风险。

心理健康问题：手机成瘾可能导致中学生出现焦虑等心理健康问题，影响他们的情绪和心理健康。

高中学生该不该有手机

随着手机的发展，现在很多孩子都有了手机，但是在我们身边，因为手机而耽误学业的孩子不在少数，所以很多家长并没有给孩子配手机。但是当孩子上了高中以后，他们对于手机就会有自己的意见，尤其是看到身边的同学都在玩手机的时候，他们也想要手机，那高中学生到底该不该有手机呢？

高中学生该不该有手机

可以有手机，当时家伙在那个一定要注意把控孩子玩手机的时间和场合。从学生自身的角度来说，拥有手机并不能算做一件坏事。他们可以用手机去查阅资料，去研究题目，甚至是可以在手机观看一些名校讲师的课程视频，这对于他们的学业来说，也是很有帮助的。

而且孩子有了手机以后，家长和孩子联系的时候，也会更加方便一些。对于高中学生来说，他们正处于青春期，心思也是比较细腻的，如果遇到什么不好开口的事情，他们可能不会和同学，老师沟通，而更愿意和自己的家人倾诉，这时可能就会选择用手机和家人沟通。

还有一点就是电子产品，能够给高中同学们带来的好处，那就是能够帮助同学们上网去查一些信息，因为高中课本上所学习到的知识毕竟是有限的，同学们如果通过网络去搜集一些信息或者是当下时代发生的大事情。所以，手机对于高中的学生来说还是有很大的帮助和好处的。但是，作为高中生应该合理的利用手机，不能沉迷手机，否则就会耽误很多的学习时间。

高中学生沉迷手机该怎么办

1、分析孩子着迷玩手机的原因

这需要你多和孩子沟通，旁敲侧击得出，一般孩子不会直接告诉你的，最根本的有两个原因：寻找归属感和价值感。因此，父母是否给到孩子足够的爱，家庭环境是否一个温暖有爱的环境，夫妻感情和睦家庭温暖对孩子的情感影响很大。如果他缺爱了，他会去别的地方寻找，比如虚拟环境中。

2、有效交流

家长要多与孩子进行良好的有效交流。这里说的交流，是平等的陪伴与沟通，而不是家长训导式的，也不仅限于语言的沟通。应尽量培养一个与孩子共同的爱好，或者喜欢的休闲方式，能够一边陪伴孩子、一边增进沟通交流。人具有社会属性，有被人理解和接受的愿望。缺少了人与人的有趣交流和互动，会加深学生与手机互动的渴望。

3、适当的玩手机，注意劳逸结合

想让现在的孩子戒掉手机，是绝对不可能的，放假的时候可以适当的玩一玩，学习固然重要，但也不能一根弦崩得太死，容易断，还有一部分同学为了多一点复习时间，一直挑灯夜读到大半夜。晚上睡眠不足，白天上课不能全神贯注地学习，导致身体素质差，所以一定要劳逸结合，这样才能保证学习的质量。

4、与孩子协商使用的时间、次数

家长可以先跟孩子规定使用的时间，在完成自己的学习任务之后，可以适当的玩手机。比如写完作业后可以玩一到两个小时，双方要遵守规则，如果不遵守规则是要受到相应的处罚，比如做家务、禁止玩手机2天。

初一学生该不该有手机

初一学生不应该带手机，学生上学是学习知识，别说是一个学生，就是一个成年人也会迷失自己，孩子还处于一个青春期，在学校应该是一片净土，有规律的去学习，去运动，初中正处于一个学习的紧张时期，应该全身心的投入到学习中去。

