初一语文考76是不是很不好

有很多孩子刚进入初一，对满分制的不敏感，导致孩子不知道考试成绩属于什么水平。比如孩子这次语文考试拿了76分，在小学里算是中等，那在初中是否还是中等。针对这种现象，我们来了解一下初一语文考76是不是很不好呢？

初一语文考76是不是很不好

是的，很不好。如果初中的语文考试只考70多分，那只能说是很差劲的。因为初中的作文分数就占一小部分了，跑了做完的分数，你的其他文化课考的成绩相当的低。这必须要努力，加油，好好的学习语文才行，不然到了初中三年级的时候，成绩会更下降的。

初一语文怎么提高学习成绩

1、基础知识的积累

基础知识部分复习和提高最重要的是查漏补缺，因为知识点众多，如果孩子不知道自己哪些东西掌握哪些东西没掌握，有可能也没少写少背而不见效果。因此，每天复习，每天听写检查出不会的基础知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，一定也算会不会的行列整理到错题本上，以待进一步复习。

2、循序渐进

学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，但只要坚持水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

3、勤学善问

初一学生成绩不好，千万不要吝啬于问其他人，初一学生成绩不好多向老师请教，不要怕老师，经常和老师接触平时有不会的问题就多和老师及同学及时沟通，平时多积累多背诵，成绩会慢慢赶上的。

有很多学生胆子比较小，平时不敢跟老师沟通，有什么问题就自己憋着在心里，长时间以来就会错失与老师沟通的机会，家长可以引导孩子改善一下自己的习惯，慢慢把自己的问题跟老师解决出来，老师也会喜欢帮助学生，成绩自然而然就会提升上去。

4、抓住每一堂课

这个科目的知识的获得素养的提高，主要靠课堂。学生上好这门学科要做到四动：动耳、动脑、动口、动手。动耳：集中注意力听老师讲课，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。动手：上课要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，以便使听课过程系统化和复习。动脑：上课要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多问为什么，达到专心致志的程度。

初一成绩不好是不是初中就不好了

不是的，重点是你自己要想学，你只是还没习惯初中的学习而已，我刚从小学升初一的时候，也是不知道如何学习，成绩也差只有语文能及格，到了初二我渐渐静下来习惯如何学习了。

小学阶段只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。

但是上了初中，死记硬背的、凭“小聪明”的学习喜欢已经不能取得好的学习成绩了。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初中的学习内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。

学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。

有一部分学生，经过小升初之后，学习成绩陡然就下降了，就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果我们还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。因此，对这部分学生而言，增强学习的计划性特别重要。

才初一的孩子，成绩糟糕，问题是多方面的，只要解决了问题，那么初二赶上去是肯定没问题。

首先，看孩子的成绩到底是什么样子。父母先看孩子的成绩单，分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在，才能去很好的解决问题。

其次，分析了孩子的成绩后找到闪光点。再糟糕的成绩都有闪光点，抓住闪光点对孩子进行鼓励，别总是打击，伤害。毕竟初一的孩子了，已经懂得很多的道理，明白很多的好坏善恶，甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励，给孩子信心。

初一学不好是不是废了

现在很多的家长其实都有些过于担心孩子的学习了，孩子某个阶段有一丝的成绩下降，家长们就会特别担心。尤其是初一孩子学不好，家长们就会担心孩子是不是废了，其实家长们更应该做到的是去帮助孩子。

初一学不好是不是废了

当然不是。就目前来看，刚上初一，成绩不好，学习上学不进去等等，都不可怕，都不是问题，前提是要勇于改变，改变自己的心态，树立一个明确的学习目标，并为之而努力，只要有改变的心和努力的决心，那么提高成绩肯定是有希望的。

初一是中学的第一年，很多孩子可能还没有从小学较宽松的环境中适应过来，作为家长的我们要主动去帮助孩子适应，只有这样才能让孩子尽快的适应新的学习环境，这个时候孩子们在学习上也会出现一些问题，这个时候家长一定要做好引导作用，帮助孩子稳定心态，找到问题，解决问题。

初一学不好怎么办

1、独立、认真完成作业

独立完成作业是初一孩子独立思考、独立解决问题、独立复习的方式，是对课堂效果的反馈与检验，所以应做到遇到问题时，先阅读课本及有关资料，把所用知识读懂弄会再尝试完成，且不可把作业当任务草草了事。要善于纠错，对于作业、练习等学习过程中出现的问题我们应及时改正，并善于总结与积累，让错误成为自己学习的重要资源。

2、有准备地进入每一堂课

带着兴趣，带着问题，带着目的听课，准备什么呢？就是根据课程表的安排，初一的孩子们要有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

3、培养孩子良好的学习习惯和学习态度

有的孩子聪明过人，凡是教导过一遍的知识他能够立刻记住，可就是没有好的学习习惯和学习态度，这样怎么能够让学习成绩提高呢？所以良好的学习习惯和学习态度缺一不可。

4、了解情况，成为孩子学习的支持者

要经常问孩子问题，如果你担心孩子的学习或行为，向老师或校长咨询并征求他们的意见。只有了解了初一孩子的学习情况，家长们才能更好的做出应对措施，帮助孩子提高学习成绩。

