六年级数学60分还有救吗

数学作为三大主科之一，一直也是小学生学习的难点。尤其是到了六年级以后，在基础的学习之上，加入了更深层次的应用题。在六年级数学考试中，我们都知道满分是100分，那么孩子考60分的话还有救吗？

六年级数学60分还有救吗

有救。60分是刚刚及格的分数，家长一定要趁早帮助孩子把成绩提上来。六年级学习知识综合性增强，而学生的思维能力也相应提高。只能考到60多分，说明平时读书不是太用心。分析他的考试试卷和作业，认真观察他的薄弱点在哪里。

六年级数学60分怎么办

1、切忌高强度逼迫

孩子成绩差可能是学习态度不正确，逼也好，引导也罢，需要让孩子端正学习态度，否则找一对一辅导也没用。最好是家长花功夫对其辅导，同时责令改变坏毛病，因为改变习惯是痛苦的过程，老师在学校一个人要看一群学生，所以改正习惯还是以家长为主。

2、做题目、析规律

在彻底弄懂概念和做会简单题之后的第二步就是尝试去做一些经典的、较为简单的高考题，来把握高考命题的方向和规律，掌握不同的做题方法。对于一些做不出来或者比较难做的题目要及时查阅答案，看懂后再自行独立做出。

3、上课重视听讲，下课及时复习

要重视课内的学习效率，寻求正确的学习数学方法。上课时紧紧地跟老师的思路，积极展开思维猜想下一步的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲解题方法有哪些不同。要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不让自己留下任何不懂的地方。

4、做旧题目

六年级数学成绩60分，证明孩子的基础不牢，得具体问题具体分析。先从往年的作业，试题去分析，他哪一类题目错得多，是因为乘法口诀表没有背得滚瓜烂熟，还是四则混合运算掌握不熟练，又或者是根本理解不了题目，不管任何科目，找到问题的根源才是最重要的。

5、基础知识的牢固掌握

六年级数学60分的孩子，一般都是基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。记住，想让数学成绩提高，最关键是每天扎实的完成作业。学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。

六年级数学50分还有救吗

六年级是孩子在小学的最后一年，也是小学阶段比较重要的一年，在这一年里，我们需要学习的知识不是很多，而且这些知识内容对孩子来说难度不是很大，只要孩子前面的基础打好了，后期六年级的学习就没有很大的问题。但有一些基础不是很好的孩子，在后期考试中成绩比较差，数学有的孩子只考了50分，这让家长很焦虑，不知道如何提高孩子的成绩。

六年级数学50分还有救吗

有救的。六年级数学考50分存在的主要问题是，基础知识薄弱，基本的计算能力不强，对于知识概念的理解比较片面，造成了知识体系漏洞较多。小学阶段的数学还不是很难，逻辑性还不是很强。

从小学数学考试的试卷来看，大部分题都是简单题，计算题的分值较大。所以如果想学，可以从利用时间从头补起，背乘法口诀，背计算公式，刷题，一步步，一点点，数学成绩是可以提升很快的。家长首先要帮助孩子打牢基础，帮助孩子养成良好的学习习惯。

其次，要掌握正确的学习方法。锻炼学习数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在老师的指导下逐步学会正确的学习方法。这样，通过学习方式由单一，到多样的转变，六年级孩子在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。

最后，努力思考，多问问题。对于老师给出的定律和定理，不仅要知道“为什么”，还要知道“为什么”，这样才能追根溯源，这才是最好的理解方式。其次，六年级孩子在学习数学时，都应该持怀疑态度。如果你对老师的讲解，和教材内容有任何疑问，请提出来和老师讨论。总之，思考和提问是清除学习隐患的最好方法。

六年级数学如何提高成绩

1、好好利用课堂

数学学习重在平日工夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要阐明一点，许多六年级学生，容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而重视题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

2、有选择地做课外练习

课下时间对学生来说是非常宝贵的，所以你在做课外练习的时候应该越来越少，越来越精准。只要你每天做两三道题，随着时间的推移，你的思路就会开阔很多，数学是六年级考试中非常重要的一门学科，但是要想学好数学，学习方法是非常重要的。此外，我们需要努力学习，不断提高，才能事半功倍。

