初中历史学不好的原因分析

初中历史不单单是一个背诵的学科，还是一个需要综合分析问题的学科，需要孩子学会动脑，灵活运用所学到的知识，具体问题具体分析，学会正确解答问题。有些同学的分析能力并不强，所以，导致历史学的不是很好。

初中历史学不好的原因分析

1、解题能力差

记住知识点是历史学习的基本要求，所以记不住知识是学生学习的最大痛点。但是记住知识点之后，不会做题又是另外一大痛点，史在具体考查时会以文言史料、地图、表格、图片等方式去命题考查，但是学生在具体的学习过程中很少对于这些东西去做过梳理和总结。

2、学习态度不端正

课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习历史习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

3、逆向思维，其意不明

在历史考试答题过程中，学生通常喜欢按照试题所展示的历史事物的发展进程顺向思考问题。而常见试题类型中，有题干注明否定选项符合题意的，学生却不明其意或由于肯定性思维惯性的作用而造成失误，所以学生应突破惯常思维方式，努力按照试题考查的意图去精心组织答案。

初中提高历史成绩的办法

1、培养学习历史的兴趣

历史是一门综合性比较强的科目，它所涉及的范围比较广泛。实际上，我们可以逐渐培养对这门科目的兴趣和爱好。在平时，我们可以讨论一些自己比较感兴趣的历史事件和人物，还可以锻炼自己思考问题的能力。

2、学会做题

习题课，重点要记解题策略，如审题方法、解题思路等，以及典型错误与原因剖析；而复习课，重点要记知识点间关联，可用图示或图表法。其次，同学们要重视老师的习题课和复习课，老师会把之前课程讲解的知识点在复习中进行串联，同学们可以把之前上课没弄懂的问题通过习题进行强化，达到真正的融会贯通。

3、整理历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手，去整理和整合所学知识。把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。

4、勤于记忆，勤于做笔记

记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，可以在历史课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容，这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲，也是很好的方法。

历史学习差没关系，只要找到原因，加以分析，学会用正确的学习方法，学习历史，也是可以提高成绩的。只不过是需要很大的自制力，主动学习，不懂就问，学会分析问题，才能学好它。

初中物理学不好的原因分析

目前初中孩子要学习的科目还是十分繁多的。有些科目，比如数学、物理这样是非常枯燥的，有些孩子物理成绩一直很差，家长和老师也找不到如何去引导孩子。那么接下来进行初中物理学不好的原因分析。

初中物理学不好的原因分析

1、不会构建物理场景形成形象思维

通过构建物理场景来形成形象思维在学习中起着极为重要的作用。如果学生对特定条件下的现象和过程，在头脑中没有建立起正确的形象，就不会利用形象进行思考，更难把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，也就不能正确地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。

2、不敢打硬仗，从来不做难题

中考物理考的20%是简单题，50%是基础题，30%是难题。即使你的基础再好，准确率再高，30%的难题不去做，也得不了高分。中考差一分有可能就是好高中和一般高中的区别。即使你天赋再好，再聪明，去一般高中的学习环境、学习氛围和去重点高中相比还是差距比较大的，考上好大学的几率也小很多。

3、没有学习兴趣

初中生的年龄特点决定了他们普遍对新奇的事物有很高的探究热情。但是受传统应试教育的影响，很多教师依然采用传统的“灌输式”教学模式组织教学活动，这种被动的、单一的教学形式难以调动学生学习物理的积极性，并且限制了学生主观能动性的发挥，久而久之，使得他们失去了学习物理的兴趣。

初中物理学不好怎么办

1、重视基础知识

初中的物理相比于高中的其实难度不是一个层次的，初中生现在如果学不好可就要加把劲了，因为现在的物理关系到以后的高中文理分科，如果你选择理科但是物理学不好那就很吃亏的。

提高成绩的方法，首先就是要扎实自己的基础知识，中考的考试内容不过就是围绕课本上的知识点进行的延展。初中生们只要把基础知识打好，就不用害怕后面的知识延展。

2、重视画图和识图

在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。

另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的含义。

初中几何学不好的原因

进入初中，很多家长就会发现，以前在小学成绩很好的学生，到了初中反而成绩不是那么好，了解原因才发现，是数学拖了后腿。初中数学对孩子来说是有难度的，就像数学中的几何问题，很多同学学了很久，还是不明白怎么做题，家长也很担心，想知道孩子为什么学不好几何。