初一语文英语不好怎么办

在初中阶段，语文数学英语作为三大主科，在考试时所占分数几乎时总分的一半，重要性可想而知。而语文英语作为文科科目，需要背诵的内容很多，这就会有一些孩子力不从心，又或者因为基础比较差，所以成绩不是特别好。那么，初一语文英语不好怎么办呢？

初一语文英语不好怎么办

1、调整孩子的学习方法

对于孩子的学习，预习要学习的内容，回顾已经学习的内容，是一个较基本的方法。预习和回忆的方法，大家都应该清楚，就是要着重把重点梳理出来，在重点上下功夫去理解。尽量用语言把相关的内容说出来，如果可以的话，可以将知道的内容讲给别人听，即使没有人听，也可以自言自语地讲出来。

2、反复做课本上的练习题

把语文英语课本上的练习题，不管你以前做过没有，一律再认真做一遍，做错或不会做的问别人或者看答案，会了以后连做3遍，直到非常熟练为止，坚持1-2个月，孩子的成绩肯定会有明显的提高。

3、基础知识

背诵默写，家长可以监督做到的。课后的单词、词组，古诗文的背诵默写，反复的背诵默写，默写题完全可以拿的或者接近。比如杜甫的诗歌《望岳》：初一的考试一般从两个方面来考，第1个就是考默写，其次就是考诗歌鉴赏。默写的话，反复的记忆和背诵完全可以拿到的，然后就主要是理解内容，理解背诵课下注释，掌握诗歌鉴赏的方法。

4、建立科学有效的学习方法

有效的学习方法，需要建立在以下几点的基础之上：①、养成课堂上专心听讲的习惯。②、作好课堂笔记。③、做好预习与复习。④、科学运筹时间，制定学习计划，提高学习效率。

5、看英语单词的音标

每天回家最好拿起字典看看一些单词的音标，学习怎么拼读，先从较短和较容易的学起，慢慢的加大难度。初一英语有些音标的组成是比较复杂的，比较难拼，那么你就要不耻下问尽量请教老师。我之所以那么强调音标，是有原因的，你音标学好了，背单词就轻而易举。

6、重视课堂的学习，认真听讲

做笔记是一个非常重要的课堂行为。如果你不做笔记，那么这节课你学到的东西一定是非常少的，而且也容易忘掉。但是，如果你做笔记的话，不仅能够及时将重要内容留存下来，还能在这个过程中，加深理解。

初一数学成绩不好初二是不是就没救了

有的学生在初一的时候，数学成绩不是太好，就担心会不会影响到以后的数学成绩，其实成绩不好只是一时的，如果能够及时调整心态和找对学习方法，就能很快的再提上去。那么初一数学成绩不好初二是不是就没救了呢？

初一数学成绩不好初二是不是就没救了

我认为初一数学成绩不好初二还是可以补回来的。学习数学就是要看你是否喜欢数学以及是否想刻苦地想去学习它。你可以这样做：现在的新课你必须跟着老师走，绝对不能欠账，如果有不懂的在课堂上可以在旁边做一个标记，下课后一定一定要弄明白，问老师问同学问朋友，一定不要不好意思，你是去问题学习的，底气要足。

初一数学成绩不好初二怎么办

1、有志者事竟成

学习过程也是一个吃苦的过程，尤其是要吃寂寞的苦。在这一点上很多人就会坚持不住。赤子都是孤独的，也是不孤独的。但是有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

2、掌握数学概念

要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。二是利用已有知识去理解掌握新概念，称之为概念的同化。

3、迅速开展几何的学习

初中数学的难点就在于几何，特别是初二开始介入全等三角形后，整体难度提升了一个档次，很多同学都是在这里掉队的。所以，没有一定量的习题练习，没有对典型题型的熟练掌握，分数是很难提高的，从初一到初二，学习内容和学习难度转变太多，大多数学生都无从适应。

4、学习习惯的培养

在初中，学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了不良的学习习惯。初中考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。

要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，包括学习方面、思考方式上、生活方式上。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性，培养经常反思的习惯。

初一语文不好怎么办

很多孩子因为在小学没有足够的积累，到了初一学习语文的时候，就会显得很乏力、很困难。有些信心不足的孩子这时候就有可能会想到放弃，这是错误的想法，家长们一定注意孩子们的心理状态，那么初一语文不好怎么办呢？

初一语文不好怎么办

1、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初中学习是比较紧张的、时间也很有限，快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

2、基础知识要抓牢

拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。

3、认真做作业

做作业究竟应达到什么目的呢？可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。

4、学习能力是渐渐培养和积累的

有人说文章很难懂，实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识基础能力巩固，要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才能去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。

5、学会欣赏文章

有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏课文在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

学好初一语文并不是一天两天的事情，要有长久坚持下去的恒心和毅力，这样才能不断的提高这门课的学习，家长们也可以帮助孩子在日常生活当中去积累相关的知识。

初一语文考90分好不好

进入初中之后，大部分孩子对成绩还是比较陌生的。比如在满分120分的时候，孩子就不知道？所以我认为学生在初一要想真正的提高，就必须要对初一各科成绩进行一个详细的了解！

