四年级数学基础不好怎么补

每门课程的基础部分都很重要，只有学好了基础，我们才能在此基础上面不断提高。数学这门课程的基础同样重要，只有孩子们对于运算的方法掌握到位，有了解题的思维，这样才能学好，那么四年级数学基础不好怎么补呢？

四年级数学基础不好怎么补

1、于数学中学生活

数学是解决生活问题的钥匙，学这门课程就是为了学会应用，学会生活。只要我们细细感悟，就会发现数学就在我们的身边。比如说，购物会用到数的运算；小朋友搭积木时会用到空间几何；修房造屋会用到图形的整合；投票选举时会用统计知识……这样的问题数不胜数。

由此可见，生活与数学形影相随，密不可分。而数的运算在生活中更是无处不在，购物、比较大小等，无一不用到数的运算，它给我们的生活带来的价值深远而非比寻常。

2、考试时要讲究技巧，注重基础

考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要硬干，可先跳过。等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。

3、化抽象为生动

比如在讲例题的时候，家长们可以结合题目给学生讲一些顺口溜、数学家的故事、这门课程的发展史、生活中的内容等等。让孩子感到这门课程就在身边，比如数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉；形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联系莫分离。”

4、合理建立错题本

三年级以前有95%的知识都是为提高计算能力而设计的，但到了四年级后，就会涉及很多不同的题型和知识点。建立一本错题集，是孩子们查漏补缺、提高基础最好的方法，如果孩子没做过错题集，可以让他从四年级开始做，一定会收到惊喜的效果。

5、考试中学会分析自己的基础错误

有些孩子审题时走马观花，粗心大意，对于做错的题目，家长们要引导学生形成错题分析法，而分析的目的在于让学生充分认识到由于基础不扎实导致的解题错误，从而形成“我要提高基础”的内部动机，引导学生仔细审题，真正弄懂题意。

四年级数学不好怎么补救

很多学生在学习数学时，没有锻炼好自己的思维能力，提不起学习数学的兴趣，就会导致成绩不理想。这是一个比较普遍的现象，尤其是四年级的孩子，在刚学习数学时没有打好基础，考试时失分也会很多。那么四年级数学不好怎么补救呢？

四年级数学不好怎么补救

1、树立解决问题的意识

利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。

例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想，这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。

2、把握课堂时间

数学学习重在平日功夫，不适合突击复习。平日学习最重要的是课堂的40分钟，听老师讲课要聚精会神，要紧跟老师思路。同时需要说明的是，很多学生往往忽略老师教的数学思想和方法，而注重解题方法。其实，思维方式远比解决某个问题更重要。

3、要有明确的目标

学习是孩子的事情，家长的帮助只是外在的力量，只有孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力，这个内在动力不断推动孩子的进步。

家长在日常生活中要抓住孩子的心理，帮助他们确定学期目标。有了学习目标，孩子们学习的主动性上来了，由原来的“要我学”变成“我要学”，这能让孩子更有效率的学习，也就能很好的学好四年级数学了。

4、夯实基础知识

很多孩子四年级数学不好，是因为在学习时感到了力不从心，成绩有明显的下滑，家长看在眼里急在心里。对数学而言，首先是把孩子目前薄弱的计算问题解决掉。

要让孩子定时做题，然后检查正确率，只有这样才能有效解决孩子学习当中的实际问题，帮助孩子进行查漏补缺。孩子常错的题型，家长要多指导，帮助孩子正确的认识。

生活中处处体现了数学，家长正确的引导孩子发现生活中的数学，并积极的解决这些问题，孩子的数学基础就会在潜移默化中得到夯实。让孩子自己去发现问题，提出问题，然后思考后得出结论，并且能进行灵活运用，那么也就能轻松解决孩子四年级数学不好的问题。

孩子四年级了数学成绩不好怎么补

很多家长都有这样的疑问：“孩子四年级了数学成绩不好怎么补？”其实我也是过来人。女儿上四年级的时候数学成绩也是很不好，找了很多辅导老师也没有用，指导遇见了一位老师。

老师的方法其实很简单，但是不管怎么样要选择适合自己的。下面我把老师给我传授的经验发出来，希望可以帮助到各位有这样疑惑的家长。

孩子四年级了数学成绩不好怎么补

1.基础不扎实

这个可以怎么处理的呢？低年级的内容比较少，短期或许可以处理，但是高年级数学基础不行的，短期无法补起来，需要可以复习以前学过的定义公式。在平常作业中，运用到以前学习的知识就需要重新回顾。