3、记录经典题目

不论小学、中学还是大学，很多时候学习终究脱离不了题目。如果在某一个角落、一本书当中真的有那么一道题、一段话让你受益匪浅，那么勇敢的记录下来。不要将笔记内容局限在老师所供、讲义所言，它应当帮助记录所有对你重要的内容。

除了这些内容上的筛选，熟练的同学还应该考虑下笔记当中布局与记号。比如，过去老师常使用特殊符号来标记相对重要的内容，这些符号，与红色、黑色墨迹搭配，能够形成层次鲜明的内容体系，方便自己的不同的场合下，复习想复习的内容。

六年级数学考30分还有救吗

如果孩子到了六年级，数学只考30分的话，家长一定要重视起来，一般情况下，要不是孩子的学习态度不够端正，要么就是学习效率太低。针对这种情况，我想家长最关心的就是，孩子六年级数学考30分还有救吗？

六年级数学考30分还有救吗

还是有希望的。六年级的学生数学考30分，这个成绩是非常差的，但是只要不放弃学习，在平时的学习中，还是要注重对于基础的学习，提高学生的思维和思考能力，培养学生独立思考的能力，还要端正自己的学习态度。

六年级数学考30分的孩子应该怎么学

1、归纳所学知识，整理笔记

在孩子学习六年级数学的过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。

学习笔记要简明、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速回忆起来。

2、加强基础知识

六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。比如在记忆比例的意义时，可以让学生明白，首先是一个式子，然后是相等的式子，最后是两个比相等的式子。

3、提高计算能力

六年级数学考30分的孩子，计算能力不会特别好。计算问题其实很好解决，只要常练就行，关键就是这个常，这又回到学习习惯的问题上来。而且每个年级数学学习的侧重点是不同的，比如四年级会侧重行程问题，五年级的面积问题和分数计算，把这几个关键点把握住了，就能提高成绩。

4、要熟悉常用的公式、熟悉常用的计算

注意我说的是熟悉，不是死记硬背。象图形的面积及周长公式；常用小数、分数、百分数的转化；常用实际问题的公式，这些都要总结出来，有时间就看一看，也可以家长和孩子互动提问。熟悉了这些，孩子在做题的时候就不会感觉太陌生，能稍微消除一些畏难情绪，增加一些自信。

六年级数学考60多分还有救吗

六年级是学生小学时期最重要的一年。六年级数学是了初中数学打基础，为了学生在初一阶段能够更好的学习数学，一定要学好六年级数学。我们都知道在六年级数学满分是100分，如果孩子考60多分还有救吗？

六年级数学考60多分还有救吗

有救。对于六年级来说。数学考60多分属于在及格线上晃悠，所以家长一定要引起重视。分析他的考试试卷和作业，认真观察他的薄弱点在哪里？如果是计算上的错误，那么就加强计算训练，提高准确性。如果是概念理解上的错误，那就认真剖析，讲透概念。

六年级数学怎么提高成绩

1、注重各知识间的联系与区别

六年级数学中的很多知识是有一定的联系的，比如除法、比、分数等之间存在一定的联系，但它们的意义又不是完全的相同，因此也要注意区别这些相似的概念。

2、要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业

多数学生对课前预习重视不够。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。所以，我要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。

3、多做题，养成良好的解题习惯

如果要想学好数学，多做题目是在所难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的练习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

4、做一些爬坡题

在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

5、夯实基础知识

以前在数学上有漏点的要赶快补上。数学后面的学习是以前面的学习为基础的，前面学不好，后面也学不好。六年级数学教材包括下面这些内容：比和比例，百分数，圆，扇形统计图，实践主题活动等。

六年级数学考40分还有救吗

小学阶段数学的学习主要是为初中学习打基础，如果孩子到了六年级数学成绩还是40分，不及格的话，家长就要重视起来了。这不单单会影响到孩子以后的学习，就连即将到来的小升初考试都能顺利通过。接下来我们就来说一说，孩子六年级数学考40分还有救吗？

六年级数学考40分还有救吗

有救。六年级数学考40分存在的主要问题是，基础知识薄弱，基本的计算能力不强，对于知识概念的理解比较片面，造成了知识体系漏洞较多。小学阶段的数学还不是很难，逻辑性还不是很强。家长首先要帮助孩子打牢基础，帮助孩子养成良好的学习习惯。