初一语文考90分好不好

还不错，但是也没有达到优秀的地步，这就说明孩子还有很大的进步空间，在学习语文的时候，虽然基础知识已经掌握的差不多了，但是课外拓展和一些细节性的知识还是有待提高的！

初一语文怎么学才能学好

1、善于整理读书笔记

语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

2、学会做笔记

一般的知识点可以直接写在课本上，另外一些扩展的问题或者知识可以写在便利贴上，粘贴于书本上，这样可以防止书本上空白地方不够用的情况发生。同时，笔记要尽量干净整洁。这样能够让自己在下次复习时，能有学习的欲望。

3、基础知识方面

初一的学习，拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，都要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。

4、语文也需要适当的做题

在做题中总结归纳，把知识转化为能力，必须多做题，可以有目的的进行专项训练，能力的提高需要长期的培养、大量的习题为基础。对于语文试卷的选择题，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，有些典型的词组或句子也可以记下来。

5、好记性不如烂笔头

语文学习中写作占据了一个很大的比例，这里的烂笔头除了记笔记以外，还有写作练习，记日记、写观后感、写读书笔记等等，一定要多动笔，多写文章，写的多了，也就不会觉得写作是多么困难的事情了。

6、学会快速阅读

阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能

初一语文不好还有救吗

初一是初中的开端，这时候的知识都很简单，就是为了孩子们能够跟得上学习。可是尽管这样，依然有许多孩子在语文这门课上拖了后腿，相比很多家长们也很着急，在寻求解决办法，那么初一语文不好还有救吗？

初一语文不好还有救吗

有救的。从小学升入初中，孩子需要接触的知识很多，一部分孩子因没有过渡好，导致初一时语文成绩较差。家长要高度重视，及时正确引导孩子，尽快迎头赶上。即便是初三的科目还能提高呢，况且现在才初一，孩子有足够的时间去学习积累，去提高语文的成绩，关键是孩子不能放弃，只有有一颗上进的心，这都不是问题。

初一语文不好怎么补上去

1、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初中学习是比较紧张的、时间也很有限，快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

2、尽可能扩大阅读量

语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。

3、多背诵文章

背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。

自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言能力也就自然提高了。

4、文章要学会创新

作文考试的发展等级要求第四条是创新，有个性色彩。从哪儿创新？怎么创新？“文似看山不喜平”，越陡峭，越雄奇的山峰就越是神秀，俊美；越是一波三折的初一语文文章，就越是引人入胜，悬念迭起，伏笔丛生，照应周密，铺垫大气。无论是作文体例，构思立意，还是谋篇布局，都可以做到与众不同。

想要在语文这一科上面有着很好的成就，每天的积累也是必不可少的。这门课在许多方面都与积累有关，并且知识点又多又杂，平常的积累是必须的。

初一语文不好如何补救

我们常会注意到很多学生从小学刚升入初一时，过度关注新接触的学科和自己本就薄弱的学科，比如政治、物理、数学等等，学习语文的时间却很少。这也就导致了语文成为了拉分的科目，基础知识也没有巩固好。那么初一语文不好如何补救呢？

初一语文不好如何补救

1、加强阅读

中学阶段的学习任务繁重，压缩了不少同学们的阅读时间。我们在初一要扩大阅读量，在阅读过程中，还要学会反思和理解。

阅读是有目的的，是希望通过阅读来提高语文成绩的，想练出高分，就必须猜透阅读理解考试的规律和目的。这就需要我们通过大量阅读来建立考试解题思维，所以语文想要学得扎实一点，是离不开阅读练习的。

2、提高写作能力

写作的基础是素材积累和思路的问题，平时要多阅读多积累，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯通、运用，还要多注意作文的技巧，字迹和卷面要工整等，这样写作能力才会不断地提高。

3、养成良好的备考习惯

可以针对考试试题，进行专题复习。专题复习永远不要等待到期末再进行，更不要等到初三再进行，同学们要在初一就把握好。

比如考试题型上的文言文阅读、古诗鉴赏、成语辨析、多音字、病句等等知识点，自己列个计划，以月为单位，攻克知识点，哪个知识比较薄弱，就可以着重的去复习探究。

4、重视基础知识

初一语文内容容量大，包括现代文和古诗词等，不但要上课认真听讲，理解每一篇文章的写作背景，写作方法，作者表达思想，还要注重基础知识的积累。

例如，文中词语的音、形、义及名言、优美段落、古诗词的背诵等，这在考试中占比很大，必须下功夫记住背会。初一语文不好的同学更要重视基础知识，这是提高成绩的重点之一。

5、朗读背诵

阅读是最传统也是最有效学习语文的方法，也是积累语言、培养语感的重要途径。初一学生通过朗读了解文章中的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律。

背诵的方法也很多，可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。初一语文不好要记住，背诵以后还要经常复习运用，这样就可以做到牢记于心。