初一学生该不该有手机

初中时不建议带手机的，还影响孩子学习了，现在很自律的孩子，基本上没有，他自己控制不了自己玩游戏，如果有需要打电话的，可以联系他老师。

初一学生学习压力和学业难度都会大幅度增加，若时间用在手机上会影响精神和身体健康，影响学习成绩和未来发展。

手机使用过多也容易成为一种社交问题，使得孩子贪玩，从而荒废了时间，长时间看手机会导致儿童行为和态度上的问题。

互联网上的许多信息都是虚假或者不正常的，它可能影响孩子的行为和心理状态，增加了负面影响的可能性。

虽然手机可以方便地联系家长以便于及时处理突发情况，但是小学生的安全套路非常重要，因此不建议一开始就给小孩子配手机。

如果确实需要用到手机，请适当地监督并减少使用时间。

初一学生玩手机如何避免上瘾

1、做好榜样

孩子的天性是模仿，父母不要在孩子面前玩手机，对孩子能够起到潜移默化的影响，如果父母自己手机不离手，是教育不好孩子的。

2、控制时间

在信息化时代的今天，如果一点不让孩子去玩手机，其实对孩子的成长是不利的，父母可以限制孩子玩手机的时间，比如每天玩二十分钟，这样孩子就不会上瘾了。

3、培养爱好

父母要培养孩子的兴趣爱好，让孩子把注意力转移到自己的兴趣爱好上来，这样就不会沉溺于手机了。

初一学生沉迷玩手机怎么办

1、积极引导孩子

家长要学会积极的引导孩子远离手机。首先，要让孩子在思想认识上产生转变，激发孩子的学习动机。如果家长想让孩子有良好的自制力，能够主动去学习，而不是沉迷于手机游戏等，那就要激发孩子内部的学习动机，让他体会到完成学习任务时的愉悦感。这就要求家长要多鼓励孩子，积极引导孩子让他通过成就感来激发学习动力。

怎么引导孩子也是需要技巧的，千万不能硬来，否则会适得其反，我也是过来人，上了高途美好家庭课程后，对家庭教育有了很深的认识，也学到了不少知识，感觉很受用！现在孩子跟我无话不说，像朋友一样！

2、转移孩子注意

孩子玩手机，家长可以通过转移孩子的注意力来减少孩子玩手机的时间。比如多带孩子出门运动，让孩子感受真实的世界。也可以带孩子出门旅游，开阔孩子的眼界，让孩子对自然和世界产生好奇。如果孩子的好奇心能够被激发，他就会认识到真实世界比虚拟世界有趣的多了，从而渐渐摆脱手机的影响。

3、家长要做出表率

如果家中孩子沉迷手机，家长更要给孩子做出表率，在孩子面前不玩手机。家长是孩子的第一任老师，同时自己的言行举止都会深刻影响孩子。如果孩子沉迷手机，家长首先要考虑是不是自己平时手机玩的太多从而让孩子对手机产生了好奇，所以家长要减少在孩子面前用手机玩游戏。但家长也要认识到手机不只是拿来玩游戏的，要有方法的对孩子做出引导。

中学生该不该攀比用奢侈品

对于中学生该不该攀比用奢侈品的问题，作为家长，我们一定要去分析他们攀比背后的原因， 想要奢侈品的心理需求，掌握了这些之后，就可以去找孩子进行沟通的了。在沟通的时候，家长要注意自己的态度，避免采取过激行为，这样才能教育好他们，纠正他们的行为习惯！

中学生该不该攀比用奢侈品

不该攀比奢侈品。俗话说俭以养德。中学生他还是青少年并不挣钱，他的花销都是由父母提供的，因此，中学生使用奢侈品无疑会增加家庭的经济负担。中学生使用平价质量好的物品就可以了，家长也不应该过分的骄纵，过分追逐奢侈品会影响孩子的精力，把精力放在了没用的东西上面。

因此，家长要正确对待虚荣心，满足中学生的小虚荣。我们的生活水平正在提高，尤其是最近几年，汽车和名牌的衣物都走进了我们的生活。孩子在学校其实也形成了一个微小的社会，在这个小社会里他们也会讨论谁穿什么衣服或鞋子等等，这其实也是正常的。有些孩子一提出要买什么东西家长立刻否定，其实这也是不太好的，家长不需要这么绝对，应当量力而行，能满足孩子就适当买一些。