初中几何学不好的原因

1、从题目特征来看：几何图形的千变万化，使得学生在解题过程中难以抓住图形的本质和重点。对题目所给信息不能正确提取和重组，无法正确理解题目给的条件，找不到解决问题的突破口而无从下手。

2、从解题上看：很多孩子们不知从哪入手几何题，还有的虽然有思路但不知怎么写过程，大多学生无法越过符号表述的障碍，本来会表达的意思都被符号语言弄糊涂了。越是如此，他们越害怕证明题，从而形成恶性循环。一旦孩子从刚开始就对几何产生了畏难情绪，那么以后这种情况可能会更严重。

3、从学生角度看：部分学生学习基础较差，学习的知识与技能不扎实不系统，缺乏持久耐心学习。到了初中数学阶段，学习几何问题，由于学习模式发生改变，几何难度较大，使孩子在学习中一遇到困难，就会产生失去学习数学的兴趣和信心，导致孩子学习成绩下降。

4、从教材内容和教学形式特征角度看：基础知识多、概念集中是初中几何入门阶段教学内容的特点，这些概念又与存在于学生头脑中的认识不完全相同。此外，接踵而来的各种几何术语，虽然难度不大，但多数在小学阶段没有接触过。尽管初中学生对新内容的学习有好奇心，但这种好奇心也常会表现出不稳定性。

初中学习几何的方法

1、立足课本，夯实基础。学习几何的一个捷径就是认真学习课本中知识概念，尤其是一些很关键的概念。知识的内容都很简单，就是线与线，线与面，面与面之间的联系的阐述。但几何概念在初学的时候一般都很复杂，甚至很抽象。

2、要对常见的模型有认识，会对常见的考点有了解。我想对孩子来说需要一些记忆积累，需要考虑中点到底能有什么用，如何去用？初中阶段无非四种：等腰三角形三线合一、倍长中线构造全等、直角三角形斜边中线、中位线，多做类似题型，积累经验。

3、总结经验，多做练习。不知道你有没有这样的感觉，做几何的时候一点头绪都没有，但只要老师点那么一下就豁然明白了，这就是做少了的表现，所以要多做。还有老师讲练习的时候一定不能想别的，做好笔记多看，有时候看的用处很大，要多理解和多练习，还有规律，总结出类型题，一看到就知道向哪个方向做。

初中几何对孩子来说是有一些困难的，但是学习的过程就是这样在困难中找乐趣。要学会让孩子独立思考，有自己的思维逻辑，多做练习，积累到一定程度，不用家长教导，孩子自然而然也会做这类题型。

初中数学不好的原因

数学是初中学习的重点，同时也是很多初中生在学习的时候遇到困难最多的一门学科，也是很多初中生成绩最不好的一门学科。在面对这样的情况，家长往往都是十分着急的，我们都想尽可能的去帮助孩子提高这门学科的成绩。其实我认为在提高之前，家长和孩子应该先了解初中数学不好的原因？

初中数学不好的原因

1、不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”；好高鹜远，重“量”；轻“质”；陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

2、学习方法的不适应

初中无论哪科知识内容都比小学要多，而且进度快、难度变大，要学的科目变多信息量的记忆就会变大，上课听懂后作业时磕磕绊绊，学完就忘，如果这时候没有一个好的学习方法或者复习套路的话，成绩下滑、成绩差都是必然的。

3、他们学习意志薄弱

对于初中学生来说，学生克服困难的毅力比较薄弱。对于后进生来说，他们一开始掌握的知识不系统、不连贯，没有形成良好的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。相比小学而言，初中的数学教材更显逻辑性。特别表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往就是后面学习的基础。

初中数学不好怎么提高

1、培养孩子学数学的信心

基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子的恐惧心理，并在生活中把问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

2、记笔记与解疑点

在听课期间，学生应该养成记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。

注意在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的知识点，在遇到这样情况的时候，一定要及时的将自己不懂的地方学明白，只有将所有的疑点都解决，自己的成绩才会变好！

3、巧用辅导资料

正因为之前的基础太差，所以为了节约学习时间，我们只能利用手头的资料帮助自己尽可能的高效学习。我认为，很多时候不一定非要自己动手整理，整理笔记的目的在于掌握题目，所以只要能够把题目钻研透，那么无论是自己摘抄还是其他方式都是可行的。