2.计算能力薄弱

对于一二年级的孩子来说，计算能力差，那么就需要重新训练，这里的训练包括口算、笔算和填数计算。

高年级计算能力不好，想提升还是很快的，这里的训练包括笔算、简便运算，还需要重新训练计算规则，把四则运算重新训练一遍，基本可以把计算能力提升起来。

3.不理解题目，乱做题

这里的乱做题指的是没有经过思考，看到什么就写什么，没有去管一个题目到底讲什么，另外数学成绩不好的孩子都喜欢口算，结果算错的很多。除了几何图形这类题目，做法固定外，其他的应用题，这类题目都有一个做题流程。

4.树立简单方法解决问题的意识

利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想。这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。

四年级数学的学习技巧

1.既有模仿，又有创新

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

2.学用结合，勤于实践

在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

3.学习与思考相结合

在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。

在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

4.总结学习经验，评价学习效果

学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。

四年级的孩子数学差怎么补救

小孩子到了四年级，数学成绩差，家长想帮助孩子提高数学成绩，家长可以先从分析孩子数学成绩差的原因方面下手，并找到解决的办法，数学不管对于哪个学习阶段的孩子来说，都是比较头疼的一个科目，如果孩子从现在把数学打好基础，那么对于孩子以后的学习将会带来很大的帮助，为此四年级的孩子数学差怎么补救呢？

四年级的孩子数学差怎么补救

1、提高孩子的数学兴趣

四年级数学基础薄弱的孩子很可能会对数学的学习，失去兴趣和信心，甚至还会厌倦数学。这样的话问题就很严重了，所以家长一定要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理。当孩子数学没考好的时候，不要着急责备孩子，也不要显得自己很着急失望，孩子看到你着急，自己就会更加没信心。

2、引导孩子认识听课

孩子对于，新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以家长要特别重视引导孩子课堂上的学习效率。上课时要紧跟老师思路，积极思考老师提出的问题，正确掌握各类公式的推导过程，不仅要知其然，而且要知其所以然，并认真快速完成课堂练习题，发现问题及时向老师提问，努力做到有问题堂堂清。

3、夯实基础

家长要引导孩子在复习时，及时做好笔记，把自己容易混淆的知识点进行梳理，另一个就是老师经常提到的错题整理本，家长要引导孩子将自己的错题及时整理，分析错误原因，找到纠正的办法。除了练习中遇到的错题需要整理，对于课本中的经典问题，也要深刻地理解，让孩子学会解题和反思。

4、最好课本上的习题

家长还是要引导孩子从书上的习题、例题开始做，一题一题过，所有的知识点和窍门其实例题中都人，不要像其他同学一样，急着拓展课外的东西，针对现状，重点是要把书上的知识点学懂，然后想办法做好书上的题目，都会了，再向老师申请，请老师推荐些课外的题目。只要孩子坚持一段时间，相信孩子会有比较明显的进步的。

5、多做练习

不管几年级，数学的学习需要反复训练，等到五年级的时候就要出类拔萃。数学每天都要保持一小时对课外训练，课本内容，练习册做完，还要大量训练各种习题。当量到一定的成都自然会质变，归纳总结很强大。

四年级的孩子数学差怎么补救？家长不要着急，平时多关心孩子的学习情况，多陪伴他们，辅导他们，孩子现在还小，一定能慢慢有所改变的。

孩子四年级数学成绩不好怎么办

千里之行，始于足下。多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累。做事是如此的，数学的学习也是如此，只有平时认真努力，才能收获一个好成绩。

孩子四年级数学成绩不好怎么办

1、家长不能急于求成，要有耐心，耐心的帮助孩子克服学习上的困难；

2、要培养孩子良好的数学学习习惯；

3、要注重孩子的基本运算能力和数学思维能力的培养；

4、要多与学校老师联系，及时了解孩子在学习上的表现及学习上出现的问题，帮助孩子克服学习上的困难，解决学习中的问题；

5、要多鼓励孩子，鼓励孩子勇于面对数学问题和解决数学问题；鼓励孩子多与成绩好的同学进行学习上的交流。

孩子数学成绩不好怎么办

首先，家长要做的就是帮助孩子稳扎稳打，孩子的智商水平是有一定差距的，这和孩子发育的早晚有关，对于学习数学不开窍的孩子来说，不需要做什么奥数题，只需要学会课本的基础知识题就可以了，孩子如果没有学会，则家长需要督促孩子进行复习。这样做虽然数学不一定能考高分，但孩子也不至于落后太多，处于中等水平，等将来孩子发育到一定程度，很多问题也就迎刃而解了。但如果从一开始就放弃了，那么孩子将来就是开窍了，那也来不及补了，因为最基本的基础都不会，补都没法补。