其实，中学生有攀比的心理是很正常的，说明他希望自己比别人好，也算是一种上进心。平时，父母可以想办法让子女把攀比行为从吃、穿等消费方面，转移到学习方面来。家长平时可以想办法激起孩子在学习方面的攀比心理，例如对孩子说：“你的好朋友这次的考试者得不错啊，不过你也很好，和他只差两分而已。我相信努力一下，下次肯定能超过他。”中学生听了这样的话，很可能会更努力，以便下次考试超过好朋友的。

中学生的家长，应该对中学生进行针对性教育，帮助他们树立正确的理财观念。根据子女年龄不同的特点，家长可以按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，进行引导和纠正。家长只有通过教育，才能使孩子从思想上重视合理消费习惯的养成，才能促进他们的全面发展

中学生出现攀比行为的原因

1、不良的社会环境

不良的社会环境对中学生攀比心理的助长往往是直接而深刻的，一方面学生狂热的追星热潮使得其过度效仿明星，不断膨胀的物欲需求使得他们陷入消费误区；另一方面不良的社会风气带动学生不良的跟风热潮，不健康信息及场所的客观存，在加剧了他们攀比心理的滋生。而不良社会环境使他们很难有效抵制不良风气的侵蚀，从而造成消费观念的扭曲畸变。

2、家庭环境的影响

家庭是学生生活的第一社会环境，而父母的言传身教对于孩子而言更是有着很重要的意义。但是在有些家庭里，父母本身是爱虚荣、爱攀比的人，总爱在自己的朋友或亲戚中炫耀自己的财物或成就，那他们耳濡目染，久而久之也会形成爱虚荣、爱攀比的性格了。

初中学生要手机家长如何处理

受大环境影响，很多初中孩子都有自己的手机，没有手机的孩子看到别人都带的有手机后，也想拥有自己的一部手机，一来满足自己的需求，二来可以满足自己的虚荣心，但是家长考虑到孩子的学习，不想给孩子过早的配备手机，那么当孩子张口问家长要手机的时候该怎么办？

初中学生要手机家长如何处理？

1、确定初中生是否真正需要手机：在学校的时候，学生是否需要与家长或其他人保持联系？ 他们是否会经常独自外出或参加活动需要手机的支持？

2、考虑手机对孩子生活和学习的影响：手机游戏、社交媒体和视频可能会影响孩子的学习和生活习惯。而学生应该优先考虑学业，而非手机。

3、设置合适的限制：如果决定让孩子持有手机，您可以设置时间限制，例如晚上睡觉前必须自行放下手机，不能玩游戏等。

4、监控孩子在手机上的行为：监控孩子的通讯记录和浏览历史，确保孩子不会接触到不良信息或不合适的内容。

5、与您的孩子进行深入交流，了解他们的想法和需求，并确保您在为孩子做出决策时始终坚持以孩子的最佳利益为重。

初中学生要手机，常用的3个小伎俩：

1、跟父母谈条件。比如我考试得了多少分进了班级的多少名，那么你们能不能奖励我一部手机？这个时候家长为了鼓励孩子们好好学习，经常会先同意下来，因为如果孩子真的能考的成绩这么好，那么自己买一部手机奖励他也没有什么大问题，所以这个方式基本上是屡试不爽的一种成功率很高的方式。

2、查资料上网课。随着网课次数增多，学生们经常会使用到家长的手机，而家长经常得将手机借给学生也并不是一件很方便的事情。所以很多学生就会“趁火打劫”，对父母说想要一个新手机，他们通常会用上网课查资料，为学习服务等借口来要求父母给他们买一部手机。

3、向父母寻得同情。这一个手段可以说是黔驴技穷的学生们最后的手段了，他们为了要手机会对父母要求很久，但是发现父母真的不打算给自己买手机的时候，他们就开始利用父母同情来卖惨。会说其他的同学都有，就自己没有。在学校不仅被人看不起，聊天和玩的时候，经常因为没有手机导致没有共同话题。

过早给初中学生配手机的危害：

1、影响孩子的学习

手机上的各种娱乐功能会分散学生的注意力，让他们难以集中精力学习。此外，手机还可以让学生随时随地上网，浏览各种社交媒体和游戏，使他们沉迷于虚拟世界，忽视了真实的学习和交流机会。