初一数学学不好的原因分析

初一学生一共需要学习七门科目，每一门都有自己的学习方法。数学对于很多学生来说，都是比较弱的一项。尤其是在孩子上了初一以后，成绩一直不理想，家长们要想帮助孩子提高数学成绩，就必须知道孩子越不好的原因在于哪。下面就是，孩子初一数学学不好的原因分析。

初一数学学不好的原因分析

1、不会运用数学思想运用解决问题

数学学习成绩薄弱的学生，很大一个特点就是“学的很累”，拼命做题、解题等等，但数学成绩就是不见进步。解题，要学会运用数学思想方法，从题目条件出发，看某个条件能否得出什么，得出的越多越好，然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。

2、基础知识不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法，有时候解题方法不是一下子就能想出来的，一步就能想出来，那就是完美主义理想。所以在没有明确思路的情况下，我们可以多尝试，一定可以找到正确的思路方式。

3、计算能力差

初一数学学不好的原因，可能是计算能力差。比如，计算涉及到有理数的加减乘除、乘方的运算，尤其是分数的计算比较多。然而很多学生根本不知道异分母相加需要通分，直接分子加分子分母加分母。

初一数学应该怎么学

1、牢记公式与定义

对初一数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解初一数学题中得心应手，左右逢源。

2、收集自己的典型错误和不会的题目

将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。之所以建议大家，收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现。

初中生物学不好的原因

我们一直都说“事出有因”孩子的学习也是一样的。尤其是生物这门生活联系性比较强，学习难度没有那么大的科目，孩子如果依然没能去的好的成绩，家长一定要了解初中生物学不好的原因，结合原因，针对性的去提高孩子的成绩。

初中生物学不好的原因

1、花费精力不足

不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在史地生的学习上偷懒，较终也许会给自己带来意想不到的损失。

2、家庭原因

有些家长的望子成龙心切，不从自己的子女实际出发，期望值过高，一味施加压力，成绩不好不打则骂，导致孩子认为学习是一种沉重的负担，逐渐对学习失去兴趣；有的对其又不闻不问，任其发展，放任自流，时间久了孩子对学习不再重视了，学与不学一个样。

初中生物学不好怎么提高

1、总结考试得失

从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

2、做好预习准备

良好的学习方法以预习开始，有成效的预习就是好的学习效果的基础。预习是学习过程的关键阶段，提前做好预习，能让学习难度大幅降低。如讲到人体结构这一章节时，老师可以让学生课前仔细观察和了解人体各个结构，做好充分的预习。

这样在课堂上学生对老师讲解的知识点就有了提前概念，更容易接受知识点。除此之外，做好预习可以让学生带着疑问和兴趣主动学习，节约大量课堂时间，加快学习进度。

3、会听课

听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。上课时要注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。

4、善于观察身边的生物，勤于思考也有助于提升成绩

学生本来在初中的时候，学习生物的时间已经很少了。学生想要获得更多的生物知识，学生就要学会观察身边的事物，学会思考这些生物的原理。这样学生字课外积累的知识也能够用到考试当中，从而提升学生的学习成绩。

初中地理学不好的原因

很多孩子对地理这一门学科很是困惑，虽然每次都上课认真听讲了，但却总是无法掌握这些知识点。在考试中也常常丢很多分，导致成绩很不理想，想要解决这些问题，需要先找到原因，那么初中地理学不好的原因都有哪些呢？

初中地理学不好的原因

1、不会看地图

地理做题必须的读图，能从图上辅助记忆，综合性强的题也能从图中找出答案。而有的同学就是死记硬背，答出题后与题意不符。有的会学的同学只看图不看书，就都会了，重点理解！

2、对地理没有兴趣

对地理的学习已经产生了抵触，也可能是以往对于科目的分类太过于明确，所以对地理、历史这样的学科的重视度会有些低，所以最开始就比较松懈，反而加深了学习的难度。再加上地理真的一门需要费脑子的学科，它不仅仅是讲授地理，对政治、人文、语文、历史、数学、生物等诸多学科都有所涉及，所以还真不能小觑。

3、花费精力不足

不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在史地生的学习上偷懒，较终也许会给自己带来意想不到的损失。

初中地理怎么学好

1、学会基本原理

地理是由很多概念组成的，想要学好，就要把地理的各个类型的概念基本掌握，要善于把不同的事物联系起来，想要掌握正确关键理念，对原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，必须要抓住其中的关键。知道每个地区是什么气候，什么原理，对于以后学习也是比较容易的。

2、形成知识网络

地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。

3、将差异性较大的知识进行对比梳理

不同的地区的地理环境或要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异；长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。