培养孩子的数学学习兴趣，可以从实践出发。从孩子上小学开始，就应该多培养孩子的数学学习兴趣，其实这是有助于孩子学好数学的。可以培养孩子对数学的认识，孩子遇到不会的题，可以从实践出发，比如说现场展示其原理，孩子的兴趣上来了，后面学习数学会容易得多。培养孩子的逻辑思维能力，加深对数学的理解。

通常情况下，逻辑思维能力强的孩子，数学一般都不会差，这就需要家长从小就要培养孩子的逻辑思维能力，加深孩子对数学的理解和认知，比如说和孩子下象棋，多和孩子做分类或者归纳练习，这对孩子学习数学是非常有帮助的。

孩子四年级数学成绩不好怎么办，小学的数学学习一般相对简单，家长有充分的时间，引导孩子学习，所以不用太过担心，只需平时多督促孩子学习，帮助孩子解决问题就好。

三年级数学基础差怎么补救

很多孩子上了三年级后数学成绩都会有天翻地覆的变化，因为三年级会学习很多数学的基础知识，不再局限于简单的计算。孩子的数学基础薄弱，家长就要重视起来，在三年级就及时补救，让孩子为之后的数学学习打下坚实的基础。那么三年级数学基础差怎么补救呢？

三年级数学基础差怎么补救

1、督促孩子夯实基础

对于容易犯的错误和落下的基础知识，家长要督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。

同时不盲目让孩子做大量的题目，因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本后的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

2、课堂上听课要认真

课堂上认真听讲，提高学习效率，这是学好数学的关键。孩子在听讲的时候，遇到重要的知识点也要做笔记，以后容易复习。之前预习时做记号的地方要重要听，课上听不明白课后还要请教同学或者老师，直到弄懂为止。

只有多问，多去了解，才能不断的进步。家长要时刻向孩子传达课堂的重要性，上课时一定要集中注意力听讲。

3、帮助孩子建立数学错题集

在孩子数学逻辑还未清晰的时候，就很容易在某些题型上经常犯错，那么此时一个整合错题的错题集就很有必要了。但错题集并不是对错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避免再次犯错。

此外，复习的时候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合，针对错题集复习，可以快速提高自身的短板，从而减少失分项。三年级数学基础差的孩子就更要注重这一点，一定要会查漏补缺，不断的夯实基础知识。

4、帮助孩子总结归纳

孩子在上课的时候，由于“悟性”差，就有可能导致孩子在课堂上学习的知识在课下无法领会，甚至有的孩子还会忘了。所以家长应当帮助孩子做课堂讲课的总结归纳，在总结归纳的时候，帮助孩子理清头绪，找到孩子的弱项知识点着重突破。

三年级的孩子心理很容易发生变化，从而不认真学习，家长及时的和孩子进行有效的沟通，帮助孩子调整状态，把精力放在学习上。家长要帮助三年级数学基础差的孩子全面分析，做好监督工作，有针对性的解决孩子学习上的问题，帮助孩子在数学上取得优异的成绩。

四年级数学差怎么补救

在小学阶段，四年级是孩子们需要进行一些转变的时候，尤其是数学这门课程。这个时候，家长们就要慢慢培养孩子们的思维方式，帮助数学差的孩子们提高成绩，不然到了之后的学习中，孩子们学起来会更加困难。

四年级数学差怎么补救

1、让孩子们明白数学的重要性

别看现在都开始强调人文素养，咱有一说一，数理化的重要性丝毫不减，其中尤以数学为重。就目前情况来看，数学仍然是全年段都最能拉分的科目。大量事实表明，小学四年级是孩子这门课程成绩分化的起点。

2、夯实基础

对数学而言，先是应该把四年级孩子目前薄弱的计算问题解决掉。从小升初考试内容来看，有超过60%的题目直接或者间接和计算有关，而且计算题一般都是送分题，如果别人做出来，自己的孩子没有做出来的话，分数就会被明显的拉开。此外，如果是计算慢，还会导致考试时间不够用，后面的压轴题没有足够的时间思考而丢分，这些都是得不偿失的。

3、课下及时复习所学的知识

课后及时去复习，这是为了巩固课堂知识，不要一下课就把知识还给老师了。这是比较基本的习惯，也还有一些其他的，所以在平时就要有意识的去培养。

4、要有明确的目标

学习是孩子的事情，老师和家长的帮助只是外在的力量，只有四年级孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力，这个内在动力不断推动孩子的进步。

四年级数学基础差怎么提高

1、课上注重听讲

数学的能力培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。四年级孩子们上课时要紧跟老师的思路，与同学们开展各种学习活动，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同，特别要抓住基础知识和基本解题思路的学习。