六年级数学考40分怎么提高成绩

1、养成良好的学习习惯

数学上有遗漏的知识点，一定要补上。在上数学课之前，提前进行预习，上课的时候认真听讲，课后及时的进行复习，这一套良好的学习习惯必须保持，这是学好数学的根本。认真地分析错题，总结错题经验，也是提升数学成绩的法宝。

2、梳理知识点

家长们需要知道的是，数学知识点并不和语文、英语、历史等学科类似，死记硬背就好。建议家长帮助孩子学会追根溯源，理清知识点的关联性。例如，在结束每章知识的学习之后，利用思维导图梳理知识点之间的关联，让孩子形成完整的数学知识体系，同时也能帮助孩子复习巩固、查漏补缺。

3、抓住课堂

六年级数学学习重在平日工夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要阐明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而重视题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

4、课前预习

要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业。多数学生对课前预习重视不够。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。所以，家长应该要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。

六年级数学考50分还有救吗

孩子在进入六年级以后，就要面临小升初的压力，所以每一科都要学好才行。而且家长要知道，初中是有分班考试的，如果家长希望自己的孩子能够进入重点班，那么就要在这个时候把基础打好。但是有的孩子在这个时候，数学成绩却只考了50分，更让家长担心他们的成绩没有救了。

六年级数学考50分还有救吗

六年级数学考50分还有救。小学阶段的数学还不是很难，逻辑性还不是很强。从小学考试的试卷来看，大部分题都是简单题，计算题的分值较大。所以如果想学，家长可以从利用时间让孩子从头补起，背乘法口诀，背计算公式，刷题，一步步，一点点，成绩是可以提升很快的。

六年级数学考50分怎么办

1、重视同步练习

每一个知识模块都要通过专项的练习检测过关，家长可以通过检查孩子作业以及单元测试的结果来分析他们经常出错的地方，分析错误的原因。比如是概念没弄懂，公式用错，还是计算过程出错，又或者是没有认真看清题目的要求等等，然后根据错误的原因进行有针对性的复习或训练。

2、回归课本

课本上的课后练习，非常典型，而且给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说，是照顾到大多数的学生的。孩子只有50分的成绩就有可能落下的基础太多了，经常跟不上。如果是这样的话，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫，利用车轮战的方式，来把落下的基础知识补上。

3、把重要的，典型的各种问题进行编队

六年级的学生要尽量地把它们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就像欣赏一场团体操表演，不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。孩子一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高数学水平的关键所在。

4、要主动陪孩子写作业

六年级孩子考出50分的数学成就，那么他们作业完成的质量不会很高，写作业的效率应该很低，拖延问题很严重。所以家长应该多陪孩子写作业，只要做到陪就行了，不需要辅导，要保证他们写作业的专注度，遇到不会的题和家长共同探讨，而不是一下子就给出答案。

初三数学60分还有救吗

数学这个科目如果孩子能够掌握的好，那么就会在中考时与别人拉开很大的距离。但是如果掌握的不好，那么孩子就有可能错失进入好高中的机会。尤其是在初三阶段，孩子只有60分的成绩时，更是如此，那么初三数学60分还有救吗？

初三数学60分还有救吗

初三数学60分还有救。因为孩子能考60分，说明并不是什么都不懂，考试是自己做出来的，并不是猜出来的成绩。既然能考60分，说明还有一定的基础，在这样的基础上慢慢补习，强化基础知识，慢慢提升其他数学方面的能力，只要孩子努力去学习，相信最终还是有提升的空间。

初三数学怎么提分

1、树立得分意识，解题分清前后顺序。学生要认真分析，选择题和填空题中，感到模棱两可的、似是而非的。或者说除了选择题、填空题的最后一题，其余的你能不能有信心全部做对。

如果不能，想办法先把这些题目搞定。这些都是“软柿子”，要先捏。这些题目是曾经然后困惑过的，搞清楚他们你的数学成绩又可以提高很多。

2、重视中考动向要求。初三学生要把握好目前的中考动向，特别是近年来的中考，越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。

3、提高复习，克服“高原现象”。高原现象在初三复习阶段表现得十分明显，平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。

4、勤于练习，多做中考试题。数学不同于其他的文科，记住了就能够运用，这是一门要求逻辑性很强的科目。当孩子掌握了基本知识点后一定要经常练习，把学校发的练习册一定要每一道题都熟练解答，同时经常做一些中考试题，看看中考试题的出题规律，把握命题趋势。