地理其实是很有趣的，家长们要引导孩子们去对其产生兴趣，这样孩子就能多问一些“为什么”，对于其中概念和原因也就更加清楚，学习上面也就会进步的更快。

高中物理学不好的原因分析

俗话说“事出有因”，凡事都要讲究一个因果关系。高中的物理难度非常大，出现成绩不好的情况其实也是可以理解的。但有问题我们一定要解决，去做高中物理学不好的原因分析，而不是把问题放在那里不管不问，这样这门学科的成绩永远不会提高。

高中物理学不好的原因分析

1、基础不过关

很多同学觉得物理平时考试成绩在50分以下，觉得自己没有希望了，事实上，基础不好的同学，其实提分最快，基础题一般都很简单，也很容易理解，所以我们将基础分拿到手，那么考及格是没问题的。

2、缺乏学习的自觉性

人的意志受理想和世界观的影响，就困难生中的多数而言，往往是缺乏理想、目的，往往认识不到学习高中物理的重要性和必要性。学习只是为了应付教师和家长，他们的注意力不易集中，社会、家庭等外界一些微小的刺激都会对其产生极大的干扰，使之大大地减慢完成学习的速度和增加错误的数量。正因为他们没有把学习学科作为内在需要，把这门学科学好作为学习目的，因而未能形成自觉求索的执着信念。

高中物理学不好怎么办

1、补基础

基础太差，应该抓紧补基础，抽出晚上或者周末时间，从看课本开始，理解好课本上的概念，然后把课本上的例题、图片、课后习题等都彻底学会并会做。这一步不需要从头一节一节的开始学，而是可以从遇到的问题出发，遇到什么问题就复习那一片的知识点，通过现在的题复习原来的知识，只要有主动性和毅力，把基础补上去是轻而易举的事情。

2、大量练习高中物理题

有的物里知识点在老师讲解的过程中，学生基本上能够理解。但是要真正地应用到屋里体重，这些学生会感觉非常的困难。就是这些学生理解了公式的含义，理解了这些知识点的含义，但是没有办法真正的灵活应用到题目中，就需要这些学生大量的练习题目。

3、整理错题本

有些同学在考试中总会一遍一遍地错同样的问题，这种错误是最可怕最致命的。整理一本错题集，这样可以比较自己每次错在什么地方，最终改掉经常错的题目，也会在后期复习中给自己一个明确的目标和学习内容，错题集的存在让你考试时更有信心，更有针对性地去复习。

高中历史学不好的原因

有的家长非常的疑惑，自家孩子在进入高中以后，其他科目学习成绩都还可以，但是唯独历史这一科目总是学不好，并且成绩也很差。所以家长就想知道孩子高中历史学不好的原因有哪些，并且要怎样解决这个问题。

高中历史学不好的原因

1、思维定式

所谓思维定势就是由先前的思维、活动、习惯而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。

而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，成为束缚创造性思维的枷锁。也就是说孩子在答题过程中的思维定势有积极的一面，也有消极的一面。

2、心理上的轻视

在孩子的印象里，历史课堂就是画书，考试就是问答，整个就考的是记忆能力。那带来的连锁反应，自然就是心理上的轻视。孩子就只会在考试前熬夜背一背，在书上画一画，期待考试得高分，那自然就学不好了。

高中历史怎么学才好

1、学会归纳总结

学习高中历史不能仅仅是囫囵吞枣似的死记硬背，要学会归纳总结。对于初中的时候，孩子可以以时间为线索把所学的事件串起来，然后拓展，拓宽自己的知识面，进而牢牢掌握课本的内容。因此，孩子也可以把高中的知识点用自己的方法归纳总结起来，这样也有助于学习和掌握。

2、做题也很重要

做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程，而且现在的高中历史题，单纯考知识本身的已经很少了，往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。如“直接”与“间接”这样的问题，答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。

3、课上专心听讲，课下认真记背

对于一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。当你学到某个事件的时候，要对事件的背景有个清晰的了解，然后弄清楚它的意义、作用和影响等等，做到理解记忆。高中生也可以多阅读一些相关的课外书，除了能增长见识之外，还能帮助你理解课文。

4、不可以本末倒置

孩子在学习高中历史的时候，不要只是把这个科目学好，如果你的其他科目不好，那么你在高考中也是没有什么用的。而且学习其实是需要过程的，不要急于一时，没有任何科目是速成的，孩子在学习这个科目的同时一定要把主科成绩打好基础。