2、模仿内化，积极创新

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

小学三年级基础不好怎么补救

家长要知道，小学三年级时期是孩子整个小学生涯的转折点，也是他们学习的承上启下阶段。因此，这个阶段学好是非常重要的，如这个阶段有基础不好需要提升的，家长一定要重视，及时帮助孩子补救，接下来我们来看一下小学三年级基础不好怎么补救？

小学三年级基础不好怎么补救

1、家长首先要了解原因

孩子小学三年级基础差，首先家长的心态一定要好，先自己做好心理准备，要帮孩子提高成绩真的没那么简单，要有计划有规划，提高孩子的学习积极性。然后，看看孩子的作业，哪里题容易出错，就是孩子没掌握的知识，可以跟孩子讲解这个知识点，适当的找一些相似的题目给孩子做，一个学期坚持下去，孩子的成绩会有所提高的。

2、养成良好学习态度

家长要让孩子明白自己已经是小学三年级的学生了，不能再像一二年级那样懒散了，每天除了认真听课，还要按时完成老师布置的作业，遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。

除了写作业，平时也要陪孩子看看课外书，以增加书本内没有的知识点，对作文的写作能力有提高。三年级是孩子爬坡阶段，家长要重视，但别太紧张，过于紧张只会增加孩子的压力。家长们应该根据自己家孩子的身心特点来做规划，有时候别人家的好办法只能借鉴，不能完全照搬。

3、帮助孩子养成好的学习习惯

大部分孩子基础差，是因为他们的学习习惯不好，因此家长要及时督促孩子养成好的学习习惯。课前要让孩子预习先把学习知识有所了解，训练孩子认真听的习惯，孩子听课不认真与家庭教育有着很大的关系，可以在听故事的时候让孩子复述故事情节。同时养成孩子认真做作业的习惯，在规定的时间内做规定的作业量，并让孩子自主检查。

4、整理错题本

学习成绩差的孩子还有一个共同点，那就是没有真正利用好错题本。所谓“错题本”，是自己做错的题目的合集，这些题目正是自己的学习薄弱点，彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分，所以错题本不能走形式，随便抄抄错题，起不到任何补救的效果。

因此，家长应该引导，基础差的孩子重视错题本，因为这是提分的“捷径”。错题本都是自己的薄弱点，把他们弄懂就可以提分。这样整理完错题后，隔一段时间就要复习一下自己的错题，不断地复习和重复，能够让孩子彻底记住自己的错因，在考试中再遇到同类问题就不容易出错了。

四年级语文基础不好怎么办

语文的字词就相当于英语中的单词，都是需要我们去记忆的，这些也就是这门课程的基础内容。有很多孩子这方面都没有掌握好，在后续的学习当中也就会产生很多的问题，尤其是四年级的孩子，那么四年级语文基础不好怎么办呢？

四年级语文基础不好怎么办

1、解题技巧如何练就？关键靠语文思维

对语文学习能力的判断还是要看考试，与考试挂钩，需要解题技巧和应试能力。不少同学喜欢阅读、平时也爱写作文，但是成绩不好，也就是没建立真正的语文思维。

不管是哪种语言问题，我们都要学会找出正确的答案和正确的答案。考查不同点，锻炼区别能力，易混淆的、审题不认真的、归纳总结和体会如何精准提炼出关键的得分词汇，都需要我们去练习。

2、反复听课文朗读录音

这种方法是提高语文学习成绩的一个方式，听课文，可以从朗读者的语音语调中，去体会作者的感情，分析轻重读音，相当于是一个磨耳朵的过程。让我们一听到这样的课文句型，就下意识地对生字词的发音进行记忆。听得多了，还可以跟读。虽然在学校，语文早自习，老师也会带着学生们读课文，但是这个朗读练习是有限的，只有在课后多读，多听，才能提高对课文的熟悉度。

3、听讲的习惯

上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。老师在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手势，一个眼神就可能是个问题。

4、写作能力要多看，多听

很多四年级的同学不会写作文，总是写不好，考试也经常因为写作文被扣分，这是因为在三年级阶段就没打好写作的基础，写作能力也很难提高。四年级的写作练习仍是处于写作的初级阶段，刚开始起步，同学们需要做到会，还是需要多练笔的。

了解四年级的写作目标就知道，写作练笔，要把句子写完整，把段落结构写清楚，把特点描写详细，而正值十来岁的小学生，为什么写不好这3点呢？因为没有看过，也没有听过，整日沉浸在补习的学习环境中，没有远方和诗意。