2、破坏孩子专注力

拿起手机想要查一道题，却被一个页面上闪出的新闻吸引；坐在书桌前想要写作业，随手拿起手机找同桌吐槽下英语老师；正在为一道题的解法苦思冥想，脑子里闪出一句歌词，不由自主拿起手机找歌听一听；时间就这样匆匆过去，好像一直在努力，却总是熬到12点还没有把该做的作业完成。无法长时间地集中精神，缺少对某个问题深入持久的了解和思考，这似乎已经成了手机操控下的现代人的“通病”，“专注”状态正变得越来越难得。

沉迷手机的学生很难在学习上进行持续的、深入的思考；而没有深入思考，浅尝辄止是无益于掌握高难度内容的。

3、对孩子的身心健康造成负面影响

长时间使用手机会导致眼睛疲劳和近视，甚至影响睡眠质量。此外，过多地使用手机还会导致学生缺乏运动，增加肥胖和体力下降的风险。

小学六年级学生该不该玩手机

随着电子产品的发展，手机为我们的生活提供了许多便利，这也让越来越多的小学生对手机心生向往，特别是一些六年级学生，他们已经逐渐长大了，但即将面临小升初考试，这个时候该不该玩手机呢？

小学六年级学生该不该玩手机

首先，允许小学生玩手机可以增加他们的知识。如今，手机已经成为了一个大型的知识库。孩子们可以通过手机接触到各种各样的知识，如科学、历史、文化等。这些知识不仅可以拓宽他们的视野，还可以帮助他们更好地理解课本上的内容。

很多小学六年级学生已经开始使用手机上网、玩游戏等娱乐活动，这给他们带来了更多的娱乐和消遣方式。但是，与此同时，也会有一些负面影响。

例如，过度使用智能手机会导致小学生视力下降，影响学习；同时，也会让他们沉迷于虚拟世界中，缺乏与现实世界的互动和交流。因此，我们不能完全否定小学生使用智能手机的好处，但也不能忽略其潜在的风险。

但是，需要注意的是，如果小学生长时间沉迷于手机中，就会对他们的学习造成极大的干扰和影响。因此，在使用智能手机的同时，我们也需要注意控制使用时间和内容，以免影响到孩子的学习成绩。

我认为我们应该采取一些措施来限制小学生玩手机的时间。首先，家长和老师应该共同努力，让孩子们理解过度使用手机的危害，并教育他们正确使用手机的方法。其次，我们可以制定一些行动计划，例如设定孩子们每天使用手机的时间上限，或者鼓励他们在现实生活中进行更多的活动。

如果六年级学生沉迷手机，家长该怎么引导呢？

1、让孩子了解危害性。在教育孩子的时候，不要总是一味的责骂或者打孩子，最好要告诉孩子玩手机游戏的坏处，比如说会造成近视、荒废学业等，甚至可以给孩子说说自己因玩手机而出现的各种问题。这样孩子才可以意识到玩手机的巨大危害，慢慢的才会改正。

2、制定使用手机的规则。当孩子完成作业后有充裕的时间时，可以允许他们使用手机听音乐、听书等等。如今的孩子面临着巨大的学习压力，在这样繁重的压力下，适当地放松是非常必要的。这不仅可以缓解压力，还可以促进身心健康。可以在孩子放学回家后的时间段，让他们玩上二三十分钟，但一定要严格遵守每天的作息时间，确保孩子的睡眠质量。

3、家长应该以身作则，在孩子面前尽量少玩手机，多给予孩子陪伴，尽可能地到户外玩耍，让孩子多接触大自然，不要总是沉迷于手机。家长应该有意识地减少孩子使用手机的时间，培养孩子阅读的好习惯，用心参与到孩子的兴趣爱好中。

高中学生一作业就用手机怎么办

现在的高中学生在写作业的时候，懒得思考，习惯性的用手机来查询答案，这样一来势必会影响孩子的学习，还会让孩子养成不好的习惯。那么，当高中学生一写作业就用手机的时候，家长应该怎么办？

