囫囵吞枣告诉我们什么道理

囫囵吞枣告诉我们的道理是：做事情不能对事物不加分析思考，就直接笼统地接受。世间的事大都有利有弊，而兴利除弊要有恰当的办法。似是而非，“囫囵吞枣”，只能惹人耻笑。

它提醒人们，在现实生活中，只有认真学习，从实际出发，仔细分析，充分理解，实事求是，才会有利于工作、生活和学习。

囫囵吞枣的故事

相传，古时候有个老先生，身边教了很多学生。一天课余时间，学生们拿出新鲜的梨子和大枣吃了起来。这时，先生家里来了一位客人。

这位客人是个医生。他看到学生们都在不停地吃着梨子和大枣，就劝他们说：“虽然梨子有益于牙齿，但吃多了却会伤脾；大枣是有益于脾，可是吃多了就会损坏牙齿。”

听了这位客人的话，一个愚钝的学生想了很久才说：“那我吃梨的时候光嚼不咽下去，这样就不能伤我的脾了；吃枣就整个儿吞下去而不嚼，也就伤不了我的牙齿了。”客人说：“唉，真没办法，你整个儿一个囫囵吞枣呀！”

囫囵吞枣造句

1、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。

2、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

3、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。

4、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

5、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

6、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过。

7、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

8、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良葵不分，拾起来便用。

9、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

10、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

11、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

12、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

13、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。

14、我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。

15、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。

16、张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。

17、读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。