5、多看课本，抓住基础。工欲善其事，必先利其器。中考试题有知识面全、注重基础的特点。所以学生要从基本的做起，多看课本。

在看课本的过程中要强调一点，那就是例题要重读，教材中的例题都是很有代表性的，孩子要珍惜每道例题，可以自己先试着做一做，然后在看解答。

初中数学60分还有救吗

现在很多地区的初中主科都是以120分为主，当然也有以100分为满分的情况。但是无论是在那种情况下，孩子60分的数学成绩都是在及格线徘徊的，可以说不是很好。但是这个科目又是孩子在中考时，与别人拉开差距的关键，所以家长就想知道孩子初中数学60分还有救吗？

初中数学60分还有救吗

初中数学60分还有救。因为学生能考60分，说明并不是什么都不懂，考试是自己做出来的，并不是猜出来的成绩。所以家长要在这样的基础上慢慢补习强化孩子的基础知识，慢慢提升其他数学方面的能力。只要孩子努力去学习，相信最终还是有提升的空间的。

初中数学60分怎么提高

1、做好听课准备

初中生要有准备地进入每一堂数学课，带着兴趣，带着问题，带着目的去听课。要根据上课时间进行预习，预习时要弄清下节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，根据这样确定听课重点。课后要进行总结，归纳出所学知识的框架，然后做相关的练习。

2、不拖延

定计划是初中生必然要做的事情，但是很多人总是完不成，一拖再拖，导致第二天的事情也干不完，恶性循环。计划任务适量、坚决不拖延，养成这样的习惯会让你受益三年的。

3、做错的题目要反复做

初中题目相对单一并且考察方式固定，所以对于数学略显弱势的学生而言，要想提高成绩，最高效的方法，就是把自己之前做错的题目全都反复做。不仅在老师讲解试卷的时候，把错的问题再更正一遍，更重要的是在平时复习的时候，还要把错的问题作为复习材料，经常浏览。

4、把课本上的例题，习题全部做一遍

初中生要对照原题去看例题推导和例题讲解，先不说很多中考真题都是课本例题的变形而来，就说这些例题，都是代表一种类型题的。它的解法都是非常的经典，证明过程干净利落，不拖泥带水，思路引导都是非常到位的，所以孩子要把整个初中数学课本的例题非常认真地学习几遍。

5、逐个攻破

做错题、做相关习题，练习和领悟。重点在解题的时候，初中生一定要把每一个解题步骤详细地写出来，有不明白的不要怕问老师，如果觉得自己老师的思路还是不能理解，可以问问其他班的数学老师。只有经历一次次调试与修正的过程，才能增强识别，改正错误的能力。

高中数学考60分还有救吗

数学这个科目在各种大型考试中都少不了它的身影，高考自然也不能例外。而且如果孩子能够学好这个科目，那么距离理想的大学就会更近一步。但是现实却是，孩子在这个科目上的成绩只有60分，因此家长就想知道高中数学考60分还有救吗？

高中数学考60分还有救吗

高中数学考60分还有救。孩子高中数学只考了60分，这个时候作为家长先不要去批评教育指责，而是应该是先帮助孩子分析试卷，找到原因就好针对性的进行辅导与帮助，提高学习成绩。另外帮着孩子分析最近时间的学习情况，引导帮助他们重新恢复良好的学习状态，把成绩赶上去。

高中数学怎样才能提高成绩

1、提高解题的速度、准确度。高中数学选择题要求知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。

由于选择题的特殊性，所以选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。

2、课前预习能提高听课的针对性。高中生在预习中发现的难点，就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，这样有助于提高孩子的思维能力，预习后要学会把理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析，即可提高自己思维水平。

3、培养良好的学习兴趣。常言到：兴趣是最好的老师。孩子有兴趣学数学才能产生爱好，爱好它才会去实践它，达到乐在其中，才会形成学习的主动性和积极性。就连古人不是也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。

4、进行大量的做题训练

高中数学说难也难，说容易也容易，关键看你是否能适应做题模式。孩子想要学好这门科目，对其进行大量的做题训练是必不可少的，毕竟高考考得是做题并且要做对，而不是纸上谈兵。

学生可以针对自己基础薄弱的知识点，进行大量的做题训练，也就是所谓的题海战术，在做题中熟记知识点，能让学生灵活运用。