高中学生一作业就用手机怎么办

高中学生一作业就用手机父母担心是不可避免的，但他们也应该注意说服孩子的方式。你可以先与孩子沟通最近的心理状态，缓解孩子的压力，然后对这些事情提出自己的建议。

同时，不要盲目责骂，更不要对孩子说很多沮丧的话，这会适得其反。我们必须耐心沟通，积极与孩子沟通，以解决孩子依赖手机做作业的问题。

帮助孩子形成正确的学习习惯非常重要。以下是一些可以帮助孩子放下手机，专注于学习任务的建议：

限制使用手机的时间。设定每天的手机使用时间，将一些时间留给学习。

高中学生一作业就用手机怎么办

鼓励使用其他工具。为孩子提供书本、笔记本电脑、笔、纸张等传统工具，使他们明白手机并不是唯一的解决方案。

监督孩子的使用习惯。家长应当关注孩子在手机上看到的内容，并确保孩子按时完成学习任务。

探讨与孩子手机使用的问题。与孩子一起探讨手机使用和学习的关系，让孩子意识到手机使用对他们学习的负面影响。

高中学生用手机做作业的危害是很大的，下面我们来大致了解一下：

在完成作业的过程中，大致步骤是：阅读问题、审查问题和回答问题。一般来说，阅读问题并不难。审题需要孩子提取重要信息，理清思路。只有前两步没有问题，他们才能回答问题。在这个过程中，尤其是审题部分，是阅读能力、信息提取能力、分析能力等的综合提现。

如果你在作业中使用手机，这相当于只完成第一步，基本上没有移动任何大脑。不会深入思考，因为我可以通过手机找到答案。随着时间的推移，依赖手机也会变得没有独立思考的能力。

高中学生依赖手机怎么办

1、定期进行家庭数字素养教育

为了更好地引导孩子正确使用手机，家长可以定期进行家庭数字素养教育。这可以包括邀请专业人士进行讲座、组织家庭讨论会，共同学习数字世界的优劣势和应对策略。通过这样的教育活动，家长和孩子可以一同学习，形成对数字生活的理性认知，更好地规划自己的数字生活。

2、疏导心理，树立正确的人生观和价值观

对于高中的学生，还多少有点叛逆心理，如果我们一味的用强硬的态度去制止孩子玩手机，我想作用并不是很大，所以我们要慢慢的疏导他自己内心，让他自己放下手机，留言让他知道自己现在应该做什么，将来想要做什么，想要一种怎样的生活方式，要让他自己有一个方向给自己定一个目标，能让他自己放心手机才是真正的放下手机。

中学生能玩手机吗

中学生正处于青春叛逆期，对于手机有着强烈的好奇心，另外他们也喜欢通过网络跟同学朋友建立联系。但是在家长看来，手机会影响中学生的学习和身心健康。下面我们就来说一说，中学生到底能玩手机呢？

中学生能玩手机吗

站在家长的角度上，中学生最好不要过度玩手机，但是可以适当放松。

初中这个年龄段相对来说是比较小的，而对于他们来说可能在自制力方面会比较弱一些，而且现在手机的功能多样，对于同学们的吸引力还是比较大的，再加上现在家长的工作比较繁忙，可能未必会第一时间进行管控，如果长时间下去就会养成一个不好的习惯。

大家都知道，手机会分为不同的品牌，而每个品牌的手机在价格上也会有些差异，那么如果同学们使用手机，难免会互相对比，看看谁的手机有什么功能，或者是谁的手机更贵一些，这样就会将对比变成攀比，影响同学们的身心健康。

但是过度沉迷于手机可能会造成一定危害，包括：

1、影响学习：过多使用手机会分散初中生的注意力，降低学习效率。

2、社交问题：过度沉迷于手机会让初中生减少与现实世界中的人交往，导致社交能力下降。

3、心理问题：手机成瘾会导致初中生产生依赖，影响心理健康。

4、安全问题：初中生使用手机也存在着安全隐患，如泄露个人信息、网络欺凌等。

因此，初中生应该合理使用手机，避免沉迷于手机，影响学习。

如果中学生沉迷于手机，家长又该怎么做呢？

1、首先，家长们应该理解孩子沉迷手机的原因，而不是一味地指责。与孩子进行真诚的沟通，听取他们的想法和感受，帮助他们意识到手机沉迷的负面影响。通过沟通建立互信和理解的基础，才能更有效地引导他们改变行为。

2、为了控制孩子对手机的过度使用，家长可以制定一些合理的规则和时间限制。例如，规定每天的手机使用时间，限制使用手机的地点，或者在特定的时间段内禁用手机。这样可以帮助孩子建立正确的时间管理意识，减少手机对于学习和健康的干扰。

3、家长还可以通过与孩子一同探讨手机的多功能性，培养他们合理利用手机进行学习、沟通和娱乐的能力。引导孩子学会设置手机的使用提醒和定时器，帮助他们自主控制使用时间。此外，家长还可以选择一些有教育性质的应用和游戏，使手机成为学习的工具而非纯粹的消遣娱乐工具。

4、提供替代活动。除了限制手机使用时间，家长还可以提供一些其他的活动来吸引孩子的注意力，比如阅读、运动、画画等。这样不仅可以丰富孩子的业余生活，也可以帮助他们从手机中解脱出来。

初三学生该不该用手机

大多数初三的学生都有了自己的手机，但也有一些家长认为初三正是关键时期，所以不想让孩子过早的接触手机，于是就有了两个观点。下面我们就来详细说一下，初三学生该不该用手机。

初三学生该不该用手机

初三的孩子不应该玩手机，也不建议玩手机。初三的孩子应该以学业为主，基本上到了这个时候离中考也只会越来越近了，已经在倒计时了。孩子的学习压力山大，哪有时间玩手机之类的电子产品，等中考完了过后，有大把的时间玩玩手机。

初三是初中的最后一个时间段，升中考试的关键时期，需要更多的时间放在学习上，否则时间是不够用的。现在的智能手机充斥着大量无用的信息，会让一个初三的孩子分心，不能集中精力备考，有用的信息都在课堂上、书本上。

如果孩子实在要玩，家长一定要和孩子商量好玩手机的时间，并制定规则，监管孩子使用手机的时间，避免孩子过度沉迷手机。

当初三学生过度沉迷手机的时候，家长应该如何引导呢？

如果自己的孩子仍然沉迷于手机，家长必须跟孩子好好地沟通一下，了解孩子的真实想法。

初三小孩玩手机上瘾，家长应该去了解，去寻找，去尝试，找到孩子沉迷玩手机的真实原因。有些孩子特别喜爱玩手机，又或许是青春期的叛逆，被家长管控得比较凶猛，孩子感觉没有一丝丝的自由空间。假如是孩子感觉没有一点自由空间的话，那么就需要家长去做调整。

首先，家长要让孩子明白，无论目前的学习成绩如何，只要中考成绩没出来，谁都不能说自己一定能考上或考不上高中，所以，谁也不能轻易放弃最后一搏的努力；其次，家长要告诉孩子初三一年过得很快，再苦再累，熬一熬就过去了，即便通过努力没考上高中，自己也就无怨无悔了。

另外，一定要让孩子的生活规律充实起来。

通过丰富孩子的生活增加户外活动或是其他爱好的时间，缩减孩子无事可做的时间。大部分孩子沉迷于游戏主要的原因就是因为无聊，因为他们没有更有意思的事情可做了。

当孩子的生活规律了，能有各种有意思的活动去参加了，比如周末能多和同学们一起去参加一些户外活动、社会实践等等，那他自然而然的就不再那么渴望玩手机游戏了。

当爸爸妈妈发现孩子沉迷手机时，这时候爸爸妈妈应该多给予孩子一些陪同，正确的引导孩子。告诉孩子辨明网络的虚拟日子和现实的社会日子，正确的认识到手机，让孩子知道怎样使用手机，来让自己取得更多的知识，取得成长。